LK. 2.1.

a ANALISIS SKL
Tugas I:

Tugas 2.1.a.1 : Puzzle KI-KD-Indikator Pencapaian Kompetensi

Tujuan : Mampu menganalisis keterkaitan antara SKL, KI, KD, dan indikator pencapaian
kompetensi
Petunjuk : 1. Tutuplah modul pelatihan
2. Susunlah puzzle dengan cara memasangkan potongan-potongan kertas
berdasarkan kelompoknya (KI-KD-IPK)

Dimensi Kualifikasi Kemampuan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab
Sikap
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan
Pengetahuan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif
Keterampilan dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan
kepadanya.

Kompetensi Inti Kelas IV

Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

Sikap Sosial peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
Pengetahuan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
Keterampilan gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
 KD
Memahami keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
Menceritakan keragaman sosial, ekonomi,
budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
Menata informasi yang didapat dari teks
berdasar-kan keterhubungan antar gagasan
ke dalam kerangka tulis.
INDIKATOR
Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis,
dan agama dari teman-teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia
Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
keragaman budaya, etnis, dan agama dari
teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia.
Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan
pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
Menyajikan gagasan utama dan gagasan
pendukung setiap paragraf dari teks tulis
dalam bentuk peta pikiran.

Memahami sifat-sifat bunyi dan

Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.
keterkaitannya dengan indera pendengaran.

Menyajikan laporan hasil pengamatan

Menyajikan laporan pengamatan tentang cara
dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.

Tugas II:
Tugas 2.1.a. 2 : Kesesuaian antara kegiatan pembelajaran dengan KD yang terdapat dalam
silabus
Tujuan : Mampu memahami silabus pembelajaran

Petunjuk : 1. Bukalah dokumen silabus kelas ….

Pengisian LK 2. Cermatilah dan lakukan identifikasi untuk menemukan kesesuaian antara
kegiatan pembelajaran dengan KD di dalam silabus
3. Tuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia

Kelompok : ………………………………..
Kelas : ………………………………..
Tema : ………………………………..
Subtema : ………………………………..

Kelompok Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Pada Silabus

1. PPKn
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika
4. IPA
5. IPS
Tugas III:
Tugas 2.1.a.3 : Keterpaduan antara kompetensi sikap-pengetahuan-keterampilan;
Keterpaduan antar muatan pelajaran dengan tema; dan
Keterpaduan antar muatan pelajaran
Tujuan : Mampu menganalisis keterpaduan antara kompetensi sikap-pengetahuan-
keterampilan, antara mata pelajaran dengan tema; dan keterpaduan antar-
mutan pelajaran
Petunjuk : 1. Bukalah dokumen silabus kelas
2. Cermatilah dan lakukan identifikasi untuk menemukan keterpaduan antara
kompetensi sikap-pengetahuan-keterampilan, antara muatan pelajaran
dengan tema; dan keterpaduan antar muatan pelajaran
3. Tuliskan hasilnya pada kolom yang tersedia

Kelompok : ……………………………..
Kelas : ……………………………..
Tema : ……………………………..
Subtema : ……………………………..

Kegiatan Pembelajaran Pada

No. Penjelasan Keterpaduan
Silabus