KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

JENJANG MADRASAH ALIYAH (MA)

PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

A. AL QUR'AN HADIS
A.1. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan mengainalkan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan meneaji dalam
ajaran agarna yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab, menganalisis pengetahuan faktual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait
peduli (gotong royong, kerja konseptual, prosedural, dan metakognitif dengan pengembangan dari yang
sama, toleran, dainai), santun, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
responsif, dan pro- aktif sebagai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
bagian dari solusi atas berbagai budaya, dan hurnaniora dengan wawasan keilmuan
permasalahan dalam berinteraksi kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
secara efektif dengan lingkungan dan peradaban terkait penyebab fenomena
sosial dan alam serta dan kejadian, serta menerapkan
menempatkan diri sebagai pengetahuan prosedural pada bidang
cerminan bangsa dalam kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
pergaulan dunia dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati Al-Qur'an adalah 2.1.Mengamalkan sikap santun dan 3.1.Menganalisis pengertian Al-Qur'an dan 4.1.Menyajikan hasil analisis pengertian Al-
wahyu Allah Swt. yang pasti kritis dalam menuntut ilmu wahyu menurut para ulama' Qur'an dan wahyu dari para ulama'
kebenarannya
1.2. Menghayati kebenaran 2.2.Mengamalkan sikap kritis dalam 3.2.Menganalisis sejarah penurunan dan 4.2.Menyajikan hasil analisis sejarah penurunan
penurunan Al-Qur'an oleh Allah mempelajari penurunan dan penulisan Al-Qur'an dan penulisan Al-Qur'an
Swt. penulisan Al-Qur'an secara
bertahap
1.3. Menghayati keautentikan 2.3.Mengamalkan sikap jujur sebagai 3.3.Menganalisis bukti-bukti keautentikan Al- 4.3.Menyajikan contoh bukti-bukti keautentikan
kebenaran Al-Qur'an cerminan pemahaman bukti Qur'an Al-Qur'an
keautentikan Al-Qur'an
1.4. Menghayati kemukjizatan Al- 2.4.Mengamalkan sikap cinta 3.4.Menganalisis kemukjizatan 4.4.Menyajikan contoh kemukjizatan Al-Qur'an
Qur'an terhadap Al-Qur'an sebagai Al-
Qur'an cerminan pemahaman
kemukjizatan Al-Qur'an
1.5. Menghayati kebenaran Al- 2.5.Mengamalkan sikap teliti dalam 3.5.Menganalisis pokok-pokok isi Al-Qur'an 4.5.Mengomunikasikan pokok-pokok ajaran Al-
Qur'an memuat semua aspek mempelajari pokok-pokok isi Al- Qur'an dan contoh ayat-ayatnya
kehidupan Qur'an
1.6. Menghayati kebenaran Al- 2.6.Memiliki sikap disiplin dalam 3.6.Menganalisis struktur ayat dan surat dalam 4.6.Mempraktikkan cara pencarian ayat dengan
Qur'an berlaku sepanjang jaman mempelajari struktur Al-Qur'an Al-Qur'an menggunakan kitab Al-Qur'an indeks atau
kitab mu'jam

A.2. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengainalkan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan meneaji dalam ranah
ajaran agarna yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.7.Menerima perbedaan hadis,
sunah., khabar, dan atsar
Rasulullah Saw.
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
disiplin, bertanggung jawab, pengetahuan faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
peduli (gotong royong, kerja prosedural, dan metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sama, toleran, dainai), santun, rasa ingin tahunya tentang ilmu sekolah secara mandiri, dan mampu
responsif, dan pro- aktif sebagai pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan menggunakan metoda sesuai kaidah
bagian dari solusi atas berbagai hurnaniora dengan wawasan kemanusiaan, keilmuan
permasalahan dalam berinteraksi kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
secara efektif dengan lingkungan terkait penyebab fenomena dan kejadian,
sosial dan alam serta serta menerapkan pengetahuan prosedural
menempatkan diri sebagai pada bidang kajian yang spesifik sesuai
cerminan bangsa dalam dengan bakat dan minatnya untuk
pergaulan dunia memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
2.7. Mengamalkan sikap kritis 3.7. Membandingkan pengertian hadis, sunah, 4.7.Menyajikan hasil perbandingan hadis,
dalam mempelajari perbedaan khabar dan atsar (macam-macam sunnah) sunnah, khabar dan atsar
antara hadis, sunah, khabar dan
atsar
1.8.Menghayati hadis Rasulullah
sebagai salah satu sumber ajaran
Islam
1.9.Menghargai pentingnya
berpegang teguh kepada hadis
Rasulullah Saw.
1.10. Menghayati fungsi hadis
terhadap Al-Quf an
1.11. Menghayati keberadaan hadis
shahih dapat dijadikan sebagai
dasar hukum
1.12. Menghargai semangat dan
karya tokoh-tokoh hadis sebagai
khazanah intektual Islam
1.13. Menerima perbedaan hadis,
sunah., khabar, dan atsar
Rasulullah Saw.
A.3. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2.8. Mengamalkan sikap jujur
sebagai implementasi dari
pemahaman sejarah
perkembangan hadis
2.9. Mengamalkan sikap kritis
sebagai perwujudan dari
pemahaman unsur-unsur hadis
2.10. Mengamalkan sikap pro-aktif
dalam ligkungannya sebagai
implementasi dari pemahaman
fungsi hadis terhadap Al-
Qur'an
2.11. Mengamalkan sikap kritis
terhadap suatu informasi
sebagai implementasi dari
pemahaman pembangian hadis
dari segi kuantitas dan kualitas
2.12. Mengamalkan sikap kritis
dalam mempelajari biografi
tokoh hadis dan kitabnya
2.13. Mengamalkan sikap kritis
dalam mempelajari perbedaan
antara hadis, sunah, khabar dan
atsar
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
respon sif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
3.8. Menganalisis sejarah perkembangan 4.8.Menyajikan hasil analisis sejarah
hadis perkembangan hadis
3.9. Menganalisis unsur-unsur hadis 4.9.Menyajikan unsur-unsur hadis sebagai hasil
analisis hadis
3.10. Menganalisis fungsi hadis terhadap Al- 4.10. Menyajikan contoh-contoh fungsi hadis
Qur'an terhadap ayat Al-Qur'an
3.11. Menganalisis pembagian hadis dari segi 4.11. Menyajikan pembagian hadis dari segi
kuantitas dan pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitas dalam bentuk bagan/
kualitasnya skema
3.12. Menganalisis biografi tokoh-tokoh hadis 4.12. Menyajikan hasil analisis biografi tokoh-
dan kitabnya tokoh hadis dan kitabnya
3.13. Membandingkan pengertian hadis, 4.13. Menyajikan hasil perbandingan hadis,
sunah, khabar dan atsar (macam-macam sunnah, khabar dan atsar
sunnah)
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
pengetahuan faktual, konseptual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya dengan pengembangan dari yang dipelajari-
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, nya di sekolah secara mandiri, dan mampu
budaya, dan humaniora dengan wawasan menggunakan metoda sesuai kaidah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, keilmuan
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengeta-

KOMPETENSI DASAR
1.1.Menghayati penciptaan manusia
dan hakekatnya sebagai hamba
Allah Swt.
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.1.Mengamalkan sikap disiplin
dalam kehidupan keseharian
untuk memecahkan masalah
huan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1.Menganalisis Q.S. al-Mukminun (23): 12- 4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan dan
14 tentang fase penciptaan manusia, Q.S. terjemahan ayat dan hadis tentang
an-Nahl (16): 78 tentang kesempurnaan penciptaan manusia dan keikhlasan
penciptaan manusia disertai organ-organ, beribadah
Q.S. al-Baciarah (2): 30-32 tentang 4.1.2 Menyajikan keterkaitan kandungan ayat
manusia sebagai khalifah di bumi, Q.S. al- dan hadis ten tang penciptaan manusia
Dzariyat (51): tentang tujuan penciptaan dan keikhlasan beribadah dengan
manusia dan jin. dan hadis riwayat Muslim fenomena sosial
tentang penciptaan manusia:
ْ‫ َحدَّثَنَا َر ُسو ُل‬: ‫ال‬ َْ َ‫اللُ َعنْهُ ق‬
ْ ‫َعنْ َعبدْ اللْ بنْ َمسعُودْ َرض َْي‬
‫ إ َّْن‬: ‫ق‬ ُْ ‫ق املص ُدو‬ ُْ ‫الصاد‬
َّ ‫اللْ صلى الل عليه وسلم َوُه َْو‬
َ
َّ‫ ُْث‬،‫ي يَوَماْ نُط َفة‬ َْ ‫َح َد ُكمْ ُُي َم ُْع َخل ُقْهُ فْ بَطنْ أ ُِّمهْ أَربَع‬ َ‫أ‬
‫ثَّ يُر َس ُْل‬، ُْ ‫ك‬ َ ‫ثَّ يَ ُكو ُْن ُمضغَْة مث َْل ذَل‬، ُْ ‫ك‬ َ ‫يَ ُكو ُْن عَلَ َقْة مث َْل ذَل‬
ْ‫ب َكتْب‬: ْ‫ويَؤَم ُْر بأَربَعْ َكل َمات‬، َ ‫الرو َح‬ٌّ ْ‫ك فَيَن ُف ُْخ فيه‬ُْ َ‫إلَيهْ املل‬
َ
َْ ‫فَ َوالل الَّذي‬. ْ‫َجلهْ َو َع َملهْ َو َشق ٌّْي أَوْ َسعيد‬
‫ل‬ َ ‫رزقهْ َو‬
‫أ‬
‫ّت َما‬ َّْ ‫َح َد ُكمْ لَيَع َم ُْل ب َع َملْ أَهلْ اجلَنَّْة َح‬ َ ‫إلَْهَ َغْيُْهُ إ َّن ََْ أ‬
ُْ َ‫يَ ُكو ُْن بَي نَْهُ َوبَي نَ َها إلذ َراعْ فَيَسب ُْق َعلَيهْ الكت‬
‫اب‬
َ ‫ َوإ َّْن أ‬،‫فَيَ ع َم ُْل ب َع َملْ أَهْلْ النَّارْ فَيَد ُخلُ َها‬
ْ‫َح َد ُكم‬
‫ّت َمايَ ُكو ُْن بَي نَْهُ َوبَي نَ َها‬ َّْ ‫لَيَ ع َم ُْل ب َع َملْ أَهلْ النَّارْ َح‬
‫اب فَيَ ع َم ُْل ب َع َملْ أَهلْ اجلَنَّْة‬ ُْ َ‫إل ذ َراعْ فَيَسب ُْق َعلَيهْ الكت‬
‫فَيَد ُخلُ َهْا‬
dan hadis riwayat Bukhari tentang hak
Allah dari manusia:

1.2.Menghayati perintah Allah
S.W.T tentang hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan guru
2.2.Mengamalkan sikap santun dan
peduli kepada kedua orang tua,
guru dan masyarakat
ْ‫ َوَما َحقْ العبَاد‬، ْ‫ أَتَدريْ َما َحقْ اللْ َعلَى العبَاد‬، ُ‫يَ ُام َعا ْذ‬
ْ‫ َحقْ الل‬: ‫ال‬َْ َ‫اللُ َوَر ُسولُْهُ أَعلَ ُْم ؛ ق‬
ْ : ‫ت‬
ُْ ‫َعلَى اللْ ؟ قُل‬
ْ‫ َو َحقْ الْعبَاد‬، ‫عَلَى العبَادْ أَنْ يَعبُ ُدوْهُ َوَْل يُشرُكوا بهْ َشيئا‬
‫يَا‬: ‫ت‬ ُْ ‫قُل‬. ‫ب َمنْ َْل يُشرُْك بهْ َشيئا‬ َْ ‫َعلَى اللْ أَنْ َْل يُ َع ِّذ‬
‫َْل تُبَشِّرُهمْ فَيَتَّكلُوْا‬: ْ‫ال‬
َ َ‫َّاس ؟ ق‬
َْ ‫ِّر الن‬
ُْ ‫ل أُبَش‬
ََْ‫ أَف‬، ْ‫َر ُسوَْل الل‬
3.2.Menganalisis Q.S. al-Isra' (17): 23-24 dan 4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan dan
Q.S. Luqman (31): 13-17 tentang sikap terjemahan ayat dan hadis tentang hormat
kepada kedua orang tua dan hadis riwayat kepada orang tua dan guru
Muslim dari Abu Hurairah tentang berbakti 4.1.2 Menyajikan hasil analisis ayat-ayat dan
kepada kedua orang tua: hadis tentang berbakti kepada orang tua
dengan fenomena sosial pada remaja masa
ْ‫حدَّثَنَا ُزه ْْي ب ْن حربْ حدَّثَنَا جريرْ عنْ سهيلْ عنْ أَبيه‬
َ َُ َ َ َ َ ُ َُ
kini
َ
َّ
ْ‫صلى اللْهُ َعلَيه‬ َّ َّ
َ ْ‫ول الله‬ ُْ ‫ال َر ُس‬ َْ َ‫ال ق‬ َْ َ‫َعنْ أَبْ ُهَري َرْةَ ق‬
ْ‫يل َمن‬ َْ ‫َو َسلَّ َْم َرغ َْم أَن ُفْهُ ُْثَّ َرغ َْم أَن ُفْهُ ُْثَّ َرغ َْم أَن ُفْهُ ق‬
‫ال َمنْ أَد َرَْك َوال َديهْ عن َْد الك َْب‬ َْ َ‫ول اللَّهْ ق‬َْ ‫يَا َر ُس‬
‫َح َد ُُهَا أَوْ كلَيه َما ُْثَّ َْل يَد ُخلْ اجلَنََّْة‬ َ‫أ‬
dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari
Abdullah bin Amr tentang keutamaan
merawat kedua orang tua:
1.3.Menghayati perintah Allah Suet.
untuk menghindari pergaulan
bebas dan perbuatan keji
2.3.Mengamalkan sikap mawas diri
dalam kehidupan sehari-hari
3.3.Menganalisis Q.S. al-Isra' (17): 32
tentang larangan mendekati perbuatan
zina, Q.S. an-Nur (24): 2 tentang
hukuman bagi pezina dan hadis riwayat
Bukhari dari Abu Hurairah tentang iman
yang kuat mencegah perbuatan keji
4.2.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
terjemahan ayat dan hadis tentang
perintah menghindari pergaulan bebas
4.2.2. Ayat dan hadis tentang perintah
menghindari pergaulan bebas dengan
fenomena sosia
1.4. Menghayati perintah Allah
S.W.T untuk bersikap toleran
sesuai ajaran agama Islam
2.4. Mengamalkan sikap peduli dan
toleran dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara yang
bhinneka tunggal eka
3.4.Menganalisis Q.S. al-Kafirun (109): 1-6,
Q.S. Yunus (10): 40-41, Q.S. Q.S. al-
Kahfi (18): 29, Q.S. al-Hujurat (49): 10-
13 tentang toleransi dan hadis riwayat
Ahmad dari Ibnu Abbas akhlak kepada
orang yang lebih tua dan yang lebih
muda:
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan dan
terjemahan ayat dan hadis tentang
toleransi
4.4.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis
tentang toleransi dengan fenomena
sosial di masyarakat dalam berbangsa
dan bernegara yang bhinneka tunggal
1.5. Mengamalkan perintah Allah
Swt. Tentang kewajiban
rnenuntut ilmu nafi' dan
menyebarkannya
2.5. Mengamalkan sikap semangat
mencari ilmu dalam kehidupan
3.5.Menganalisis Q.S. at-Taubah (9): 122
tentang kewajiban menuntut ilmu, Q.S.
Ali Imran (3): 190-191 tentang ciri-ciri
orang yang berilmu, hadis riwayat Ibnu
Majah dari Anas bin Malik tentang
kewajiban menuntut ilmu:
dan hadis riwayat Bukhari dari
Abdullah bin Amr tentang kewajiban
menyampaikan ilmu:
4.5.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
terjemahan ayat dan hadis tentang
menuntut ilmu
4.5.2. Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis
tentang menuntut ilmu dengan sejarah
peradaban umat Islam hingga masa kini
 A.4. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
mengamalkan ajaran agama disiplin, bertanggung jawab, mengevaluasi pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
yang dianutnya peduli (gotong royong, kerja konseptual, prosedural, dan metakognitif dengan pengembangan dari yang
sama, toleran, damai), santun, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
responsif, dan pro-aktif sebagai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
bagian dari solusi atas berbagai dan humaniora dengan wawasan mampu menggunakan metoda sesuai dengan
permasalahan dalamberinteraksi kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan kaidah keilmuan
secara efektif dengan lingkungan peradaban terkait penyebab fenomena dan
sosial dan alam serta kejadian, serta menerapkan pengetahuan
menempatkan diri sebagai prosedural pada bidang kajian yang spesifik
cerminan bangsa dalam sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
pergaulan dunia memecahkan rnasalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.6.Mengamalkan perintah Allah 2.6.Mengamalkan sikap 3.6.Menganalisis Q.S. at-Tahrim (66): 6 4.6.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
SWT. untuk menjaga amanah bertanggung jawab dalam tentang tanggungjawab dalam keluarga, terjemahan ayat dan hadis tentang
mengemban amanah sebagai Q.S. Taha (20): 132 tentang perintah amanah
salah satu upaya membentuk menegakkan shalat, Q.S. al-An'am (6): 70
sikap anti korupsi dalam tentang menjaga diri dari orang-orang 4.6.2. Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis
bernegara yang terbuai dunia, Q.S. an-Nisa' (4):36 tentang amanah dengan fenomena
tentang perintah mentauhidkan Allah dan budaya anti korupsi dalam kehidupan
berbuat baik, Q.S. Hud (11): 117-119 sehari-hari
tentang Allah tidak membinasakan secara
semena-mena kepada suatu kaum yang
berbuat kebaikan, hadis riwayat Bukhari
dari Abdullah bin Umar r.a. tentang
tanggungjawab:
 dan hadis riwayat Abu Dawud dari Rabi'
bin Sabrah tentang perintah
memerintahkan anak untuk menegakkan
shalat:

dan hadis riwayat Bukhari dan Muslim

dari Abu Hurairah tentang hak seorang
muslim atas muslim yang lain:

1.7.Mengamalkan perintah Allah 2.7.Mengamlkan sikap disiplin 3.7.Menganalisis Q.S. al-Bagarah (2) :148 4.7.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
Swt. tentang amal shalih dan dalam meraih keberhasilan berbuat kebajikan, Q.S. Fathir (35): 32 terjemahan ayat dan hadis tentang amal
beberapa penyikapan terhadap Al-Qur'an, shalih
 kerja sama dalam kebaikan pada
aktifitas sehari-hari
1.8.Mengamalkan-perintah Allah
Swt. tentang etos kerja pribadi
muslim dalam kehidupan sehari-
hari
Q.S. an-Nahl (16): 97 tentang balasan
amal shalih, dan hadis riwayat Bukhari
dari Abu Hurairah tentang anjuran
beramal sesegera mungkin:
2.8.Mengamalkan sikap semangat 3.8.Menganalisis Q.S. al-Jumu`ah (62): 9-11
dan optimis dalam meraih tentang beribadah dan berusaha, Q.S. al-
keberhasilan Qashash (28): 77 tentang kehidupan dunia
dan akhirat, hadis riwayat Ibnu Majah dari
Miqdam bin Ma'dikarib tentang
kemandirian:
4.7.2. Menyajikan hasil analisis implentasi
ayat dan hadis tentang amal shalih pada
aktifitas sehari-hari dalam bentuk lisan
atau tulisan
4.8.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
terjemahan ayat dan hadis tentang etos
kerja pribadi muslim
4.8.2. Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis
tentang etos kerja dengan fenomena
kedisiplinan dan ketidakisiplinan dalam
masyarakat serta keterkaitan gerakan
revolusi mental di Indonesia
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam
bin Urwah tentang keutamaan bekerja:
1.9.Mengamalkan perintah Allah
Swt. tentang konsumsi makanan
yang halal dan baik untuk
menjaga kesucian jiwa
2.9.Mengamalkan sikap budaya
bersih dan sehat pada pola
makan dalam kehidupan sehari-
hari
3.9.Menganalisis Q.S. al- Baciarah (2):168-
169, Q.S. al-Baqarah (2): 172-173 tentang
mengonsumsi makanan yang baik dan
halal, hadis riwayat Abu Dawud dari
Ma'dikarib r.a. tentang beberapa makanan
yang diharamkan:
Dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu
Hurairah tentang sebab turun ayat
perintah makanan yang halal:
4.9.1. Mendemonstrasikan hafalan dan
terjemahan ayat dan hadis tentang
makanan
4.9.2. Mensimulasikan susunan menu
makanan yang baik dan sehat dalam
konteks kehidupan global
1.10. Menghayati nikmat Allah Swt.
yang melimpah sehingga
menimbulkan rasa syukur
mendalam kepada Allah Swt.
2.10. Mengamalkan sikap santun
dalam perilaku sehari-hari
3.10. Menganalisis Q.S. a7-Zukhruf (43): 9-
13 tentang nikmat Allah Swt. Dan
syukur, Q.S. al-Ankabut (29):17 tentang
beribadah dan bersyukur, hadis riwayat
Ahmad dari Asy'ab bin Qaisy tentang
syukur kepada Allah Swt.:
4.10.1 Mendemonstrasikan hafalan ayat dan
hadis tentang syukur
4.10.2 Menyajikan hasil analisis implementasi
ayat dan hadis tentang syukur dalam
kehidupan modern
dan hadis riwayat Abu Dawud dari Abu
Hurairah:

dan hadis riwayat Muslim dari Abu

Hurairah tentang melihat orang yang
lebih tidak beruntung agar merasakan
anugerah Allah Swt.:
 A.5. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk meinecahkan
rnasalah
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
 KOMPETENSI DASAR
1.1.Menghayati perintah Allah
Swt. tentang pola hidup
sederhana dan bersikap gana'ah
KOMPETENSI DASAR
2.1.Mengamalkan sikap pola hidup 3.1.Menganalisis Q.S. al-Furgan (25): 67
sederhana dan konsisten dalam
kehidupan sehari-hari untuk
membangun budaya anti
korupsi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1.1. Mendeminstrasikan hafalan, terjemahan
tentang kesederhanaan, Q.S. al-Isra' (17): ayat dan hadis tentang sikap sederhana
26-27, 29-30 tentang kesederhanaan dalam dan santun
hidup, Q.S. al-Qashash (28): 79-82, Q.S. 4.1.2. Menyajikan keterkaitan analisis ayat dan
al-Bagarah (2): 177 tentang beberapa hadis tentang sikap sederhana dan santun
macam kebajikan, Q.S. al-Ma`un (107): 1- sebagai salah satu sikap anti korupsi
7 tentang bermegah-megahan di dunia dan dengan fenomena social
hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari
Abdullah bin Amru tentang larangan
berlebih-lebihan:
dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim
bin Hizam tentang keutamaan memberi
daripada menerima:
ْ ِ‫ن النَّب‬
ِ‫ي‬ ِْ ‫ع‬
َ ‫عن ْهه‬
َ ‫للاه‬
ْ ‫ي‬ َْ ‫ض‬ ِ ‫ن حِ زَ امْ َر‬ ِْ ‫عنْ َحكِي ِْم ب‬ َ
َْ‫اَليَ ْده العهليَا خَيرْ مِ ن‬: ‫ل‬ َْ ‫سلَّ َْم قَا‬ ‫و‬ ْ
‫ه‬
ِ
َ َ َ ‫ي‬ َ ‫ل‬‫ع‬ ‫ه‬ ْ
‫للا‬ ‫ى‬ َّ ‫ل‬‫ص‬َ
َ ‫صدَقَ ِْة‬
ْ‫عن‬ َّ ‫ َوخَي هْر ال‬،‫ َوابدَأْ بِ َمنْ تَعهوله‬،‫اليَ ِْد السُّفلَى‬

1.2.Menghayati sikap berfikir positif
dan sabar dalam menghadapi
ujian dan cobaan Allah Swt.
2.2.Mengamalkan sikap berfikir
positif, optimis dan sabar dalam
menyikapi kondisi kehidupan
sehari-hari
ْ ‫ َو َمنْ يَست َعفِفْ يه ِعفَّ ْهه‬،‫ظه ِْر ِغنًى‬
ْ‫ َو َمنْ يَست َغ ِن‬،‫للاه‬ َ
‫للاه‬
ْ ‫يهغنِ ِْه‬
dan Tirmidzi, Ibnu Majah dan Muslim
tentang proporsi dalam tubuh seorang
muslim:
3.2.Menganalisis Q.S. al-Baciarah [2]: 155- 4.2.1. Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan
157 macam-macam ujian dari Allah Swt., ayat dan hadis tentang sabra
Q.S. Ali Imran [3]: 186 tentang 4.2.2. Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis
keniscayaan ujian dari Allah Swt., hadis tentang berfikir positif, optimis dan sabar
riwayat Muslim dari Suhaib tentang sikap dalam menyikapi semua kondisi hidup
orang mukmin dalam keadaan apapun: sebagai mukmin
َ ‫ َولَي‬،‫ن أَم َر ْهه كهلَّ ْهه خَير‬
ْ‫س‬ َّْ ‫ن ِإ‬ِْ ِ‫ع َجبًا ِِلَم ِْر ال همؤم‬ َ
‫س َّرا هْء‬
َ ‫صابَت ْهه‬ َ
َ ‫ن إِنْ أ‬ ِْ ِ‫لَّ لِل همؤم‬ْ ِ‫ذَاكَْ ِِل َ َحدْ إ‬
‫ض َّرا هْء‬
َ ‫صا َبت ْهه‬ َ َ ‫ َو ِإنْ أ‬،‫شك ََْر فَكَانَْ خَي ًرا لَهه‬ َ
َ‫صبَ َْر فَكَانَْ خَي ًرا ل ْهه‬ َ

1.3.Menghayati ajaran Islam tentang
kelestarian lingkungan hidup
1.4.Mengamalkan ajaran Islam
tentang pengembangan ilmu
pengetahuan
2.3.Mengamalkan sikap peduli
terhadap lingkungan sekitar
2.4.Mengamalkan semangat dalam
menuntut ilmu
dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus'ab
bin Sa'ad tentang cobaan bagi manusia:
‫ل يهبتَلَى‬ ْ‫ل فَاِلَمث َ ه‬ْ‫اس بَالَ ًْء اِلَنِبيَا هْء ث ه َّْم اِلَمث َ ه‬ ْ ِ َّ‫ش ْدُّ الن‬ َ َ‫أ‬
‫ب ( َوفِي ِر َوايَةْ قَد ِْر )دِينه ْهه‬ ِْ ‫س‬ ً ‫على َح‬ ٰ َ ‫ل‬ ْ‫الر هج ه‬
َّ
َ
‫صلبًا اِشت َ ْدَّ بَال هؤ ْهه َوإِْنْ كَانَْ فِي دِينِ ِْه‬ َ َ ‫فَإِنْ كَانَْ دِينه ْهه‬
‫ح البَالَ هْء‬ ْ‫ب دِينه ِْه فَ َما يَب َر ه‬ ِْ ‫س‬ َ ‫ع ٰلى َح‬ َ ‫ي‬ ْ‫ِرقَةْ اهبت ه ِل ه‬
‫ض َما‬ َ
ْ ِ ‫على اِلر‬ َ َ
َ ْ‫تى يَت هرك ْهه يَمشِي‬ ْٰ ‫بِالعَب ِْد َح‬
‫علَي ِْه خَطِ يئ َ ْةه‬ َ
3.3.Menganalisis Q.S. ar-Rum [30]: 41-42 4.3.1. Mendemonstrasikan hafalan,
kerusakan alam di bumi, Q.S. al-A`raf [7]: terjemahan ayat dan hadis tentang
56-58 tentang larangan berbuat kerusakan kelestarian lingkungan hidup
di bumi, Q.S.Shad [38]: 27 tentang 4.3.2. Menyajikan laporan hasil perlakuan
penciptaan alam dengan benar, Q.S. al-Fur- terhadap lingkungan
clan [25]: 45-50 tentang ciptaan Allah
untuk manusia, Q.S. al-Baqarah [2]: 204-
206 tentang perilaku orang munafik
terhadap kelestarian alam, hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Anas bin Malik
tentang menanam tanaman:
‫ع َوانَةَْ ح و َحدَّثَنِي‬ َ ‫سعِيدْ َحدَّثَنَا أَبهو‬ َ ْ‫َحدَّثَنَا قهت َي َب ْةه بنه‬
ْ‫عن‬ َ َْ‫ع َوانَة‬ َ
َ ‫حدَّثَنَا أبهو‬ َْ ِْ‫ارك‬ َ َ‫ن بنهْ ال همب‬ ِْ ‫الرح َم‬ َّ ‫عب ْده‬ َ
َْ ‫عن ْهه قَا‬
‫ل‬ ْ
َ ‫َ ِ َ ه‬ َّ
‫ّللا‬ ْ
‫ي‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ِك‬
ْ ‫ل‬‫ا‬ ‫م‬
َ ِ ِ ْ
‫ن‬ ‫ب‬ ْ
‫َس‬ ‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫ن‬
ْ َ َ ‫قَت‬
‫ع‬ َ ْ
‫ة‬ ‫د‬ ‫َا‬
ْ‫سل َْم َما مِ نْ همسلِم‬ َّ َ
َ ‫علي ِْه َو‬ َ ‫ّللاه‬َّْ ‫صلى‬ َّ َِّْ ‫ل‬
َ ‫ّللا‬ ْ‫ل َرسهو ه‬ َْ ‫قَا‬
‫ل مِن ْهه‬ْ‫سا أَوْ َيز َرعه زَ رعًا فَ َيأكه ه‬ ً ‫س غَر‬ ْ‫َيغ ِر ه‬
َ ‫ل كَانَْ لَ ْهه بِ ِْه‬
‫صدَقَ ْة‬ ْ َّ ِ‫سانْ أَوْ بَ ِهْي َمةْ إ‬ َ ‫طيرْ أَوْ إِن‬ َ
3.4.Menganalisis Q.S. al-Rlaq 1961: 1-5 4.3.3. Mendemonstrasikan hafalan,
tentang perintah membaca, Q.S. Yunus terjemahan ayat dan hadis tentang
[10]: 101 tentang perintah memperhatikan ilmu pengetahuan
gejala alam, Q.S. al-Baqarah [2]: 164 4.3.4. Menyajikan hasil analisis ayat dan
tentang fenomena alam sebagai sumber hadis tentang ilmu pengetahuan
ilmu pengetahuan, Q.S. al Hujurat [49]: 6
 tentang sikap selektif terhadap setiap
informasi, hadis riwayat Abu Dawud dari
Abu Darda' tentang keutamaan mencari
ilmu:

َ‫ن دَ هاو ْد‬ ْ‫ّللا ب ه‬ َِّْ ‫عب ْده‬ َ ‫سرهَدْ َحدَّثَنَا‬ َ ‫سدَّ ْده بنهْ هم‬ َ ‫َحدَّثَنَا هم‬
ْ‫عن‬ َ ‫ِث‬ ْ‫ن َحي َو ْة َ يه َحد ه‬ ِْ ‫اص َْم بنَْ َر َجاءِْ ب‬ ِ ‫ع‬ َ ْ‫سمِ عته‬ َ
ْ‫ل كنته‬ ‫ه‬ َ
َْ ‫ن قيسْ قا‬ َ ِْ ‫ِير ب‬ ِْ ‫عنْ َكث‬ َ ْ‫ن َجمِ يل‬ ِْ ‫دَ هاو ْدَ ب‬
‫سا َم َْع أ َ ِبي الدَّردَاءِْ فِي َمس ِج ِْد ِد َمشقَْ فَ َجا َء ْهه‬ ً ‫َجا ِل‬
‫ه‬
‫ل يَا أبَا الدَّردَاءِْ إِنِي ِجئتكَْ مِ نْ َمدِينَ ِْة‬ َ َْ ‫َر هجلْ فقا‬َ َ
‫سلَّ َْم ِل َحدِيثْ بَلَغَنِي‬ َ ‫علَي ِْه َو‬ َ ‫ّللاه‬ َّْ ‫صلَّى‬ َ ‫ل‬ ِْ ‫الرسهو‬ َّ
‫سلَّ َْم‬ ‫و‬
َ َ ِ َ ‫ه‬ ْ
‫ه‬ ‫ي‬ َ ‫ل‬ ‫ع‬ ْ َّ
‫ّللا‬ ‫ى‬ َّ ‫ل‬ ‫ص‬
َ ِ ِ ‫َِ َ َ ه‬َّْ
‫ّللا‬ ْ
‫ل‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ن‬
ْ ‫ع‬ ‫ه‬ ْ
‫ه‬ ‫ه‬ ‫ث‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫ت‬ َْ‫ك‬ َّ‫أَن‬
‫صلى‬ َّ َ ‫ّللا‬ َِّْ ‫ل‬ َْ ‫سمِ عتهْ َرسهو‬ َ ‫ل فَإِنِي‬ َْ ‫َما ِجئتهْ ِل َحا َجةْ قَا‬
‫ط ِريقًا َيطلهبهْ فِي ِْه‬ َ َْ‫سلَك‬ َ َ ‫سلَّ َْم َيقهو‬
‫ن‬
ْ ‫م‬ ْ
‫ل‬‫ه‬ َ ‫علَي ِْه َو‬ َّْ
َ ‫ّللاه‬
َّْ ِ‫ق ال َجنَّ ِْة َوإ‬
‫ن‬ ‫ه‬
ِْ ‫ّللاه بِ ِْه ط ِريقا مِ نْ ط هر‬ ً َ َّْ َْ‫سلك‬ َ َْ ‫عِل ًما‬
َّْ ‫ب العِل ِْم َو ِإ‬
‫ن‬ ِْ ‫طا ِل‬ َ ‫ض هْع أَجنِ َحت َ َها ِرضًا ِل‬ َ َ ‫ت‬ َ ‫ل‬ َ ‫ة‬
ْ ‫ال َم َالئِ َك‬
‫ت َو َمنْ فِي‬ ِْ ‫س َم َوا‬ َّ ‫العَال َِْم لَيَست َغف هِْر ل ْهه َمنْ فِي ال‬
َ
‫ل الْ َعال ِِْم‬ َْ ‫ن فَض‬ َّْ ‫ض َوالحِ يت َانهْ فِي َجوفِْ ال َماءِْ َو ِإ‬ ْ ِ ‫اِلَر‬
‫سائ ِِْر‬ َ ‫على‬ َ َ
َ ‫ل الق َم ِْر ليل ْة البَد ِْر‬ َ َ َ ِْ ‫علَى العَابِ ِْد َكفَض‬ َ
‫ن اِلَن ِبيَا َْء‬ َّْ ‫ن العهلَ َما َْء َو َرث َ ْةه اِلَن ِبيَاءِْ َو ِإ‬ َّْ ‫ب َو ِإ‬ ِْ ‫الك ََوا ِك‬
‫ل دِر َه ًما َو َّرثهوا العِل َْم‬ ْ َ ‫َارا َو‬ ً ‫لَمْ ي َهو ِرثهوا دِين‬
ْ‫فَ َمنْ أ َ َخذَْهه أ َ َخ ْذَ بِ َحظْ َوافِْر‬

A.6. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. menerapkan, menganalisis dan
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
budaya, dan humaniora dengan wawasan dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

KOMPETENSI DASAR
1.5.Menjalankan kewajiban
dakwah sebagaimana ajaran
agama Islam
1.6.Mengamalkan perintah amar
makruf nahi munkar dengan cara
makruf dan santun
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.5.Mengamalkan sikap toleran
dalam bermasyarakat
2.6.Mengamalkan sikap peka dan
peduli dalam kehidupan sehari-
hari
dan peradaban terkait penyebab fenomena peradaban terkait penyebab fenomena dan
dan kejadian, serta menerapkan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
pengetahuan prosedural pada bidang prosedural pada bidang kajian yang spesifik
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk meinecahkan
rnasalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.3. Menganalisis Q.S. an-Nahl (16): 125 4.5.3. Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis
tentang kewajiban berdawah, Q.S.asy- tentang dakwah
Syu'ara` (26): 214-216, tentang fase 4.5.4. Mempraktikkan cara berdakwah secara
dakwah secara sembunyisembunyi, lisan atau tulisan sebagai salah satu
Q.S. al-Hijr (15): 94-96 tentang upaya memberantas hoak
dakwah secara terangterangan,
Muslim dari Abu Hurairah tentang
balasan ba.gi motivator kebaikan:
ْ‫ل أ ه هجو ِر‬ ْ‫عا إِلَى ههدًى كَانَْ لَ ْهه مِ نَْ اِلَج ِْر ِمث ه‬ َ َ‫َمنْ د‬
ْ‫ َو َمن‬،‫ص ذَلِكَْ مِ نْ أ ه هجو ِرهِمْ شَيئًا‬ ْ‫ل يَنقه ه‬ ْ َ ‫َمنْ ت َ ِب َع ْهه‬
ِ َْ‫علَي ِْه مِ ن‬
ْ‫اْلث ِْم ِمث ه‬
‫ل‬ َ َْ‫ كَان‬، ْ‫ض َاللَة‬ َ ‫عا إِلَى‬ َ َ‫د‬
‫ص ذَلِكَْ مِ نْ آثَا ِم ِهمْ شَيئ ًْا‬ ْ‫ل يَنقه ه‬
ْ َ ‫ام َمنْ تَبِعَ ْهه‬ ِْ َ ‫آث‬
4.2. Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 104 4.6.1. Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan
tentang kewajiban amar makruf nahi ayat dan hadis tentang amar makruf nahi
munkar, Q.S. Ali Imran (3): 110 munkar
tentang umat terbaik, Q.S. al-Maidah 4.6.2. Menyajikan keterkaitanayat dan hadis
(5): 78-80 tentang ancaman bagi yang tentang amar makruf nahi munkar dalam
tidak amar makruf nahi munkar, hadis kerangka menjaga NKRI dengan
riwayat Muslim dari Abu Said tentang fenomena sosial
perintah mengubah kemunkaran sesuai
kemampuan:
ْ‫عن ْهه قَا َل‬
َ ‫للاه‬ْ ‫ي‬ َْ ‫ض‬ ِ ‫سعِيد ال هخد ِري َر‬ َ ‫عنْ أ َ ِبي‬ َ :
ْ‫ل للاِْ صلى للا عليه وسلم يَقهو ه‬
‫ل‬ َْ ‫سمِ عتهْ َرسهو‬ َ :
ْ‫ فَإِنْ لَم‬،ِ‫َمنْ َرأَى مِ نكهْمْ همنكَرْا ً فَليهغ َِير ْهه ِب َي ِده‬
َْ‫ فَإِنْ لَمْ يَستَطِ عْ فَبِقَلبِ ِْه َوذَلِك‬،ِ‫سانِه‬ َ ‫يَستَطِ عْ فَبِ ِل‬
ِْ ‫ف ا ِْلي َم‬
‫ان‬ ْ‫أَض َع ه‬
‫‪1.7.Menghayati nilai-nilai‬‬ ‫‪2.7.Mengamalkan sikap toleran dan‬‬
‫‪musyawarah sebagai salah satu‬‬ ‫‪menghargai perbedaan‬‬
‫‪bentuk ajaran Islam‬‬ ‫‪kehidupan berbangsa dan‬‬
‫‪bernegara yang ber-bhinneka‬‬
‫‪tunggal eka‬‬
‫‪4.7. Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 159‬‬ ‫‪4.6.‬‬
‫‪tentang isyarat berdemokrasi, Q.S. asy-‬‬
‫‪Syura (42): 38 tentang musyawarah,‬‬
‫‪hadis riwayat Muslim dari Malik al-‬‬
‫‪Asyja`i tentang kepemimpinan:‬‬

‫َحدَّثَنَا دَ هاو ْده بنهْ هرشَيدْ َح ْدَّثَنَا ال َولِي ْده يَعنِي ابنَْ همسلِمْ‬
‫ن َجابِرْ‬ ‫ن بنهْ يَ ِزي ْدَ ب ِْ‬ ‫الرح َم ِْ‬ ‫عب ْده َّ‬ ‫َحدَّثَنَا َ‬
‫ن َحيَّانَْ‬ ‫ق ب هْ‬ ‫ار ْة َ َوه َْهو هرزَ ي هْ‬ ‫أَخبَ َرنِي َمولَى بَنِي فَزَ َ‬
‫عوفِْ ب ِْ‬
‫ن‬ ‫ع ِْم َ‬ ‫ظ ْة ابنَْ َ‬ ‫َ‬ ‫سمِ َْع همسل َِْم بنَْ قَ َر َ‬ ‫أَنَّ ْهه َ‬
‫ف بنَْ َمالِكْ‬ ‫عو َْ‬ ‫سمِعتهْ َ‬ ‫ل َ‬ ‫ِي ِ يَقهو هْ‬ ‫َمالِكْ اِلش َجع ْ‬ ‫َ‬
‫صلَّى َّهْ‬
‫ّللا‬ ‫َ ه َ ِ َ‬‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ّللا‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫تهْ‬ ‫ِع‬ ‫م‬ ‫ي َيقهو ه َ‬
‫س‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫اِلَش َج ِع َّْ‬
‫ار أئِ َّمتِكهمْ الذِينَْ تهحِ بُّونَ ههمْ‬‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ل خِ يَ هْ‬ ‫سلَّ َْم يَقهو هْ‬ ‫علَي ِْه َو َ‬ ‫َ‬
‫علَيكهمْ‬ ‫َ‬ ‫ونَْ‬ ‫ُّ‬ ‫ل‬‫ص‬‫َ ِ َ َ‬ ‫ي‬
‫ه‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ْ‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ونَْ‬ ‫ُّ‬ ‫ل‬ ‫ص‬
‫َ َ‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫م‬
‫ْ‬ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫ُّو‬ ‫ب‬ ‫هحِ‬ ‫ي‬ ‫َو‬
‫ار أئِ َّمتِكهمْ الذِينَْ تهب ِغضهونَ ههمْ َويهب ِغضهونَكهمْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َوش َِر هْ‬
‫ل َِّْ‬
‫ّللا‬ ‫َوت َل َعنهونَ ههمْ َو َيل َعنهونَكهمْ قَالهوا قهلنَا َيا َرسهو َْ‬
‫ل َما أَقَا هموا فِيكهمْ‬ ‫ل َْ‬‫ال نهنَابِذهههمْ عِن ْدَ ذَلِكَْ قَا َْ‬ ‫أَفَ َ ْ‬
‫ل َمنْ‬ ‫ص َال ْة َ أ َ َ ْ‬ ‫ل َما أَقَا هموا فِيكهمْ ال َّ‬ ‫ص َال ْة َ َ ْ‬ ‫ال َّ‬
‫صيَ ِْة َِّْ‬
‫ّللا‬ ‫ً‬
‫عليْ ِْه َوالْ ف َرآ ْهه يَأتِي شَيئا مِ نْ َمع ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِي َ‬ ‫َول َْ‬
‫ع َّْ‬
‫ن‬ ‫ل يَن ِز َ‬ ‫ّللا َو َ ْ‬ ‫صيَ ِْة َِّْ‬ ‫فَليَك َرهْ َما يَأتِي مِ نْ َمع ِ‬
‫ع ْة‬ ‫يَدًا مِ نْ َ‬
‫طا َ‬

‫‪dan hadis Riwayat Bukhari tentang‬‬

‫‪amanah:‬‬

‫ن سهلَي َمانَْ‬ ‫ح ب هْ‬ ‫‪َ ،‬حدَّثَنَا هم َح َّم ْده بنهْ ِسنَانْ ‪َ ،‬حدَّثَنَا فهلَي هْ‬
‫عنْ‬ ‫سارْ ‪َ ،‬‬ ‫ن يَ َ‬ ‫طاءِْ ب ِْ‬ ‫ع َ‬ ‫عنْ َ‬ ‫علِيْ ‪َ ،‬‬ ‫ل بنهْ َ‬ ‫َحدَّثَنَا ِهالَ هْ‬
‫َ‬
‫ل ‪:‬قا َْ‬
‫ل‬ ‫َ‬
‫عن ْهه ‪ ،‬قا َْ‬ ‫ّللاه َ‬ ‫ي َّْ‬ ‫ض َْ‬ ‫أَبِي ه َهري َر ْة َ َر ِ‬
‫سلَّ َْم ‪ِ :‬إذَا ض ِهي َع ِْ‬
‫ت‬ ‫علَي ِْه َو َ‬ ‫صلَّى َّْ‬
‫ّللاه َ‬ ‫ّللا َ‬ ‫ل َِّْ‬ ‫َرسهو هْ‬
‫ه‬
‫عت َها يَا‬ ‫ضا َ‬ ‫ف إِ َ‬ ‫ل ‪:‬كَي َْ‬ ‫َ‬
‫ع ْة قا َْ‬ ‫َ‬ ‫اِل َ َمانَ ْة فانتَظِ ِْر السَّا َ‬
‫َ‬ ‫ه‬
‫َ‬ ‫ه‬
‫ّللا ؟ قَال ‪ِ :‬إذَا أسنِ ْدَ اِلمْ هْر ِإلَى غَي ِْر‬ ‫ل َِّْ‬ ‫َرسهو َْ‬
‫ع ْةَ‬
‫َ‬ ‫َّا‬
‫س‬ ‫ال‬ ‫ْ‬
‫ر‬ ‫أَه ِل ِْه فَ ظِ ِ‬
‫َ‬ ‫ت‬ ‫ان‬
‫‪1.8.Menghayati perintah SWT.‬‬ ‫‪2.8.Mengamalkan sikap jujur dan‬‬ ‫‪4.8. Menganalisis Q.S. Maidah (5): 8-10‬‬ ‫‪4.7.‬‬
‫‪dalam menegakkan keadilan‬‬ ‫‪adil dalam kehidupan sehari-hari‬‬ ‫‪tentang menegakkan keadilan, Q.S. At-‬‬
‫‪kejujuran dalam kehidupan‬‬ ‫‪Taubah (9): tentang bergaul dengan‬‬
‫‪sehari-hari‬‬ ‫‪orang yang jujur, Q.S. An-Nahl (16):‬‬
‫‪90-92 tentang perintah berlaku adil dan‬‬
 jujur, Q.S.an-Nisa' (4): 105 tentang
larangan berkhianat, hadis riwayat
Muslim dari Abdullah tentang dampak
sikap jujur dan dusta:

َْ ‫قَا‬: ‫ل‬
‫ل‬ َْ ‫عن ْهه قَا‬ َ ‫للاه‬ ْ ‫ي‬ َْ ‫ض‬ِ ‫بن َمسعهود َر‬ ِْ ِْ‫عب ِْد للا‬ َ ْ‫عن‬ َ
ْ‫ق‬ ‫د‬
ِ ِ ِ ‫الص‬ ‫ب‬ ‫م‬
ْ ‫ه‬ ‫ك‬ ‫ي‬ َ ‫ل‬‫ع‬َ َ َ َ َ
: ْ
‫م‬ َّ ‫ل‬‫س‬ ‫و‬ ْ
‫ه‬
ِ ‫ي‬ َ ‫ل‬‫ع‬ ‫ه‬ ْ
‫للا‬ ‫ى‬ َّ ‫ل‬‫ص‬َ ‫للا‬
ْ
ِ ‫ه‬
ْ
‫ل‬ ‫و‬ ‫س‬
‫ه‬ ‫ر‬ َ ،
َ
‫ن البِ َّْر يَهدِيْ إِلى‬ َّْ ِ‫ َوإ‬، ‫الصدقَْ يَهدِيْ إِلى البِ ِْر‬َ ِ ‫ن‬ َّْ ِ‫فَإ‬
َْ‫الصدق‬ ِ ‫ل يَصدهقهْ َويَت َ َح َّرى‬ ْ‫الر هج ه‬ َّ ‫ل‬ ْ‫ َو َما يَزَ ا ه‬، ‫ال َجنَّ ِْة‬
َْ ‫ َوإِيَّاكهمْ َوال َكذ‬، ‫صدِيقًا‬
‫ِب‬ ِ ِْ‫َب عِن ْدَ للا‬ َْ ‫ َحتَّى يهكت‬،
‫ن الفه هجو َْر‬ َّْ ‫ َو ِإ‬، ‫ِب يَهدِيْ ِإلَى الفه هجو ِْر‬ َْ ‫ن ال َكذ‬ َّْ ِ‫فَإ‬
ْ‫ل َيكذِبه‬ ْ‫الر هج ه‬ َّ ‫ه‬
ْ
‫ل‬ ‫ا‬ َ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ا‬
َ َ َ ِ ‫م‬ ‫و‬ ، ْ
‫ار‬ َّ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫إ‬
ِ ‫َيهد‬
‫ِي‬
ْ
َّ
‫َب عِن ْدَ للاِْ َكذابًا‬ َْ ‫ب َحتَّى يهكت‬ َْ ‫َويَت َ َح َّرى ال َك ِْذ‬

B. AKIDAH AKHLAK
B.1. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran agama disiplin, bertanggung jawab,
yang dianutnya peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan faktual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural, dan metakognitif dengan pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
ilmu pengetahuan, teknologi, seri, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
budaya, dan humaniora dengan wawasan keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah