RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MIN 2 Kota Pasuruan

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Sub tema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital 3.10.1 Membaca teks pendek yang di
. (nama Tuhan nama orang, nama agama) . dalamnya memuat aturan penggunaan
serta tanda titik dan tanda tanya dalam huruf kapital (nama Tuhan) dengan lafal
kalimat yang benar.
dan intonasi yang tepat.
3.10.2 Menemukan penggunaan huruf kapital
. (nama Tuhan) sesuai aturan pada teks

yang telah dibaca dengan benar.

4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf 4.10.1 Menulis teks pendek dengan
. kapital (nama Tuhan, nama agama, nama . memperhatikan aturan penggunaan
 orang), serta tanda titik dan tanda tanya huruf kapital (nama Tuhan) yang benar.
pada akhir kalimat dengan benar.
4.10.2 Membacakan teks pendek yang telah
. ditulis dengan lafal dan intonasi yang

tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1. Mengenal satuan baku untuk mengukur
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam waktu dengan benar.
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1. Membaca dan menentukan tanda waktu
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam yang ditunjukkan jarum jam dengan tepat.
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada
lagu anak-anak. pola irama sederhana berbirama dua dengan
tepat.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Memainkan pola irama sederhana untuk
melalui lagu anak-anak. mengiringi lagu berbirama dua dengan
benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur waktu
dengan benar.
2. Dengan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam, siswa dapat membaca dan menentukan
tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan tepat.
3. Dengan penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang di dalamnya memuat aturan
penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
4. Dengan tanya jawab, siswa dapat menemukan penggunaan huruf kapital (nama Tuhan)
sesuai aturan pada teks yang telah dibaca dengan benar.
 5. Dengan mengamati kata ganti Tuhan, siawa dapat menulis teks pendek dengan
memperhatikan aturan penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) yang benar.
6. Dengan penugasan, siswa dapat membacakan teks pendek yang telah ditulis dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
7. Dengan mencermati teks lagu, siswa dapat menunjukkan tekanan kuat dan lemah pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan tepat.
8. Dengan penugasan, siswa dapat memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu
berbirama dua dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Penggunaan huruf kapital (nama Tuhan)
2. Satuan baku untuk mengukur waktu dan menentukan tanda waktu yang ditujukkan jarum jam.
3. Tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama dua

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan”.
2. Model jam.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 8: Keselamatan di Rumah dan
Perjalanan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah seorang siswa. (PPK:
Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
 setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diajak menyanyikan lagu wajib nasional untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)
6. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
9.
Kegiatan inti AYO MENGAMATI 180
1. Siswa mencermati penjelasan guru tentang alat ukur waktu, menit
satuan waktu dan membaca tanda waktu yang ditunjukkan jarum
jam. Guru menggunakan media model jam.
2. Siswa secara klasikal menjawab pertanyaan dari guru.
a. Anak-anak apakah alat yang digunakan menunjukkan
waktu?
b. Ada berapa jarum pada jam ini?
c. Menunjukkan apakah jarum yang panjang, pendek, dan
merah ini?
3. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang membaca tanda
waktu yang ditunjukkan oleh jam.
4. Siswa mengamati beberapa contoh cara membaca tanda waktu.
5. siswa dibimbing guru hingga benar-benar paham dengan cara
membaca tanda waktu.
AYO BERLATIH
1. Siswa menyelesaikan soal-soal membaca tanda waktu.
2. Siswa bersama guru memeriksa kebenaran jawaban yang telah
dibuat siswa.
3. Siswa diberikan arahan dan motivasi terkait dengan hasil
jawaban siswa.
4. Siswa dberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang
materi yang belum dipahami.

AYO MEMBACA (LITERASI)

1. Siswa diajak untuk menghubungkan dengan pembelajaran
Bahasa Indonesia.
a. Anak-anak tadi sarapan pukul berapa?
b. Apa yang harus kita lakukan sebelum sarapan?
c. Mengapa kita harus berdoa sebelum beraktivitas?
d. Sebelum sarapan dan melakukan aktivitas apa pun kita
harus berdoa kepada Tuhan YME, sebagai wujud syukur
kita, agar kita selalu diberkahi dari setiap makanan yang
kita makan. Dimudahkan dan dilancarkan dalam
melakukan aktivitas. Bagaimana aturan dalam penulisan
nama Tuhan?
2. Siswa diajak untuk membaca teks “Aturan Ketika Sarapan
Pagi”.
3. Siswa mencemati penjelasan guru mcara membaca nyaring
dengan lafal dan intonasi yang tepat pada teks “Aturan Ketika
Sarapan Pagi”.
4. Siswa dam guru bertanya jawab tentang isi teks yang telah
dibaca.
5. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan isi teks. Dalam
hal ini, guru dapat mengajukan pertanyaan yang berkaitan
dengan isi teks sehingga siswa dapat menyimpulkan dengan
 benar.

AYO MENGAMATI
1. Siswa diminta untuk membaca kembali teks “Aturan Ketika
sarapan Pagi”.
2. Siswa diajak untuk menemukan aturan penggunaan huruf kapital,
yaitu terhadap nama “Tuhan” dan pengganti nama “Tuhan”.
3. Siswa dengan bimbingan guru memahami tentang aturan
penggunaan huruf kapital, terutama penulisan nama “Tuhan”
dan pengganti nama Tuhan”.

AYO MENULIS
1. Siswa menulis 5 kalimat yang berhubungan dengan penulisan
kata ganti “Tuhan”, yaitu Yang Maha Esa, Yang Mahakuasa,
Yang Mahabesar, Yang Maha Pengasih, dan Yang Maha
Penyayang.
2. Siswa bersama denga guru memeriksa kebenaran kalimat yang
telah ditulis dengan mengacu pada aturan penulisan huruf
kapital.
3. Siswa membacakan kalimat yang telah dibuat dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
4. Siswa diberi kesempatan guru untuk menanyakan materi yang
 belum dipahami.

AYO BERNYANYI
1. Menghubungkan dengan pembelajaran SBdP, guru dapat
mengajukan pertanyaan tentang “Aturan Ketika Sarapan Pagi”
yang telah dibaca sebelumnya.
2. Siswa mengaitkan hubungan berdoa dengan bersyukur pada
Tuhan. Bahwa salah satu ungkapan rasa syukur adalah dengan
berdoa.
3. Siswa mengamati teks lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan”.
4. Siswa diarahkan memperhatikan tanda tekanan nada kuat dan
nada lemah pada lagu.
5. Siswa mencermati penjelasan guru tentang tekanan nada kuat
dan nada lemah pada lagu hingga siswa benar-benar paham.
 AYO BERLATIH
1. Siswa diminta menyanyikan lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan”
dengan memperhatikan tekanan nada kuat dan nada lemah pada
lagu.
2. Siswa hendaknya dibimbing dengan baik hingga mereka benar-
benar mampu menyanyikan lagu “Terima Kasih, Ya Tuhan”
sesuai dengan tekanan nada kuat dan nada lemah pada lagu,
karena kemampuan setiap siswa dalam bernyanyi berbeda.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15

telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa memberikan pesan dan kesan terhadap pembelajaran hari
ini.
3. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
 ini.
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
5. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
6. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
(PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Membahas kembali materi tentang membaca dan menentukan tanda waktu bagi siswa
yang belum paham.
2) Membahas kembali materi tentang aturan penggunaan huruf kapital, terutama
penggunaan nama Tuhan atau pengganti nama Tuhan bagi siswa yang belum paham.
3) Membahas kembali materi tentang menyanyikan lagu berbirama dua sesuai dengan
tekanan nada kuat dan nada lemah pada lagu bagi siswa yang belum mampu
menyanyikan

e. Pengayaan
1) Siswa menyelesaikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang membaca dan menentukan
tanda waktu.
2) Siswa membaca teks yang lebih panjang, yang di dalamnya memuat aturan penggunaan
huruf kapital, yaitu terhadap penulisan nama “Tuhan” dan pengganti nama “Tuhan”.
3) Siswa menyanyikan lagu berbirama dua yang lain sesuai dengan tekanan nada kuat dan
nada lemah pada lagu.
 Pasuruan, 3 April 2023
Mengetahui, Guru Kelas 2
Kepala Madrasah

Siti Maryam,M.Pd.I Chodijah,S.Pd.I

NIP.196912271993032002 NIP. 197107122000032002
Lampiran
1.Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggung jawab, teliti, dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Penilaian tertulis (tes)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

a. Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang ditunjukkan
oleh siswa!
1) Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab

2) Pedoman Observasi Sikap Teliti

3) Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan

Rubrik Penilaian Sikap

No Nama Skor Sikap Jumlah Rata-
Tanggung Teliti Percaya Skor Rata
Jawab Diri Skor
1

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
b. Pengetahuan
Jumlah Soal :5
Nilai Setiap Soal : 20
Skor Maksimal : 100
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): ×20
total nilai maksimal

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sanggat Baik)
66 – 80 B B (Baik)

c. Keterampilan

1) Rubrik Penilaian Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Huruf Kapital

2) Rubrik Penilaian Menyanyikan Lagu Anak-anak Sesuai dengan Kuat Lemahnya
Tekanan Nada

Rubrik Nilai Keterampilan

No Nama Skor Keterampilan Jumlah Rata-
Skor Rata
Menulis Menyanyikan Skor
Kalimat Lagu

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Lembar Kegiatan Individu

Nama :
Kelas :
No Absen :

Menentukan Waktu yang Ditunjukkan oleh Jam

Petunjuk Umum
a. Berdoalah sebelum mengerjakan!
b. Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang belum dimengerti!
c. Tulis identitas pada kolom yang sudah disediakan
Lembar Kegiatan Individu

Nama :
Kelas :
No Absen :

Penggunaan Huruf Kapital

Petunjuk Umum
a. Berdoalah sebelum mengerjakan!
b. Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang belum dimengerti!
c. Tulis identitas pada kolom yang sudah disediakan.
Refleksi Guru:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………