Kompetensi Inti

Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) merupakan

tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dimiliki
seorang peserta didik SMA/MA pada setiap tingkat kelas. Kompetensi Inti dirancang untuk
setiap kelas. Melalui kompetensi inti, sinkronisasi horisontal berbagai kompetensi dasar
antarmata pelajaran pada kelas yang sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi vertikal
berbagai kompetensi dasar pada mata pelajaran yang sama pada kelas yang berbeda dapat
dijaga pula. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:

1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;

2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;

3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan; dan

4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.

Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang SMA/MA dapat dilihat pada Tabel
berikut.

N Kelas X Kelas XI Kelas XII

O
1 Menghayati dan Menghayati dan Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya agama yang dianutnya yang dianutnya
2 Menghayati dan Menghayati dan Menghayati dan
mengamalkan perilaku mengamalkan perilaku mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, jujur, disiplin, jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli tanggungjawab, peduli tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, (gotong royong, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, kerjasama, toleran, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai responsif dan pro-aktif menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas dan menunjukkan sikap bagian dari solusi atas
 berbagai permasalahan sebagai bagian dari berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara solusi atas berbagai dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan permasalahan dalam efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam berinteraksi secara sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai efektif dengan menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam lingkungan sosial dan cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. alam serta dalam pergaulan dunia.
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3 Memahami,menerapkan, Memahami, Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan menerapkan, dan menganalisis dan
faktual, konseptual, menganalisis mengevaluasi pengetahuan
prosedural berdasarkan rasa pengetahuan faktual, faktual, konseptual,
ingintahunya tentang ilmu konseptual, prosedural, prosedural, dan
pengetahuan, teknologi, dan metakognitif metakognitif berdasarkan
seni, budaya, dan berdasarkan rasa ingin rasa ingin tahunya tentang
humaniora dengan tahunya tentang ilmu ilmu pengetahuan,
wawasan kemanusiaan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, budaya, dan
kebangsaan, kenegaraan, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
dan peradaban terkait humaniora dengan kemanusiaan, kebangsaan,
penyebab fenomena dan wawasan kemanusiaan, kenegaraan, dan peradaban
kejadian, serta menerapkan kebangsaan, terkait penyebab fenomena
pengetahuan prosedural kenegaraan, dan dan kejadian, serta
pada bidang kajian yang peradaban terkait menerapkan pengetahuan
spesifik sesuai dengan penyebab fenomena dan prosedural pada bidang
bakat dan minatnya untuk kejadian, serta kajian yang spesifik sesuai
memecahkan masalah menerapkan dengan bakat dan minatnya
pengetahuan prosedural untuk memecahkan
pada bidang kajian yang masalah.
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
 masalah.
4 Mengolah, menalar, dan Mengolah, menalar, dan Mengolah, menalar,
menyaji dalam ranah menyaji dalam ranah menyaji, dan mencipta
konkret dan ranah abstrak konkret dan ranah dalam ranah konkret dan
terkait dengan abstrak terkait dengan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang pengembangan dari pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah yang dipelajarinya di dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu sekolah secara mandiri, secara mandiri serta
menggunakan metoda bertindak secara efektif bertindak secara efektif dan
sesuai kaidah keilmuan. dan kreatif, serta kreatif, dan mampu
mampu menggunakan menggunakan metoda
metoda sesuai kaidah sesuai kaidah keilmuan.
keilmuan

Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal

yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan
pendidikan yang mengacu pada Kompetensi Inti (KI). Tujuan kurikulum mencakup empat
kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan dengan
memperhatikan karakteristik dan kemampuan peserta didik, dan kekhasan masing-masing
mata pelajaran.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, menghayati dan mengamalkan ajaran

agama yang dianutnya. Adapun rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Kompetensi Dasar meliputi empat
kelompok sesuai dengan pengelompokan Kompetensi Inti sebagai berikut:

a) kelompok 1: kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-
1;
b) kelompok 2: kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2;
c) kelompok 3: kelompok Kompetensi Dasar pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI-3;
dan
d) kelompok 4: kelompok Kompetensi Dasar keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4

Keempat kompetensi inti tersebut menjadi kompetensi utama dan wajib ada pada semua mata
pelajaran di semua satuan pendidikan dasar dan menengah tidak terkecuali mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI), kemudian dijabarkan ke dalam Kompetensi Dasar (KD) pada
setiap mata pelajaran masing-masing termasuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
(PAI).

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

MATA PELAJARAN WAJIB SMA

KELAS X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1. Membaca Al Quran dengan tartil
agama yang dianutnya 1.2. Beriman kepada Malaikat-malaikat
Allah SWT
1.3. Berpegang teguh kepada al-Qur’an,
 Hadits dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
1.4. Berperilakusesuai ketentuan hukum
Islam
1.5. Berpakaian secara Islami dalam
kehidupan.

2. Mengembangkan perilaku (jujur, 2.1. Menampilkan perilaku kontrol diri

disiplin, tanggungjawab, peduli, (mujahadah an nafs), prasangka baik
santun, ramah lingkungan, gotong (husnuzhon), dan persaudaraan
royong, kerjasama, cinta damai, (ukhuwah) sebagai implementasi dari
responsif dan pro-aktif) dan pemahaman QS. Al Anfal (8): 72); QS.
menunjukan sikap sebagai bagian dari Al Hujurat (49):12; dan QS Al Hujurat
solusi atas berbagai permasalahan (49):10 serta Hadits yang terkait
bangsa dalam berinteraksi secara 2.2. Menghindarkan diri dari pergaulan
efektif dengan lingkungan sosial dan bebas dan perbuatan zina sebagai
alam serta dalam menempatkan diri implementasi dari pemahaman QS. Al
sebagai cerminan bangsa dalam Isra’ (17): 32, dan QS. An Nur (24):2,
pergaulan dunia. serta Hadits yang terkait
2.3. Menampilkan sikap keluhuran budi,
kokoh pendirian, pemberi rasa aman,
tawakkal dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul
husna al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jaami’, al-adl, dan al-
akhiir
2.4. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman
kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
2.5. Meneladani strategi dakwah Rasulullah
SAW dalam konteks Indonesia dan
global

3. Memahami dan menerapkan 3.1. Memahami QS. Al Anfal (8): 72); QS.
pengetahuan faktual, konseptual, Al Hujurat (49):12; dan QS Al Hujurat
 prosedural dalam ilmu pengetahuan, (49):10, dan Hadits tentangkontrol diri
teknologi, seni, budaya, dan humaniora (mujahadah an nafs), prasangka baik
dengan wawasan (husnuzhon), dan persaudaraan
kemanusiaan, kebangsaan, (ukhuwah)
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.2. Memahami QS. Al Isra’ (17): 32, dan
fenomena dan kejadian, serta QS. An Nur (24): 2, serta Hadits tentang
menerapkan pengetahuan prosedural larangan pergaulan bebas dan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai perbuatan zina.
dengan bakat dan minatnya untuk 3.3. Memahami Asmaul husna al-kariim, al-
memecahkan masalah. mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jaami’,
al-adl, dan al-akhiir
3.4. Memahami makna beriman kepada
Malaikat-malaikat Allah SWT
3.5. Memahami manfaat dan hikmah kontrol
diri (mujahadah an nafs), prasangka
baik (husnuzhon), dan persaudaraan
(ukhuwah) dalam kehidupan
3.6. Memahami bahaya pergaulan bebas dan
perbuatan zina
3.7. Memahami adab berpakaian secara
Islami.
3.8. Memahami Al Qur’an, Al Hadits, dan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
3.9. Memahami pengelolaan wakaf
3.10. Memahami substansi dan strategi
dakwah Rasullullah SAW

4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1. Membaca QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al
dalam ranah konkret dan ranah Hujurat (49):12; dan QS Al Hujurat (49):10
abstrak terkait dengan pengembangan dengan tartil
dari yang dipelajarinya di sekolah 4.2. Membaca QS. Al Isra’ (17): 32, dan
secara mandiri, dan mampu QS. An Nur (24): 2 dengan tartil
menggunakan metoda sesuai kaidah 4.3. Mencontohkan perilaku keluhuran budi,
keilmuan. kokoh pendirian, pemberi rasa aman,
 tawakkal dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul
husna al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-
matiin, al-jaami’, al-adl, dan al-akhiir
4.4. Mencontohkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman kepada
Malaikat-malaikat Allah SWT
4.5. Mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasullullah SAW

Kelas XI

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan 1.1. membaca Al Qur’an dengan tartil
mengamalkan ajaran agama 1.2. beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT
yang dianutnya 1.3. Beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
1.4. Berperilaku taat kepada aturan
1.5. Menerapkan prinsip-prinsip ekonomi
Islam dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengembangkan perilaku (jujur, 2.1. Menampilkan perilaku berkompetisi

disiplin, tanggungjawab, peduli, dalam kebaikan, dan bekerja
santun, ramah keras sebagai implementasi dari
lingkungan, gotong royong, pemahaman QS. An Nisa (4): 59; QS. Al
kerjasama, cinta damai, responsif Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9):
dan pro-aktif) dan menunjukkan 105 serta Hadits yang terkait.
sikap sebagai bagian dari solusi 2.2. Berperilaku toleran, rukun dan
atas berbagai permasalahan menghidarkan diri dari tindak
bangsa dalam berinteraksi secara kekerasan sebagai implementasi dari
efektif dengan lingkungan sosial pemahaman QS Yunus (10): 40-41 dan
 dan alam serta dalam QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits yang
menempatkan diri sebagai terkait
cerminan bangsa dalam 2.3. Menampilkan perilaku yang
pergaulan dunia. mencerminkan kesadaran beriman
kepada Kitab-kitab Suci yang diturunkan
kepada Rasul-rasul Allah SWT
2.4. Mencerminkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT
2.5. Menampilkan perilaku cinta ilmu dan
kerja keras sebagai implementasi dari
masa kejayaan Islam
2.6. Menampilkan perilaku kreatif , inovatif,
dan produktif sebagai implementasi dari
sejarah peradaban Islam di era modern

3. Memahami, menerapkan, dan 3.1. Memahami QS. An Nisa (4): 59; QS. Al
menjelaskan pengetahuan Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9):
faktual, konseptual, prosedural, 105, serta Hadits tentang taat, kompetisi
dan metakognitif dalam ilmu dalam kebaikan, dan etos kerja.
pengetahuan, teknologi, seni, 3.2. Memahami QS. Yunus (10): 40-41 dan QS.
budaya, dan humaniora dengan Al Maidah (5): 32, serta Hadits tentang
wawasan toleransi dan menghidarkan diri dari tindak
kemanusiaan, kebangsaan, kekerasan.
kenegaraan, dan peradaban 3.3. Memahami makna iman kepada Kitab-kitab
terkait penyebab fenomena dan Allah SWT
kejadian, serta menerapkan 3.4. Memahami makna iman kepada Rasul-rasul
pengetahuan prosedural pada Allah SWT
bidang kajian yang spesifik 3.5. Memahami makna taat kepada aturan,
sesuai dengan bakat dan kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja
minatnya untuk memecahkan keras
masalah. 3.6. Memahami makna toleransi dan kerukunan
3.7. Memahami bahaya dan madharat perilaku
 tindak kekerasan dalam kehidupan
3.8. Memahami prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.9. Memahami ketentuan hukum Islam tentang
penyelenggaraan jenazah
3.10. Memahami pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah
3.11. Memahami perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan
3.12. Memahami perkembangan Islam pada
masa modern (1800- sekarang)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1. Membaca QS. Al Anfal (8): 72); QS. Al
dalam ranah konkret dan ranah Hujurat (49):12; QS Al Hujurat (49):10 dan
abstrak terkait dengan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah
pengembangan dari yang (5): 32 dengan tartil.
dipelajarinya di sekolah secara 4.2. Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al
mandiri, bertindak secara efektif Maidah (5): 48; QS. At Taubah (9): 105
dan kreatif, serta mampu dan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al
menggunakan metoda sesuai Maidah (5): 32
kaidah keilmuan 4.3. Mencontohkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman
kepada Kitab-kitab Suci yang diturunkan
kepada Rasul-rasul Allah SWT
4.4. Mencontohkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT
4.5. Memperagakan tatacara penyelenggaraan
jenazah
4.6. Mempraktikkan khotbah, tabligh dan
dakwah
4.7. Mempresentasikan praktik-praktik
ekonomi Islam
Kelas XII

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Membaca Al Quran dengan tartil
ajaran agama yang dianutnya 1.2. Beriman kepada hari akhir
1.3. Beriman kepada qada dan qadar
1.4. Melakukan pernikahan berdasarkan
hukum Islam
1.5. Melakukan pembagian waris
berdasarkan hukum Islam

2. Mengembangkan perilaku (jujur, 2.1. Menampilkan perilaku berpikir kritis

disiplin, tanggungjawab, peduli, dan bersikap demokratis sebagai
santun, ramah lingkungan, gotong implementasi dari pemahaman QS. Ali
royong, kerjasama, cinta damai, Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran
responsif dan pro-aktif), (3): 159, serta Hadits terkait.
menunjukkan sikap sebagai bagian 2.2. Menampilkan perilaku saling
dari solusi atas berbagai menasihati dan berbuat baik (ihsan)
permasalahan bangsa, serta sebagai implementasi dari pemahaman
memosisikan diri sebagai agen QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al
transformasi masyarakat dalam Baqarah (2): 83, serta Hadits terkait.
membangun peradaban bangsa 2.3. Menampilkan perilaku yang
dan dunia. mencerminkan kesadaran beriman
kepada hari akhir
2.4. Menampilkan perilaku yang
mencerminkan kesadaran beriman
kepada Qadha dan Qadar Allah SWT
2.5. Menampilkan perilaku semangat juang
 dan teladan sebagai implementasi dari
pemahaman perkembangan Islam di
Indonesia.
2.6. Menampilkan perilaku universal,
rasional, kritis, dan demokratis sebagai
implementasi dari pemahaman
perkembangan Islam di dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan 3.1. Memahami QS. Ali Imran (3): 190-191,
menjelaskan pengetahuan faktual, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits
konseptual, prosedural, dan tentang berpikir kritis dan bersikap
metakognitif dalam ilmu demokratis,
pengetahuan, teknologi, seni, 3.2. Memahami QS. Luqman (31): 13-14
budaya, dan humaniora dengan dan QS. Al Baqarah (2): 83, serta Hadits
wawasan tentang saling menasihati dan berbuat
kemanusiaan, kebangsaan, baik (ihsan).
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.3. Memahami makna iman kepada hari
penyebab fenomena dan kejadian, akhir.
serta menerapkan pengetahuan 3.4. Memahami makna iman kepada qada dan
prosedural pada bidang kajian qadar.
yang spesifik sesuai dengan bakat 3.5. Memahami ketentuan perkawinan dalam
dan minatnya untuk memecahkan Islam
masalah. 3.6. Memahami ketentuan waris dalam Islam
3.7. Memahami hikmah dan manfaat saling
menasihati dan berbuat baik dalam
kehidupan.
3.8. Memahami strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia
3.9. Memahami kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1. Membaca QS. Ali Imran (3): 190-191
mencipta dalam ranah konkret dan dan QS. Ali Imran (3): 159 dengan tartil.
ranah abstrak terkait dengan 4.2. Membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan
pengembangan dari yang QS. Al Baqarah (2): 83 dengan tartil.
dipelajarinya di sekolah secara 4.3. Mencontohkan perilaku yang
mandiri serta bertindak secara mencerminkan kesadaran beriman kepada
efektif dan kreatif, dan mampu hari akhir
menggunakan metoda sesuai 4.4. Mencontohkan perilaku yang
kaidah keilmuan mencerminkan kesadaran beriman
kepada Qadha dan Qadar Allah SWT
4.5. Mempraktikkan pelaksanaan
pembagian waris dalam Islam
4.6. Memperagakan tata cara pernikahan
dalam Islam