A.
AKIDAH AKHLAK
B.1. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menerapkan, dan menyaji dalam ranah
menganalisis konkret dan ranah
pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
konseptual, prosedural, pengembangan dari
dan metakognitif yang dipelajarinya di
berdasarkan rasa ingin sekolah secara mandiri,
tahunya tentang ilmu dan mampu
pengetahuan, teknologi, menggunakan metoda
seni, budaya, dan sesuai kaidah keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyakini hubbuddunya,
hasad ujub, sombong, riya’
dan sifat-sifat turunannya
adalah larangan agama
Islam
2.1 Menhindarkan diri dari 3.1 Menganalisis makna,
hubbun-dun-ya, hasad, penyebab, dan dampak
ujub, sombong, riya’ dan negatif dari sifat tercela
sifat-sifat turunannya hubbuddunya, hasad,
ujub, sombong, riya’ dan
sifat-sifat turunannya
4.1 Menyajikan hasil analisis
makna, penyebab, dan
dampak negatif dari sifat
tercela
hubbuddunya,hasad, ujub,
sombong, riya’ dan sifat-
sifat turunannya

1.2 Menghayati sifat wajib Allah
(nafsiyah, salbiyah, ma’ani,
dan ma’nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah Swt.
2.2 Menunjukan perilaku 3.2 Menganalisis sifat wajib 4.2 Menyajikan hasil analisis
disiplin dan tanggung Allah (nafsiyah, salbiyah, tentang makna sifat wajib
jawab sebagai cermin ma’ani, dan ma’nawiyah) Allah (nafsiyah, salbiyah,
beriman kepada sifat wajib dan sifat-sifat jaiz Allah ma’ani, dan ma’nawiyah)
Allah (nafsiyah, salbiyah, Swt. dan sifat-sifat jaiz Allah
ma’ani, dan ma’nawiyah) Swt.
dan sifat-sifat jaiz Allah
Swt.

1.3 Menghayati pentingnya
taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani yang
harus dilakukan oleh setiap
muslim
2.3 Menunjukan sikap jujur 3.3 Menganalisis hakekat, 4.3 Menyajikan hasil analisis
dan tanggung jawab syarat-syarat, dan tentang hakekat, syarat-
sebagai implementasi kedudukan taubat sebagai syarat, dan kedudukan
pemahaman tentang fondasi perjalanan rohani taubat sebagai fondasi
taubat perjalanan rohani

1.4 Menghayati kemuliaan
berbakti kepada orang tua
dan guru sebagai perintah
agama Islam
2.4 Mengamalkan sikap patuh 3.4 Menganalisis keutamaan
dan santun kepada orang dan adab berbakti kepada
tua dan guru dalam orang tua dan guru
kehidupan sehari-hari berdasarkan dalil dan
pendapat ulama
4.4 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang keutamaan
dan adab berbakti kepada
orang tua dan guru
berdasarkan dalil dan
pendapat ulama

1.5 Menghayati kisah 2.5 Mengamalkan sikap tabah, 3.5 Menganalisis kisah 4.5 Menyajikan hasil analisis
 keteladanan Nabi Luth a.s. tanggung jawab, dan keteladanan Nabi Luth a.s. keteladanan dan contoh
peduli sebagai cermin dari implementasi keteladanan
kisah Nabi Luth a.s Nabi Luth a.s dalam
kehidupan sehari-hari

B.2. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. menghayati dan 2. menunjukkan 3. memahami, 4. mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan dan menyaji dalam
ajaran agama disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan
yang dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural, dan pengembangan dari
santun, responsif, dan metakognitif yang dipelajarinya di
pro- aktif sebagai berdasarkan rasa sekolah secara
bagian dari solusi atas ingin tahunya tentang mandiri, dan mampu
berbagai ilmu pengetahuan, menggunakan metoda
permasalahan dalam teknologi, seni, sesuai kaidah
berinteraksi secara budaya, dan keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan
alam serta kemanusiaan,
menempatkan diri kebangsaan,
sebagai cerminan kenegaraan, dan
bangsa dalam peradaban terkait
pergaulan dunia penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati kebesaran Allah 2.6
dengan al-Asma` al-Husna
Nya (al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami‘, al-Hafiidz, al-Rofii’,
al-Wahhaab, al-Rakiib, al-
Mubdi’, al-Muhyi, al-
Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
1.7 Menghayati kebenaran 2.7
ajaran Islam washatiyah
(moderat) sebagai
rahmatan lil ‘alamin
1.8 Menghayati pentingnya 2.8
mujaahadah dan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis makna al-
santun dan bijaksana Asma` al-Husna (al-Kariim,
sebagai cermin al-Mu’min, al-Wakiil, al-
pemahaman al-Asma` al- Matiin, al-Jaami‘, al-
Husna (al-Kariim, al- Hafiidz, al-Rofii’, al-
Mu’min, al-Wakiil, al- Wahhaab, al-Rakiib, al-
Matiin, al-Jaami‘, al- Mubdi’, al-Muhyi, al-
Hafiidz, al-Rofii’, al- Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Wahhaab, al-Rakiib, al- Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Mubdi’, al-Muhyi, al- Awwal)
Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis makna, dalil 4.7
kokoh pendirian, moderat dan ciri-ciri Islam
dan toleran sebagai washatiyah (moderat) dan
cermin pemahaman ciri-ciri pemahaman Islam
Islam washatiyah radikal
(moderat) sebagai
rahmatan lil ‘alamin
Mengamalkan sikap jujur 3.8 Menganalisis hakikat dan
dan disiplin sebagai sifat dasar nafsu syahwat
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan hasil analisis
tentang makna al-Asma` al-
Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami‘, al-Hafiidz, al-
Rofii’, al-Wahhaab, al-
Rakiib, al-Mubdi’, al-Muhyi,
al-Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
Menyajikan hasil analisis
tentang makna, dalil dan
ciri-ciri Islam washatiyah
(moderat) dan ciri-ciri
pemahaman Islam
radikal
4.8 Menyajikan hasil analisis
tentang hakikat dan sifat
 riyaadhah
(tazkiyatunnafsi) sebagai
ajaran Islam untuk
membentuk akhlak
karimah
1.9 Menghayati keutamaan 2.9
induk sifat-sifat utama
yakni: hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah
sebagai pembentuk
akhlak karimah
1.10 Menghayati dampak 2.10 Mengamalkan sikap kerja
buruk perilaku licik,
tamak, zhalim, dan
diskriminasi sehingga
menimbulkan tekad
mennjauhinya
1.11 Menghayati hikmah dan 2.11 Mengamalkan sikap
pentingnya membesuk
orang sakit
cermin pemahaman dan ghadlab; serta cara
setelah mempelajari menundukkannya melalui
mujaahadah dan mujaahadah dan
riyaadhah riyaadhah
(tazkiyatunnafsi) (tazkiyatunnafsi)
Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis makna dan
hikmah, iffah, syaja‘ah keutamaan induk sifat-
dan ‘adalah sifat utama yakni:
hikmah, iffah, syaja‘ah
dan ‘adalah
3.10 Menganalisis sebab-
sama dan peduli sebagai sebab, contoh, dan cara
cermin pemahaman menghindari perilaku
menghindari perilaku licik, tamak, zhalim, dan
tercela licik, tamak, diskriminasi
zhalim, dan diskriminasi
3.11 Menganalisis adab dan
peduli, responsif dan pro- hikmah mengunjungi
aktif sebagi cermin orang sakit
pemahama dari adab
membesuk orang sakit
dasar nafsu syahwat dan
ghadlab; serta cara
menundukkannya
melalui mujaahadah dan
riyaadhah
(tazkiyatunnafsi)
4.9 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang
keutamaan induk sifat-
sifat utama yakni:
hikmah, iffah, syaja‘ah
dan ‘adalah sebagai
pembentuk akhlak
karimah
4.10 Menyajikan hasil analisis
tentang sebab-sebab,
contoh, dan cara
menghindari licik, tamak,
zhalim, dan diskriminasi
4.11 Menyajikan hasil analisis
tentang adab dan hikmah
mengunjungi orang sakit
 B.3. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan menyaji dalam ranah
faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak
prosedural berdasarkan rasa terkait dengan
ingintahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinya di sekolah
seni, budaya, dan secara mandiri, dan mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metoda
kemanusiaan, kebangsaan, sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nila-nilai
munculnya aliran-aliran
Kalam dalam peristiwa
Tahkiim
2.1 Mengamalkan sikap teguh
pendirian, berpikir kritis
dan toleran dalam
menghadapi perbedaan
dalam aliran-aliran kalam
3.1 Menganalisis latar belakang 4.1 Menyajikan hasil analisis
munculnya aliran-aliran tentang latar belakang
Kalam dalam peristiwa munculnya aliran-aliran
Tahkiim Kalam dalam peristiwa
Tahkiim

1.2 Menghargai keragaman
nilai-nilai dalam aliran-
aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah )
2.2 Mengamalkan sikap
tanggung jawab dan
menghargai perbedaan
setelah mempelajari aliran-
aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah )
3.2 Menganalisis sejarah, tokoh
utama dan ajaran pokok
aliran-aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah )
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang sejarah, tokoh
utama dan ajaran pokok
aliran-aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah)

1.3 Menghayati dampak buruk
dan pentingnya
menghindari perbuatan
dosa-dosa besar
(membunuh, liwath, LGBT,
meminum khomar, judi,
mencuri, durhaka kepada
orang tua, meninggalkan
sholat, memakan harta
anak yatim, dan korupsi)
2.3 Mengamalkan sikap takwa, 3.3 Menganalisis perilaku dan 4.3 Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab dan ber- dampak negatif, serta tentang perilaku dan
amar ma’ruf nahy munkar upaya menghindari dosa- dampak negatif, serta
sebagai cermin menghindari dosa besar (membunuh, upaya menghindari dosa-
perbuatan dosa-dosa besar liwath, LGBT, meminum dosa besar (membunuh,
(membunuh, liwath, LGBT, khomar, judi, mencuri, liwath, LGBT, meminum
meminum khomar, judi, durhaka kepada orang tua, khomar, judi, mencuri,
mencuri, durhaka kepada meninggalkan sholat, durhaka kepada orang tua,
orang tua, meninggalkan memakan harta anak yatim, meninggalkan sholat,
sholat, memakan harta dan korupsi) memakan harta anak yatim,
anak yatim, dan korupsi) dan korupsi)

1.4 Menghayati adab yang baik 2.4 Mengamalkan sikap santun 3.4 Menganalisis adab dan 4.4 Menyajikan hasil analisis
dalam berpakaian, berhias, dan tanggung jawab dalam manfaat berpakaian, tentang adab dan manfaat
perjalanan, bertamu, dan berpakaian, berhias, berhias, perjalanan, berpakaian, berhias,
 menerima tamu perjalanan, bertamu, dan
menerima tamu
1.5 Menghayati sifat-sifat 2.5 Mengamalkan sikap santun
utama Fatimatuzzahra ra. dan tanggung jawab sesuai
dan Uways al Qarni keteladanan sifat-sifat
Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al-Qarni
B.4. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
bertamu, dan menerima
tamu
3.5 Menganalisis sifat-sifat 4.5 Mengominikasikan contoh
utama Putri Rasulullah,
Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al-Qarni
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
perjalanan, bertamu, dan
menerima tamu
implementasi keteladanan
Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al-Qarni dalam
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati pentingnya
akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
1.7 Menghayati akhlak tercela
yang harus dihindari; israf,
tabzir, dan bakhil
1.8 Menghayati kepastian
Allah tentang kematian
dan alam barzah
1.9 Menghayati kedudukan
dan fungsi syariat,
thariqat, hakikat dan
ma’rifat dalam ajaran
Islam
KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap
bertanggung jawab dan
santun dalam pergaulan
remaja
2.7 Mengamalkan sikap
bertanggung jawab dan
peduli kepada sesama
sebagai cermin dari
pemahaman dalam
menghindari perbuatan
israf, tabzir, dan bakhil
2.8 Mengamalkan sikap jujur 3.8 Menganalisis dalil aqli
dan tanggung jawab sebagai
cermin dari pemahaman
terhadap kepastian Allah
adanya kematian dan alam
barzah
2.9 Mengamalkan sikap
istiqamah dalam menempuh
ajaran islam sebagai refleksi
syariat, thariqat, hakikat
dan ma’rifat
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis akhlak
pergaulan remaja dan
upaya memilikinya
3.7 Menganalisis bentuk dan
cara menghindari akhlak
tercela; israf, tabzir, dan
bakhil
naqli dan fakta sosial
kematian, ciri-ciri,
husnul dan su’ul
khotimah, serta alam
barzah
3.9 Menganalisis dalil,
kedudukan, dan fungsi
syariat, thariqat, hakikat
dan ma’rifat dalam ajaran
Islam
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan hasil analisis
tentang akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
dan upaya memilikinya
4.7 Menyajikan hasil analisis
tentang bentuk dan cara
menghindari israf, tabzir,
dan bakhil
4.8 Menyajikan hasil analisis
tentang dalil aqli naqli dan
fakta sosial kematian, ciri-
ciri, husnul dan su’ul
khotimah, serta alam
barzah
4.9 Menyajikan hasil analisis
tentang dalil, kedudukan,
dan fungsi syariat,
thariqat, hakikat dan
ma’rifat dalam ajaran Islam
1.10 Menghayati nilai-nilai 2.10 Mengamalkan sikap
keruhanian Islam dalam takwa dan istiqamah
ajaran tasawuf para sufi yang mencerminkan
besar nilai-nilai tasawuf dalam
kehidupan
3.10 Menganalisis definisi, 4.10 Memaparkan hasil
tokoh utama dan inti analisis tentang inti
ajaran tasawuf (Imam ajaran tasawuf (Imam
Junaid al-Baghdadi, Junaid al-Baghdadi,
Rabiah al-Adawiyah, al- Rabiah al-Adawiyah, al-
Ghazali, Syekh Abdul Ghazali, Syekh Abdul
Qadir al-Jailani) Qadir al-Jailani)

1.11 Menghayati keutamaan 2.11. Mengamalkan sikap jujur
sifat sahabat dan tanggung yang
Abdurrahman bin Auf dan mencerminkan sifat
Abu Dzar al-Gifari r.a. keteladanan sahabat
Abdurrahman bin Auf dan
Abu Dzar al-Gifari r.a.
3.11Menganalisis kisah 4.11 Mengomunikasikan
keteladanan sahabat contoh implementasi
Abdurrahman bin Auf dan keteladanan
Abu Dzar al-Gifari r.a. Abdurrahman bin Auf
dan Abu Dzar al-Gifari
r.a. dalam kehidupan
sehari-hari

B.5. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan

mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
 permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kebenaran 2.1 Mengamalkan keluhuran
dan kebesaran Allah budi saling memaafkan dan
melalui al-Asma` al- peduli sebagai cermin yang
Husna; al-Afuww, al- terkandung dalam al-Asma`
Rozaaq, al-Malik, al- al-Husna; al-Afuww, al-
Hasiib, al-Hadi, al-Khalik Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib,
dan al-Hakim al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim
1.2 Menghayati nilai-nilai 2.2 Mengamalkan sikap
positif dari tasamuh tasamuh (toleransi),
(toleransi), musawah musawah (persaamaan)
(persaamaan) derajat, derajat, tawasuth (moderat),
tawasuth (moderat), dan dan ukhuwwah
ukhuwwah (persaudaraan) (persaudaraan)dalam
kehidupan sehari-hari
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis makna dan
upaya meneladani al-Asma`
al-Husna; al-Afuww, al-
Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib,
al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim
3.2 Menganalisis makna,
pentingnya, dan upaya
memiliki sikap tasamuh
(toleransi), musawah
(persaamaan) derajat,
tawasuth (moderat), dan
ukhuwwah (persaudaraan)
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
tentang makna dan upaya
meneladani al-Asma` al-
Husna; al-Afuww, al-
Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib,
al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang makna, pentingnya,
dan upaya memiliki sikap
tasamuh (toleransi),
musawah (persaamaan)
derajat, tawasuth (moderat),
dan ukhuwwah
(persaudaraan) dalam
menjaga keutuhan NKRI
1.3 Menghayati dampak buruk
sifat tercela yang harus
dihindari; nifaq, keras hati,
dan ghadab (pemarah)
1.4 Menghayati adab Islam
dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang
lebih tua, yang lebih muda
dan lawan jenis
1.5 Menghayati keteladanan
sifat-sifat sufistik Imam
Hanafi, Imam Malik, Imam
Asy-Syafei dan Imam
Ahmad bin Hanbal
B. 6. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2.3 Mengamalkan sikap jujur, 3.3 Menganalisis konsep, 4.3 Memaparkan hasil analisis
tanggung jawab, dan penyebab, dan cara tentang konsep, penyebab,
santun sebagai cermin dari menghindari sifat tercela dan cara menghindari sifat
pemahaman sifat tercela nifaq, keras hati, dan tercela nifaq, keras hati,
nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah) dan ghadab (pemarah)
ghadab (pemarah)
2.4 Mengamalkan sikap jujur 3.4 Menganalisis adab Islam 4.4 Meyajikan hasil analisis
dan santun sebagai bentuk dalam bergaul dengan tentang adab Islam dalam
pemahaman tentang adab sebaya, yang lebih tua, bergaul dengan sebaya,
Islam dalam bergaul dengan yang lebih muda dan lawan yang lebih tua, yang lebih
sebaya, yang lebih tua, yang jenis muda dan lawan jenis
lebih muda dan lawan jenis
2.5 Mengamalkan sikap takwa, 3.5 Mengevaluasi kisah 4.5 Menilai kisah kesufian
wara, zuhud, sabar, dan kesufian Imam Hanafi, Imam Hanafi, Imam Malik,
ikhlash yang mencerminkan Imam Malik, Imam Asy- Imam Asy-Syafei dan Imam
sifat-sifat kesufian Imam Syafei dan Imam Ahmad bin Ahmad bin Hanbal dalam
Hanafi, Imam Malik, Imam Hanbal kehidupan sehari-hari
Asy-Syafei dan Imam untuk teladan kehidupan
Ahmad bin Hanbal sehari-hari
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
jujur, disiplin, tanggung menganalisis pengetahuan menyaji dalam ranah
jawab, peduli (gotong faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak
royong, kerja sama, toleran, prosedural berdasarkan rasa terkait dengan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati pentingnya
nilai-nilai positif pada sikap
bekerja keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif
1.7 Menghayati perbuatan
tercela yang harus
dihindari; fitnah, berita
bohong (hoaks), namimah,
tajassus dan ghibah
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap jujur
dan tenggang rasa sebagai
cermin pemahaman dari
prilaku sikap bekerja keras,
kolaboratif, fastabiqul
khairat, optimis, dinamis,
kreatif, dan inovatif
2.7 Mengamalkan sikap jujur 3.7 Menganalisis konsep dan
dan tanggung jawab sebagai
cermin menghindari
perilaku fitnah, berita
bohong (hoaks), namimah,
tajassus dan ghibah
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis konsep dan
pentingnya perilaku
semangat sikap bekerja
keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif
cara menghindari perilaku
fitnah, berita bohong
(hoaks), namimah, tajassus
dan ghibah
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan hasil analisis
tentang konsep dan
pentingnya perilaku
semangat sikap bekerja
keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif dalam kehidupan
4.7 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang konsep dan
cara menghindari perilaku
fitnah, berita bohong
(hoaks), namimah, tajassus
dan ghibah
1.8 Menghayati akhlak mulia
dalam berorganisasi dan
bekerja
1.9 Menghayati keutamaan
sifat-sifat Kyai Kholil al-
Bangkalani, Kyai Hasyim
Asy’ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan
2.8 Mengamalkan sikap santun 3.8 Menerapkan akhlak mulia 4.8 Menyajikan hasil analisis
dan tanggung jawab sebagai dalam berorganisasi dan tentang akhlak mulia dalam
cermin dari pemahaman bekerja adab berorganisasi dan
akhlak mulia dalam bekerja
berorganisasi dan bekerja
2.9 Mengamalkan sikap disiplin 3.9 Menganalisis keteladanan 4.9 Mengominikasikan contoh
dan jujur sebagai cermin sifat-sifat positif Kyai Kholil implementasi keteladanan
keteladan dari sifat-sifat al-Bangkalani, Kyai Hasyim Kyai Kholil al-Bangkalani,
Kyai Kholil al-Bangkalani, Asy’ari, dan Kyai Ahmad Kyai Hasyim Asy’ari, dan
Kyai Hasyim Asy’ari, dan Dahlan Kyai Ahmad Dahlan dalam
Kyai Ahmad Dahlan kehidupan sehari-hari dan
dalam membentuk sikap
cinta tanah air dan bela
negara
 B.7. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan, dan
disiplin, bertanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama,
toleran,damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan menyaji dalam ranah konkret
faktual, konseptual, dan ranah abstrak terkait
prosedural, dan metakognitif dengan pengembangan dari
berdasarkan rasa ingin yang dipelajarinya di sekolah
tahunya tentang ilmu secara mandiri, dan mampu
pengetahuan, teknologi, seni, menggunakan metoda sesuai
budaya, dan humaniora kaidah keilmuan
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati kebenaran 2.1 Mengamalkan sikap teguh dan 3.1 Menganalisis pengertian 4.1 Mengomunikasikan hasil
akidah Islam istiqamah sebagai implementasi akidah, tauhid dan analisis tentang pengertian
pengertian akidah, tauhid dan ushuluddin akidah, tauhid dan
ushuluddin ushuluddin

1.2 Menghayati kebenaran 2.2 Mengamalkan sikap teguh dan 3.2 Menganalisis prinsip dan 4.2 Mengomunikasikan hasil
akidah Islam istiqamah sebagai implementasi ruang lingkup akidah Islam analisis tentang prinsip dan
prinsip dan ruang lingkup akidah ruang lingkup akidah Islam
Islam

1.3 Menghayati akidah Islam 2.3 Mengamalkan sikap sabar dan 3.3 Menganalisis konsep akidah 4.3 Menyajikan hasil analisis
sebagai prinsip yang istikamah sebagai implementasi Islam pada masa Rasul Saw. tentang konsep akidah Islam
harus dipertahankan konsep akidah Islam pada masa sahabat dan tabi’in pada masa Rasul Saw.
dan diperjuangkan Rasul Saw. sahabat dan tabi’in sahabat dan tabi’in

1.4 Menghayati kebesaran 2.4 Mengamalkan sikap jujur sebagai 3.4 Menganalisis sifat nafsiyyah, 4.4 Mengomunikasikan hasil
Allah Swt. sebagai implementasi sifat nafsiyyah, salbiyyah, ma’ani dan analisis tentang sifat
dzat yang memiliki sifat salbiyyah, ma’ani dan ma’nawiyyah serta sifat jaiz nafsiyyah, salbiyyah, ma’ani
kesempurnaan dan jauh ma’nawiyyah serta sifat jaiz Allah Allah Swt. dan ma’nawiyyah serta sifat
dari kekurangan Swt. jaiz Allah Swt.

1.5 Menghayati kebesaran 2.5 Mengamalkan sikap jujur dan 3.5 Menganalisis makna al- 4.5 Mengomunikasikan al-
Allah Swt. dengan al- tanggung jawab sebagai Asmaa’ ul Husnaa (al-Kariim, Asmaa’ ul Husnaa (al-
Asmaa’ ul Husnaa (al- implementasi mempelajari al- al- Mu’min, al-Wakiil, al- Kariim, al- Mu’min, al-
Kariim, al- Mu’min, al- Asmaa’ ul Husnaa (al-Kariim, al- Matiin, al-Jaami‘, al- Haafidh, Wakiil, al- Matiin, al-Jaami‘,
Wakiil, al- Matiin, al- Mu’min, al-Wakiil, al- Matiin, al- al-Raafi’, al- Wahhaab, al- al- Haafidh, al-Raafi’, al-
Jaami‘, al- Haafidh, al- Jaami‘, al- Haafidh, al-Raafi’, al- Raqiib, al- Mubdi’, al-Muhyii, Wahhaab, al-Raqiib, al-
Raafi’, al- Wahhaab, al- Wahhaab, al-Raqiib, al- Mubdi’, al- Hayyu,al-Qayyuum, al- Mubdi’, al-Muhyii, al-
Raqiib, al- Mubdi’, al- al-Muhyii, al- Hayyu,al- Awwal dan al-Aakhir) Hayyu,al-Qayyuum, al-
 Muhyii, al- Hayyu,al- Qayyuum, al- Awwal dan al- Awwal dan al-Aakhir)
Qayyuum, al- Awwal Aakhir) beserta maknanya dengan
dan al-Aakhir) artikulasi yang jelas

B. 8. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menunjukkan perilaku jujur,3. Memahami, menerapkan, dan
disiplin, bertanggung jawab,peduli menganalisis pengetahuan faktual,4. Mengolah, menalar, dan
ajaran agama yang dianutnya (gotong royong, kerja sama, konseptual, prosedural, dan menyaji dalam ranah konkret
toleran,damai), santun, responsif, metakognitif berdasarkan rasa dan ranah abstrak terkait
dan pro ingin tahunya tentang dengan pengembangan dari
aktif sebagai bagian dari solusi ilmupengetahuan, teknologi, seni,
atas berbagai permasalahan dalam budaya, dan humaniora dengan yang dipelajarinya di sekolah
berinteraksi secara efektif dengan wawasan kemanusiaan, secara mandiri, dan mampu
lingkungan sosial dan alam serta kebangsaan, kenegaraan, dan menggunakan metoda sesuai
menempatkan diri sebagai peradaban terkait penyebab kaidah keilmuan
cerminan bangsa dalam pergaulan fenomena dan kejadian, serta
dunia menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.6 Menghayati keberadaan 2.6 Mengamalkan sikap patuh 3.6 Mengevaluasi perilaku 4.6 Mengomunikasikan hasil
malaikat sebagai mahluk kepada Allah Swt. sebagai kehidupan sebagai bentuk evaluasi tentang perilaku
Allah Swt. yang paling implikasi konsep iman kepada implementasi beriman kepada kehidupan sebagai bentuk
 taat dan setia malaikat
1.7 Menghayati kebenaran 2.7 Mengamalkan sikap santun dan
kitab-kitab Allah Swt. toleran sebagai implikasi iman
sebagai sumber kepada kitab-kitab Allah Swt.
kebenaran
1.8 Menghayati sifat-sifat 2.8 Mengamalkan sikap jujur,
rasul-rasul Allah Swt. amanah, tablig dan fathanah
yang patut dicontoh dalam sebagai implikasi iman
kehidupan sehari-hari kepada rasul-rasul Allah Swt.
1.9 Menghayati kebenaran 2.9 Mengamalkan sikap
datangnya hari akhir tanggungjawab sebagai
implikasi iman kepada hari
akhir
1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap sabar dan
bahwa kehidupan ini pro-aktif sebagai implikasi
merupakan bagian dari iman kepada qadla’ dan qadar
qadla’ dan qadar Allah dalam kehidupan sehari-hari
B.9. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
malaikat
3.7 Menganalisis kandungan
kitab-kitab Allah Swt. yang
wajib diketahui
3.8 Mengevaluasi perilaku
kehidupan sebagai bentuk
implementasi beriman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
3.9 Menganalisis kajian tentang
beriman kepada hari akhir
ditinjau dari kitab-kitab tafsir
dan kitab-kitab syarah hadits
3.10 Menganalisis kajian beriman
kepada qadla dan qadar
ditinjau dari kitab-kitab
turaats tentang akidah
implementasi beriman
kepada malaikat
4.7 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang
kandungan kitab-kitab
Allah Swt. yang wajib
diketahui
4.8 Mengomunikasikan hasil
evaluasi tentang perilaku
kehidupan sebagai bentuk
implementasi beriman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
4.9 Mengomunikasikan hasil
kajian tentang beriman
kepada hari akhir ditinjau
dari kitab-kitab tafsir dan
kitab-kitab syarah hadits
4.10 Mengomunikasikan hasil
kajian beriman kepada
qadla dan qadar ditinjau
dari kitab-kitab turaats
tentang akidah
 KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkanperilaku jujur,
mengamalkan ajaran agama disiplin, bertanggung jawab,
yang dianutnya peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati akan keesaan 2.1 Menunjukkan sikap kritis,
dan kekuasaan Allah Swt. toleran, dan santun sebagai
implementasi pengertian ilmu
kalam, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dalam
Islam
1.2 Menghayati hukum sebab 2.2 Menunjukkan sikap kritis, 3.2
akibat sebagai bagian dari toleran, dan santun sebagai
ketentuan Allah Swt. implementasi faktor-faktor
penyebab munculnya ilmu
kalam
1.3 Menghayati bahwa 2.3 Mengamalkan sikap kritis,
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis pengertian ilmu
kalam, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dalam
Islam
Menganalisis faktor-faktor
penyebab munculnya ilmu
kalam
3.3 Mengevaluasi karakteristik
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang pengertian
ilmu kalam, ruang lingkup
dan kedudukannya dalam
Islam
4.2 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang faktor-
faktor penyebab
munculnya ilmu kalam
4.3 Mengomunikasikan hasil
 keadilan yang hakiki toleran, dan santun sebagai aliran Syi’ah dan Khawarij penilaian terhadap
adalah di sisi Allah Swt. implementasi karakteristik dalam ilmu kalam karakteristik aliran Syi’ah
aliran Syi’ah dan Khawarij dan aliran Khawarij dalam
dalam ilmu kalam ilmu kalam

1.4 Menghayati potensi yang 2.4 Mengamalkan sikap kritis, 3.4 Mengevaluasi karakteristik 4.4 Mengomunikasikan hasil
telah diberikan Allah Swt. toleran, dan santun sebagai aliran Qadariyah dan penilaian terhadap
terhadap semua implementasi aliran Qadariyah Jabariyah dalam ilmu kalam karakteristik aliran
mahlukNya dan Jabariyah Qadariyah dan Jabariyah
dalam ilmu kalam

1.5 Menghayati karunia besar 2.5 Mengamalkan sikap kritis dan 3.5 Mengevaluasi karakteristik 4.5 Mengomunikasikan hasil
Allah subhanahu wa tanggung jawab sebagai aliran Murjia’h dan Mu’tazilah penilaian terhadap
ta’ala kepada manusia implementasi aliran Murjia’h dalam ilmu kalam karakteristik aliran Murjia’h
berupa akal dan Mu’tazilah dan Mu’tazilah dalam ilmu
kalam

1.6 Menghayati keberadaan 2.6 Mengamalkan sikap kritis dan 3.6 Mengevaluasi karakteristik 4.6 Mengomunikasikan hasil
aliran ahlussunnah tanggung jawab sebagai aliran Asy’ariyah dan aliran penilaian terhadap
waljama’ah sebagai firqah implementasi karakteristik Maturdiyah dalam ilmu kalam karakteristik aliran
yang selamat aliran Asy’ariyyah dan Asy’ariyah dan aliran
Maturdiyyah Maturdiyah dalam ilmu
kalam

B.10. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

 (SIKAP SPIRITUAL)
2.
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati kekuasaan 2.7
Allah subhanahu wa
ta’ala melebihi
kemampuan akal dan
fikiran manusia dari
peristiwa Isra’ Mi’raj
1.8 Menghayati kebenaran 2.8
tentang fenomena
kematian dan alam kubur
(SIKAP SOSIAL)
Menunjukkanperilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan kebangsaan,kenegaraan,
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap
proaktif dan istikamah
sebagai implementasi
kajian Isra’ Mi’raj ditinjau
dari kitab-kitab turaats
dalam ilmu kalam
Mengamalkan sikap
jujur dan tanggung jawab
sebagai implementasi
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
menganalisis pengetahuan dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
faktual, konseptual,
yang dipelajarinya di sekolah
prosedural berdasarkan
secara mandiri, dan mampu
rasa ingin tahunya tentang menggunakan metoda sesuai
ilmu pengetahuan, kaidah keilmuan
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kajian 4.7 Mengomunikasikan hasil
tentang Isra’ Mi’raj kajian tentang Isra’ Mi’raj
ditinjau dari kitab-kitab ditinjau dari kitab-kitab
turaats dalam ilmu kalam turaats dalam ilmu kalam
3.8 Menganalisis kajian 4.8 Mengomunikasikan hasil
tentang kematian dan kajian tentang kematian
dan alam kubur ditinjau

1.9 Menghayati kebenaran 2.9
hari akhir pasti akan
terjadi
1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap
akan adanya ba’ts, hasyr,
mauqif, hisaab, catatan
amal dan miizaan
1.11 Menghayati akan 2.11
kebenaran adanya
shiraat syafa’at di hari
pembalasan
kajian tentang kematian
dan alam kubur ditinjau
dari kitab-kitab turaats
dalam ilmu kalam
Menunjukkan sikap 3.9
tanggung jawab secara
sungguh-sungguh
sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang tanda-
tanda hari kiamat (dajjal,
turunnya Nabi Isa As,
Imam Mahdi, Ya’juuj
ma’juuj)
3.10 Menganalisis
teguh dan istikamah
sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang ba’ts,
hasyr, mauqif, hisaab,
catatan amal dan miizaan
Mengamalkan sikap 3.11 Menganalisis
tanggung jawab dan
peduli sebagai
implementasi
alam kubur ditinjau dari dari kitab-kitab turaats
kitab-kitab turaats dalam dalam ilmu kalam
ilmu kalam
Menganalisis 4.9 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan analisis perbandingan
pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat aliran
kalam tentang tanda- ilmu kalam tentang
tanda hari kiamat (dajjal, tanda-tanda hari kiamat
turunnya Nabi Isa As, (dajjal, turunnya Nabi Isa
Imam Mahdi, Ya’juuj As, Imam Mahdi, Ya’juuj
ma’juuj) ma’juuj)
4.10 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan analisis perbandingan
pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat aliran
kalam tentang ba’ts, ilmu kalam tentang
hasyr, mauqif, hisaab, ba’ts, hasyr, mauqif,
catatan amal dan miizaan hisaab, catatan amal dan
miizaan
4.11 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan analisis perbandingan
pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang
kalam tentang shiraat
 perbandingan dalil dan dan syafa’at shiraat dan syafa’at
pendapat aliran ilmu
kalam tentang shiraat
dan syafa’at

1.12 Menghayati keberadaan 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis 4.12 Mengomunikasikan hasil
surga dan neraka sebagai proaktif dan responsif perbandingan dalil dan analisis perbandingan
bagian dari keadilan sebagai implementasi pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat aliran
Allah subhanahu wa perbandingan dalil dan kalam tentang surga dan ilmu kalam tentang
ta’ala pendapat aliran ilmu neraka, al-hawdlul surga dan neraka, al-
kalam tentang surga dan mawruud dan al-kawtsar hawdlul mawruud dan al-
neraka, al-hawdlul kawtsar
mawruud dan al-kawtsar

B.11. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli
(gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
(PENGETAHUAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji,
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan
faktual,konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,seni,budaya dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
(KETERAMPILAN)
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan
 sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kebenaran 2.1 Mengamalkan sikap teguh
akidah yang bersumber pendirian dan istikamah
dari wahyu Allah Swt. sebagai implementasi
dan dikuatkan dengan perbandingan dalil dan
penalaran akal pendapat aliran ilmu kalam
tentang kedudukan wahyu
dan akal
1.2 Menghayati nilai-nilai 2.2 Mengamalkan sikap disiplin,
dalam larangan Allah Swt. tanggung jawab dan patuh
tentang dosa besar sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu kalam
tentang dosa besar terhadap
eksistensi keimanan
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengevaluasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kedudukan
wahyu dan akal
3.2 Mengevaluasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang dosa besar
terhadap eksistensi keimanan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengomunikasikan hasil
analisis perbandingan dalil
dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kedudukan
wahyu dan akal
4.2 Mengomunikasikan hasil
analisis perbandingan dalil
dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang dosa besar
terhadap eksistensi
keimanan
1.3 Menghayati kekuasaan 2.3 Mengamalkan sikap peduli
dan keadilan Allah Swt. dan toleran sebagai
terhadap makhluknya implementasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kehendak dan
perbuatan Allah Swt. serta
perbuatan manusia
1.4 Menghayati nilai-nilai 2.4 Mengamalkan sikap toleran
kebesaran Allah Swt. dan menghargai perbedaan
sehingga menimbulkan sebagai implementasi
rasa kecintaan dan perbandingan dalil dan
ketaatan kepada Allah pendapat aliran ilmu kalam
Swt. tentang kedudukan Allah
B.12. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran disiplin, bertanggung jawab,
agama yang dianutnya peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
3.3 Mengevaluasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kehendak dan
perbuatan Allah Swt. serta
perbuatan manusia
3.4 Mengevaluasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kedudukan
Allah Swt.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual,konseptual,
prosedural,dan meta kognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
4.3 Menyajikan hasil analisis
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu kalam
tentang kehendak dan
perbuatan Allah Swt.
serta perbuatan manusia
4.4 Menyajikan hasil analisis
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu kalam
tentang kedudukan Allah
Swt.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
4.5 Menghayati kebenaran al- 2.5 Mengamalkan sikap kritis dan 3.5 Menganalisis perbandingan
Qur’an sebagai
kalamullah
4.6 Menghayati rahmat Allah 2.6 Mengamalkan sikap disiplin
subhanahu wa ta’ala
kepada bangsa Indonesia
dengan hadirnya Islam
dan para ulama tanah air
4.7 Menghayati rahmat Allah 2.7 Mengamalkan sikap disiplin
subhanahu wa ta’ala
kepada bangsa Indonesia
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
teguh pendirian sebagai
implementasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kalamullah
3.6 Menganalisis pemikiran ulama
dan menghargai sebagai
implementasi pemikiran ulama
Indonesia (Mufti Betawi Sayyid
Ustman bin Yahya al-‘Alawi,
Arsyad al-Banjari, Syekh
Muhammad Yasiin al-Fandani,
Syekh Nawawi al-Bantani,
Tuanku Zainuddin Abdul Majid
dan Syekh Kholil al-Bangkalani
dalam ilmu kalam
3.7 Menganalisis pemikiran ulama
dan menghargai sebagai
implementasi pemikiran ulama
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.5 Menyajikan hasil analisis
dalil dan pendapat aliran ilmu tentang perbandingan dalil
kalam tentang kalamullah dan pendapat aliran ilmu
kalam tentang kalamullah
4.6 Mengomunikasikan hasil
Indonesia (Mufti Betawi analisis tentang pemikiran
Sayyid Ustman bin Yahya ulama nusantara (Mufti
al-‘Alawi, Arsyad al-Banjari, Betawi Sayyid Ustman bin
Syekh Muhammad Yasiin al- Yahya al-‘Alawi, Arsyad al-
Fandani, Syekh Nawawi al- Banjari, Syekh Muhammad
Bantani, Tuanku Zainuddin Yasiin al-Fandani, Syekh
Abdul Majid dan Syekh Kholil Nawawi al-Bantani, Tuanku
al-Bangkalani dalam ilmu Zainuddin Abdul Majid dan
kalam Syekh Kholil al-Bangkalani
dalam ilmu kalam
4.7 Mengomunikasikan hasil
Indonesia KH Ahmad Dahlan analisis tentang pemikiran
dan KH Hasyim Asy’ari serta ulama Indonesia KH Ahmad
 dengan hadirnya Islam Indonesia KH Ahmad Dahlan
dan para ulama tanah air dan KH Hasyim Asy’ari serta
pengaruhnya
B. 13. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan perilaku:
agama yang dianutnya. jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
pengaruhnya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
Dahlan dan KH Hasyim
Asy’ari serta pengaruhnya
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metode sesuai dengan
 lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
kebangsaan, kenegaraan, kaidah keilmuan.
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati konsep 2.1 Mengamalkan sikap peduli 3.1 Menganalisis konsep 4.1 Menyajikan hasil analisis
kajian tasawuf, dan dan bertanggungjawab dalam kajian tasawuf, dan konsep kajian tasawuf, dan
hubungannya dengan mengimplementasikan konsep hubungannya dengan hubungannya dengan ilmu
ilmu akhlak dan ilmu kajian tasawuf dan ilmu akhlak dan ilmu fikih akhlak dan ilmu fikih
fikih hubungannya dengan ilmu
akhlak dan ilmu fikih

1.2 Meyakini kewajiban 2.2 Mengamalkan sikap 3.2 Menganalisis kewajiban 4.2 Mengomunikasikan hasil
antar-sesama Muslim tanggungjawab dan peduli antar-sesama Muslim analisis tentang kewajiban
dalam berinteraksi sosial sebagai implementasi materi (menjawab salam, antar-sesama
sebagai salah satu wujud kewajiban antar-sesama membesuk orang sakit, muslim(menjawab salam,
implementasi nilai-nilai Muslim dalam berinteraksi takziyah, menghadiri membesuk orang sakit,
Islam dalam kehidupan sosial. undangan, dan takziyah, menghadiri
bermasyarakat. mendoakan orang bersin) undangan, dan mendoakan
orang bersin)

1.3 Menghayati pentingnya 2.3 Mengamalkan sikap hati-hati 3.3 Mengevaluasi penggunaan 4.3 Menyajikan model
 nilai-nilai akhlak dalam
menggunakan media
sosial untuk
menghindari hoaks,
ujaran kebencian, dan
percakapan berkonten
pornografi sesuai
tuntunan agama
dan waspada dalam
menggunakan media sosial
untuk menghindari hoaks,
ujaran kebencian, dan
percakapan berkonten
pornografi sesuai tuntunan
agama
media sosial untuk
menghindari hoaks,
ujaran kebencian, dan
percakapan berkonten
pornografi sesuai
tuntunan agama
formulasi bermedia sosial
untuk menghindari hoaks,
ujaran kebencian, dan
percakapan berkonten
pornografi sesuai tuntunan
agama

1.4 Menghindari perilaku 2.4 Mengamalkan sikap santun
tercela: pornografi dan dan bertanggung jawab
pornoaksi dan cara-cara sebagai implementasi
menghindarinya pengetahuan tentang perilaku
tercela: pornografi dan
pornoaksi dan cara-cara
menghindarinya
3.4 Menganalisis perilaku 4.4 Menyajikan contoh hasil
tercela: pornografi dan analisis tentang perilaku
pornoaksi dan cara-cara tercela: pornografi dan
menghindarinya pornoaksi dan cara-cara
menghindarinya

1.5 Menghindari perilaku 2.5 Mengamalkan sikap santun,
dhalim, diskriminasi, jujur, dan tanggung jawab
ghadab, fitnah, sebagai implementasi
namimah, dan ghibah, pengetahuan tentang perilaku
serta cara-cara dhalim, diskriminasi, ghadab,
menghindarinya fitnah, namimah, dan ghibah,
serta cara-cara
menghindarinya
3.5 Menganalisis perilaku 4.5 Mengomunikasikan hasil
dhalim, diskriminasi, analisis kasus tentang
ghadab, fitnah, namimah, bahaya perilaku dhalim,
dan ghibah, serta cara- diskriminasi, ghadab,
cara menghindarinya fitnah, namimah, dan
ghibah yang terjadi di
masyarakat

1.6 Menghayati pentingnya 2.6 Mengamalkan sikap peduli 3.6 Mengevaluasi perilaku 4.6 Mengomunikasikan hasil
menghindari perilaku dan tanggung jawab sebagai tercela dari kisah Abu analisis tentang cara
tercela dari kisah Abu bentuk refleksi diri dalam Lahab dan istrinya, serta menghindari perilaku
Lahab dan istrinya, serta menghindari perilaku tercela istri Nabi Luth dan kaum tercela dari kisah Abu
istri Nabi Luth dan kaum dari kisah Abu Lahab dan Sadum Lahab dan istrinya, serta
Sadum. istrinya, serta istri Nabi Luth istri Nabi Luth dan kaum
 dan kaum Sadum.
B. 14. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan perilaku:
agama yang dianutnya. jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati pentingnya 2.7 Mengamalkan sikap
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.7 Mengevaluasi akhlak
Sadum
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
4.7 Mengomunikasikan hasil
 berakhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
(ghadhdhul bashar,
menghindari khalwat,
ikhtilath, dan tidak
melakukan sentuhan fisik
dengan lawan jenis) di
dunia nyata maupun
dunia maya
1.8 Menghayati hikmah 2.8 Mengamalkan sikap hati-
menghindari perilaku
serakah, tamak, bakhil,
dan israf/tabzir
1.9 Menghayati pentingnya 2.9 Mengamalkan sikap arif
ajaran perilaku toleran
(tasamuh) dan moderat
(tawassut) untuk
mewujudkan persatuan
dan kesatuan umat
1.10 Menghayati nilai-nilai 2.10 Mengamalkan sikap peduli 3.10 Menganalisis induk-induk
akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja’ah,
dan‘adalah).
santun dan tanggung
jawab sebagai
implementasi pemahaman
akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
(ghadhdhul bashar,
menghindari khalwat,
ikhtilath, dan tidak
melakukan sentuhan fisik
dengan lawan jenis) di
dunia nyata maupun
dunia maya
3.8 Menganalisis bahaya
hati dan teliti sebagai
refleksi menghindari
perilaku tercela (serakah,
tamak, bakhil, dan
israf/tabzir)
3.9 Menganalisis perilaku
dan bertanggung-jawab
dalam perilaku toleran
(tasamuh) dan moderat
(tawassut) untuk
mewujudkan persatuan
dan kesatuan umat
dan tanggungjawab
sebagai implementasi
akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja’ah, dan
terpuji dalam pergaulan analisis dapak negatif
remaja (ghadhdhul bashar, mengabaikan (ghadhdhul
menghindari khalwat, bashar, melakukan
ikhtilath, dan tidak khalwat dan ikhtilath
melakukan sentuhan fisik dengan lawan jenis di
dengan lawan jenis) di dunia nyata maupun dunia
dunia nyata maupun dunia maya
maya
4.8 Mengomunikasikan hasil
perilaku tercela (serakah, analisis terhadap dampak
tamak, bakhil, dan negatif perilaku tercela
israf/tabzir) serta cara (serakah, tamak, bakhil,
menghindarinya dan israf/tabzir), serta cara
menghindarinya
4.9 Menyajikan hasil analisis
toleran (tasamuh) dan pentingnya perilaku toleran
moderat (tawassut) untuk (tasamuh) dan moderat
mewujudkan persatuan (tawassut) untuk
dan kesatuan umat mewujudkan persatuan
dan kesatuan umat dalam
konteks NKRI
4.10 Mengomunikasikan hasil
akhlak terpuji (hikmah, analisis tentang induk-
iffah, syaja’ah, dan induk akhlak terpuji
‘adalah) dan cara (hikmah, iffah, syajaah,
membiasakannya dalam dan ‘adalah) serta cara
 ‘adalah) kehidupan membiasakannya dalam
kehidupan

1.11 Menghayati pentingnya
menjaga kelestarian
lingkungan melalui
konsep taskhir, intifa’, dan
ihtifadz.
2.11 Mengamalkan sikap peduli 3.11 Menganalisis pandangan 4.11 Mengomunikasikan hasil
dan tanggung-jawab Islam konsep taskhir, analisis penerapan konsep
terhadap kelestarian intifa’, dan ihtifadz dalam taskhir, intifa’, dan ihtifadz
lingkungan melalui konsep kelestarian lingkungan dalam masyarakat
taskhir, intifa’, dan
ihtifadz.

1.12 Menghayati keluhuran
akhlak dari al-Khulafa’ur
Rasyidun (Abu Bakar as-
Siddiq Ra., Umar bin al-
Khaththab Ra., Utsman
bin ‘Affan Ra., dan Ali bin
Abi Talib Ra.), dan
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.
2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis keteladanan
konsisten dan responsif akhlak al-Khulafa’ur
sebagai wujud Rasyidun (Abu Bakar as-
implementasi dari Siddiq Ra., Umar bin al-
keteladanan akhlak al- Khaththab Ra., Utsman
Khulafa’ur Rasyidun bin ‘Affan Ra., dan Ali bin
dalam kehidupan modern. Abi Talib Ra.), serta
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.
4.12 Mengomunikasikan kisah
keteladanan dari al-
Khulafa’ur Rasyidun (Abu
Bakar as-Siddiq Ra., Umar
bin al-Khaththab Ra.,
Utsman bin ‘Affan Ra., dan
Ali bin Abi Talib Ra.), serta
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.

B. 15. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan, 3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan

menghargai, menghayati, menghargai, menghayati, menganalisis dan menalar, mengolah, dan
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan perilaku: mengevaluasi pengetahuan menyaji secara: efektif,
agama yang dianutnya. jujur, disiplin, santun, faktual, konseptual, kreatif, produktif, kritis,

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati konsep fitrah,
nafsu, akal dan qalb dalam
hubungannya dengan
perbuatan manusia
1.2 Menghayati hubungan
syariat, tarekat dan hakikat
serta konsep maqamat dan
ahwal dalam ajaran
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengamalkan sikap teliti
dan cermat sebagai
implementasi pemahaman
konsep fitrah, nafsu, akal
dan qalb dalam
hubungannya dengan
perbuatan manusia
2.2 Mengamalkan sikap jujur
dan konsisten sebagai
implementasi dari
pengetahuan tentang
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep
fitrah, nafsu, akal dan qalb
dalam hubungannya
dengan perbuatan
manusia
3.2 Menganalisis hubungan
syariat, tarekat dan
hakikat serta konsep
maqamat dan ahwal dalam
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
tentang konsep fitrah,
nafsu, akal dan qalb
dalam hubungannya
dengan perbuatan manusia
4.2 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang hubungan
syariat, tarekat dan
hakikat serta konsep
 tasawuf
1.3 Menghayati konsep tentang
tingkatan spirituritualitas
dalam ajaran tasawuf
tentang taubat, sabar,
zuhud, qana’ah, tawakal,
syukur, ikhlas dan
mahabbah
1.4 Menghayati nilai-nilai adab
para sufi dalam bergaul
dengan kedua orang tua,
guru, dan sahabat
1.5 Menghayati pentingnya
kesalehan dan
kesederhanaan yang
dicontohkan oleh: Abu Dzar
Ghifari, Uwais al-Qarni,
Umar bin Abdul ‘Aziz, dan
Ibrahim bin Adham.
B. 16. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
hubungan syariat, tarekat ajaran tasawuf maqamat dan ahwal dalam
dan hakikat serta konsep ajaran tasawuf
maqamat dan ahwal dalam
ajaran tasawuf
2.3 Mengamalkan sikap jujur 3.3 Menganalisis konsep 4.3 menyajikan hasil analisis
dan konsisten sebagai tentang taubat, sabar, tentang taubat, sabar,
implementasi dari zuhud, qana’ah, tawakal, zuhud, qana’ah, tawakal,
pengetahuan tentang syukur, ikhlas dan syukur, ikhlas dan
taubat, sabar, zuhud, mahabbah mahabbah
qana’ah, tawakal, syukur,
ikhlas dan mahabbah
2.4 Mengamalkan sikap santun 3.4 Menganalisis adab para 4.4 Menyajikan hasil analisis
dan peduli sebagai sufi dalam bergaul dengan adab para sufi dalam
implementasi pemahaman kedua orang tua, guru, dan bergaul dengan kedua
terhadap adab para sufi sahabat orang tua, guru, dan
dalam bergaul dengan sahabat
kedua orang tua, guru, dan
sahabat
2.5 Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis kisah-kisah 4.5 Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab dan orang saleh: Abu Dzar kisah Abu Dzar Ghifari,
konsisten yang disarikan Ghifari, Uwais al-Qarni, Uwais al-Qarni, Umar bin
dari kisah Abu Dzar Ghifari, Umar bin Abdul ‘Aziz, dan Abdul ‘Aziz, dan Ibrahim
Uwais al-Qarni, Umar bin Ibrahim bin Adham. bin Adham aktualisasinya
Abdul ‘Aziz, dan Ibrahim dalam kehidupan modern.
bin Adham.
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati keutamaan
konsep tazkiyatun nufus
melalui praktik takhalli,
tahalli dan tajalli sebagai
sarana pendekatan diri
kepada Allah Swt.
(SIKAP SOSIAL)
2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan perilaku:
jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap
tanggung jawab dan
konsisten sebagai
implementasi konsep
tazkiyatun nufus melalui
praktik takhalli, tahalli dan
tajalli sebagai sarana
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis konsep
tazkiyatun nufus melalui
praktik takhalli, tahalli dan
tajalli sebagai sarana
pendekatan diri kepada
Allah Swt.
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
4.6 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang konsep
tazkiyatun nufus melalui
praktik takhalli, tahalli dan
tajalli sebagai sarana
pendekatan diri kepada

1.7 Menghayati kewajiban
menghindari perilaku
maksiat lahir (mencuri,
korupsi, membunuh,
mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan
bebas, dan LGBT) serta
cara menghindarinya
1.8 Menghayati pentingnya
menghindari maksiat batin
(syirik, hasud, riya, ujub,
takabur) serta cara
menghindarinya
pendekatan diri kepada
Allah Swt.
2.7 Mengamalkan sikap teliti 3.7 Menganalisis konsep
dan tanggung jawab sebagai
refleksi dari materi maksiat
lahir (mencuri, korupsi,
membunuh, mabuk-
mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas, dan
LGBT) serta cara
menghindarinya
2.8 Mengamalkan sikap peduli
dan tanggung-jawab
sebagai implementasi
materi perilaku maksiat
batin (syirik, hasud, riya,
ujub, takabur) serta cara
menghindarinya
maksiat lahir (mencuri,
korupsi, membunuh,
mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan
bebas, dan LGBT) serta
cara menghindarinya
3.8 Menganalisis konsep
maksiat batin (syirik,
hasud, riya, ujub, takabur)
serta cara menghindarinya
Allah Swt.
4.7 Menyajikan hasil analisis
tentang dampak maksiat
lahir (mencuri, korupsi,
membunuh, mabuk-
mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas, dan
LGBT) serta cara
menghindarinya
4.8 Menyajikan hasil analisis
tentang dampak negatif
maksiat batin (syirik,
hasud, riya, ujub, takabur)
serta cara menghindarinya
1.9 Menghayati pentingnya
nilai-nilai tasawuf yang
dicontohkan oleh Hasan al-
Basri, Abu Yazid al-
Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali.
B. 17. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan,
menghargai,
menghayati, dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2.9 Mengamalkan sikap jujur
dan bertanggung-jawab
sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang
perilaku sufistik dari Hasan
al-Basri, Abu Yazid al-
Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali.
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan
perilaku: jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
3.9 Menganalisis pokok-pokok 4.9 Mengomunikasikan hasil
ajaran tasawuf dari Hasan
al-Basri, Abu Yazid al-
Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
analisis tentang sosok sufi
Hasan al-Basri, Abu Yazid
al-Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali, dan
menyarikan keteladanan-
keteladanan mereka.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai 2.1
tasawuf ‘amali dan
tasawuf falsafi dalam
kehidupan.
1.2 Menghayati konsep dan 2.2
sejarah perkembangan
tarekat dalam islam
1.3 Menghayati pokok-pokok 2.3
ajaran tarekat
mu‘tabarah di Nusantara
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap 3.1
santun sebagai
implementasi dari nilai-
nilai tasawuf ‘amali dan
tasawuf falsafi.
Mengamalkan sikap 3.2
santun dan konsisten
sebagai implementasi
pengetahuan tentang
konsep dan sejarah
perkembangan tarekat
dalam islam
Mengamalkan sikap 3.3 Menganalisis pokok-pokok
santun dan konsisten
sebagai implementasi
kebangsaan, kenegaraan, keilmuan.
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Menganalisis konsep 4.1 Mengomunikasikan hasil
tasawuf ‘amali dan analisis tentang konsep
tasawuf falsafi serta tasawuf ‘amali dan
tokoh-tokohnya tasawuf falsafi , dan
implementasinya dalam
kehidupan.
Menganalisis konsep dan 4.2 Mengomunikasikan hasil
sejarah perkembangan analisis tentang konsep
tarekat dalam islam dan sejarah
perkembangan tarekat
dalam islam
4.3 Mengomunikasikan hasil
ajaran tarekat mu‘tabarah analisis tentang pokok-
di Nusantara (Qadiriyah, pokok ajaran tarekat
 (Qadiriyah, pengetahuan tentang
Naqsabandiyah, pokok-pokok ajaran
Qadiriyah wa mu‘tabarah di Nusantara
Naqsabandiyah [TQN], (Qadiriyah,
Syaziliyah, Syatariyah, Naqsabandiyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah, Qadiriyah wa
dan Samaniyah) beserta Naqsabandiyah [TQN],
tokohnya Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya tarekat
1.4 Menghayati perilaku 2.4 Mengamalkan sikap
tercela dari kisah Qarun santun dan tanggung
dan Fir’aun jawab sebagai
implementasi
pengetahuan tentang
perilaku tercela dari
Qarun dan Fir’aun
B. 18. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan perilaku:
agama yang dianutnya. jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
Naqsabandiyah, Qadiriyah
wa Naqsabandiyah [TQN],
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya
3.4 Menganalisis perilaku 4.4 Menyajikan hasil analisis
tercela dari kisah Qarun
dan Fir’aun
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
mu‘tabarah di Nusantara
(Qadiriyah,
Naqsabandiyah, Qadiriyah
wa Naqsabandiyah [TQN],
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya
tentang contoh prilaku
Qarun dan Fir’aun dalam
masyarakat modern
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
 bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5 Menghayati ajaran 2.5 Mengamalkan sikap
tasawuf dalam bertanggung jawab,
menghindari responsif, dan pro aktif
problematika masyarakat dalam menyosialisasikan
modern, (materialisme, ajaran tasawuf dalam
konsumerisme, menghindari
hedonisme, dan problematika masyarakat
individualisme) modern, (materialisme,
konsumerisme,
hedonisme, dan
individualisme)
1.6 Menghayati nilai penting 2.6 Mengamalkan sikap
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis ajaran
tasawuf dalam
menghindari problematika
masyarakat modern,
(materialisme,
konsumerisme, hedonisme,
dan individualisme)
3.6 Menganalisis konsep
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
4.5 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang pentingnya
ajaran tasawuf dalam
menghindari problematika
masyarakat modern,
(materialisme,
konsumerisme, hedonisme,
dan individualisme)
4.6 Mengomunikasikan contoh
 konsep muhasabah,
muraqabah dan
musyahadah dalam
membentuk pribadi insan
kamil
1.7 Menghayati nilai konsep 2.7
kewalian dan karomah
dalam tasawuf
1.8 Menghayati pentingya 2.8
ajaran-ajaran tokoh sufi
Nusantara (Hamzah
Fansuri, Syamsuddin
Sumatrani, Abdus
Shomad Al-Falembani,
Abdur Ra’uf as-Sinqili,
Abdul Muhyi Pamijahan,
Yusuf al-Makasari, Nafis
al-Banjari)
peduli dan responsif
terhadap ajaran tasawuf
tentang konsep
muhasabah, muraqabah
dan musyahadah dalam
membentuk pribadi insan
kamil
Mengamalkan perilaku 3.7 Menganalisis konsep
bertanggung jawab dan
responsif tentang konsep
kewalian dan karomah
dalam tasawuf
Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis keteladanan
jujur, disiplin, dan
bertanggung jawab
sebagai implementasi
pengetahuan tentang
ajaran-ajaran tokoh sufi
Nusantara (Hamzah
Fansuri, Syamsuddin
Sumatrani, Abdur Ra’uf
as-Sinqili, Abdul Muhyi
Pamijahan, Yusuf al-
Makasari, Nafis al-
Banjari )
muhasabah, muraqabah penerapan konsep
dan musyahadah dalam muhasabah, muraqabah
membentuk pribadi insan dan musyahadah terhadap
kamil diri sendiri dalam
membentuk karakter
4.7 Mengomunikasikan contoh
kewalian dan karomah hasil analisis tentang
dalam tasawuf konsep kewalian dan
karomah dari tokoh-tokoh
tasawuf
4.8 Mengomunikasikan hasil
akhlak tokoh-tokoh sufi analisis tentang
Nusantara (Hamzah keteladanan tokoh sufi
Fansuri, Syamsuddin Nusantara (Hamzah
Sumatrani, Abdur Ra’uf as- Fansuri, Syamsuddin
Sinqili, Abdul Muhyi Sumatrani, Abdur Ra’uf as-
Pamijahan, Yusuf al- Sinqili, Abdul Muhyi
Makasari, Nafis al-Banjari ) Pamijahan, Yusuf al-
Makasari, Nafis al-Banjari)