( PERBANDINGAN KOMPETENSI DASAR DAN MATERI MATA PELAJARAN

SEJARAH INDONESIA DENGAN SEJARAH ASIA SELATAN)

REKAYASA IDE

SEJARAH ASIA SELATAN

PRODI S-1 PENDIDIKAN
SEJARAH-FIS

SKOR NILAI :

DISUSUN OLEH :

NAMA :AGNES SENTIA BR GINTING

NIM : 3213321006

KELAS : REGULER C

MATA KULIAH : SEJARAH ASIA SELATAN

DOSEN PENGAMPU : Najuah, M. Pd

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkatnya kami masih
diberi kesempatan untuk menyelesaikan mini riset ini. Mini riset ini kami susun untuk
memenuhi tugas Mata kuliah Sejarah Asia Selatan.

Rekayasa Ide ini ini dirancang sesuai dengan langkah-langkah yang sudah diberikan oleh
dosen matakuliah Ibu Najuah,M.Pd. Kami telah menyusun tugas ini dengan sebaikbaiknya
tetapi mungkin masih ada kekurangan-kekurangan untuk mencapai kesempurnaan.

Akhir kata, kami ucapakan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga Rekayasa Ide ini dapat selesai tepat pada
waktunya. Selanjutnya, kami berharap semoga tugas ini bisa memberikan manfaat serta
menambah wawasan bagi para pembaca. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat
kesalahan dan kata-kata yang kurang berkenan. Kami selaku penulis menerima berbagai
kritik yang sifatnya membangun agar tugas ini menjadi lebih baik lagi.

Riau 9 November 2021

Penulis
 KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA UNTUK
SEKOLAH MENENGAH ATAS

Adapun Kompetensi yang dikembangkan dalam mata pelajaran Sejarah Indonesia di

Sekolah Menengah Atas adalah:

KOMPETENSI INTI JENJANG SMA/SMK

Aspek
Kelas X
Kompetensi Kelas XI Kelas XII

Spiritual Menghayati dan Menghayati dan Menghayati dan

mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran
agama yang agama yang agama yang
dianutnya dianutnya dianutnya
Sosial Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
perilaku jujur, perilaku jujur, perilaku jujur,
disiplin,tanggung disiplin, tanggung disiplin,tanggung
jawab, peduli (gotong jawab, peduli jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, (gotong royong, royong, kerjasama,
toleran, damai), kerjasama, toleran, toleran, damai),
santun, responsif dan damai), santun, santun, responsif dan
proaktif, sebagai responsif dan proaktif, sebagai
bagian dari solusi proaktif, sebagai bagian dari solusi
atas berbagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam lingkungan sosial alam serta dalam
menempatkan diri dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia bangsa dalam pergaulan dunia
pergaulan dunia
Pengetahuan Memahami, Memahami, Memahami,
menerapkan, menerapkan, menerapkan,
menganalisis menganalisis menganalisis
pengetahuan faktual, pengetahuan faktual, pengetahuan faktual,
konseptual, konseptual, konseptual,
prosedural prosedural prosedural
berdasarkan rasa berdasarkan rasa berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ingin tahunya tentang ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, teknologi, seni, teknologi, seni,
budaya, dan budaya, dan budaya, dan
humaniora dengan humaniora dengan humaniora dengan
 wawasan wawasan wawasan
kemanusiaan, kemanusiaan, kemanusiaan,
kebangsaan, kebangsaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan kenegaraan, dan kenegaraan, dan
peradaban terkait peradaban terkait peradaban terkait
penyebab fenomena penyebab fenomena penyebab fenomena
dan kejadian, serta dan kejadian, serta dan kejadian, serta
menerapkan menerapkan menerapkan
pengetahuan pengetahuan pengetahuan
prosedural pada prosedural pada prosedural pada
bidang kajian yang bidang kajian yang bidang kajian yang
spesifik sesuai spesifik sesuai spesifik sesuai
dengan bakat dan dengan bakat dan dengan bakat dan
minatnya untuk minatnya untuk minatnya untuk
memecahkan masalah memecahkan memecahkan masalah
masalah
Keterampilan Mengolah, menalar, Mengolah, menalar, Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam dan menyaji dalam menyaji, dan
ranah konkret dan ranah konkret dan mencipta dalam
ranah abstrak terkait ranah abstrak terkait ranah konkret dan
dengan dengan ranah abstrak terkait
pengembangan dari pengembangan dari dengan
yang dipelajarinya di yang dipelajarinya di pengembangan dari
sekolah secara sekolah secara yang dipelajarinya di
mandiri, dan mampu mandiri, bertindak sekolah secara
menggunakan metode secara efektif dan mandiri serta
sesuai kaidah kreatif, serta mampu bertindak secara
keilmuan menggunakan efektif dan kreatif,
metode sesuai kaidah dan mampu
keilmuan menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan
 Sedangkan adapun Materi Sejarah Indonesia untuk sekolah menengah atas dari kelas
X-XII adalah

X XI XII
Cara berpikir sejarah Perkembangan Perjuangan bangsa
 Cara berpikir kolonialisme dan Indonesia dalam
kronologis dalam imperialisme Eropa mempertahankan
mempelajari sejarah  Proses masuk dan integrasi bangsa dan
 Cara berpikir perkembangan Negara RI
diakronik dalam penjajahan bangsa  Upaya bangsa
mempelajari sejarah Eropa Indonesia dalam
 Cara berpikir  Perebutan politik menghadapi ancaman
sinkronik dalam hegemoni bangsa Eropa disintegrasi bangsa
mempelajari sejarah  Strategi perlawanan  Upaya bangsa
bangsa Indonesia Indonesia dalam
terhadap penjajahan mempertahankan
bangsa Eropa sampai keutuhan wilayah
awal abad ke-20 NKRI  Tokoh
nasional dan daerah
yang berjuang
mempertahankan
keutuhan negara dan
bangsa Indonesia pada
masa 1945- 1965
Konsep perubahan dan Dampak politik, Indonesia pada masa
bBERKEBerkelanjutan budaya, sosial, awal kemerdekaan
 Makna perubahan ekonomi, dan sampai dengan
 Makna Berkelanjutan pendidikan pada masa Demokrasi Terpimpin
penjajahan bangsa  Perkembangan
Eropa (Portugis, kehidupan politik,
Spanyol, Belanda, ekonomi, sosial, dan
Inggris) dalam budaya bangsa
kehidupan bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan
 Indonesia masa kini  Perkembangan
 Politik; struktur kehidupan politik,
pemerintahan ekonomi, sosial, dan
 Budaya; budaya Indis budaya bangsa
 Sosial; stratifikasi Indonesia pada masa

sosial  Ekonomi; Demokrasi Liberal

sistem ekonomi,  Perkembangan

keuangan dan kehidupan politik,
perbankan ekonomi, sosial, dan

 Pendidikan; sistem budaya bangsa

kurikulum dan Indonesia pada masa

penjenjangan Demokrasi Terpimpin

ndonesia zaman pra Nilai-nilai dan makna Kehidupan Bangsa

aksara: awal kehidupan Sumpah Pemuda Indonesia pada masa
manusia Indonesia  Latar belakang Orde Baru sampai
 Manusia purba Sumpah Pemuda Reformasi
 Asal-usul nenek  Peristiwa Sumpah  Kehidupan politik
moyang bangsa Pemuda dan ekonomi pada
Indonesia  Penguatan jati diri masa Orde Baru
 Corak kehidupan Keindonesiaan  Kehidupan politik
Masyarakat  Nilai-nilai Sumpah dan ekonomi pada
 Hasil-hasil budaya Pemuda masa Reformasi
masyarakat  Peran pelajar,
 Nilai-nilai budaya mahasiswa, dan
masyarakat pemuda dalam
perubahan politik dan
ketatanegaraan
Indonesia
Indonesia zaman Hindu Pendudukan Jepang di Peran Bangsa
dan Buddha: Silang Indonesia Indonesia dalam
budaya lokal dan global  Kedatangan Jepang perdamaian dunia
tahap awal  Sifat pendudukan  Peran Bangsa
 Teori-teori masuknya Jepang Indonesia dalam
agama dan kebudayaan  Respon bangsa perdamaian dunia
Hindu dan Buddha Indonesia terhadap antara lain: KAA, misi
 Kerajaan-kerajaan pendudukan Jepang Garuda, Deklarasi
Hindu dan Buddha Djuanda, Gerakan
 Bukti-bukti Non Blok, ASEAN,
kehidupan pengaruh OKI, Jakarta Informal
Hindu dan Buddha Meeting
yang masih ada sampai
masa kini
Zaman Tokoh-tokoh nasional Prestasi Bangsa
kerajaankerajaan Islam dan daerah dalam Indonesia dalam
di Indonesia memperjuangkan mengembangkan iptek
 Teori-teori masuknya kemerdekaan pada era kemerdekaan
agama dan kebudayaan Proklamasi.  Revolusi hijau
Islam Kemerdekaan Indonesia  Teknologi
 Kerajaan-kerajaan  Peristiwa proklamasi transportasi
Islam Kemerdekaan  Teknologi
 Bukti-bukti  Pembentukan kedirgantaraan
kehidupan pengaruh pemerintahan pertama  Teknologi
Islam yang masih ada RI  Tokoh proklamator komunikasi dan
sampai masa kini dan tokoh lainnya informasi
sekitar proklamasi  Teknologi arsitektur
dan konstruksi
Kehidupan Bangsa
Indonesia pada masa
Orde Baru sampai
Reformasi
 Kehidupan politik
dan ekonomi pada
masa Orde Baru
 Kehidupan politik
dan ekonomi pada
masa Reformasi
  Peran pelajar,
mahasiswa, dan
pemuda dalam
perubahan politik dan
ketatanegaraan
Indonesia

1.Perbandingan
Dari materi yang saya lampikan diatas kita dapat bandingkan

No Kelas X Kelas XI Kelas XII Sejarah Asia Selatan

1. Cara berpikir Perkembangan Perjuangan bangsa Sumber sejarah dan
sejarah kolonialisme dan Indonesia dalam kebudayaan India hingga
imperialisme Eropa mempertahankan kebudayaan lembah sungai
integrasi bangsa dan indus
Negara RI
2. Konsep Dampak politik, Indonesia pada masa Perkembangan Agama-
perubahan dan budaya, sosial, awal kemerdekaan agama di Asia Selatan
keberlanjutan ekonomi, dan sampai dengan
pendidikan pada Demokrasi
masa penjajahan Terpimpin
bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris)
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
masa kini
3. Indonesia zaman Nilai-nilai dan Kehidupan Bangsa Pemerintahan Gupta di
pra aksara: awal makna Sumpah Indonesia pada masa India atau masa emas India
kehidupan Pemuda Orde Baru sampai
manusia Reformasi
 Indonesia
4. Indonesia zaman Pendudukan Peran Bangsa Masuk dan
Hindu dan Jepang di Indonesia dalam berkembangnyan Agama
Buddha: Silang Indonesia perdamaian dunia Islam di India
budaya lokal
dan global tahap
awal
5. Zaman Tokoh-tokoh Prestasi Bangsa Kejayaan Dinasti Moghul
kerajaankerajaa nasional dan Indonesia dalam hingga masuknya bangsa
n Islam di daerah dalam mengembangkan barat
Indonesia memperjuangkan iptek pada era
kemerdekaan kemerdekaan
6. Proklamasi Kehidupan Bangsa Sejarah india modern
Kemerdekaan Indonesia pada masa
Indonesia Orde Baru sampai
Reformasi
7. Zaman Kemerdekaan
Bangladesh, Khasmir, Sri
Langka
8 Analisis kemajuan india
sebagai kekuatan baru dunia
9 Kurikulum pembelajaran
sejarah di SMA yang
muatan materi sejarah asia
selatan
10 Solusi dari permasalahan
dalam pembelajaran sejarah
yang bermuatan materi
sejarah asia selatan melalui
kegiatan rekayasa ide
11 Pameran media/poster
kemanusiaan/perdamaian
berkaitan dengan
 permasalahan terkini di
kawasan asia selatan

2. Hubungan

Materi yang berhubungan dengan sejarah Asia selatan

No Mata Pelajaran Sejarah Indonesia

1. Indonesia zaman Hindu dan Buddha: Silang budaya lokal dan global tahap awal, seperti
agama hindu dan budha yang dibawa dari India, kerajaan Kutai dan lain-lain
2. Zaman kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, hal ini berhubungan seperti teori Gujarat
3. Peran Bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia

3. Media atau alat bantu pembelajaran

No Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Media

1. Indonesia zaman Hindu dan Buddha:
Silang budaya lokal dan global tahap awal,
seperti agama hindu dan budha yang
dibawa dari India, kerajaan Kutai dan lain-
lain
Media yang bisa kita gunakan adalah
pembelajaran dengan cara bermain
domino sejarah, yang mana kita membuat
beberapa lembar kertas dengan dua warna
yang berbeda, denagn setiap sisi berisi
pertanyaan dan sisi lainnya berisi jawaban
dari pertanyaan lain. dimulai dengan
mengacak susunan kertas, dan kemudian
memulai permainan dengan mengurutkan
kertas sesuai dengan jawaban dan
 pertanyaan.
2. Zaman kerajaan-kerajaan Islam di Membuat media berupa peninggalan-
Indonesia, hal ini berhubungan seperti teori peninggalan sejarah kerajaan Indonesia
Gujarat yang bisa diprint atau sebagainya, setelah
itu kita membuat tahun, nama pembuat
dan sejarah dari peninggalan yersebut, hal
ini kita lakukan secara acak pada siswa.
3. Peran Bangsa Indonesia dalam perdamaian Media pembelajaran putar sejarah, yaitu
dunia dengan membuat sebuah media putar
dengan beberapa pilihan berupa warna
disekelilingnya. Setelah itu kita membuat
membuat bebrapa pertanyaan dikertas
yang bewarna. Dan setelah media itu
berputar peserta didik harus menjawab
pertanyaan sesuia dengan warna kertas
tempat media berputar

KESIMPULAN

Adapun materi dari mata pelajaran sejarah Indonesai yang berhubungan dengan
sejarah Asia selatan adalah Indonesia zaman Hindu dan Buddha: Silang budaya lokal dan
global tahap awal, seperti agama hindu dan budha yang dibawa dari India, kerajaan Kutai dan
lain-lain, Media yang bisa kita gunakan adalah pembelajaran dengan cara bermain domino
sejarah, yang mana kita membuat beberapa lembar kertas dengan dua warna yang berbeda,
denagn setiap sisi berisi pertanyaan dan sisi lainnya berisi jawaban dari pertanyaan lain.
dimulai dengan mengacak susunan kertas, dan kemudian memulai permainan dengan
mengurutkan kertas sesuai dengan jawaban dan pertanyaan.

Selanjutnya yaitu Zaman kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, hal ini berhubungan

seperti teori Gujarat media atau alat bantu yang bisa kita gunakan adalah media berupa
peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan Indonesia yang bisa diprint atau sebagainya,
setelah itu kita membuat tahun, nama pembuat dan sejarah dari peninggalan yersebut, hal ini
kita lakukan secara acak pada siswa.

Dan yang terakhir yaitu Peran Bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia media yang
bisa kita gunakan adalah Media pembelajaran putar sejarah, yaitu dengan membuat sebuah
media putar dengan beberapa pilihan berupa warna disekelilingnya. Setelah itu kita membuat
membuat bebrapa pertanyaan dikertas yang bewarna. Dan setelah media itu berputar peserta
didik harus menjawab pertanyaan sesuia dengan warna kertas tempat media berputar.