ANALISIS DOKUMEN:

SKL, KI, KD, SILABUS, DAN

PEDOMAN MATA PELAJARAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pembinaan SD
2016
 TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat:

1.Menjelaskan SKL (sikap, pengetahuan, keterampilan) di SD/MI.
2.Mengidentifikasi KI di SD/MI.
3.Mengidentifikasi KD di SD/MI.
4.Menjelaskan hubungan antara KD, KI, dan SKL di SD/MI.
5.Mengidentifikasi silabus mata pelajaran dan kaitannya dengan
SKL di SD/MI.
6.Menjelaskan pedoman mata pelajaran dan kaitannya dengan SKL
di SD/MI.
 CAKUPAN MATERI
Materi sesi ini mencakup:
1. SKL (sikap, pengetahuan, keterampilan) jenjang SD/MI
2. KI jenjang SD/MI
3. KD jenjang SD/MI
4. Silabus mata pelajaran jenjang SD/MI
5. Pedoman Mata Pelajaran (PMP) jenjang SD/MI
 AKTIVITAS PELATIHAN
Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, peserta perlu:

1. Memperhatikan tayangan materi pengantar tentang Analisis

Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, dan Pedoman Mata Pelajaran
(15 menit)
2. Diskusi dan Tanya Jawab (15 menit)
3. Menganalisis SKL, KI, KD, Silabus, dan Pedoman Mata Pelajaran
menggunakan Lembar Kerja (Kode: LK 2.1.a) (60 menit)
4. Mengomunikasikan hasil analisis dokumen SKL, KI, KD, Silabus,
Pedoman Mata Pelajaran, dan umpan balik (30 menit)
 TUGAS 1

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir SKL jenjang SD/MI dan

isilah Tabel 2.1.a (kolom 1). Dokumen SKL dapat dibaca dalam
materi pelatihan ini dan secara rinci dapat dibaca dalam
Permendikbud No. 54 Tahun 2013.
2. Jelaskan butir-butir kualifikasi kemampuan SKL apakah sesuai
dengan kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh peserta didik
jenjang SD/MI.
 TUGAS 2

1.Secara berkelompok, temukan butir-butir KI jenjang SD/MI dan

isilah Tabel 2.1.a (kolom 2)! Dokumen KI dapat dibaca dalam materi
pelatihan ini dan secara rinci dapat dibaca dalam Permendikbud No.
58 Tahun 2014.

2.Jelaskan butir-butir KI apakah sesuai dengan kompetensi yang

seharusnya dimiliki oleh peserta didik jenjang SD/MI.
 TUGAS 3

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir KD jenjang SD/MI

dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 3)! Dokumen KD dapat dibaca
dalam Permendikbud No … 2016

2. Jelaskan butir-butir KD apakah sesuai dengan kompetensi yang

seharusnya dimiliki oleh peserta didik jenjang SD/MI.
 TUGAS 4

1. Secara berkelompok, temukan butir-butir komponen-komponen

silabus jenjang SD/MI dan isilah Tabel 2.1.a (kolom 4 dan 5)! Silabus
dapat dibaca dalam Permendikbud No … 2016
2. Jelaskan butir-butir materi pembelajaran apakah sesuai
dengan kompetensi dasar yang seharusnya dimiliki oleh peserta didik
jenjang SD/MI.
 TUGAS 5

1.Secara berkelompok, temukan karakteristik mata pelajaran dalam

dokumen mata pelajaran jenjang SD/MI! Pedoman mata pelajaran
dapat dibaca dalam Permendikbud No … 2016
2. Jelaskan karakteristik mata pelajaran apakah memiliki keterkaitan
dengan SKL jenjang SD/MI.
 SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di
lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan
kepadanya.
 Kompetensi Inti (KI)
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
bertanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
 Kompetensi Dasar (KD)
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti; - Sikap spiritual
Pendidikan Pancasila dan - Sikap sosial
Kewarganegaraan - Pengetahuan
- Keterampilan

Bahasa Indonesia; Matematika; Ilmu - Sikap spiritual dan sosial ditumbuhkan

Pengetahuan Alam; Ilmu Pengetahuan melalui pembelajaran secara tidak langsung
Sosial; Bahasa Inggris; Seni Budaya; - Pengetahuan
Pendidikan Jasmani Olahraga dan - Keterampilan
Kesehatan; dan Prakarya
 Contoh Format Silabus

Pelajaran :………….
Kelas :………….
Alokasi waktu :………….
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1……. - -

4.1……… - -
Terima kasih