Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VII/ 1

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadits Tahun Pelajaran : 2010/2011
Nilai KKM : 60

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Dukung

Konsep
Siswa
Intake
Daya
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami Al-Qur’an dan Al-Hadistt sebagai pedoman

hidup

1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt

 Menjelaskan pengertian Al-Qur’an

 Menjelaskan fungsi Al-Qur’an
 Menjelaskan pengertian Hadistt
 Menjelaskan fungsi Al-Hadistt
 Membedakan fungsi Al-Qur’an dan Hadistt
 Memilih sikap untuk menjadikan Al-Qur’an dan Hadistt
sebagai pedoman hidup

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 1

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

1.2. Menjelaskan cara –cara memfungsikan Al-Qur’an dan

Hadistt

 Menjelaskan cara memfungsikan Al-Qur’an

 Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt
 Mennggabarkan cara memfungsikan Al-Qur’an dan
Hadist

1.3. Menerapkan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat Islam

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an

sebagai pedoman hidup
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Qur’an
dan Hadist sebagai pedoman hidup
 Membandingkan orang yang menggunakan Al-Qur’an Al-
Hadist sebagai pedoman hidup
 Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Qur’an
dan Hadist sebagai pedoman hidup

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 3 KD )

2. Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

2.1. Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan

Al-Hadist

 Menyebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist

 Menunjukkan cara men-cintai Al-Qur’an

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 2

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

 Menunjukkan cara men-cintai Al-Hadist

2.2. Menjelaskan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an dan

Al-Hadist

 Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Qur’an

 Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
 Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Qur’an dan
Hadist

2.3. Menerapkan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

dalam kehidupan

 Menunjukkan perilaku mencintai Al-Qur’an

 Menyebutkan perilaku mencintai Al-Hadist
 Membedakan perilaku mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 3 KD )

3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan

tentang Rububiyyah dan Uluhiyyah dalam kehidupan

3.1. Memahami isi kandungan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq

dan Al Ikhlas tentang tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah
untuk, dikaitkan dengan fenomena kehidupan

 Menerjemahkan surat Al Fatihah

 Menjelaskan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 3

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

Rububiyyah
 Mengaitkan isi kandung-an S. Al Fatihah tentang tauhid
Rububiyyah de-ngan kehidupan
 Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
 Mengaitkan isi kandung-an surat An Naas, Al Falaq dan Al
Ikhlas ten-tang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan

3.2. Menerapkan kandungan QS Al Fatihah, An Naas, Al Falaq

dan Al Ikhlas dalam kehidupan

 Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam

kehidupan
 Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan
 Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Memahami Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang

diterima Allah

4.1. Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang

diterima Allah

 Menerjemahkan surat Al Fatihah

 Menulis Hadist tentang ciri iman
 Menulis Hadist tentang ciri ibadah yang diterima Allah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 4

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

4.2. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang

diterima oleh Allah

 Menerjemahkan surat Al Fatihah

 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
 Menerjemahkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah

4.3. Menghafalkan Hadist tentang ciri iman dan ibadah yang

diterima oleh Allah

 Menghafalkan surat Al Fatihah

 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
 Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah

4.4. Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan

ibadah yang diterima Allah

 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman

 Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan
fenomena kehidupan
 Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang
diterima Allah
 Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang
diterima Allah

4.5. Menerpakan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dan

ibadah yang diterima Allah

 Menerjemahkan surat Al Fatihah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 5

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

 menunujukkan contoh perilaku orang yang beriman

 Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman
 Menununjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan
yang tidak ditrima

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 5 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Bekasi, Juli 2010

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

H. Abdul Rojak, S.Ag. Dra. Hj. Ida Farida

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 6

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : VIII/ 1

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadits Tahun Pelajaran : 2010/2011
Nilai KKM : 60

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR %

1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan

1.1. Menerapkan hukum bacaan mad layyin, mad ‘aridl

lissukundalam QS Al Kautsar dan Al Maun

 Menjelaskan hukum bacaan mad layyin, ‘aridl lissukun

 Mengidentifikasi mad layyin dan ‘aridl lissukun dalam QS Al
Kautsar dan Al Maun
 Mengaplikasikan bacaan mad layyin dan ‘aridl lissukun
dalam QS Al Kautsar dan Al Maun

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 7

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

1.2. Menerapkan hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad
tamkin dalam Al-Qur’an

 Menjelaskan hukum baca-an iwadl, mad badal, dan mad

tamkin dalam Al-Qur’an
 Mengidentifikasi hukum bacaan mad iwadl, mad badal, dan
mad tamkin dalam Al-Qur’an
 Melafalkan bacaan mad iwadl, mad badal, dan mad tamkin
dalam Al-Qur’an

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Menerapkan Al-Qur’an surat pendek pilihan dalam

kehidupan tentang ketentuan rizki

2.1. Memahami isi kandungan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

tentang ketentuan rizki dari Allah

 Menerjemahkan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh

 Memilah ayat-ayat da-lam QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
tentang ke-tentuan rizki dari Allah
 Menjelaskan isi kandu-ngan QS Al Quraisy dan Al Insyiroh
tentang ketentuan rizki dari Allah

2.2. Memahami ke-terkaitan isi kan-dungan QS Al Quraisy dan Al

Insyiroh tentang ketentuan rizki dalam kehidu-pan

 Menyebutkan pengertian rizki

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 8

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

 Menjelaskan macam-macam rizki

 Memberi contoh tentang ketentuan rizki dalam kehidupan
 Menunjukkan perilaku orang yang mencari rizki dengan
dibarengi pera-saan tawakkal, optimis dan qona’ah

2.3. Menerapkan isi kandungan Q.S Al-Quraisy dan Al-Insyiroh

tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan

 Menjelaskan macam-macam tentang ketentuan rezeki dari

Allah dalam kehidupan
 Menyebutkan pengertian tentang ketentuan rezeki dari Allah
dalam kehidupan
 Memberi contoh tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam
kehidupan
 Menunjukkan perilaku orang yang mencari rezeki dari Allah
dalam kehidupan

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 3 KD )

3. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam

kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial

3.1. Memahami isi kandungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un ten-tang

kepeduli-an sosial

 Menerjemahkan QS Al Kautsar dan Al Ma’un

 Memilih ayat-ayat da-lam QS Al Kautsar dan Al Ma’un yang

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 9

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

ada hu-bungannya dengan kepedulian sosial

 Menjelaskan isi kan-dungan QS Al Kautsar dan Al Ma’un
tentang kepedulian sosial

3.2. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Kautsar dan Al-

Ma’un tentang kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan

 Menjelaskan fakta kehi-dupan sosial masya-rakat yang ada

dalam kehidupan
 Menyebutkan contoh perilaku orang yang hi-dup hanya
memikirkan diri sendiri
 Menjelaskan cara hidup bermayarakat yang se-suai dengan
perintah agama
 Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap
ling-kungan sosial sesuai dengan isi kandungan Q.S. Al-
Kautsar dan Al-Ma’un

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Memahami Hadis tentang tolong menolong dan mencintai

anak yatim

4.1. Menulis Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak

yatim

 Menulis Hadis tentang tolong menolong

 Menulis Hadis tentang mencintai anak yatim

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 10

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

4.2. Menerjemahkan makna Hadis tentang tolong menolong dan

mencintai anak yatim

 Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang tolong

menolong
 Mengartikan Hadis tentang tolong menolong secara
keseluruhan
 Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang mencintai
anak yatim
 Mengartikan Hadis tentang mencitai anak yatim secara
keseluruhan

4.3. Menghafal Hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak

yatim

 Menghafal Hadis tentang tolong menolong

 Menghafal Hadis tentang mencintai anak yatim

4.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Hadis dalam perilaku

tolong menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya

 Menjelaskan isi kandungan Hadis tentang perilaku tolong

menolong
 Menyebutkan perilaku tolong menolong da-lam fenomena

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 11

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

kehidupan
 Menjelaskan batasan tolong menolong yang dianjurkan dan
dila-rang agama
 Menjelaskan isi kan-dungan Hadis tentang mencintai anak
yatim
 Menunjukkan contoh cara mencintai anak yatim
 Menjelaskan keutamaan mencintai anak yatim

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 4 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Bekasi, Juli 2010

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

H. Abdul Rojak, S.Ag. Dra. Hj. Ida Farida

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 12

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MTs Hudal Islam II Kelas/semester : IX/ 1

Mata Pelajaran : Al-Qur’an-Hadits Tahun Pelajaran : 2010/2011
Nilai KKM : 60

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
Konsep
KKM %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Membaca Al-Qur’an surat pendek pilihan

1.1. Menerapkan hukum bacaan mad silah dalam Q.S. Al-

Qari’ah dan Al-Zalzalah

 Menjelaskan hukum mad silah

 Mengidentifikasi mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 13

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

Zal-zalah
 Mengaplikasikan mad silah dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-
Zalzalah

1.2. Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi,

mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an

 Menjelaskan hukum bacaan mad lazim mu-khoffaf kilmi,

mut-saqqol kilmi, dan Farqi
 Mengidentifikasi hu-kum bacaan mad lazim mukhoffaf
kilmi, mut-saqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an
 Mempraktikkan hukum bacaan mad lazim mukhoffaf kilmi,
mutsaqqol kilmi, dan Farqi dalam Al-Qur’an

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan

tentang hukum fenomena alam

2.1. Memahami isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah

tentang hukum alam

 Membaca Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang hukum

alam
 Menerjemahkan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah tentang

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 14

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

hukum alam
 Memilih ayat-ayat dalam Q.S. Al-Qari’ah dan Al-Zalzalah
tentang hukum alam
 Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-
Zalzalah tentang hukum alam

2.1. Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. Al-Qari’ah dan Al-

Zalzalah tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan

 Menjelaskan pengertian kiamat soghro dan kubro

 Menunjukkan fakta macam-macam bencana alam dalam
kehidupan
 Menjelaskan penyebab bencana alam dalam kehidupan
 Menyebutkan contoh ulah manusia yang menyebabkan
bencana alam
 Menyimpulkan keterkaitan antara bencana alam dengan
akibat ulah manusia

2.2. Menerapkan kandungan Al-Qari’ah, Al-Zalzalah dalam

fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya

 Menunjukkan contoh perilaku orang yang peduli terhadap

alam
 Menjelaskan cara menghindari terjadinya bencana alam
yang dianjurkan agama

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 15

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Memahami Hadis tentang menjaga dan melestarikan

lingkungan alam

3.1. Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan

alam

 Menulis Hadis tentang menjaga dan melestarikan

lingkungan alam

3.2. Menerjemah kan makna Hadis tentang menjaga dan

melestarikan lingkungan alam

 Mengartikan kata kata sulit dalam Hadis tentang menjaga

dan melestarikan lingkungan alam
 Mengartikan Hadis tentang menjaga dan melestarikan
lingkungan alam

3.3. Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan

lingkungan alam

 Menghafal Hadis tentang menjaga dan melestarikan

lingkungan alam

3.4. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan Ha-dits dalam peri-

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 16

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

laku menjaga dan melesta-rikan lingku-ngan alam da-lam

fenomena kehidupan dan akibatnya

 Mejelaskan pengertian keseimbangan hidup di dunia dan

akherat
 Menunjukkan contoh perilaku orang yang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
 Menyebutkan akibat orang yang tidak menjaga dan
melestarikan lingkungan alam

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 4 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Bekasi, Juli 2010

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 17

 Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

H. Abdul Rojak, S.Ag. Dra. Hj. Ida Farida

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) - AL-Qur’an-Hadits 18