RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 TATAARAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema 1 : Penemu yang Mengubah Dunia
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami contoh manfaat

kewajiban,hak, dantanggung
jawabsebagai warganegaradalam
menjalankan agama;
2 2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan
tanggung jawabsebagaiwarga
negara sebagai wujud cintatanah
air;
3 3.2 Menganalisis
pelaksanaankewajiban, hak, dan
tanggungjawab sebagai warga
hakdalam kehidupan sehari-
hari.
2.2.1 Melakukan pentingnya
bertanggungjawab atas hak
yang didapat secara rinci.
3.2.1 Mengidentifikasi contoh
manfaat hakdalam kehidupan
sehari-hari.
 negarabeserta dampaknya
dalamkehidupan sehari-hari.
3 4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menjelaskan pentingnya
analisispelaksanaan kewajiban, bertanggungjawab atas hak
hak,dan tanggung jawab yang didapat secara rinci.
sebagaiwarga masyarakat
besertadampaknya dalam
kehidupansehari-hari
BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menyebutkan informasi

penjelasan(eksplanasi) ilmiah penting dari teks eksplanasi
yangdidengar dan dibaca yang dibaca tentang
penemu yang mengubah
duniadengan sistematis.

2 4.2 Menyajikan secara lisan,tulis, dan 4.2.1 Mempresentasikan informasi

visual hasilpenggalian informasi penting dari teks eksplanasi
dariteks penjelasan yang dibaca tentang
(eksplanasi)ilmiah dengan penemu yangmengubah
menggunakankosakata baku dan dunia dengan peta pikiran
kalimatefektif dengan sistematis.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang mengubah duniadengan
sistematis.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu mempresentasikan informasi penting
dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yangmengubah dunia
dengan peta pikiran dengan sistematis.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi contoh manfaat hakdalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggungjawab
atas hak yang didapat secara rinci.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

 Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Gurumemberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswaberdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Gugur Bunga”.
Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Tokoh dan Penemuan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

Inti  Siswa membaca teks tentang “ThomasAlva 35 Menit

Edison, Sang Penemu Bola LampuPijar” yang X 30 JP
ada di buku siswa. Siswamembaca secara
berantai.Mandiri
 Siswa mengidentifikasi isi teks tersebutdan
menuliskan di buku siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya

kepada teman sebelahnya.
Penilaian 1
 Di akhir kegiatan, guru dan siswa
mendiskusikan tentang hasil pekerjaansiswa.
Guru memberikan penguatan

 Guru akan membagi kelompok. Setiap

kelompok terdiri dari 5 siswa.Collaboration
 Dalam kelompoknya, siswa mendiskusikan hasil
kesimpulan mereka.Beberapa orang akan maju
ke depan menyampaikan kesimpulannya.
 Guru memberikan penguatan.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Satu
kelompok terdiri dari 5siswa. Awalnya setiap
individu membaca teks tentang “Lampu
BelajarHadiah dari Ayah” yang ada di buku
siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut.Communication
 Apakah hak yang didapatkan oleh Siti?
 Apakah hak yang didapatkan oleh adik
Siti?
 Apakah Siti telah menggunakan haknya
dengan tanggung jawab?
 Apakah adik Siti telah menggunakan
haknya dengan tanggung jawab?
 Apa manfaatnya ketika kita menggunakan
hak kita dengan tanggungjawab?
 Siswa menuliskan jawabannya pada sehelai
kertas. Setiap perwakilankelompok
mempresentasikan jawabannya kepada
kelompok lain.
 Guru memberikan penguatan bahwa kita
mempunyai hak untukmenggunakan barang-
barang pemberian orang tua. Tetapi juga
harusbertanggung jawab dalam menggunakan
barang-barang tersebut.
 Siswa secara individu akan menuliskan benda-
benda yang digunakan.Siswa menjelaskan
bagaimana menggunakan dan merawatnya.
Siswaakan menilai apakah mereka sudah
menggunakan haknya dengantanggung jawab.
Siswa mengisi tabel yang ada di buku siswa.
Mandiri

 Siswa menuliskan kesimpulan.

 Apakah kamu sudah menggunakan
barang-barangmu denganbertanggung
jawab?
 Apa manfaat ketika kamu bertanggung
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
jawab terhadap barangbarangyang
menjadi hakmu?
 Apakah kamu sudah bertanggung jawab
atas hak yang sudah kamudapatkan.
Kesimpulan dinilai dengan (Penilaian 3)
 Guru meminta beberapa siswa untuk
mempresentasikan hasilpekerjaannya. Guru
memberikan penguatan bahwa orang tua kita
telahmemberikan hak kepada kita untuk
menggunakan barang-barang sepertisepatu,
sepeda, dan lain-lain. Kita harus bertanggung
jawab ketikamenggunakan barang-barang
tersebut. Menggunakan dengan hati-
hati,menyimpan ketika sudah digunakan, dan
merawatnya adalah contohbentuk tanggung
jawab. Ketika kita bertanggung jawab, maka
barang-barangtersebut dapat kita manfaatkan
dalam waktu yang lama.Critical Thinking and
Problem Solving
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama
sehariIntegritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Menyanyikan lagu daerah “Kicir-Kicir”
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

  Buku Pedoman Guru Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 4 (Buku
TematikTerpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 4 (Buku Tematik
TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

Mengetahui …………, ………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

NIP. NIP.
 Lampiran 1

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Menemukan informasi dari teks “Thomas Alva Edision, Sang Penemu Bola
Lampu Pijar”
 Merefleksi sikap diri dalam melaksanakan hak dengan tanggungjawab

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
 Lampiran 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
 ……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2,B (Baik) : 3,SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian
1. Bahasa Indonesia
2. PPKn: Tanggung jawab menggunakan barang

3. Diskusi saat membahas tentang cerita “Lampu Belajar Hadiah dari Ayah”
4. Catatan singkat untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)
(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

Kerja Sama dengan Orang Tua

 Siswa menyampaikan kepada oran tuanya tentang Thomas Alva Edison.
 Siswa menyampaikan nilai-nilai kerja keras dan pantang menyerah
yangThomas Alva Edison miliki.
 Siswa meminta pendapat orang tuanya supaya dapat mengaplikasikansikap
tersebut dalam kehidupan sehari-hari.