EVALUASI PEMBELEJARAN

1. Ambilah contoh beberapa pokok bahasan dari GBPP yang anda kuasai. Identifikasi atau daftarlah materi yang mau tidak mau harus
dikuasai dahulu, yaitu bahan prasyaratnya.
Jawab !

SILABUS KELAS : IV

Satuan Pendidikan : SDN No. 12 Entikong

Kompetensi Inti :

KI 1: Menerima dan menjalankan, ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,santun,peduli, dan percaya diri dalam beinteraksi dengan keluarga,teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, dan logis , dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.

1
 MATA
KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
PPKN 1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi,
kasih sayang, jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru sebagai
perwujudan moral Pancasila
3.3 Memahami makna keberagaman
karakteristik individu di rumah
dan di sekolah
4.3 Berinteraksi dengan beragam
teman di lingkungan rumah dan
sekolah
1.1 Menerima anugerah Tuhan
BAHASA Yang Maha Esa berupa bahasa
INDONESIA Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam percakapan tentang
hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.5.Mengenal teks permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan
teman dalam bahasa Indonesia
ALOKASI SUMBER
TEMA PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.Hidup Rukun  Mendengarkan lagu yang Tertulis 3 Minggu x Buku teks
berkaitan dengan hidup rukun Lisan 28 Jam Buku
contohnya” Dari Sabang Sampai Pengamatan Pelajaran penunjang
Merauke” Performance Internet
 Memainkan pola irama secara Produk 1 Jam Pelajaran Lingkungan
bervariasi sesuai dengan lagu Tugas = 35 menit
yang dinyanyikandengan tema
hidup rukun
 Mengikuti gerakan lokomotor
sesuai dengan irama lagu
 Mengikuti gerakan
nonlokomotor sesuai dengan
irama lagu yang dinyanyikan
 Mencari kata-kata dari lagu
tersebut yang ada hubungannya
dengan hidup rukun
 Menyanyikan lagu daerah yang
sederhana secara kelompok
 Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok lain
 Diskusi sikap yang baik
terhadap perbedaan –perbedaan
(suku, agama, jenis kelamin,
budaya,dll)
 Mengamati gambar-gambar
tentang kerukunan
 Mengelompokkan gambar-
gambar yang menunjukkan sikap
hidup rukun dengan gambar
sikap hidup tidak rukun
 Membaca teks atau wacana
yang berkaitan dengan hidup
rukun
 Membuat pertanyaan tentang
hidup rukun baik di rumah, di
2
 lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.5 Menggunakan teks permintaan
maaf tentang sikap hidup rukun
dalam kemajemukan keluarga
dan teman secara mandiri bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Matematika 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam
membagikan sejumlah benda
kepada beberapa orang dalam
menerapkan konsep pembagian
3.1. Mengenal bilangan asli
sampai 500 dengan
menggunakan blok dienes
(kubus satuan),
pengelompokan dan
benda-benda di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.10 Mengenal ruas garis dan garis
lurus
4.4 (4.1)Mengurai sebuah bilangan
asli sampai dengan 500 sebagai
hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua
buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.7 Merepresentasikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang,
serta menemukan pola dasar
4.8 Memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan bilangan-
3
sekolah , dan dimasyarakat
secara lisan
 Membuat pertanyaan tentang
hidup rukun di rumah, di sekolah
, dan di masyarakat secara
tertulis
 Mengamati kalimat-kalimat yang
menggunakan teks permohonan
maaf dari wacana yang telah
dibaca tentang hidup rukun.
 Membaca teks permohonan
maaf yang ada dalam wacana
 Membuat kalimat permohonan
maaf dengan kata-katanya
sendiri
 Menuliskan kalimat permohonan
maaf dengan bahasa yang benar
 Bermain peran tentang
permohonan maaf dengan
kegiatan menghitung bilangan
asli sampai 500
 Tanya jawab tentang bilangan
yang sudah dihitung tentang
urutan bilangan, bilangan loncat.
Bilangan sesudahnya, bilangan
sebelumnya, bilangan diantara
dua bilangan.
 Menuliskan bilangan-bilangan
Sampai dengan 500
 Melakukan permainan urutan
bilangan
 Mengisi garis bilangan yang
sudah disediakan dengan angka
–angka
 Menuliskan pola-pola bilangan
yang ada dan menentukan
bilangan selanjutnya
 Membuat pola-pola bilangan
 bilangan yang kurang dari sederhana secara kelompok
100  Mengisi pola-pola bilangan yang
dibuat oleh kelompok lain secara
bergantian
 Melakukan permainan secara
kelompok dengan membuat
garis lurus diluar kelas
 Membuat hiasan dindingdengan
urutan bilangan yang dibuat dari
bahan-bahan bekas, kertas, lem,
gunting,dan benang
 Memajang hiasan dinding yang
telah dibuat
 Penugasan

SENI 1.1 Menikmati keindahan alam dan

BUDAYA DAN karya seni sebagai salah satu
PRAKARYA tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.2. Mengenal pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis

4
 3.6 Mengenal karya seni budaya tak
benda dan bahasa daerah setempat
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak
sederhana dengan membuat kata-
kata sendiri yang bermakna
4.8. Memainkan pola irama bervariasi
lagu bertanda birama tiga
4.17 Menceritakan karya seni
Budayatak benda dan
bahasa daerah setempat
PENJAS 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
OLAHRAGA perangkat gerak dan
DAN kemampuannya sebagai anugrah
KESEHATAN Tuhan yang tidak ternilai
2.2 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
pembelajaran penjas
3.2 Memahami dan mempratikkan
posisi tubuh (duduk, berdiri,
membaca, berjalan) yang benar
4.7 Mempraktikkan variasi pola gerak
dasar menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik

5
 Entikong, 05 November 2014

Mengetahui :

Kepala Sekolah

BASTIAR

NIP.

2. Setelah pelaksanaan tessumatif guru menghitung hasilnya. Dari perhitungan diketahui bahwa mean (rerata skor) adalah 6,1 dan standar
depiasi 0,8. Nunung memperoleh skor 7,2 Aminah 4,7 dan Budi 6,7. Coba anda gambarkan kurva prestasi belajar kelompok siswa dalam
satu kelas. Bubuhkan tanda-tanda untuk tempat Nunung, Aminah, dan Budi.
Jawab !

6
 8

5
Seri 3
4
Seri 2

3 Seri 1

0
Lantew Mangkek Nunung Peningeh bantek Aminah Sadit Toyon Budi

3. Pada suatu soal tes mata pelajaran IPA berjumlah 40 butir yang terdiri dari 6 tingkat domain kognitif diberi bobot sebagai berikut :
pengetahuan 1, pemahaman 2, penerapan 3, analisis 4, sintesis 5, evaluasi 6. Yoyo dapat menjawab benar 8 butir soal domain pengetahuan
dari 12 butir, 12 butir dari soal 20 butir soal pemahaman, 2 butir soal penerapan dari 4, 1 butir soal analisa dari 2 butir dan 1 butir soal
sintesis dan evaluasi masing-masing 1 butir. Berapa skor yang diperoleh Yoyo?
Rumus :

7
 (𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
Bi = Banyaknya butir soal yang dijawab benar peserta tes
bi = Bobot setiap butir soal
St = Skor teoritis (Skor bila menjawab benar semua butir soal)
Domain Butir Soal Jumlah Butir bi Jumlah Butir X bi Bi
Pengetahuan 12 1 12 8
Pemahaman 20 2 40 12
Penerapan 4 3 12 2
Analisa 2 4 8 1
Sintesis 1 5 5 1
Evaluasi 1 6 6 1

JUMLAH 40 21 83 25

8
Pengetahuan :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(8𝑥1)
SKOR ∑ X 100% = 66,67
12

Pemahaman :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(12𝑥2)
SKOR ∑ X 100% = 60
40

Penerapan :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(2𝑥3)
SKOR ∑ X 100% = 50
12

Analisis :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(1𝑥4)
SKOR ∑ X 100% = 50
8

9
Sintesis :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(1𝑥5)
SKOR ∑ X 100% = 100
5

Evaluasi :
(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(1𝑥6)
SKOR ∑ X 100% = 100
6

Skor yang diperoleh Yoyo secara keseluruhan adalah :

(𝐵𝑖𝑥𝑏𝑖)
SKOR ∑ X 100%
𝑆𝑡
(25𝑥21)
SKOR ∑ X 100% = 632,5
83

10