RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD GMIM I WOLOAN

Kelas /Semester : 6/1(Satu )
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran ke- :2
Alokasi Waktu :6 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
Kompetensi Dasar (KD) :
1.3 Mensyukuri keberagamansosial, budaya, dan ekonomimasyarakat sebagai anugerahTuhan
Yang Maha Esa dalamkonteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalamkeberagaman sosial, budaya,dan ekonomi masyarakat dalamkonteks
Bhineka Tunggal Ika.
3.3 Menelaah keberagamansosial, budaya, dan ekonomimasyarakat.
4.3 Mengampanyekan manfaatkeanekaragaman sosial, budaya,dan ekonomi.
Indikator
 Mengidentifikasi pentingnya sikap kerja keras dalam keberagaman ekonomi
 Menuliskan potensi dan usaha yang perlu dilakukan terkait dengan keberagaman
ekonomi
Matematika
Kompetensi Dasar (KD) :
3.6 Membandingkan prisma, tabung,limas, kerucut, dan bola.
 3.7 Menjelaskan bangun ruangyang merupakan gabungan daribeberapa bangun ruang, sertaluas
permukaan dan volumenya.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,limas, kerucut, dan bola.
4.7 Mengidentifikasi bangun ruangyang merupakan gabungan daribeberapa bangun ruang,
sertaluas permukaan dan volumenya..
Indikator
 Menemukan rumus volume kubus dengan menggunakan model kongkrit
 Mempresentasikan rumus volume kubus dengan menggunakan model kongkrit
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
Indikator
 Mengidentifikasi reklame (poster) berdasarkan ciri-ciri reklame
 Memberikan penilaian atas reklame
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi pentingnya sikap kerja keras dalam
keberagaman ekonomi dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan potensi dan usaha yang perlu dilakukan terkait
dengan keberagaman ekonomi dengan terperinci.
 Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan rumus volume kubus dengan
menggunakan model kongkrit dengan benar.
 Setelah bereksplorasi, siswa mampu mempresentasikan rumus volume kubus dengan
menggunakan model kongkrit dengan benar.
 Setelah mengamati poster teman, siswa mampu mengidentifikasi reklame (poster)
berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik.
 Setelah mengamati poster teman, siswa mampu memberikan penilaian atas reklame yang
dibuat teman dengan terperinci.
D. Media dan Alat Pembelajaran
 Buku teks siswa Tema 4 : Globalisasi
 Buku teks guru.Tema 4 : Globalisasi
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas6, Tema 4: GlobalisasiBuku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15 menit
Kegiatan Pembuka
 Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing,
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
 Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
 Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
 Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan inti 180
Ayo Berdiskusi menit
 Di awal pembelajarn guru menyampaikan bahwa era
globalisasi membawa banyak manfaat bagi masyarakat dunia.
Warga dunia mempunyai banyak kesempatan untuk
mengembangkan dirinya. Mang Samad adalah seorang
pengusaha yang berhasil mencapai kesuksesan.
 Siswa membaca teks tentang Pengrajin Garut yang Menembus
Dunia
 Siswa membaca teks tersebut dengan membaca dalam hati.
Siswa akan duduk secara berkelompok. Satu kelompok terdiri
atas 5 siswa. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan di Buku Siswa.
 Guru menunjuk beberapa kelompok untuk menyampaikan
pendapatnya. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan
kelompoknya di depan kelas.
 Siswa lain bisa memberikan pertanyaan atau memberikan
pendapatnya.
 Siswa menuliskan potensi dan hal yang ingin dikembangkan
pada table yang ada di buku siswa.

Produk ini dinilai dengan menggunakan

penilaian 1
Ayo Mengamati
 Siswa secara berpasangan mendiskusikan pola pada gambar di
Buku
 Siswa kemudian siswa mengisi tabel pengamatan.
 Berdasarkan tabel pengamatan, siswa menjawab pertanyaan
pada Buku Siswa.
 Siswa saling menukarkan jawabannya dengan temannya.
 Guru memberikan penguatan bahwa banyak kubus satuan
yang mengisi kubus besar bisa disebut sebagai volume

Kemampuan siswa bereksplorasi dan

menemukan kesimpulan dinilai dengan

Ayo Berlatih

 Siswa mengerjakan soal-soal yang ada di buku siswa.

 Guru berkeliling melihat strategi yang digunakan oleh siswa
untukmenemukan jawaban.
 Guru memberikan pendampingan kepada siswa yang
masihmembutuhkan.

Kemampuan siswa memberikan

pendapatnya ditulis pada catatan anekdot..

Ayo Berkreasi

 Siswa memilih pasangan secara acak. Siswa

mempresentasikan posteryang dibuatnya kepada teman
pasangannya. Siswa saling memberikankomentar atas poster
yang dibuat oleh temannya.
 Siswa menuliskan pendapatnya pada tabel yang ada di buku
siswa.
 Di akhir pembelajaran guru terus memotivasi siswa untuk
kreatif, dankerja keras supaya siap menghadapi era globalisasi.
Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN

1. PPkn: Potensi diri.

2. Matematika : Volume kubus

3. SBdP: Kemampuan siswa memberikan kometar poster teman bisa ditulis
pada catatan anekdot.
4. Diskusi pertanyaan tentang Pak Samad menggunakan rubrik pada
halaman 17
5. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan santun)
(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).
Mahasiswa PPL ……..,………………2022
GURU KELAS VI

FREYSI DETU
NIM. 19105026 CONNY S. KAPOH, S.Pd
NIP. 196509291986042005
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH

Meity Lan Kosegeran, S. Pd

NIP. 196706161988022005