MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kompleksitas
Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI
Penerapan
KKM %
Dukung
Konsep
Siswa
Intake
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Daya
1. Memahami ilmu kalam
1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam
Mendefnisikan pengertian ilmu kalam
Menjelaskan fungsi ilmu kalam
Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam
1.2. Menjelaskan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya.
Menyebutkan masalah pokok ilmu kalam
Menjelaskan latar belakang ilmu kalam
Menjelaskan masalah pokok yang diperdebatkan dalam ilmu
kalam
1.3. Menerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam
Menunjukkan sikap tokoh ilmu kalam dalam mempertahankan
12
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
aqidah
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 3KD )
2. Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya
2.1. Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-
tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murji`ah,
Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah,
Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan
teologi pembebasan)
Menyebutkan macam-macam aliran dalam ilmu kalam
Menjelaskan pengertian macam-macam aliran dalam ilmu
kalam
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam
2.2. Menganalisis perbedaan antara aliran ilmu
kalam yang satu dengan lainnya
Membandin-gkan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang
satu dengan lainnya
Menunjukkan dalil naqli yang berkaitan dengan ilmu kalam
2.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang
yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam
Menjelaskan sikap orang yang beraliran tertentu dalam ilmu
kalam
Menjelaskan hikmah adanya prilaku orang yang beraliran
tertentu dalam ilmu kalam
2.4. Menghargai terhadap aliran-aliran yang
berbeda dalam kehidupan bermasyarakat
Menjelaskan persamaan dan perbedaan dalam aliran ilmu
kalam
13
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
Menjelaskan dasar pemikiran dalam ilmu kalam
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 4 KD )
3. Membiasakan perilaku terpuji
3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Menjelaskan pengertian menutup aurat
Menunjukkan batas-batas aurat bagi laki-laki dan wanita
Mengidentifikasi dalil naqli tentang pentingnya akhlak
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.2. Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu dan menerima tamu
Membandingkan bentuk akhlak berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai negatif akibat tidak dilaksanakanya bentuk
akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
Menunjukkan hikmah dilaksanakanya akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
3.4. Membiasakan akhlak berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu dan menerima tamu
Menunjukan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
14
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
Meneladani orang-orang yang melaksanakan akhlak
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 4KD )
4. Menghindari perilaku tercela
4.1. Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi,
zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Mendefinisikan tentang dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi,
zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Mencari dalil tentang mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba
4.2. Mengidentifi-kasi bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabuk-
mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Menyebutkan macam-macam dosa besar
Menunjukkan prilaku orang yang suka mabuk-mabukan,
berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba
4.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar
(mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi
narkoba)
Menjelaskan pentingnya menghindari dosa besar (mabuk-
mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)
Menunjukkan akibat negatif yang ditimbulkan dari melakukan
dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)
4.4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi
narkoba)
Menjelaskan akibat positif meninggalkan dosa besar
15
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
Membiasakan menghindari dosa besar
Menjelaskan hikmah menghindari dosa besar
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 4 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
16
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH
MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER 2
17
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Kompleksitas
Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI
Penerapan
KKM %
Dukung
Konsep
Siswa
Intake
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Daya
5. Memahami tasawuf
5.1. Menjelaskan pengertian, asal usul dan istilah-istilah dalam
tasawuf
Mendefinisikan tentang tasawuf
Menjelaskan asal usul tasawuf
Menyebutkan istilah-istilah dalam tasawuf
5.2. Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan
modern
Menjelaskan karakteristik tasawuf
Menunjukkan pentingnya tasawuf
Menjelaskan hubungan antara akhlak dengan tasawuf
5.3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku bertasawuf
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam tasawuf
18
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
Menyebutkan maqamat-maqomat dalam tasawuf
5.4. Menerapkan tasawuf dalam kehidupan modern
Menjelaskan hikmah bertasawuf
Meneladani orang-orang yang bertasawuf
Menunjukan peran tasawuf dalam kehidupan modern
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 4 KD )
6. Membiasakan perilaku terpuji
6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan
Mendefinisikan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan
Membandingkan pengertian dan pentingnya adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan
6.2. Mengidentifik-asi perilaku orang yang berbuat adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan.
Menjelaskan contoh perilaku orang yang berbuat adil, ridha,
amal shaleh, persatuan dan kerukunan
Menyebutkan tokoh-tokoh yang berprilaku adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan
6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil, ridha, amal shaleh,
persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
Menyebutkan akibat negatif ditinggalkanya sikap adil, ridha,
amal shaleh, persatuan dan kerukunan dalam fenomena
kehidupan
Meneladani orang-orang yang berprilaku adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
19
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
6.4. Membiasakan perilaku adil, ridha, amal shaleh, persatuan dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
Menunjkkan hikmah berprilaku adil, ridha, amal shaleh,
persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
Membiasakan diri berprilaku adil, ridha, amal shaleh,
persatuan dan kerukunan dalam fenomena kehidupan
KKM SK 6
Jumlah SK 6 ( 4 KD )
7. Membiasakan perilaku terpuji
7.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Mendeskripsikan tentang pergaulan remaja
Menganalisis dalil naqli tentang pergaulan remaja
7.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
Menjelaskan tata cara pergaulan remaja
Memberi contoh prilaku terpuji dalam pergaulan remaja
Membandingkan pergaulam islami dan pergaulan yang tidak
islami
7.3 Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
Memberi contoh akibat pergaulan yang tidak islami
Menunjukkan akibat posotif pergaulan remaja yang islami
7.4. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam
kehidupan sehari-hari
Meneladani orang yang memiliki akhlak terpuji dalam
pergaulan
20
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
Menunjukkan hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
KKM SK 7
Jumlah SK 7 ( 4 KD )
8. Menghindari perilaku tercela
8.1. Menjelaskan pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah
Mendeskripsikan ishraf, tabdzir, dan fitnah
Menunjukkan dalil tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah
8.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan
ishraf, tabdzir dan fitnah
Menyebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
Memberi contoh tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah
8.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir
dan fitnah
Mennunjukkan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan
ishraf, tabdzir, dan fitnah
Menjelaskan ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan
fitnah
8.4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf, tabdzir
dan fitnah
Meneladani orang-orang yang menghindari perbuatan
ishraf, tabdzir dan fitnah
Menyebutkan hikamah dari menghindari perbuatan
ishraf, tabdzir dan fitnah
KKM SK 8
Jumlah SK 8 ( 4 KD )
21
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
___________________ ______________________
NIP. NIP.
22
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM )