RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah : SDN Ciburahol

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 5. Pengalamanku
Sub tema : 2. Pengalamanku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1 Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya . menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan,
rukun dalam kemajemukan masyarakat kaki dalam gerak tari dan mempraktikkannya
Indonesia. dengan kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, . permainan tradisional dan mengidentifikasi
“tolong”) untuk hidup rukun dalam serta meragakan gerak pemanasan yang
kemajemukan. dilakukan sebelum melaksanakan permainan
tersebut secara mandiri dan tanggung jawab.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang Membandingkan dan mengukur jarak
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam dua tempat terhadap tempat tertentu
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan alat ukur meter dan berbagai alat
kehidupan sehari-hari. ukur kemudian menyajikan dalam bentuk
lisan dengan teliti dan jujur.
4.6 Melakukan pengukuran panjang Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 3.1.1 Mengidentifikasi bahan alami untuk
dimensi. membuat karya imajinatif tiga dimensi
dengan benar.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga 4.1.1 Membuat karya imajinatif tiga dimensi
dimensi. dengan baik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar aktivitas minta tolong, siswa dapat menulis
kalimat/ungkapan permintaan tolong dengan benar.
2. Dengan menuliskan kalimat/ungkapan permintaan tolong, siswa dapat mempraktikkan
ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan dengan baik.
3. Dengan mengamati hubungan antarsatuan, siswa dapat menentukan konversi satuan
panjang (cm dan m) dengan tepat.
4. Dengan memperhatikan gambar berbagai benda, siswa dapat mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m) dengan tepat.
5. Dengan mengamati langkah-langkah membuat vas bunga, siswa dapat mengidentifikasi
cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya imajinatif tiga dimensi dengan
benar.
6. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami untuk membuat karya
imajinatif tiga dimensi, siswa dapat membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan
gagasan atau objek dengan bahan alami dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong”.
2. Konversi satuan panjang (cm dan m)
3. Karya imajinatif tiga dimensi.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Gambar Beni sedang minta tolong kepada petugas sekolah.
2. Gambar berbagai aktivitas minta tolong.
3. Gambar berbagai jenis benda.
4. Tanah liat
5. Air.
6. Sarung tangan.
7. Alas tanah liat.
8. Gambar cara membuat vas bunga dengan menggunakan tanah.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 5: Pengalamanku. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 1

 semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

Kegiatan inti AYO MENGAMATI 180

1. Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong kepada menit
petugas sekolah.

AYO BERLATIH
1. Siswa mengamati gambar Beni sedang minta tolong kepada
petugas sekolah.
2. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang diamatinya.
3. Siswa membuat pertanyaan menggunakan kata tanya apa,
siapa, kapan, dimana, mengapa, dan bagaimana.
4. Siswa saling menukarkan pertanyaan yang dibuatnya dengan
teman sebangkunya.
5. Siswa menjawab pertanyaan temannya.

AYO MENULIS
1. Siswa mengamati berbagai gambar yang berkaitan dengan cara
meminta tolong kepada orang lain.
2. Siswa menulis kalimat meminta tolong sesuai dengan gambar.
3. Siswa saling memeriksa kalimat minta maaf yang dibuatnya.
4. Siswa memperbaiki hasil pemeriksaannya.
5. Siswa membacakan hasil yang ditulisnya (4C:
Communication).

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 2

AYO MENCOBA
1. Siswa bertanya jawab tentang cara meminta maaf kepada
orang lain.
2. Siswa mempraktikkan cara meminta maaf kepada orang lain.
3. Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara berpasangan.
4. Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara bergantian.
5. Siswa mempraktikkan cara meminta maaf secara mandiri.
6. Siswa mengomentari cara meminta maaf yang dipraktikkan
temannya (4C: Communication).

AYO BERLATIH
1. Siswa mengamati benda yang ada di sekitarnya.
2. Siswa bertanya jawab tentang alat ukur panjang benda.
3. Siswa bertanya jawab tentang satuan untuk panjang.
4. Siswa mengamati gambar benda yang ada di sekitarnya.
5. Siswa mengukur benda sesuai dengan gambar.
6. Siswa menulis hasil pengukurannya yang ada di bukunya.
7. Siswa mengubah satuan hasil pengukuran dari cm menjadi m.

AYO MENCOBA
1. Siswa mengamati gambar tentang cara membuat vas bunga.
2. Siswa membaca cara membuat vas bunga.
3. Siswa mencobakan cara membuat vas bunga menggunakan
alat dan bahan.
4. Siswa melakukannya di bawah pantauan guru.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 3

 AYO BERCERITA
1. Siswa menceritakan pengalamannya membuat vas bunga
menggunakan tanah liat (4C: Communication).
2. Siswa menceritakan menggunakan kalimatnya sendiri (4C:
Communication).

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 4
 b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Guru mengulang kembali kegiatan menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong
2) Guru membimbing siswa yang belum mampu mengukur panjang benda dengan
satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
3) Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu membuat karya
imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami

e. Pengayaan
1) Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menulis
kalimat/ungkapan permintaan tolong dengan tulisan lepas dan tegak bersambung.
2) Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan dengan mengukur panjang benda
dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm dan m).
3) Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu membuat karya
imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan bahan alami.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
No
Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
.
1
2

b. Pengetahuan
Skor Maksimal : 100
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sanggat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)

1) Menulis kalimat/ungkapan permintaan tolong.

a) Pak, bolehkah saya meminta tolong? Saya meminta tolong dibukakan pintu, Pak.
b) Meli, tolong ambilkan tanah liat itu!
c) Kakak, aku tidak dapat memindahkan meja sendiri. Bolehkah meminta tolong,
Kak?
d) Bu, Beni disuruh membuat surat oleh Bu Guru. Bolehkah Beni meminta tolong,
Ibu! Beni belum dapat membuat surat sendiri.
e) Nak, tolong bersihkan halaman kelas ini setiap pagi, ya!
f) Beni, aku meminta tolong mengangkat ember ini.
g) Bu, Dayu belum paham cara menggunakan tanah liat ini. Bagaimana caranya, bu?
h) Pak, tolong ambilkan makan itu!
2) Menentukan konversi mengubah satuan panjang (cm dan m).
a) Panjang benda disesuaikan dengan hasil pengukuran siswa, sedangkan untuk
mengubah dari cm menjadi m dapat dilihat contoh berikut 100 cm= 1 m; 1 cm =
0,01 m
b) Panjang benda disesuaikan dengan hasil pengukuran siswa, sedangkan untuk
mengubah dari m menjadi cm dapat dilihat contoh berikut 1 m = 100 cm; 0,01 m=
1 cm

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 5

c. Keterampilan
1) Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “tolong” untuk hidup
rukun dalam kemajemukan.

2) Mengukur panjang benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm
dan m).

3) Membuat karya imajinatif tiga dimensi berdasarkan gagasan atau objek dengan
bahan alami.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 6

Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Mengetahui Ciburahol, Januari 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

Jajang Sulaeman, S.Pd. Siti Nurlaelasari, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 1005 NIP. 19780316 200801 2001

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 7