RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Perumnas Cisalak

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema 3 : Ayo, Menjadi Penemu
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 6x35 menit (1 pertemuan)
Hari / Tgl Pelaksanaan : Jumat / 26 Oktober 2018

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata
(eksplanasi) ilmiah yang didengar baku dan kalimat efektif pada
dan dibaca teks eksplanasi ilmiah.

2 4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Menulis informasi penting tentang

informasi dari teks penjelasan yang dibaca dari teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, ilmiah dengan menggunakan
 tulis, dan visual dengan kalimat efektif dan kosakata
menggunakan kosakata baku dan baku.
kalimat efektif

PPKn
NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami contoh tindakan yang
kewajiban,hak, dantanggung menunjukkan tanggung jawab
jawabsebagai warganegaradalam atas hak dan kewajiban dalam
menjalankan agama; kehidupan sehari-hari.

2 2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan 2.2.1 Melalukan pengalaman

tanggung jawab sebagai warga bertanggung jawab atas hak dan
negara sebagai wujud cinta tanah air. kewajiban.

3 3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, 3.2.1 Menyebutkan contoh tindakan

hak, dan tanggung jawab sebagai yang menunjukkan tanggung
warga negara beserta dampaknya jawab atas hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Memberikan pendapat atas
pelaksanaan tanggung jawab
terhadap hak dan kewajiban.

4 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.2.1 Menceritakan pengalaman

kewajiban, hak, dan tanggung jawab bertanggung jawab atas hak dan
sebagai warga masyarakat beserta kewajiban.
dampaknya dalam kehidupan sehari- 4.2.2 Mengampanyekan tanggung jawab
hari atas hak dan kewajiban.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Dengan membaca, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku, menulis
informasi penting yang dibaca dan kalimat efektif pada teks eksplanasi ilmiah
dengan benar.
2. Dengan menuliskan pengalaman diri dan diskusi, siswa mampu menyebutkan,
memberikan pendapat , dan menceritakan pengalaman contoh tindakan yang
menunjukkan tanggung jawab atas hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
3. Dengan membuat poster dan diskusi, siswa mampu mengampanyekan tanggung
jawab atas hak dan kewajiban dengan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN (Memuat Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur)

Bahasa Indonesia
Fakta :
Teks ekplanasi berisi informasi tentang fenomena sekitar kita. Teks ekplanasi disusun
menggunakan kalimat efektif. Dalam kalimat efektif terdapat kata-kata baku yang
disusun secara sistematis.
Konsep :
Kosakata baku merupakan kata yang sesuai dengan pedoman ejaan yang ada.
Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun dengan memperhatikan pedoman umun
ejaan bahasa Indonesia.
Prinsip :
Kata-kata baku digunakan dalam acara resmi, seperti upacara, rapat, dan diskusi
ilmiah.
Prosedur :
Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata baku.

PPKN
Fakta :
Sebagai makhluk sosial, kita juga harus mengajak orang lain agar mau bertanggung
jawab dalam melakukan hak dan kewajiban masing-masing.
Konsep :
Hak adalah sesuatu yang diperoleh setiap orang sejak lahir.
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab.
 Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatannya yang
disengaja maupun yang tidak disengaja.
Prinsip :
Manfaat hak, kewajiban dan tanggung jawab, kewajiban adalah dapat terpenuhinya
hak, kewajiban masing-masing individu, melatih kita untuk mempunyai sikap
tanggung jawab,hati merasa tenang karena telah melaksanakan nilai-nilai tersebut
dengan baik.
Prosedur :
Membuat poster tentang ajakan sikap tanggung jawab.

E. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Scientific
 Model : Cooperative Learning
 Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

Media Pembelajaran:
LKS 2 (Kelompok)
LKS 1 (Individu)
Contoh gambar poster ajakan sikap hak kewajiban dan tanggung jawab

Bahan pembelajaran
Kertas HVS
Kertas Karton/Kalender bekas
Pensil Warna

Alat Pembelajaran
Alat tulis untuk membuat poster

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
2. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Syukur”.
Nasionalis
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru melakukan kegiatan apersepsi kepada
siswa dengan bercerita tentang tanggung jawab
seorang pelajar selain belajar adalah mentaati
tata tertib di sekolah maupun dirumah serta di
masyrakat. Literasi
5. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Tokoh dan
Penemuan”.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
tahapan kegiatan yang dilakukan, serta tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai setelah
kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
Communication
7. Guru menyampaikan jenis penilaian selama
pross pembelajaran, berkaitan dengan
penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
Inti 1. Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisis 150 menit
siswa dengan mengajukan pertanyaan:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

- Bagaimana apabila seorang penemu tidak

diberikan kecerdasan dan diberi karunia akal
oleh Tuhan? Apakah mereka akan berhasil
menemukan penemuannya?
Critical Thingking
2. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa setiap
orang pasti mempunyai kecerdasan yang berbeda-
beda.
3. Dengan bimbingan guru, siswa bertanya jawab
untuk membahas tentang kosa kata baku dan tidak
baku dalam teks eksplanasi. Communication
4. Guru membagikan LKS individu kepada siswa.
5. Setiap siswa mengidentifikasi kosakata tidak baku
dan memperbaiki dengan kosakata baku.Mandiri
6. Siswa menuliskan hasil identifikasi kosakata baku
yang terdapat pada teks ekplanasi.
7. Setiap siswa melaporkan hasil pekerjaanya ke
depan kelas. Percaya Diri dan Tanggung jawab
8. Siswa mencermati kembali kisah perjuangan
Bapak Habibie.
9. Siswa dan guru bertanya jawab tentang penemuan
yang dilakukan oleh Bapak Habibie.
10. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
11. Guru membagikan LKS pada setiap kelompok.
12. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
mendiskusikan dengan menggunakan pertanyaan-
pertanyaan yang disediakan tentang hak dan
kewajiban. Kerja Sama dan Communication
13. Siswa menemukan nilai hidup hidup disiplin, kerja
keras, dan bertanggung jawab dengan prestasi
yang dicapai dalam hidup manusia, dan
menemukan hubungannya, kemudian menjelaskan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

dengan singkat melalui tulisan.

14. Siswa menuliskan pengalaman diri melaksanakan
sikap bertanggung jawab terhadap hak dan
kewajiban.
15. Guru meberikan kertas karton kepada tiap
kelompok.
16. Siswa membuat poster tentang ajakan sikap yang
bertanggung jawab dengan memperhatikan kriteria
yang diberikan. Creativity and Innovation
17. Poster siswa yang merupakan integrasi antara
PPKn dengan Bahasa Indonesia.
18. Guru berkeliling memastikan setiap siswa
mengerjakan tugas dengan tertib.
19. Salah satu perwakilan kelompok dapat
mempresentasikan/mengkampanyekan poster dan
hasil diskusinya di depan kelas. Percaya Diri
20. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
4. Siswa diingatkan tentang pentingnya
bertanggung jawab dalam hal apapun dan
dengan hal kecil yang kita lakukan dengan
tanggung jawab maka itu suatu yang berharga
dibanding merasa orang yang paling benar
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan

daripada itu.
5. Sebelum mengakhiri pelajaran, guru bersama
siswa menyanyikan lagu daerah “Apuse”
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Aspek Penilaian
a. Penilaian sikap
Teknik : Non tes
Instrumen : Lembar Observasi

Format jurnal Penilaian Sikap

Nilai
Nama Catatan Karakter Tindak
No. Tanggal utama Hasil
siswa Perilaku Oprasional lanjut
karakter
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

Format Penilaian Sikap

 Percaya diri
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh
siswa
No. Nama Catatan
Aspek Sikap Yang Dinilai
Siswa Guru
Berani Tampil Berani Berani Menyampaika
Mencoba Berpendapat n Kritik
 SB PB SB PB SB PB SB PB

Keterangan :
SB : Sangat Baik
PB : Perlu Bimbingan

 Kerjasama
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa!

Aspek Sikap Yang Dinilai

Ikut Catatan
Nama Melakukan Aktif dalam Bekerja
No. menyelesaikan Guru
Siswa diskusi kelompok sama
tugas
SB PB SB PB SB PB SB PB

Keterangan :
SB : Sangat Baik
PB : Perlu Bimbingan

 Tanggung Jawab
Berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa!
Aspek Sikap Yang Dinilai
Catatan
Nama Menyelesaikan Membuat Melaksanakan Mengerjakan
No. Guru
Siswa Tugas Belajar Laporan Kebersihan Tugas Guru
SB PB SB PB SB PB SB PB
 Keterangan :
SB : Sangat Baik
PB : Perlu Bimbingan

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Bentuk : Isian
Jenis : Tulisan
Instrumen : Soal
Soal:
1) Bahasa Indonesia
Identifikasi kata-kata tidak baku pada teks berikut! Setelah itu, lingkarilah
kosakata tidak baku tersebut dan perbaikilah menjadi kosa kata baku!
1. Sebelum bolpoin ditemukan, dulu manusia menggunakan pena dan
tinta secara terpisah. Pena yang digunakan pun beragam, ada yang dari
bulu angsa, batang alang-alang, ataupun kuas.
2. Blaise Pascal menciptakan alat yang mampu mengitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian secara cepat yang diberi nama
pascaline.
3. Thomas Alfa Edison adalah penemu besar dunia dari amerika serikat.
Berkat jasanya, kini orang-orang di seluruh dunia dapat menikmati
bohlam dalam kehidupan sehari-hari.
Kunci Jawaban:
1. Dulu kata baku dari dahulu.
2. Mengitung kata baku dari menghitung.
3. Bohlam kata baku dari lampu.

2) PPKN
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1. Apa saja penemuan Habibie yang diakui oleh dunia internasional?
2. Sikap apa yang dimiliki Habibie sejak beliau kanak-kanak hingga saat
ini?
3. Apa yang dilakukan Habibie untuk menunjukan sikap cinta tanah
airnya?
4. Adakah hubungan antara sikap hidup disiplin,kerja keras, dan
bertanggung jawab dengan prestasi yang dicapai dalam hidup
manusia?Jelaskan dengan singkat!
5. Tuliskan pengalamanmu dalam melaksanakan tanggung jawab
terhadap hak dan kewajiban! Jelaskan manfaat dari memiliki sikap
bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban kita!
6. Buatlah poster yang berisi ajakan untuk mempraktikan sikap hidup
bertanggung jawab dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif, dan poster harus jelas, menarik, tulisan rapi dan bersih.(Boleh
memakai gambar sesuai poster yang kalian buat)

Kunci Jawaban:
1. Teknologi Pesawat terbang.
2. Sikap hidup disiplin dan kerja keras dan ia memiliki semangat tinggi
pada ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Tahun 1968, Habibie mengundang 40 insyinyur Indonesia untuk
bekerja di Jerman guna mempersiapkan keterampilan dan pengalaman
mereka dalam membuat produk industri dirgantara, maritim, dan darat
di tanah air. Tahun 1974, Habibie diminta pulang ke tanah air menjadi
penasihat pemerintah di bidang teknologi pesawat terbang, kemudian
menjadi Menteri Negara Riset dan Teknologi hingga menjadi Wakil
Presiden RI ke-3.
4. Prestasi seseorang dapat dicapai melalui disiplin dan kerja keras. Salah
satunya adalah yang dilakukan oleh Habibie, dengan kerja keras dan
disiplin beliau mengharumkan nama bangsa Indonesia di dunia
internasional.
5. Manfaatnya adalah hidup menjadi tentram dan damai serta akan
dipercaya oleh orang lain.
6. Poster ajakan seperti : Hak, kewajiban serta tanggung jawab kita
sebagai seorang pelajar adalah belajar dengan baik dan mentaati
peraturan yang ada di sekolah, rumah dan masyarakat.
 c. Penilaian Keterampilan
Jenis tes: Unjuk Kerja
Instrumen: Soal
 Siswa membuat poster tentang ajakan sikap hidup bertanggung jawab.
Tujuan Kegiatan Penilaian:
- Mengukur pemahan siswa tentang kosa kata baku dan kalimat efektif dari
ajakan poster tentang sikap bertanggung jawab.
- Mengembangkan keterampilan siswa dalam membuat poster ajakan sikap
bertanggung jawab.
(Rubrik terlampir)

Tasikmalaya, Oktober 2018

Guru Kelas VI Praktikan

Reni Mariani, S.Pd Mila Karmila

NIP. 197806282014082001 NIM. 1501020005

RUBRIK PENILAIAN
1. PPKn integrasi dengan Bahasa Indonesia.
Poster siswa tentang hak dan tanggung jawab, serta kosakata baku dan kalimat efektif
dinilai menggunakan rubrik.
Skor maksimal = 100

Nilai siswa : Nilai = Jumlah Skor X 100

Skor Maksimal
 Lembar Kerja Siswa

NAMA :

KELAS :

Identifikasi kata-kata tidak baku pada teks berikut! Setelah itu, lingkarilah kosakata tidak
baku tersebut dan perbaikilah menjadi kosa kata baku!
1. Sebelum bolpoin ditemukan, dulu manusia menggunakan pena dan tinta secara
terpisah. Pena yang digunakan pun beragam, ada yang dari bulu angsa, batang alang-
alang, ataupun kuas.
2. Blaise Pascal menciptakan alat yang mampu mengitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian secara cepat yang diberi nama pascaline.
3. Thomas Alfa Edison adalah penemu besar dunia dari amerika serikat. Berkat jasanya,
kini orang-orang di seluruh dunia dapat menikmati bohlam dalam kehidupan sehari-
hari.
 LEMBAR KERJA SISWA
KELOMPOK

KELOMPOK :

NAMA ANGGOTA : 1.

2.

3.

4.

5.

Cermati kembali kisah perjuangan Bapak Habibie.

Jawab pertanyaan berikut!
1. Apa saja penemuan Habibie yang diakui oleh dunia internasional?
2. Sikap apa yang dimiliki Habibie sejak beliau kanak-kanak hingga saat ini?
3. Apa yang dilakukan Habibie untuk menunjukan sikap cinta tanah airnya?
4. Adakah hubungan antara sikap hidup disiplin,kerja keras, dan bertanggung jawab
dengan prestasi yang dicapai dalam hidup manusia?Jelaskan dengan singkat!
5. Tuliskan pengalamanmu melaksanakan tanggung jawab terhadap hak dan kewajiban!
Jelaskan manfaat dari memiliki sikap bertanggung jawab terhadap hak dan kewajiban
kita!
6. Buatlah poster yang berisi ajakan untuk mempraktikan sikap hidup bertanggung
jawab dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, dan poster harus jelas,
menarik, tulisan rapi dan bersih.(Boleh memakai gambar sesuai poster yang kalian
buat)
 Lembar Evaluasi Siswa

NAMA :

KELAS :

1. Ceritakan pengalamanmu saat melakukan tanggung jawab terhadap hak dan

kewajiban! Perhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.
2. Apa perbedaan kata baku dan kata tidak baku! Serta sebutkan contoh kata baku
dan tidak baku (minimal 3)