Ki KD Kelas X

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
BERDASARKAN KMA NO 183 TAHUN 2019
Satuan Pendidikan : MAN 3 Maluku Tengah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : X / 2 (Genap)
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan mengainalkan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan meneaji
ajaran agarna yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab, peduli menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
(gotong royong, kerja sama, konseptual, prosedural, dan abstrak terkait dengan
toleran, dainai), santun, responsif, metakognitif berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
dan proaktif sebagai bagian dari tahunya tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara
solusi atas berbagai permasalahan teknologi, seni, budaya, dan mandiri, dan mampu menggunakan
dalam berinteraksi secara efektif hurnaniora dengan wawasan metoda sesuai kaidah keilmuan
dengan lingkungan sosial dan alam kemanusiaan, kebangsaan,
serta menempatkan diri sebagai kenegaraan, dan peradaban terkait
cerminan bangsa dalam pergaulan penyebab fenomena dan kejadian,
dunia serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6. Menghayati kebesaran Allah 2.6. Mengamalkan sikap santun dan 3.6. Menganalisis makna al Asma' al- 4.6. Menyajikan hasil analisis tentang
dengan al-Asma' al-Husna Nya (al- bijaksana sebagai cermin pemahaman Husna (al-Kariim, al-Mu'min, al- makna al-Asma' alHusna (al-Kariim,
Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al- al-Asma' al-Husna (al-Kariim, Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al- Hafiidz, alMu'min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Matiin, alJaami, al-Hafiidz, al-Rofii, alMu'min, al-Wakiil, alMatiin, al- al-Rofii, al Wahhaab, al- Rakiib, al- Jaami, al-Hafiidz, alRofii, al-
al-Wahhaab, al-Rakiib, al Mubdi, al- Jaami, alHafiidz, al-Rofii, alWahhaab, Mubdi, al-Muhyi, al-Hayyu, al- Wahhaab, alRakiib, al-Mubdi, al-
Muhyi, al-Hayyu,al-Qoyyuum, al- al-Rakiib, alMubdi, al-Muhyi, al- Qoyyuum, al Aakhir, al-Mujiib, dan al- Muhyi, al-Hayyu,al-Qoyyuurn, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-Awwal) Hayyu, al-Qoyyuum, al-Aakhir, al- Awwal) Aakhir, al-Mujiib, dan al-Awwal)
Mujiib, dan al-Awwal)
1.7. Menghayati kebenaran ajaran 2.7. Mengamalkan sikap kokoh 3.7. Menganalisis makna, dalil dan ciri- 4.7. Menyajikan hasil analisis tentang
Islam washatiyah (moderat) sebagai pendirian, moderat dan toleran ciri Islam washatiyah (moderat) dan makna, dalil dan ciri-ciri Islam
rahmatan lil ‘alamin sebagai cermin pemahaman Islam ciri-ciri pemahaman Islam radikal washatiyah (moderat) dan ciri-ciri
washatiyah
(moderat) sebagai rahmatan lil pemahaman Islam radikal
àlamin
1.8. Menghayati pentingnya 2.8. Mengamalkan sikap jujur dan 3.8. Menganalisis hakikat dan sifat 4.8. Menyajikan hasil analisis tentang
mujaahadah dan riyaadhah (tazkiy disiplin sebagai cermin pemahaman dasar nafsu syahwat dan ghadlab; hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat
atunnafsi) sebagai ajaran Islam setelah mempelajari mujaahadah serta cara menundukkannya melalui dan ghadlab; serta cara
untuk membentuk akhlak karimah dan riyaadhah (tazkiyatunnafst) mujaahadah dan riyaadhah menundukkannya melalui mujaahadah
(tazkiyatunnafst) dan riyaadhah (tazkiyatunnafst)
1.9. Menghayati keutamaan induk 2.9. Mengamalkan sikap hikmah, iffah, 3.9. Menganalisis makna dan 4.9. Mengomunikasikan hasil analisis
sifat-sifat utama yakni: hikmah, iffah, syajaàh dan àdalah keutamaan induk sifatsifat utama tentang keutamaan induk sifatsifat
syajaàh dan àdalah sebagai yakni : hikmah, iffah, syajaàh dan utama yakni: hikmah, iffah, syajaàh
pembentuk akhlak karimah àdalah dan àdalah sebagai pembentuk
akhlak karimah
1.10. Menghayati dampak buruk 2.10. Mengamalkan sikap kerja sama 3.10. Menganalisis sebabsebab, 4.10. Menyajikan hasil analisis tentang
perilaku licik,tamak, zhalim, dan dan peduli sebagai cermin contoh, dan cara menghindari perilaku sebab-sebab, contoh, dan cara
diskriminasi sehingga menimbulkan pemahaman menghindari perilaku licik, tamak, zhalim, dan diskriminasi menghindari licik, tamak, zhalim, dan
tekad menjauhinya tercela licik, tamak, zhalim, dan diskriminasi
1.11. Menghayati hikmah dan diskriminasi
2.11. Mengamalkan sikap peduli, 3.11. Menganalisis adab dan hikmah 4.11. Menyajikan hasil analisis tentang
pentingnya membesuk orang sakit responsif dan proaktif sebagi cermin mengunjungi orang sakit adab dan hikmah mengunjungi
pemahama dari adab membesuk orang sakit
orang sakit
Siri Sori Islam, Juli 2022

Diperiksa oleh
Wakamad Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Iwan Renwarin, S.Pd Sain Dapubeang, S.Pd.I

NIP. 19870625 201101 1 008 NIP. 19870418 202012 1 003

Ki KD Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

BERDASARKAN KMA NO 183 TAHUN 2019

Satuan Pendidikan : MAN 3 Maluku Tengah

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Siri Sori Islam, Juli 2022

Iwan Renwarin, S.Pd Sain Dapubeang, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai