ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DAN KOMPETENSI INTI

N
SKL KOMPETENSI INTI KETERANGAN
O
1. Dimensi Sikap 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Kompetensi inti 1 dan 2 yang dirumuskan
Memiliki perilaku yang mencerminkan yang dianutnya. telah menunjang pencapaian SKL pada aspek
sikap: 2. Menghargai dan menghayati perilaku sosial dan spiritual.
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
YME, (toleransi, gotong royong), santun, percaya
2. berkarakter, jujur, dan peduli, diri, dalam berinteraksi secara efektif
3. bertanggungjawab, dengan lingkungan sosial dan alam dalam
4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

2. Dimensi Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan Kompetensi inti 3 yang dirumuskan telah
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, (faktual, konseptual, dan prosedural) menunjang pencapaian SKL pada aspek
prosedural, dan metakognitif pada tingkat berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
teknis dan spesifik sederhana berkenaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan metakognitif.
dengan: terkait fenomena dan kejadian tampak
1. ilmu pengetahuan, mata.
2. teknologi,
3. seni, dan
4. budaya.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
3. Dimensi Keterampilan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam Kompetensi inti 4 yang dirumuskan telah
Memiliki keterampilan berpikir dan ranah konkret (menggunakan, mengurai, menunjang pencapaian SKL pada aspek
bertindak: merangkai, memodifikasi, dan membuat) keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
1. kreatif, dan ranah abstrak (menulis, membaca, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan
2. produktif, menghitung, menggambar, dan komunikatif.
3. kritis, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
4. mandiri, di sekolah dan sumber lain yang sama
5. kolaboratif, dan dalam sudut pandang/teori.
6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan
yang dipelajari di satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandiri