PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH ALIYAH

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER
1
11
Pemetaan Standar Kompetensi
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : XI/ Ganjil

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran :

ALOKASI
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI
WAKTU
1. Memahami ilmu kalam 1.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu  Pengertian dan fungsi
kalam ilmu kalam
1.2. Menjelaskan hubungan ilmu kalam  Hubungan ilmu kalam
dengan ilmu lainnya. dengan ilmu lainnya.
1.3. Menerapkan ilmu kalam dalam  Penerapan ilmu kalam
mempertahankan akidah dalam mempertahankan
akidah
2. Memahami aliran-aliran 2.1 Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam,  Aliran-aliran dalam ilmu
ilmu kalam dan tokoh- tokoh-tokoh dan pandangan- kalam, tokoh-tokoh dan
tokohnya pandangannya (Khawarij, Murji`ah, pandangan-
Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, pandangannya (Khawarij,
Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, Murji`ah, Syi`ah,
dan lain-lain seperti teologi transformatif Jabariyah, Qadariyah,
dan teologi pembebasan) Asy’ariyah, Al-
Maturidiyah, Mu`tazilah,
dan lain-lain seperti
teologi transformatif dan
teologi pembebasan)
2.2 Menganalisis perbedaan antara aliran  Perbedaan antara aliran
ilmu kalam yang satu dengan lainnya ilmu kalam yang satu
dengan lainnya

12
Pemetaan Standar Kompetensi
 2.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku  Beberapa contoh perilaku
orang yang beraliran tertentu dalam ilmu orang yang beraliran
kalam tertentu dalam ilmu kalam
2.4 Menghargai terhadap aliran-aliran yang  Perbedaan-perbedaan
berbeda dalam kehidupan aliran dalam kehidupan
bermasyarakat bermasyarakat
3. Membiasakan perilaku 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya  Pengertian dan
terpuji akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, pentingnya akhlak
bertamu dan menerima tamu berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
3.2 Mengidentifikasi bentuk akhlak  Bentuk akhlak
berpakaian, berhias, perjalanan, berpakaian, berhias,
bertamu dan menerima tamu perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
3.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak  Nilai-nilai positif dari
berpakaian, berhias, perjalanan, akhlak berpakaian,
bertamu dan menerima tamu dalam berhias, perjalanan,
fenomena kehidupan bertamu dan menerima
tamu dalam fenomena
kehidupan
3.4 Membiasakan akhlak berpakaian,  Akhlak berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan berhias, perjalanan,
menerima tamu bertamu dan menerima
tamu
4. Menghindari perilaku 4.1. Menjelaskan pengertian dosa besar  Pengertian dosa besar
tercela (mabuk-mabukan, berjudi, zina, (mabuk-mabukan,
mencuri, mengkonsumsi narkoba) berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)

13
Pemetaan Standar Kompetensi
 4.2. Mengidentifi-kasi bentuk dan contoh-
contoh dosa besar (mabuk-mabukan,
berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi
narkoba)
4.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat
perbuatan dosa besar (mabuk-
mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)
4.4. Membiasakan diri untuk menghindari
perilaku dosa besar (mabuk-mabukan,
berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi
narkoba)
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah
___________________
NIP.
Pemetaan Standar Kompetensi
 Bentuk dan contoh-contoh
dosa besar (mabuk-
mabukan, berjudi, zina,
mencuri, mengkonsumsi
narkoba)
 Nilai-nilai negatif akibat
perbuatan dosa besar
(mabuk-mabukan,
berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)
 menghindari perilaku dosa
besar (mabuk-mabukan,
berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)
..............., .................. 20...
Guru Mapel Aqidah Akhlak
______________________
NIP.
14
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH ALIYAH

PEMETAAN STANDAR
KOMPETENSI

MATA PELAJARAN :
AQIDAH AKHLAK
KELAS XI SEMESTER
2
15
Pemetaan Standar Kompetensi
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : XI/ Genap

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Tahun Pelajaran :

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami tasawuf
6. Membiasakan perilaku terpuji
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI
WAKTU
5.1. Menjelaskan pengertian, asal usul  Pengertian, asal usul dan
dan istilah-istilah dalam tasawuf istilah-istilah dalam
tasawuf
5.2. Menjelaskan fungsi dan peranan  Fungsi dan peranan
tasawuf dalam kehidupan modern tasawuf dalam
kehidupan modern
5.3. Menunjukkan contoh-contoh  Contoh-contoh perilaku
perilaku bertasawuf bertasawuf
5.4. Menerapkan tasawuf dalam  Tasawuf dalam
kehidupan modern kehidupan modern
6.1. Menjelaskan pengertian dan  Pengertian tauihid dan
pentingnya adil, ridha, amal istilah-istilah lain
shaleh, persatuan dan kerukunan
6.2. Mengidentifik-asi perilaku orang  Macam-macam tauhid
yang berbuat adil, ridha, amal
shaleh, persatuan dan kerukunan

16
Pemetaan Standar Kompetensi

7. Membiasakan perilaku terpuji
8. Menghindari perilaku tercela
6.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari
adil, ridha, amal shaleh, persatuan
dan kerukunan dalam fenomena
kehidupan
6.4. Membiasakan perilaku adil, ridha,
amal shaleh, persatuan dan
kerukunan dalam kehidupan
sehari-hari
7.1. Menjelaskan pengertian dan
pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
7.2. Mengidentifikasi bentuk dan
contoh-contoh perilaku akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
7.3. Menunjukkan nilai negatif akibat
perilaku pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak Islam
dalam fenomena kehidupan
7.4. Menerapkan akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam
kehidupan sehari-hari
8.1. Menjelaskan pengertian ishraf,
tabdzir, dan fitnah
8.2. Mengidentifikasi bentuk dan
contoh-contoh perbuatan ishraf,
tabdzir dan fitnah
Pemetaan Standar Kompetensi
 Perilaku orang bertauhid
 Perilaku bertauhid dalam
kehidupan sehari-hari
 Pengertian dan
pentingnya akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
 Bentuk dan contoh-
contoh perilaku akhlak
terpuji dalam pergaulan
remaja
 Nilai negatif akibat
perilaku pergaulan
remaja yang tidak sesuai
dengan akhlak Islam
dalam fenomena
kehidupan
 Akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam
kehidupan sehari-hari
 Pengertian ishraf,
tabdzir, dan fitnah
 Bentuk dan contoh-
contoh perbuatan ishraf,
tabdzir dan fitnah
17
 8.3.Menunjukkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan ishraf, tabdzir
dan fitnah
8.4.Membiasakan diri untuk
menghindari perilaku ishraf,
tabdzir dan fitnah
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah
___________________
NIP.
Pemetaan Standar Kompetensi
 Nilai-nilai negatif akibat
perbuatan ishraf, tabdzir
dan fitnah
 Menghindari perilaku
ishraf, tabdzir dan fitnah
..............., .................. 20...
Guru Mapel Aqidah Akhlak
______________________
NIP.
18