ANALISIS SKL-KI-KD-MATERI PELAJARAN

Nama Sekolah : ..................................... Kelas/Semester : .....................................

Mata Pelajaran: ..................................... Tahun Pelajaraan : .....................................

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI RANAH MATERI NILAI-NILAI KEGIATAN TEKNIK
NO. BERPIKIR
IPK
LULUSAN (SKL) (KI) DASAR (KD) PEMBELAJARAN KARAKTER PEMBELAJARAN PENILAIAN
DIMENSI SIKAP KI.1 SPIRITUAL - - - - - - Pengamatan
Memiliki perilaku yang “Menghargai dan
mencerminkan sikap: menghayati
Penilaian Diri
1 1. beriman dan ajaran agama yang Penilaian Antar
bertakwa kepada Tuhan dianutnya” Teman
YME,
2. berkarakter, jujur, KI 2. SOSIAL
dan peduli, Menunjukkan
3. bertanggungjawab, perilaku jujur,
4. pembelajar sejati disiplin, tanggung
sepanjang hayat, dan jawab, peduli
5. sehat jasmani dan (toleransi, gotong
rohani royong), santun,
percaya diri, dalam
sesuai dengan berinteraksi secara
perkembangan anak di efektif dengan
lingkungan keluarga, lingkungan sosial
sekolah, masyarakat dan alam dalam
dan lingkungan alam jangkauan
sekitar, bangsa, negara, pergaulan dan
dan kawasan regional. keberadaannya”.
 DIMENSI KI. 3 ASPEK 3.1 C3
PENGETAHUAN PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan 3. memahami dan
faktual, konseptual, menerapkan
prosedural, dan pengetahuan
metakognitif pada (faktual,
tingkat teknis dan konseptual,
spesifik sederhana dan prosedural)
berkenaan dengan: berdasarkan rasa
1. ilmu pengetahuan, ingin tahunya
2. teknologi, tentang ilmu
3. seni, dan pengetahuan,
4. budaya. teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

2 FAKTUAL 3.2 - - - Pengamatan

Mampu mengaitkan
Penilaian Diri
pengetahuan di atas
dalam konteks diri 3.3 Penilaian Antar
sendiri, keluarga, Teman
sekolah, masyarakat 3.4
dan lingkungan alam 3.5
sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
Pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KONSEPTUAL
Terminologi/
istilah dan klasifikasi,
kategori, prinsip,
generalisasi dan teori,
yang digunakan terkait
dengan pengetahuan
teknis dan spesifik
tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

PROSEDURAL
Pengetahuan tentang
cara melakukan sesuatu
atau kegiatan yang
terkait dengan
pengetahuan teknis,
spesifik, algoritma,
metode tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
METAKOGNITIF
Pengetahuan tentang
kekuatan dan
kelemahan diri sendiri
 dan
menggunakannya dalam
mempelajari
pengetahuan teknis dan
spesifik tingkat
sederhana berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait
dengan masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

3 DIMENSI KI.4 4.1 Tes tulis

KETERAMPILAN KETERAMPILAN
Memiliki keterampilan 4. mengolah, 4.2
Tes lisan
berpikir dan bertindak: menyaji, dan Penugasan
1. kreatif, menalar 4.3 lainnya
2. produktif, dalam ranah
3. kritis, konkret 4.4
4. mandiri, (menggunakan,
5. kolaboratif, dan mengurai, 4.5
6. komunikatif merangkai,
memodifikasi, dan
melalui pendekatan membuat) dan
ilmiah sesuai dengan ranah abstrak
yang dipelajari di satuan (menulis,
pendidikan dan sumber membaca,
lain secara mandiri menghitung,
menggambar, dan
mengarang)
sesuai dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama
dalam sudut
pandang/teori