PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER I
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : I /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........

KRITERIA Hasil KKM

PENENTUAN KKM dalam Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan

syahadat rasul, al-Al-Asma al-Husna (Al Ahad dan
al Kholiq)

1.1. Menghafal enam rukun iman.

 Menyebutkan enam rukun iman

 Mengurutkan enam rukun iman
 Menghafal enam Rukun Iman
 Menjelaskan rukun iman
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

KKM
1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.

 Mendefinisikan syahadatain
 Menyebutkan jenis syahadat
 Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
 Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat
Rosul

1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat

 Mengartikan syahadat Tauhid

 Mengartikan syahadat Rosul
 Menghafal dua kalimat syahadat
 Menyebutkan waktu pengucapan kalimat
syahadatain

1.4. Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq)

melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya

 Mendefinisikan asma’ul husna

 Melafalkan Al Ahad dan al Kholiq
 Mengartikan Al Ahad dan al Kholiq
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Kholiq
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Al Ahad
 Menyimak kisah Nabi Ibrahim mencari Tuhan
 Memberi nama bagi orang yang menyembah
selain Allah
 Menunjukkan contoh perbuatan musyrik
 Menjelaskan akibat perbuatan musyrik

KKM
 KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 4 KD )

2. Membiasakan akhlak terpuji

2.1 Membiasakan sifat disiplin dan hidup bersih dalam

kehidupan sehari-hari.

 Mengartikan disiplin dan hidup bersih

 Menunjukkan contoh sikap disiplin (di rumah,
Madrasah dan tempat ibadah)
 Menunjukkan contoh perbuatan hidup bersih
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap disiplin
dan hidup bersih
 Menunjukkan akibat tidak disiplin dan tidak hidup
bersih
 Mempraktekkan sikap disiplin (di rumah,
Madrasah dan tempat ibadah)
 Mempraktekkan hidup bersih (badan, pakaian dan
tempat)

2.2 Membiasakan berakhlak baik dalam mandi, tidur dan

buang air besar/kecil) dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan etika ketika akan mandi, buang air

besar/kecil
 Menyebutkan etika ketika mandi, buang air
besar/kecil
 Menyebutkan etika setelah mandi, buang air
besar/kecil
 Menyebutkan do’a akan masuk dan keluar kamar

KKM
 mandi
 Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika mandi,
buang air besar/kecil
 Menyebutkan etika ketika akan tidur
 Menyebutkan adab ketika tidur (bermimpi)
 Menyebutkan etika ketika bangun tidur
 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah tidur
 Menjelaskan etika ketika tidur

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Menghindari akhlak tercela.

3.1. Membiasakan diri untuk menghindari hidup kotor

dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian akhlak tercela

 Menjelaskan pengertian hidup kotor
 Menyebutkan contoh perbuatan hidup kotor
 Menunjukkan contoh cara menghindari hidup kotor
 Menunjukkan keuntungan memiliki sikap
menghindari hidup kotor
 Menunjukkan akibat hidup kotor

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

RATA-RATA

KKM
 RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester :I/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al

Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As
Sami’)

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(basmallah).

 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah

basmalah
 Mengartikan basmalah
 Menunjukkan contoh penggunaan kalimat
basmalah
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan
basmalah

KKM
  Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah
ketika akan melakukan sesuatu.

4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim

dan As Sami’) melalui kisah Nabi Sulaiman
dengan tentara semut

 Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar

Rohiim dan As Sami’
 Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As Sami’
 Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman,
Ar Rohiim dan As Sami’
 Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman
a.s. dengan tentara semut
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As
Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Membiasakan akhlak terpuji

5.1. Membiasakan sikap ramah dan sopan santun

dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian ramah dan sopan santun

 Menyebutkan contoh ramah dan sopan santun
 Menjelaskan cirri-ciri orang yang Ramah dan
sopan santun

KKM
  Menjelaskan hikmah memiliki sifat Ramah dan
sopan santun
 Menjelaskan akibat tidak ramah dan sopan
santun bagi dirinya maupun orang lain
 Mempraktekkan sikap Ramah dan sopan santun

5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika berbicara dan

meludah dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian etika berbicara dan

meludah
 Menyebutkan etika berbicara kepada orang yang
lebih tua (orang tua, guru, kakak)
 Menyebutkan etika berbicara kepada teman
sebaya dan kepada adik
 Menyebutkan adab ketika meludah
 Menjelaskan dampak negatif tidak berakhlak baik
ketika meludah
 Menunjukkan etika berbicara dan meludah

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Menghindari akhlak tercela.

6.1. Membiasakan diri untuk menghindari berbicara

hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan pengertian ucapan/pembicaraan

jorok/kotor dan bohong
 Menunjukkan contoh berbicara jorok/kotor dan

KKM
 bohong
 Menjelaskan cara menghindari berbicara
jorok/kotor dan bohong
 Menjelaskan cara menghindari berbicara
jorok/kotor dan bohong
 Menjelaskan dampak negatif berbicara
jorok/kotor dan bohong

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS II SEMESTER 1

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : II /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-

Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid
dan Asy Syakur)

Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

( Hamdalah).

 Mengartikan kaimat hamdalah

 Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
hamdalah
 Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah
melakukan sesuatu

Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung

dalam Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al

KKM
Hamid dan Asy Syakur).

 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al

Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid
dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya

Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap

Shalat 5 Waktu

 Menyebutkan nama-nama shalat fardlu

 Menjelaskan waktu sholat fardlu
 Menyebutkan keutamaan ibadah shalat
 Menjelaskan Fungsi ibadah shalat
 Menyebutkan balasan bagi orang yang
mendirikan shalat
 Menjelaskan balasan bagi orang yang
meninggalkan ibadah shalat

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 3 KD )

2. Membiasakan akhlak terpuji

2.1 Membiasakan bersikap syukur nikmat, hidup

sederhana dan rendah hati dalam kehidupan

KKM
 sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup

sederhana, dan rendah hati
 Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup
sederhana, dan rendah hati
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

2.2 Membiasakan berakhlak baik ketika berpakaian,

makan-minum dan bersin dalam kehidupan
sehari-hari.

 Menyebutkan adab ketika berpakaian

 Menyebutkan adab ketika makan-minum
 Menyebutkan adab ketika bersin
 Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian
 Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian
 Menjelaskan adab makan-minum
 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah
makan-minum
 Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian,
makan-minum dan bersin
 Menjelaskan akibat tidak berakhlak baik ketika
berpakaian, makan-minum dan bersin
 Menyebutkan bacaan ketika bersin

KKM SK 2

KKM
 Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Menghindari akhlak tercela.

Menghindari sifat sombong melalui kisah masa

kecil Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat sombong

 Menunjukkan contoh perbuatan sombong
 Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad
s.a.w
 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w
 Menjelaskan cara menghindari perbuatan
sombong
 Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS II SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : II/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-

Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al
Muhaimin dan Al Badi’).

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih).

 Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih

 Mengartikan kaimat tasbih
 Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
tasbih
 Menunujukkan perbuatan yang disarankan
membaca tasbih
4.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (Al Quddus,
Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).

KKM
  Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’
 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin
dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Membiasakan akhlak terpuji

5.1. Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri

 Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri

 Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya
diri
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat
jujur, rajin dan percaya diri
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin
dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin
dan Percaya diri
 Menunjukkan sikap jujur, rajin dan percaya diri
5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan sehari-
hari.

KKM
 Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji
 Menyebutkan adab ketika bermain
 Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar
 Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar
 Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika
Belajar, mengaji, dan bermain
 Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami
ketika Belajar, mengaji, dan bermain

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Menghindari akhlak tercela

6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa

remaja Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat malas

 Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad
s.a.w
 Menunjukkan contoh perbuatan malas
 Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas
 Menjelaskan akibat memiliki sifat malas
KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

RATA-RATA

KKM
 RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS III SEMESTER 1

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : III /1

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-

Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)

Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Allahu

Akbar).

 Mengartikan kaimat takbir

 Menyebutkan penggunaan kalimat takbir
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
takbir
 Menunjukkan bukti bahwa Allah Maha Besar

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Adhim,
Al Kabiir, al Karim dan Al Malik).
 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al

KKM
 Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al
Malik melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada malaikat-malaikat Allah.

Mengenal Malaikat-malaikat Allah.

 Menjelaskan pengertian tentang Malaikat

 Menyebutkan nama-nama Malaikat beserta
tugasnya
 Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya
 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
 Menjelaskan penciptaan Malaikat
 Menyebutkan sifat-sifat Malaikat
 Menjelaskan perbedaan Malaikat dengan mahluk-
makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan
 Menyebutkan Hikmah beriman kepada Malaikat

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

KKM
3. Membiasakan akhlak terpuji

Membiasakan sifat kasih sayang dan taat dalam

kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan pengertian kasih sayang, dan taat

 Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang bersifat kasih
sayang
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang bersifat taat
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat kasih
sayang
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat taat
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih
sayang
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat taat

Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua

orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui
kisah Nabi Ismail.

 Mengartikan birul walidain

 Menunjukkan contoh sikap birrul walidain
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat
birrul walidain
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika masih
hidup
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika
sedang sakit
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sudah
meninggal
 Menyebutkan do’a untuk orang sakit

KKM
  Menyebutkan do’a untuk arwah
 Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua
orang tua
 Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang

tua melalui kisah Kan’an.

 Mengartikan sifat durhaka

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat
durhaka
 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat
durhaka
 Menyebutkan cara menghindari sifat durhaka
 Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka
 Mengambil hikmah dari kisah Kan’an

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS III SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : III/2

Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-

Asma al-Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib
dan Al Wahhaab)

4.3. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(ta’awud).

 Melafalkan kalimat Ta’awud

 Mengartikan kaimat Ta’awud.
 Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
Ta’awud.

KKM
4.4. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Baathin,
Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab).
 Melafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al
Mujib dan Al Wahhaab
 Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy,
al Mujib dan Al Wahhaab
 Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al
Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al
Wahhaab melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Beriman kepada mahluk ghaib selain Malaikat.

6.1. Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan

syetan).

 Menyebutkan pengertian tentang Jin dan

Syaitan
 Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan
 Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan
 Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan
Syaitan dari surga
 Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda
manusia
 Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda

KKM
 manusia
 Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan
Syaitan

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

7. Membiasakan akhlak terpuji

7.1. Membiasakan sikap rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan pengertian rukun dan tolong

menolong
 Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong
menolong
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan
tolong menolong
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan
tolong menolong
 Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong

7.2. Membiasakan berakhlak baik terhadap saudara

dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada

saudara yang lebih tua
 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada
saudara yang lebih muda
 Menjelaskan manfaat beradab secara Islami
kepada saudara

KKM
  Menjelaskan akibat tidak beradab secara Islami
kepada kepada saudara.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menghindari akhlak tercela

8.1. Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui

kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.

 Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat
khianat, iri dan dengki
 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat
khianat, iri dan dengki
 Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan
dengki
 Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan
dengki
 Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara
Nabi Yusuf a.s
 Mengambil hikmah dari kisah kelicikan saudara-
saudar Nabi Yusuf a.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )

KKM
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS IV SEMESTER 1

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan

subhanallah) dan Al-Asma al-Husna (al Aliim, adh
Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii)

Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(masyaa Allah dan subhanallah).

 Melafalkan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan

subhanallah
 Mengartikan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan
subhanallah
 Menulis kalimat thayyibah masyaa Allah dan
subhanallah
 Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz
kalimat thayyi-bah Masyaa Allah
 Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz

KKM
 kalimat thayyi-bah subhanallah

Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Aliim,
adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii).

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-

Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-
Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al-
Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Menunujukkan hikmah membaca Al-Asma Al-
Husna Al-Aliim, Adh- Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-
Haadii

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

6. Beriman kepada kitab-kitab Allah.

Mengenal kitab-kitab Allah.

 Memberikan pengertian kitab-kitab Allah

 Menyebutkan macam-macam kitab Allah dan
nabi yang menerimanya
 Menyebutkan persamaan Al Qur’an dengan kitab-
kitab yang lain
 Menyebutkan perbedaan Al Qur’an dengan kitab-
kitab yang lain
 Menunjukkan cara mengimani kitab-kitab Allah

KKM
  Menyebutkan keuntungan beriman kepada kitab-
kitab Allah

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

7. Membiasakan akhlak terpuji

Membiasakan sikap hormat dan patuh dalam

kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkaan pengertian hormat dan patuh

 Menunjukkan ciri-ciri orang yang hormat dan
patuh
 Menyebutkan keuntungan bersikap hormat dan
patuh
 Menyebutkan kerugian orang yang tidak bersikap
hormat dan patuh
 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh
terhadap peraturan/akhlak di rumah
 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh
terhadap peraturan/akhlak di Madrasah

Membiasakan sikap tabah dan sabar dalam

menghadapi cobaan melelui kisah Mashithah

 Menyebutkan keteguhan iman Mashithah

 Menunjukkan sikap terpuji Mashithah dalam
menghadapi cobaan dan mempertahankan
Akidah
 Menyebutkan contoh-contoh sifat sabar, tabah

KKM
 dan teguh dalam menghadapi cobaan
 Menunjukkan sikap sabar, tabah dan teguh dalam
menghadapi cobaan seperti Mashithah

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

8. Menghindari akhlak tercela.

4.2. Menghindari akhlak tercela melalui kisah

Tsa’labah.

 Menceritakan kisah Tsa’labah

 Menunjukkan perilaku tercela dari kisah Tsa’
labah
 Menunjukkan contoh sifat-sifat tercela seperti
yang ada pada Tsa’labah
 Menunjukkan cara menghindari sikap-sikap dan
perilaku yang tercela yang ada pada kisah
Tsa’labah

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS IV SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : IV / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

9. Memahami kalimat thayyibah

(assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As
Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)
4.5. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah
(assalaamu’alaikum).

 Melafalkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

 Mengartikan kalimat thayyibah
Assalaamu’alaikum
 Menemukan pengertian Assalaamu’alaikum
 Menjelaskan manfaat mengucapkan
Assalaamu’alaikum
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz
kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
 Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah

KKM
 Assalaamu’alaikum ketika bertemu dengan
seseorang

4.6. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (As Salaam,
Al Mukmin dan Al Latiif).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif beserta artinya
 Membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna
tersebut
 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah
bersifat As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

9. Beriman kepada Rosul-rosul Allah.

6.2. Mengenal Rosul dan Nabi Allah.

 Menunjukkan penger-tian Nabi dan Rasul Allah

 Menyebutkan jumlah Nabi dan Rasul Allah yang
wajib diketahui
 Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul

KKM
  Menunjukkan persa-maan dan perbedaan antara
Nabi dan Rasul
 Menunjukkan ciri-ciri atau kriteria Nabi dan Rasul
Allah
 Menyebutkan bebe-rapa mukjizat yang dimiliki
oleh Nabi dan Rasul Allah
 Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

10. Membiasakan akhlak terpuji

7.1 Membiasakan akhlak siddiq, amanah, tabligh,

fathanah dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian sifat siddiq, amanah,

tabligh dan fathanah
 Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, tabligh dan
fathanah
 Menunjukkan contoh sikap siddiq, amanah,
tabligh, fathanah
 Menyebutkan hikmah membiasakan berpe-rilaku
iddiq, amanah, tabligh dan fathanah
 Menunjukan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh,
fathanah dalam kehidupan sehari-hari

a. Membiasakan akhlak terpuji terhadap teman

dalam kehidupan sehari-hari

 Mengartikan adab islami kepada teman

KKM
  Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber-adap secara
islami terhadap teman
 Menyebutkan contoh ciri-ciri orang yang beradap
secara islami terhadap teman
 Menunjukkan akibat tidak beradap secara islami
terhadap teman
 Membiasakan beradap secara islami terhadap
teman

b. Mencintai dan meneladani akhlak mulia 5 Rosul

Ulul Azmi.

 Menyebutkan pengertian rasul ulul azmi

 Menyebutkan 5 rasul ulul azmi
 Menjelaskan keteguhan iman 5 rosul ulul azmi
 Menceritakan kisah 5 rosul ulul azmi
 Menunjukkan contoh sikap seperti yang ada pada
Rasul ulul azmi

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 3 KD )

11. Menghindari akhlak tercela

8.1 Menghindari sifat munafiq dalam kehidupan

sehari-hari.
 Menyebutkan pengertian munafiq
 Menyebutkan ciri-ciri orang munafiq
 Menunjukkan contoh prilaku munafiq
 Menyebutkan dalil tentang ciri-ciri orang munafiq
 Menyebutkan dampak negatif dari sifat munafiq

KKM
 Menyebutkan hikmah menghindari perilaku
munafiq

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS V SEMESTER 1

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : V /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-

Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(sholawat Nabi).
 Menunjukkan pengertian Sholawat Nabi
 Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Sholawat
Nabi
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat
thayyibah Sholawat Nabi
 Mengucapkan Sholawat Nabi ketika mendengar
Nama Nabi Muhammad saw disebut

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Baqii

KKM
 dan Al Bashir).
 Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al
Bashir
 Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
 Mengartikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
 Menunjukkan hikmah membaca asmaul Husna
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Baqii
dan Al Bashir

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada hari akhir (kiamat).

2.1 Mengenal adanya hari akhir (kiamat).

 Menyebutkan pengertian hari akhir (qiamat)
 Menyebutkan tanda-tanda hari akhir (qiamat)
 Menunjukkan dalil tentang hari akhir (qiamat)
 Menyebutkan hikmah mengimani hari akhir
(qiamat)
 Menunjukkan contoh sikap yang menggambarkan
beriman kepada hari akhir

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

3. Membiasakan akhlak terpuji

Membiasakan sikap tanggung jawab, adil, dan

bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

KKM
 Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil,
dan bijaksana
 Menunujukkan dalil tentang tanggung jawa, adil
dan bijaksana
 Menunjukkan contoh sikap tanggung jawab, adil,
dan bijaksana
 Menyebutkan hikmah berperilaku tanggung jawab,
adil, dan bijaksana
 Menunjukkan akibat tidak bersikap tanggung
jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari

Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat

ibadah dan tempat umum.

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat

ibadah
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat
umum
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di
tempat umum
 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di
tempat umum
 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di
tempat umum

KKM
 KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

Menghindari sifat hasud dalam kehidupan sehari-

hari melalui kisah Abu Lahab

 Menyebutkan pengertian hasud

 Menunjukkan contoh sikap hasud
 Menunjukkan dampak negatif dari sikap hasud
 Menceritakan kisah Abu Lahab
 Menunjukkan contoh sikap jelek Abu Lahab
 Menyebutkan keuntungan menghindari sifat hasud
sebagaimana dalam kisah Abu Lahab

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS V SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester :V/2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

10. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-

Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).
4.7. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah
(Tarji’).

 Melafalkan kalimat thayyibah Inna lillahi wainna

ilaihi rojiun
 Menyebutkan penger-tian kalimat thayyibah Inna
lillahi wainna ilaihi rojiun
 Menyebutkan arti kalimat thayyibah Inna lillahi
wainna ilaihi rojiun
 Menunjukkan dalil tentang membaca kalimat tarji’
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Inna lillahi
wainna ilaihi rojiun
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat

KKM
 thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

4.8. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Muhyii,
Al Mumiit dan Al Baqii).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan
Al Mumiit
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al
Mumiit
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al
Mumiit
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Muhyii
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Mumiit
 Menunjukkan hikmah membaca Al-Asma Al-
Husna

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

12. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sikap teguh pendirian dan

dermawan dalam kehidupan sehari-hari.
 Menunjukkan pengertian teguh pendirian
 Menunjukkan contoh sikap teguh pendirian
 Menyebutkan keuntungan bersikap teguh
pendirian

KKM
  Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap teguh
pendirian
 Membuat rangkuman tentang sikap teguh
pendirian
 Menunjukkan pengertian dermawan
 Menunjukkan contoh sikap dermawan
 Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan
 Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap
dermawan

6.2 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup

bertetangga dan bermasyarakat.

 Menunjukkan pengertian akhlak dalam hidup

bertetangga dan bermasyarakat
 Menunjukkan dalil tentang hidup bertetangga dan
bermasyarakat
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat
 Menyebutkan keuntungan berakhlak baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat
 Menyebutkan dampak negatif tidak berakhlak baik
dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

13. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan

serakah melalui kisah Qorun.

KKM
 Menyebutkan pengertian kikir dan serakah
 Menunjukkan contoh sikap kikir dan serakah
dalam kehidupan sehari-hari
 Menyebutkan akibat bersikap kikir dan serakah
 Menyebutkan cara-cara menghindari sikap kikir
dan serakah dalam kehidupan sehari-hari
 Menceritakan kisah Qorun
 Menyebutkan sifat-sifat tercela Qorun

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS VI SEMESTER 1

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa

quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma
al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir
dan Al Qodir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (laa

khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
 Melafalkan kalimat thayyibah Laa khaula walaa
quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah Laa
khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menyebutkan arti Laa khaula walaa quwwata illa
billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Laa khaula
walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

KKM
 1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy,
Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan
Al Qodir

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada Taqdir Allah.

2.1 Mengenal adanya Qodlo dan Qodar Allah

(taqdir).

 Menjelaskan pengertian Qodlo

 Menjelaskan pengertian Qodar
 Menunjukkan contoh Qodlo
 Menunjukkan contoh Qodar
 Menghafal dalil tentang Qodlo dan Qodar
 Menyebutkan hikmah beriman kepada Qodlo dan
Qodar

KKM SK 2

KKM
 Jumlah SK 2 ( 1 KD )

3. Membiasakan akhlak terpuji

Membiasakan sifat optimis, qonaah dan

tawakkal dalam kehidupan sehari-hari melaui
kisah Ashabul Kahfi.

 Menunjukkan pengertian optimis, qonaah dan

tawakkal
 Menyebutkan ciri-ciri optimis, qonaah dan
tawakkal
 Menunjukkan contoh sikap optimis, qonaah dan
tawakkal
 Menyebutkan keuntungan sikap optimis, qonaah
dan tawakkal
 Menceritakan tentang kisah Ashabul Kahfi
 Menyebutkan sikap terpuji ashabul Kahfi

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis

dan putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman a.s
dengan umatnya dan Nabi Yunus a.s.

 Menyebutkan penger-tian pesimis dan putus asa

 Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis, dan pu-tus asa
 Menjelaskan dampak negatif sifat pesimis dan

KKM
 putus asa
 Menunjukkan contoh prilaku pesimis dan putus
asa
 Menceritakan pertolo-ngan Allah yang dibe-rikan
kepada Nabi Su-laiman as. dan umat-nya dan
Nabi Yunus a.s
 Menyebutkan ketegu-han iman Nabi Sulai-man as.
dan umatnya dan Nabi Yunus a.s.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

KKM
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS VI SEMESTER 2

KKM
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : MI ......... Kelas/semester : VI / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran : ....... / ........
Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

11. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-

Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).
Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (istighfar).

 Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal

‘adhiim”
 Menunjukkan arti kalimat thayyibah
“astaghfirullahal ‘adhiim”
 Menyebutkan hadits tentang keutamaan membaca
istighfar
 Menjelaskan hikmah mengucapkan istighfar
 Menunjukkan kapan mengucapkan kalimat
thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

KKM
4.9. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al
Ghoffuur, Al Afuwwu, Ash Shobuur dan Al Halim).
 Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash
Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur,
Ash Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah
bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa
Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al
Halim

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

14. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam

kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s.
dan kisah Nabi Adam a.s

 Menyebutkan pengertian sabar dan taubat

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat
 Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat
 Menyebutkan hikmah sabar dan tauba
 Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.
 Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam
menghadapi cobaan
 Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As

KKM
  Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam
menghadapi cobaan
 Menunjukkan sikap sabar dan taubat

a. Membiasakan berakhlak baik terhadap Binatang

dan tumbuhan dalam hidup sehari-hari

 Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada

binatang dan tumbuhan
 Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang
dan tumbuhan
 Memberikan contoh-contoh berakhlak baik
terhadap tumbuhan
 Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap
binatang dan tumbuhan
 Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan
binatang dan tumbuhan

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

15. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah,

fasik dan murtad dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan pengertian marah, fasik dan murtad

 Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan
murtad
 Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yang marah,
fasik dan murtad

KKM
 Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah,
fasik dan murtad
 Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah,
fasik dan murtad

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.

KKM