Anda di halaman 1dari 15

ANALISIS DOKUMEN:

SKL, KI, KD, DAN SILABUS,

DIKLAT PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI


BAHASA INDONESIA SMP/MTs
DI LINGKUNGAN UPTD PPMG WILAYAH III
DINAS PENDIDIKAN ACEH
2016
NURAINI
Pusdiklat Tenaga Teknis
Kementerian Agama
Jl. Ir. H. Juanda No. 37
Ciputat Tangerang Selatan
Hp. 081285959665
Email: ainikafa11@gmail.com
Facebook: Aini Kafa Akyas

Guru SMA
Widyaiswara Pusdiklat
Teknis
Trainer NLP
Asesor SD/MI DKI Jakarta

NURAINI_WI KEMENAG_LHOKSEUMAWE
2016
TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat:


1.Menjelaskan SKL (sikap, pengetahuan,
keterampilan) di SMP/MTs.
2.Mengidentifikasi KI di SMP/MTs.
3.Mengidentifikasi KD di SMP/MTs.
4.Menjelaskan hubungan antara KD, KI, dan SKL di
SMP/MTs.
5.Mengidentifikasi silabus mata pelajaran dan
kaitannya dengan SKL di SMP/MTs.
CAKUPAN MATERI
Materi sesi ini mencakup:
1. SKL (sikap, pengetahuan, keterampilan) jenjang
SMP/MTs
2. KI jenjang SMP/MTs
3. KD jenjang SMP/MTs
4. Silabus mata pelajaran jenjang SMP/MTs
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(SKL)
PERMENDIKBUD NOMOR. 20 TAHUN 2016
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman
dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. berkarakter, jujur,
dan peduli, 3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejati
sepanjang hayat, dan 5. sehat jasmani dan rohani, sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
Pengetahua Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
n metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3.
seni, dan 4. budaya.
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks
diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
Keterampila Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1. kreatif, 2.
n produktif, 3. kritis, 4. mandiri, 5. kolaboratif, dan 6.
komunikatif
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Inti
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
1. Menghargai dan 1.Menghargai dan 1.Menghargai dan
menghayati ajaran menghayati ajaran menghayati ajaran
agama yang agama yang agama yang
dianutnya. dianutnya. dianutnya.

2. Menunjukkan 2.Menghargai dan 2.Menghargai dan


perilaku jujur, disiplin, menghayati perilaku menghayati perilaku
tanggung jawab, jujur, disiplin, jujur, disiplin,
peduli (toleransi, tanggungjawab, tanggungjawab,
gotong royong), peduli (toleransi, peduli (toleransi,
santun, dan percaya gotong royong), gotong royong),
diri dalam santun, percaya diri, santun, percaya diri,
berinteraksi secara dalam berinteraksi dalam berinteraksi
efektif dengan secara efektif dengan secara efektif dengan
lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan lingkungan sosial dan
alam dalam alam dalam alam dalam
jangkauan pergaulan jangkauan pergaulan jangkauan pergaulan
dan keberadaannya dan keberadaannya. dan keberadaannya.
Lanjutan Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Kompetensi Inti Kompetensi Inti
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
3. Memahami 3. Memahami dan 3. Memahami dan
pengetahuan (faktual, menerapkan menerapkan
konseptual, dan pengetahuan (faktual, pengetahuan (faktual,
prosedural) konseptual, dan konseptual, dan
berdasarkan rasa ingin prosedural) prosedural)
tahunya tentang ilmu berdasarkan rasa ingin berdasarkan rasa ingin
pengetahuan, tahunya tentang ilmu tahunya tentang ilmu
teknologi, seni, budaya pengetahuan, pengetahuan,
terkait fenomena dan teknologi, seni, budaya teknologi, seni, budaya
kejadian tampak mata terkait fenomena dan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, 4. Mengolah, menyaji, 4. Mengolah, menyaji,
dan menyaji dalam dan menalar dalam dan menalar dalam
ranah konkret ranah konkret ranah konkret
(menggunakan, (menggunakan, (menggunakan,
mengurai, merangkai, mengurai, merangkai, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan memodifikasi, dan memodifikasi, dan
membuat) dan ranah membuat) dan ranah membuat) dan ranah
abstrak (menulis, abstrak (menulis, abstrak (menulis,
Kompetensi Dasar (KD)
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Pendidikan Agama dan Budi - Sikap spiritual
Pekerti; Pendidikan Pancasila - Sikap sosial
dan Kewarganegaraan - Pengetahuan
- Keterampilan

Bahasa Indonesia; Matematika; - Sikap spiritual dan sosial


Ilmu Pengetahuan Alam; Ilmu ditumbuhkan
Pengetahuan Sosial; Bahasa melalui pembelajaran secara tidak
Inggris; Seni Budaya; langsung
Pendidikan Jasmani Olahraga - Pengetahuan
dan Kesehatan; dan Prakarya - Keterampilan
Contoh Format Silabus

Pelajaran :.
Kelas :.
Alokasi waktu :.
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.1. - -

4.1 - -
TUGAS 1

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir SKL


jenjang SMP/MTs dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 1).
Dokumen SKL dapat dibaca dalam materi pelatihan ini
dan secara rinci dapat dibaca dalam Permendikbud No.
54 Tahun 2013.
2. Jelaskan butir-butir kualifikasi kemampuan SKL
apakah sesuai dengan kompetensi yang seharusnya
dimiliki oleh peserta didik jenjang SMP/MTs.
TUGAS 2

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir KI jenjang


SMP/MTs dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 2)! Dokumen KI
dapat dibaca dalam materi pelatihan ini dan secara
rinci dapat dibaca dalam Permendikbud No. 58 Tahun
2014.
2. Jelaskan butir-butir KI apakah sesuai dengan
kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh peserta didik
jenjang SMP/MTs.
TUGAS 3

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir KD jenjang


SMP/MTs dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 3)! Dokumen KD
dapat dibaca dalam Permendikbud No 2016
2. Jelaskan butir-butir KD apakah sesuai dengan
kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh peserta didik
jenjang SMP/MTs.
TUGAS 4

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir komponen-


komponen silabus jenjang SMP/MTs dan isilah Tabel
2.1.a (kolom 4 dan 5)! Silabus dapat dibaca dalam
Permendikbud No 2016
2. Jelaskan butir-butir materi pembelajaran apakah
sesuai dengan kompetensi dasar yang seharusnya
dimiliki oleh peserta didik jenjang SMP/MTs.
TUGAS 5

1. Secara berkelompok, temukan karakteristik mata


pelajaran dalam dokumen mata pelajaran jenjang
SMP/MTs! Pedoman mata pelajaran dapat dibaca dalam
Permendikbud No 2016
2. Jelaskan karakteristik mata pelajaran apakah
memiliki keterkaitan dengan SKL jenjang SMP/MTs.
Terima kasih