RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah : SDN Ciburahol

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 5. Pengalamanku
Sub tema : 1. Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1. Mendengarkan teks percakapan yang
dan tolong melalui teks tentang budaya berhubungan dengan budaya minta maaf
santun sebagai gambaran sikap hidup sebagai cermin hidup rukun dalam
rukun dalam kemajemukan masyarakat kemajemukan masyarakat Indonesia
Indonesia. dengan baik.
4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan 4.6.1. Mempraktikkan ungkapan santun
santun (menggunakan kata “maaf”, menggunakan kata “maaf” untuk hidup
“tolong”) untuk hidup rukun dalam rukun dalam kemajemukan dengan
kemajemukan. benar.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang Mengenal satuan baku untuk mengukur
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam panjang dengan tepat.
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang Memilih alat ukur yang sesuai untuk
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam mengukur panjang benda yang diukur
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan tepat.
kehidupan sehari-hari.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Menentukan tekanan kuat dan lemah
lagu anak-anak. pada pola irama sederhana berbirama dua
dengan benar.
3.2.2 Menentukan panjang dan pendek bunyi
pada pola irama sederhana berbirama dua
dengan tepat.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Memainkan pola irama sederhana.
 melalui lagu anak-anak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan pembacaan teks percakapan, siswa dapat mendengarkan teks
percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik.
2. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun menggunakan
kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar jam dinding, siswa dapat mengenal satuan baku untuk
mengukur panjang dengan tepat.
4. Dengan mengamati berbagai gambar benda, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai
untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan tepat.
7. Dengan mengamati teks lagu “Bunda Piara”, siswa dapat memainkan pola irama
sederhana.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Percakapan
2. Satuan Baku untuk mengukur panjang
3. Pola irama sederhana

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks Percakapan.
2. Teks lagu “Pelangi-Pelangi”.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 5: Pengalamanku. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 1

 7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

Kegiatan inti Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan judul tema dan 180
subtema (Tema : Pengalamanku, Subtema: Pengalamanku di menit
Rumah).

AYO MENGAMATI
 Siswa diarahkan untuk mendengarkan teks percakapan antara
Beni dan Ibunya (BG: 21).
 Siswa mendengarkan dengan penuh konsentrasi.

AYO MENANYA
 Siswa diarahkan oleh guru mengajukan pertanyaan
menggunakan kata tanya siapa, mengapa, dimana, bagaimana,
dan kapan berdasarkan gambar yang diamati (HOTS: Berfikir
Logis).
 Siswa lain diminta menjawab pertanyaan yang diajukan. (4C:
Collaboratif)

AYO MENULIS
 Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan.
 Siswa menyebutkan beberapa isi teks percakapan yang
diketahuinya. (4C: Communication)
 Siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan yang
didengarnya.

AYO BERLATIH (4C: COLLABORATION)

 Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf kepada ibunya”.
 Siswa bertanya jawab tentang gambar.
 Siswa bertanya jawab tentang sikap santun.
 Siswa bertanya jawab tentang cara meminta maaf.
 Siswa berlatih tentang cara meminta maaf.
 Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf secara
bergantian.
 Siswa berlatih di depan kelas yang diamati oleh siswa lain.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 2

AYO MENGAMATI
 Siswa mengamati gambar jam dinding.
 Siswa bertanya jawab tentang gambar jam dinding.
 Siswa diarahkan untuk mengukur benda.
 Siswa bertanya jawab tentang alat ukur yang digunakan untuk
mengukur panjang benda.
 Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang (4C:
Communication)
 Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur panjang dan
juga yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari (4C:
Communication).
 Siswa bertanya jawab tentang benda yang pernah diukur
menggunakan penggaris.
 Siswa bertanya jawab tentang satuan yang terdapat pada
penggaris.
 Siswa menyebutkan sentimeter (cm) sebagai satuan pada
penggaris
 (4C: Communication).
 Siswa bertanya jawab tentang cara menggunakan penggaris.
 Siswa mencoba mengukur benda.

MENALAR DAN MENCOBA

 Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda menggunakan
penggaris.
 Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda yang ada di
sekitar.
 Siswa mengukur minimal lima benda.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 3

 Siswa menulis nama benda yang diukurnya di dalam kolom
yang disediakan.
 Siswa menulis panjang benda yang diukurnya dengan satuan
cm.

AYO BERLATIH
 Siswa mengamati gambar berbagai jenis benda.
 Siswa menentukan benda yang dapat diukur dengan penggaris.
 Siswa memberikan tanda centang (√) untuk benda yang dapat
diukur dengan penggaris.

AYO BERNYANYI
 Siswa membaca teks lagu “Pelangi-Pelangi”.
 Siswa menyanyikan lagu “Pelangi-Pelangi”.
 Siswa bertanya jawab tentang tekanan nada.
 Siswa bertanya jawab tentang notasi angka.
 Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru tentang
notasi angka.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 4

 AYO BERDISKUSI (4C: COLLABORATION)
 Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola
irama sederhana.
 Siswa berdiskusi menentukan panjang dan pendek bunyi pada
pola irama sederhana.
 Siswa yang kesulitan mendapatkan bimbingan guru.
 Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas.
 Siswa memahami cara menentukan tekanan nada kuat dan nada
lemah.
 Siswa memahami cara menentukan panjang dan pendek bunyi
nada.
 Siswa menggarisbawahi teks lagu yang termasuk bunyi panjang
dengan warna merah.
 Siswa menggarisbawahi teks lagu yang termasuk bunyi pendek
dengan warna biru.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15

telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 5

 rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Guru membimbing secara rutin bagi siswa yang belum dapat mempraktikkan
ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan.
2) Guru membahas kembali materi tentang alat ukur yang digunakan untuk mengukur
panjang benda.
3) Guru membimbing secara rutin bagi siswa yang belum dapat menentukan tekanan
nada kuat dan nada lemah atau panjang dan pendek pada pola irama sederhana.

e. Pengayaan
1) Guru memberikan latihan lanjutan dalam mempraktikkan ungkapan santun dengan
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
2) Guru memberikan soal-soal yang berkaitan dengan pilihan alat ukur yang digunakan
untuk mengukur panjang benda.
3) Guru memberikan latihan lanjutan dalam menentukan tekanan nada kuat dan nada
lemah atau panjang dan pendek pada pola irama sederhana

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1
2

b. Pengetahuan
Skor Maksimal : 100
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sanggat Baik)
66 - 80 B B (Baik)

1) Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya mintamaaf

sebagai cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar.
a) Jam dinding terjatuh.
b) Beni.
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 6
 c) Karena Beni kurang hati-hati.
d) Menggunakan tangga.
e) Minta maaf kepada ibunya.
2) Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
Soal nomor 1 sampai dengan 5 disesuaikan dengan jawaban siswa.
3) Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua.

c. Keterampilan
1) Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1. Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata dalam menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh yang santun dan tubuh yang tubuh yang
sangat santun bahasa tubuh cukup santun.
yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2. Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam mempraktikkan mempraktikkan dalam
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, lafal, intonasi,
dan lafal, intonasi, dan dan ekspresi
ekspresi dengan dan ekspresi ekspresi dengan tepat
tepat dengan tepat. dengan
tepat.
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 7
 2) Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1. Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu Belum mampu
ukur yang semua alat ukur sebagian besar memilih memilih semua
sesuai yang sesuai alat ukur yang sebagian kecil alat ukur yang
dengan benda dengan benda. sesuai dengan alat sesuai dengan
benda. ukur yang benda
sesuai
dengan benda
2. Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda mengukur mengukur mengukur mengukur
panjang benda sebagian besar sebagian kecil panjang benda
yang sesuai benda yang benda yang
dengan ukuran sesuai dengan sesuai
yang sebenarnya ukuran yang dengan ukuran
sebenarnya yang sebena

3) Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama dua

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1. Penguasaan Hafal seluruh Hafal sebagian Hafal sebagian Belum mampu
Lagu syair besar syair kecil syair lagu menghafal
lagu dan irama lagu dan irama syair
dengan tepa kurang tepat lagu.
dan sebaliknya
2. Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
Diri ragu-ragu. raguragu. bantuan guru menunjukkan
kepercayaan
diri
3. Pola irama Semua pola Sebagian besar Sebagian kecil Belum mampu
sesuai irama sesuai pola irama pola irama memainkan
dengan lagu dengan lagu sesuai dengan sesuai pola irama
yang yang lagu yang dengan lagu yang
diiringi. mengiringi mengiringi. yang sesuai dengan
mengiringi. lagu yang
mengiringi.

Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 8

 Mengetahui Ciburahol, Januari 2018
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

Jajang Sulaeman, S.Pd. Siti Nurlaelasari, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 1005 NIP. 19780316 200801 2001

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 9