L8. Daftar KI Dan KD Mata Pelajaran Agama

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SUKABUMI

MADRASAH ALIYAH JAMIATUL KHAIR
Alamat Jalan Bojonggenteng Pabuaran Sukabumi 43173
PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X/ 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KI-1 Menghayati dan 1.1 Menghayati Al-Qur'an adalah wahyu Allah Swt. yang
mengainalkan ajaran agarna pasti kebenarannya
yang dianutnya 1.2 Menghayati kebenaran penurunan Al-Qur'an oleh Allah
Sikap Spiritula
Swt.
1.3 Menghayati keautentikan kebenaran Al-Qur'an
1.4 Menghayati kemukjizatan Al-Qur'an
1.5 Menghayati kebenaran Al-Qur'an memuat semua aspek
kehidupan
1.6 Menghayati kebenaran Al- Qur'an berlaku sepanjang
jaman
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap santun dan kritis dalam menuntut
disiplin, bertanggung jawab, ilmu
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari penurunan
sama, toleran, dainai), dan penulisan Al-Qur'an secara bertahap
santun, responsif, dan pro- 2.3 Mengamalkan sikap jujur sebagai cerminan pemahaman
Sikap Sosial
aktif sebagai bagian dari bukti keautentikan Al-Qur'an

solusi atas berbagai 2.4 Mengamalkan sikap cinta terhadap Al-Qur'an sebagai
permasalahan dalam Al- Qur'an cerminan pemahaman kemukjizatan Al-
berinteraksi secara efektif Qur'an
dengan lingkungan sosial 2.5 Mengamalkan sikap teliti dalam mempelajari pokok-
dan alam serta menempatkan pokok isi Al-Qur'an
diri sebagai cerminan bangsa 2.6 Memiliki sikap disiplin dalam mempelajari struktur Al-
dalam pergaulan dunia Qur'an
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis pengertian Al-Qur'an dan wahyu menurut
dan menganalisis para ulama'
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis sejarah penurunan dan penulisan Al-Qur'an
konseptual, prosedural, dan 3.3 Menganalisis bukti-bukti keautentikan Al- Qur'an
metakognitif berdasarkan 3.4 Menganalisis Kemukjizatan Al-Qur’an
rasa ingin tahunya tentang 3.5 Menganalisis pokok-pokok isi Al-Qur'an
ilmu pengetahuan, teknologi, 3.6 Menganalisis struktur ayat dan surat dalam Al-Qur'an
Pengetahuan
seni, budaya, dan hurnaniora

dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan hasil analisis pengertian Al-Qur'an dan
Keterampilan
meneaji dalam ranah konkret wahyu dari para ulama'

dan ranah abstrak terkait 4.2 Menyajikan hasil analisis sejarah penurunan dan
dengan pengembangan dari penulisan Al-Qur'an
yang dipelajarinya di 4.3 Menyajikan contoh bukti-bukti keautentikan Al-Qur'an
sekolah secara mandiri, dan 4.4 Menyajikan contoh Kemukjizatan Al-Qur'an
mampu menggunakan 4.5 Mengomunikasikan pokok-pokok ajaran Al-Qur'an dan
metoda sesuai kaidah contoh ayat- ayatnya
keilmuan 4.6 Mempraktikkan cara pencarian ayat dengan
menggunakan kitab Al-Qur'an indeks atau kitab mu'jam
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd


Kelas/Semester : X/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan mengainalkan 1.7 Menerima perbedaan hadis, sunah., khabar, dan atsar
ajaran agarna yang dianutnya Rasulullah Saw.
1.8 Menghayati hadis Rasulullah sebagai salah satu
sumber ajaran Islam
Sikap Spiritula
1.9 Menghargai pentingnya berpegang teguh kepada

hadis Rasulullah Saw.
1.10 Menghayati fungsi hadis terhadap Al-Quf an
1.11 Menghayati keberadaan hadis shahih dapat dijadikan
sebagai dasar hukum
1.12 Menghargai semangat dan karya tokoh-tokoh hadis
sebagai khazanah intektual Islam
1.13 Menerima perbedaan hadis, sunah., khabar, dan atsar
Rasulullah Saw.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.7 Mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari
disiplin, bertanggung jawab, peduli perbedaan antara hadis, sunah, khabar dan atsar
(gotong royong, kerja sama, 2.8 Mengamalkan sikap jujur sebagai implementasi dari
toleran, dainai), santun, responsif, pemahaman sejarah perkembangan hadis
dan pro- aktif sebagai bagian dari 2.9 Mengamalkan sikap kritis sebagai perwujudan dari
solusi atas berbagai permasalahan pemahaman unsur-unsur hadis
Sikap Sosial
dalam berinteraksi secara efektif 2.10 Mengamalkan sikap pro-aktif dalam ligkungannya
dengan lingkungan sosial dan alam sebagai implementasi dari pemahaman fungsi hadis
serta menempatkan diri sebagai terhadap Al-Qur'an
cerminan bangsa dalam pergaulan 2.11 Mengamalkan sikap kritis terhadap suatu informasi
dunia sebagai implementasi dari pemahaman pembangian
hadis dari segi kuantitas dan kualitas
2.12 Mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari
biografi tokoh hadis dan kitabnya
2.13 Mengamalkan sikap kritis dalam mempelajari
perbedaan antara hadis, sunah, khabar dan atsar
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.7 Membandingkan pengertian hadis, sunah, khabar
menganalisis pengetahuan faktual, dan atsar (macam-macam sunnah)
konseptual, prosedural, dan 3.8 Menganalisis sejarah perkembangan hadis
metakognitif berdasarkan rasa ingin 3.9 Menganalisis unsur-unsur hadis
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.10 Menganalisis fungsi hadis terhadap Al-Qur'an
teknologi, seni, budaya, dan 3.11 Menganalisis pembagian hadis dari segi kuantitas
Pengetahuan
hurnaniora dengan wawasan dan pembagian hadis dari segi kualitasnya

kemanusiaan, kebangsaan, 3.12 Menganalisis biografi tokoh-tokoh hadis dan
kenegaraan, dan peradaban terkait kitabnya
penyebab fenomena dan kejadian, 3.13 Membandingkan pengertian hadis, sunah, khabar
serta menerapkan pengetahuan dan atsar (macam-macam sunnah)
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan meneaji 4.7 Menyajikan hasil perbandingan hadis, sunnah,
dalam ranah konkret dan ranah khabar dan atsar
abstrak terkait dengan 4.8 Menyajikan hasil analisis sejarah perkembangan
Keterampilan
pengembangan dari yang hadis

dipelajarinya di sekolah secara 4.9 Menyajikan unsur-unsur hadis sebagai hasil analisis
mandiri, dan mampu menggunakan hadis
metoda sesuai kaidah keilmuan 4.10 Menyajikan contoh-contoh fungsi hadis terhadap
ayat Al-Qur'an
4.11 Menyajikan pembagian hadis dari segi kuantitas dan
kualitas dalam bentuk bagan/ skema
4.12 Menyajikan hasil analisis biografi tokoh-tokoh hadis
dan kitabnya
4.13 Menyajikan hasil perbandingan hadis, sunnah,
khabar dan atsar
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Kelas/Semester : XI/ 1 (Ganjil)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati penciptaan manusia dan hakekatnya
ajaran agama yang dianutnya sebagai hamba Allah Swt.
1.2 Menghayati perintah Allah S.W.T tentang hormat dan
Sikap Spiritula
patuh kepada kedua orang tua dan guru

1.3 Menghayati perintah Allah Suet. untuk menghindari
pergaulan bebas dan perbuatan keji
1.4 Menghayati perintah Allah S.W.T untuk bersikap
toleran sesuai ajaran agama Islam
1.5 Mengamalkan perintah Allah Swt. Tentang kewajiban
rnenuntut ilmu nafi' dan menyebarkannya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap disiplin dalam kehidupan
disiplin, bertanggung jawab, keseharian untuk memecahkan masalah
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Mengamalkan sikap santun dan peduli kepada kedua
sama, toleran, damai), santun, orang tua, guru dan masyarakat
Sikap Sosial
respon sif, dan pro-aktif sebagai 2.3 Mengamalkan sikap mawas diri dalam kehidupan
bagian dari solusi atas berbagai sehari-hari
permasalahan dalam 2.4 Mengamalkan sikap peduli dan toleran dalam
berinteraksi secara efektif kehidupan berbangsa dan bernegara yang bhinneka
dengan lingkungan sosial dan tunggal eka
alam serta menempatkan diri 2.5 Mengamalkan sikap semangat mencari ilmu dalam
sebagai cerminan bangsa dalam kehidupan
pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis QS al-Mukminun (23) ayat 12-14 tentang
menganalisis pengetahuan fase penciptaan manusia, QS an-Nahl (16) ayat 78
faktual, konseptual, prosedural tentang kesempurnaan penciptaan manusia disertai
berdasarkan rasa ingin tahunya organ-organ, QS al-Baciarah (2) ayat 30-32 tentang
tentang ilmu pengetahuan, manusia sebagai khalifah di bumi, QS al-Dzariyat (51)
teknologi, seni, budaya, dan ayat 56 tentang tujuan penciptaan manusia dan jin. dan
humaniora dengan wawasan HR Muslim tentang penciptaan manusia:
kenegaraan, dan peradaban dan HR Al-Bukhari tentang hak Allah dari manusia:
terkait penyebab fenomena dan 3.2 Menganalisis QS al-Isra' (17) ayat 23-24 dan QS
kejadian, serta menerapkan Luqman (31) ayat 13-17 tentang sikap kepada kedua
Pengetahuan
pengeta-huan prosedural pada orang tua dan HR Muslim dari Abu Hurairah tentang
bidang kajian yang spesifik berbakti kepada kedua orang tua:
sesuai dengan bakat dan
minatnya dan HR Al-Bukhari Muslim dari Abdullah bin Amr
tentang keutamaan merawat kedua orang tua:
3.3 Menganalisis QS al-Isra' (17) ayat 32 tentang larangan
mendekati perbuatan zina, QS an-Nur (24) ayat 2
tentang hukuman bagi pezina dan HR Al-Bukhari dari
Abu Hurairah tentang iman yang kuat mencegah
perbuatan keji
3.4 Menganalisis QS al-Kafirun (109) ayat 1-6, QS Yunus
(10) ayat 40-41, QS QS al-Kahfi (18) ayat 29, QS al-
Hujurat (49) ayat 10-13 tentang toleransi dan HR
Ahmad dari Ibnu Abbas akhlak kepada orang yang
lebih tua dan yang lebih muda:
3.5 Menganalisis QS at-Taubah (9) ayat 122 tentang
kewajiban menuntut ilmu, QS Ali Imran (3) ayat 190-
191 tentang ciri-ciri orang yang berilmu, HR Ibnu
Majah dari Anas bin Malik tentang kewajiban menuntut
ilmu:
dan HR Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr tentang

kewajiban menyampaikan ilmu:
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan
menyaji dalam ranah konkret hadis tentang penciptaan manusia dan keikhlasan
dan ranah abstrak terkait dengan beribadah
pengembangan dari yang 4.1.2 Menyajikan keterkaitan kandungan ayat dan hadis ten
dipelajari-nya di sekolah secara tang penciptaan manusia dan keikhlasan beribadah
mandiri, dan mampu dengan fenomena sosial
menggunakan metoda sesuai 4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan
kaidah keilmuan hadis tentang hormat kepada orang tua dan guru
4.2.2 Menyajikan hasil analisis ayat-ayat dan hadis tentang
berbakti kepada orang tua dengan fenomena sosial pada
remaja masa kini
Keterampilan
4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan

hadis tentang perintah menghindari pergaulan bebas
4.3.2 Ayat dan hadis tentang perintah menghindari pergaulan
bebas dengan fenomena sosia
hadis tentang toleransi
4.4.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang
toleransi dengan fenomena sosial di masyarakat dalam
berbangsa dan bernegara yang bhinneka tunggal
hadis tentang menuntut ilmu
4.5.2 Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis tentang
menuntut ilmu dengan sejarah peradaban umat Islam
hingga masa kini
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Kelas/Semester : XI/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.6 Mengamalkan perintah Allah SWT. untuk menjaga
ajaran agama yang dianutnya amanah
1.7 Mengamalkan perintah Allah Swt. tentang amal shalih
dan kerja sama dalam kebaikan pada aktifitas sehari-hari
Sikap Spiritula
1.8 Mengamalkan-perintah Allah Swt. tentang etos kerja

pribadi muslim dalam kehidupan sehari- hari
1.9 Mengamalkan perintah Allah Swt. tentang konsumsi
makanan yang halal dan baik untuk menjaga kesucian
jiwa
1.10 Menghayati nikmat Allah Swt. yang melimpah sehingga
menimbulkan rasa syukur mendalam kepada Allah Swt.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.6 Mengamalkan sikap bertanggung jawab dalam
disiplin, bertanggung jawab, mengemban amanah sebagai salah satu upaya membentuk
peduli (gotong royong, kerja sikap anti korupsi dalam bernegara
sama, toleran, damai), santun, 2.7 Mengamlkan sikap disiplin dalam meraih keberhasilan
responsif, dan pro-aktif 2.8 Mengamalkan sikap semangat dan optimis dalam meraih
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas keberhasilan

berbagai permasalahan 2.9 Mengamalkan sikap budaya bersih dan sehat pada pola
dalamberinteraksi secara makan dalam kehidupan sehari- hari
efektif dengan lingkungan 2.10 Mengamalkan sikap santun dalam perilaku sehari-hari
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis QS at-Tahrim (66) ayat 6 tentang
menganalisis dan tanggungjawab dalam keluarga, QS Taha (20) ayat 132
mengevaluasi pengetahuan tentang perintah menegakkan shalat, QS al-An'am (6) ayat
faktual, konseptual, 70 tentang menjaga diri dari orang-orang yang terbuai
prosedural, dan metakognitif dunia, QS an- Nisa' (4):36 tentang perintah mentauhidkan
berdasarkan rasa ingin tahunya Allah dan berbuat baik, QS Hud (11) ayat 117-119
tentang ilmu pengetahuan, tentang Allah tidak membinasakan secara semena-mena
teknologi, seni, budaya, dan kepada suatu kaum yang berbuat kebaikan, HR Al-
humaniora dengan wawasan Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a. tentang
kemanusiaan, kebangsaan, tanggungjawab:
kenegaraan, dan peradaban 3.7 Menganalisis QS al-Bagarah (2) :148 berbuat kebajikan,
terkait penyebab fenomena QS Fathir (35) ayat 32 beberapa penyikapan terhadap Al-
dan kejadian, serta Qur'an, QS an-Nahl (16) ayat 97 tentang balasan amal
Pengetahuan
menerapkan pengetahuan shalih, dan HR Al- Bukhari dari Abu Hurairah tentang
prosedural pada bidang kajian anjuran beramal sesegera mungkin:
yang spesifik sesuai dengan 3.8 Menganalisis QS al-Jumuàh (62) ayat 9-11 tentang
bakat dan minatnya untuk beribadah dan berusaha, QS al-Qashash (28) ayat 77
memecahkan rnasalah tentang kehidupan dunia dan akhirat, HR Ibnu Majah dari
Miqdam bin Ma'dikarib tentang kemandirian:
dan HR Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah tentang

keutamaan bekerja:
3.9 Menganalisis QS al- Baciarah (2):168-169, QS al-Baqarah
(2) ayat 172-173 tentang mengonsumsi makanan yang
baik dan halal, HR Abu Dawud dari Ma'dikarib r.a.
tentang beberapa makanan yang diharamkan:
Dan HR At-Tirmidzi dari Abu Hurairah tentang sebab

turun ayat perintah makanan yang halal:
3.10 Menganalisis QS a7-Zukhruf (43) ayat 9-13 tentang
nikmat Allah Swt. Dan syukur, QS al- Ankabut (29):17
tentang beribadah dan bersyukur, HR Ahmad dari Asy'ab
bin Qaisy tentang syukur kepada Allah Swt.:
dan HR Abu Dawud dari Abu Hurairah:
dan HR Muslim dari Abu Hurairah tentang melihat orang

yang lebih tidak beruntung agar merasakan anugerah
Allah Swt.:
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, 4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan
dan mencipta dalam ranah hadis tentang amanah
konkret dan ranah abstrak 4.6.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang amanah
terkait dengan pengembangan dengan fenomena budaya anti korupsi dalam kehidupan
dari yang dipelajarinya di sehari-hari
sekolah secara mandiri serta 4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan
bertindak secara efektif dan hadis tentang amal shalih
kreatif, dan mampu 4.7.2 Menyajikan hasil analisis implentasi ayat dan hadis
menggunakan metoda sesuai tentang amal shalih pada aktifitas sehari-hari dalam
dengan kaidah keilmuan bentuk lisan atau tulisan
Keterampilan

hadis tentang etos kerja pribadi muslim
4.8.2 Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis tentang etos kerja
dengan fenomena kedisiplinan dan ketidakisiplinan dalam
masyarakat serta keterkaitan gerakan revolusi mental di
Indonesia
hadis tentang makanan
4.9.2 Mensimulasikan susunan menu makanan yang baik dan
sehat dalam konteks kehidupan global
4.10.1 Mendemonstrasikan hafalan ayat dan hadis tentang syukur
4.10.2 Menyajikan hasil analisis implementasi ayat dan hadis
tentang syukur dalam kehidupan modern
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Kelas/Semester : XII/ 1 (Ganjil)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati perintah Allah Swt. tentang pola hidup
ajaran agama yang dianutnya sederhana dan bersikap gana'ah
Sikap Spiritula
1.2 Menghayati sikap berfikir positif dan sabar dalam

menghadapi ujian dan cobaan Allah Swt.
1.3 Menghayati ajaran Islam tentang kelestarian
lingkungan hidup
1.4 Mengamalkan ajaran Islam tentang pengembangan
ilmu pengetahuan
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap pola hidup sederhana dan
disiplin, bertanggung jawab, konsisten dalam kehidupan sehari-hari untuk
peduli (gotong royong, kerja membangun budaya anti korupsi
sama, toleran, damai), santun, 2.2 Mengamalkan sikap berfikir positif, optimis dan sabar
Sikap Sosial
responsif, dan pro-aktif sebagai dalam menyikapi kondisi kehidupan sehari- hari
bagian dari solusi atas berbagai 2.3 Mengamalkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar
permasalahan dalam berinteraksi 2.4 Mengamalkan semangat dalam menuntut ilmu
secara efektif dengan lingkungan
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang
menganalisis dan mengevaluasi kesederhanaan, QS al-Isra' (17) ayat 26-27, 29-30
pengetahuan faktual, konseptual, tentang kesederhanaan dalam hidup, QS al-Qashash
prosedural, dan metakognitif (28) ayat 79-82, QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang
berdasarkan rasa ingin tahunya beberapa macam kebajikan, QS al-Maùn (107) ayat 1-
tentang ilmu pengetahuan, 7 tentang bermegah-megahan di dunia dan HR Ibnu
teknologi, seni, budaya, dan Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru tentang
humaniora dengan wawasan larangan berlebih-lebihan: dan HR Al-Bukhari dari
kemanusiaan, kebangsaan, Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi
kenegaraan, dan peradaban terkait daripada menerima: dan Tirmidzi, Ibnu Majah dan
penyebab fenomena dan kejadian, Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim:
serta menerapkan pengetahuan 3.2 Menganalisis QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-
prosedural pada bidang kajian macam ujian dari Allah Swt., QS Ali Imran [3] ayat
yang spesifik sesuai dengan bakat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., HR
dan minatnya untuk meinecahkan Muslim dari Suhaib tentang sikap orang mukmin dalam
Pengetahuan
rnasalah keadaan apapun: dan HR At-Tirmidzi dari Mus'ab bin

Sa'ad tentang cobaan bagi manusia:
3.3 Menganalisis QS ar-Rum [30] ayat 41-42 kerusakan
alam di bumi, QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang
larangan berbuat kerusakan di bumi, QSShad [38] ayat
27 tentang penciptaan alam dengan benar, QS al-Fur-
clan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk
manusia, QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang
perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam, HR
Al-Bukhari Muslim dari Anas bin Malik tentang
menanam tanaman:
3.4 Menganalisis QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah
membaca, QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah
memperhatikan gejala alam, QS al-Baqarah [2] ayat
164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu
pengetahuan, QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap
selektif terhadap setiap informasi, HR Abu Dawud dari
Abu Darda' tentang keutamaan mencari ilmu:
KI-4 Menerapkan, menganalisis dan 4.1.1 Mendeminstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis
mengevaluasi pengetahuan tentang sikap sederhana dan santun
faktual, konseptual, prosedural, 4.1.2 Menyajikan keterkaitan analisis ayat dan hadis tentang
dan metakognitif berdasarkan rasa sikap sederhana dan santun sebagai salah satu sikap
ingin tahunya tentang ilmu anti korupsi dengan fenomena social
pengetahuan, teknologi, seni, 4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis
budaya, dan humaniora dengan tentang sabra
wawasan kemanusiaan,
Keterampilan
4.2.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang

kebangsaan, kenegaraan, dan berfikir positif, optimis dan sabar dalam menyikapi
peradaban terkait penyebab semua kondisi hidup sebagai mukmin
fenomena dan kejadian, serta 4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis
menerapkan pengetahuan tentang kelestarian lingkungan hidup
prosedural pada bidang kajian 4.3.2 Menyajikan laporan hasil perlakuan terhadap
yang spesifik lingkungan
4.4.1 Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis
tentang ilmu pengetahuan
4.4.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang ilmu
pengetahuan
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Kelas/Semester : XII/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.5 Menjalankan kewajiban dakwah sebagaimana ajaran
ajaran agama yang dianutnya agama Islam
Sikap Spiritula
1.6 Mengamalkan perintah amar makruf nahi munkar

dengan cara makruf dan santun
1.7 Menghayati nilai-nilai musyawarah sebagai salah satu
bentuk ajaran Islam
1.8 Menghayati perintah SWT. dalam menegakkan keadilan
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.5 Mengamalkan sikap toleran dalam bermasyarakat
disiplin, bertanggung jawab, 2.6 Mengamalkan sikap peka dan peduli dalam kehidupan
peduli (gotong royong, kerja sehari-hari
sama, toleran, damai), santun, 2.7 Mengamalkan sikap toleran dan menghargai perbedaan
Sikap Sosial
responsif, dan pro-aktif sebagai kehidupan berbangsa dan bernegara yang ber-bhinneka
bagian dari solusi atas berbagai tunggal eka
permasalahan dalam berinteraksi 2.8 Mengamalkan sikap jujur dan adil dalam kehidupan
secara efektif dengan lingkungan sehari- hari
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.5 Menganalisis QS an-Nahl (16) ayat 125 tentang
menganalisis dan mengevaluasi kewajiban berdawah, QS asy-Syu'ara` (26) ayat 214-
pengetahuan faktual, konseptual, 216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi,
prosedural, dan metakognitif QS al-Hijr (15) ayat 94-96 tentang dakwah secara
berdasarkan rasa ingin tahunya terang-terangan, HR Muslim dari Abu Hurairah tentang
tentang ilmu pengetahuan, balasan bagi motivator kebaikan:
teknologi, seni, budaya, dan 3.6 Menganalisis QS Ali Imran (3) ayat 104 tentang
humaniora dengan wawasan kewajiban amar makruf nahi munkar, QS Ali Imran (3)
kemanusiaan, kebangsaan, ayat 110 tentang umat terbaik, QS al-Maidah (5) ayat
kenegaraan, dan peradaban terkait 78-80 tentang ancaman bagi yang tidak amar makruf
Pengetahuan
penyebab fenomena dan kejadian, nahi munkar, HR Muslim dari Abu Said tentang
serta menerapkan pengetahuan perintah mengubah kemunkaran sesuai kemampuan:
prosedural pada bidang kajian 3.7 Menganalisis QS Ali Imran (3) ayat 159 tentang isyarat
yang spesifik sesuai dengan bakat berdemokrasi, QS asy-Syura (42) ayat 38 tentang
dan minatnya untuk meinecahkan musyawarah, HR Muslim dari Malik al-Asyjaì tentang
rnasalah kepemimpinan: dan HR Al-Bukhari tentang amanah:
3.8 Menganalisis QS Al-Maidah (5) ayat 8-10 tentang
menegakkan keadilan, QS At-Taubah (9) ayat 119
tentang bergaul dengan orang yang jujur, QS An-Nahl
(16) ayat 90-92 tentang perintah berlaku adil dan jujur,
QS an-Nisa' (4) ayat 105 tentang larangan berkhianat,
HR Muslim dari Abdullah tentang dampak sikap jujur
dan dusta:
KI-4 menerapkan, menganalisis dan 4.5.1 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang
mengevaluasi pengetahuan dakwah
faktual, konseptual, prosedural, 4.5.2 Mempraktikkan cara berdakwah secara lisan atau
dan metakognitif berdasarkan rasa tulisan sebagai salah satu upaya memberantas hoak
Keterampilan
ingin tahunya tentang ilmu 4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis
pengetahuan, teknologi, seni, tentang amar makruf nahi munkar
budaya, dan humaniora dengan 4.6.2 Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis tentang amar
wawasan kemanusiaan, makruf nahi munkar dalam kerangka menjaga NKRI
kebangsaan, kenegaraan, dan dengan fenomena sosial
peradaban terkait penyebab 4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayatdan hadis
fenomena dan kejadian, serta tentang demokrasi
menerapkan pengetahuan 4.7.2 Mempraktikkan musyawarah sebagaiprinsip demokrasi
prosedural pada bidang kajian dalam mengambil keputusan
yang spesifik 4.8.1 Mendemonstrasikan hafalan terjemahan ayatdan hadis
tentang sikap adil dan jujur
4.8.2 Menyajikan analisis ayatdan hadis tentang sikap adil
dan jujur sebagai siakap anti korupsi dengan fenomena
sosial
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,
Darjat, S. Pd.I
Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : 10/ 1 (Ganjil)

KI-1 Menghayati dan 1.1 Menyakini hubbuddunya, hasad ujub, sombong,
mengainalkan ajaran agarna riya' dan sifat-sifat turunannya adalah larangan
yang dianutnya agama Islam
1.2 Menghayati sifat wajib Allah (nafsiyah,
Sikap Spiritula
salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-sifat

jaiz Allah Swt.
1.3 Menghayati pentingnya taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani yang harus dilakukan oleh
setiap muslim
1.4 Menghayati kemuliaan berbakti kepada orang
tua dan guru sebagai perintah agama Islam
1.5 Menghayati kisah keteladanan Nabi Luth a.s
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Menghindarkan diri dari hubbun- dun-ya, hasad,
disiplin, bertanggung jawab, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Menunjukan perilaku disiplin dan tanggung
sama, toleran, dainai), jawab sebagai cermin beriman kepada sifat wajib
santun, responsif, dan pro- Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan
Sikap Sosial
aktif sebagai bagian dari ma'nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah Swt.
solusi atas berbagai 2.3 Menunjukan sikap jujur dan tanggung jawab
permasalahan dalam sebagai implementasi pemahaman tentang taubat
berinteraksi secara efektif 2.4 Mengamalkan sikap patuh dan santun kepada
dengan lingkungan sosial orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
dan alam serta 2.5 Mengamalkan sikap tabah, tanggung jawab, dan
menempatkan diri sebagai peduli sebagai cermin dari kisah Nabi Luth a.s
pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis makna, penyebab, dan dampak
dan menganalisis negatif dari sifat tercela hubbuddunya, hasad,
pengetahuan faktual, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat turunannya
konseptual, prosedural, dan 3.2 Menganalisis sifat wajib Allah (nafsiyah,
metakognitif berdasarkan salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-sifat
rasa ingin tahunya tentang jaiz Allah Swt
ilmu pengetahuan, 3.3 Menganalisis hakekat, syaratsyarat, dan
Pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan

hurnaniora dengan wawasan rohani
kemanusiaan, kebangsaan, 3.4 Menganalisis keutamaan dan adab berbakti
kenegaraan, dan peradaban kepada orang tua dan guru berdasarkan dalil dan
terkait penyebab fenomena pendapat ulama
dan kejadian, serta 3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan hasil analisis makna, penyebab, dan
meneaji dalam ranah dampak negatif dari sifat tercela hubbuddunya,
konkret dan ranah abstrak hasad, ujub, sombong, riya' dan sifat-sifat
terkait dengan turunannya
pengembangan dari yang 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang makna sifat
dipelajarinya di sekolah wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma'ani, dan
Keterampilan
secara mandiri, dan mampu ma'nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah Swt.
menggunakan metoda sesuai 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang hakekat,
kaidah keilmuan syaratsyarat, dan kedudukan taubat sebagai
fondasi perjalanan rohani
4.4 Mengomunikasikan hasil analisis tentang
keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua
dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama
4.5 Menyajikan hasil analisis keteladanan dan
contoh implementasi keteladanan Nabi Luth a.s
dalam kehidupan sehari-hari
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,
Darjat, S. Pd.I Mayasari, S.Pd


Kelas/Semester : 10/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan 1.6 Menghayati kebesaran Allah dengan al-Asma' al-
mengainalkan ajaran Husna Nya (al- Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al-
agarna yang dianutnya Matiin, alJaami, al-Hafiidz, al-Rofii, al-Wahhaab,
al-Rakiib, al Mubdi, al- Muhyi, al-Hayyu,al-
Qoyyuum, al- Aakhir, al-Mujiib, dan al-Awwal)
1.7 Menghayati kebenaran ajaran Islam washatiyah
(moderat) sebagai rahmatan lil ‘alamin
Sikap Spiritula
1.8 Menghayati pentingnya mujaahadah dan

riyaadhah (tazkiy atunnafsi) sebagai ajaran Islam
untuk membentuk akhlak karimah
1.9 Menghayati keutamaan induk sifat-sifat utama
yakni: hikmah, iffah, syajaàh dan àdalah
sebagai pembentuk akhlak karimah
1.1 Menghayati dampak buruk perilaku licik,tamak,
0 zhalim, dan diskriminasi sehingga menimbulkan
tekad menjauhinya
1.1 Menghayati hikmah dan pentingnya membesuk
1 orang sakit
KI-2 Menunjukkan perilaku 2.6 Mengamalkan sikap santun dan bijaksana sebagai
jujur, disiplin, cermin pemahaman al-Asma' al-Husna (al-
bertanggung jawab, Kariim, alMu'min, al-Wakiil, alMatiin, al- Jaami,
peduli (gotong royong, alHafiidz, al-Rofii, alWahhaab, al-Rakiib,
kerja sama, toleran, alMubdi, al-Muhyi, al-Hayyu, al-Qoyyuum, al-
dainai), santun, responsif, Aakhir, al- Mujiib, dan al-Awwal)
dan pro- aktif sebagai 2.7 Mengamalkan sikap kokoh pendirian, moderat
bagian dari solusi atas dan toleran sebagai cermin pemahaman Islam
Sikap Sosial
berbagai permasalahan washatiyah (moderat) sebagai rahmatan lilàlamin

dalam berinteraksi secara 2.8 Mengamalkan sikap jujur dan disiplin sebagai
efektif dengan cermin pemahaman setelah mempelajari
lingkungan sosial dan mujaahadah dan riyaadhah (tazkiyatunnafst)
alam serta menempatkan 2.9 Mengamalkan sikap hikmah, iffah, syajaàh dan
diri sebagai cerminan àdalah
bangsa dalam pergaulan 2.1 Mengamalkan sikap kerja sama dan peduli
dunia 0 sebagai cermin pemahaman menghindari perilaku
tercela licik, tamak, zhalim, dan diskriminasi
2.1 Mengamalkan sikap peduli, responsif dan
1 proaktif sebagi cermin pemahama dari adab
membesuk orang sakit
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis makna al Asma' al- Husna (al-
Pengetahua
dan menganalisis Kariim, al-Mu'min, al- Wakiil, al-Matiin, al-

pengetahuan faktual, Jaami, al- Hafiidz, al-Rofii, al Wahhaab, al-
konseptual, prosedural, Rakiib, al-Mubdi, al-Muhyi, al-Hayyu, al-
dan metakognitif Qoyyuum, al Aakhir, al-Mujiib, dan al-Awwal)
berdasarkan rasa ingin 3.7 Menganalisis makna, dalil dan ciri- ciri Islam
tahunya tentang ilmu washatiyah (moderat) dan ciri-ciri pemahaman
pengetahuan, teknologi, Islam radikal
seni, budaya, dan 3.8 Menganalisis hakikat dan sifat dasar nafsu
hurnaniora dengan syahwat dan ghadlab; serta cara menundukkannya
wawasan kemanusiaan, melalui mujaahadah dan riyaadhah
kebangsaan, kenegaraan, (tazkiyatunnafst)
dan peradaban terkait 3.9 Menganalisis makna dan keutamaan induk
n
penyebab fenomena dan sifatsifat utama yakni : hikmah, iffah, syajaàh

kejadian, serta dan àdalah
menerapkan pengetahuan 3.1 Menganalisis sebabsebab, contoh, dan cara
prosedural pada bidang 0 menghindari perilaku licik, tamak, zhalim, dan
kajian yang spesifik diskriminasi
sesuai dengan bakat dan 3.1 Menganalisis adab dan hikmah mengunjungi
minatnya untuk 1 orang sakit
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyajikan hasil analisis tentang makna al-
meneaji dalam ranah Asma' alHusna (al-Kariim, alMu'min, al-Wakiil,
konkret dan ranah al-Matiin, al- Jaami, al-Hafiidz, alRofii, al-
abstrak terkait dengan Wahhaab, alRakiib, al-Mubdi, al- Muhyi, al-
pengembangan dari yang Hayyu,al-Qoyyuurn, al- Aakhir, al-Mujiib, dan
dipelajarinya di sekolah al-Awwal)
secara mandiri, dan 4.7 Menyajikan hasil analisis tentang makna, dalil
mampu menggunakan dan ciri-ciri Islam washatiyah (moderat) dan ciri-
metoda sesuai kaidah ciri pemahaman Islam radikal
Keterampilan
keilmuan 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang hakikat dan

sifat dasar nafsu syahwat dan ghadlab; serta cara
menundukkannya melalui mujaahadah dan
riyaadhah (tazkiyatunnafst)
4.9 Mengomunikasikan hasil analisis tentang
keutamaan induk sifatsifat utama yakni: hikmah,
iffah, syajaàh dan àdalah sebagai pembentuk
akhlak karimah
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang sebab-sebab,
0 contoh, dan cara menghindari licik, tamak,
zhalim, dan diskriminasi
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang adab dan
1 hikmah mengunjungi orang sakit
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati nila-nilai munculnya aliran-aliran Kalam
ajaran agama yang dianutnya dalam peristiwa Tahkiim
1.2 Menghargai keragaman nilai-nilai dalam aliranaliran
ilmu Kalam: Khawarij, Syiah„ Murji'ah, Jabariyah,
Qodariyah, Mu'tazilah, Ahlussunnah wal Jama'ah (Asy-
Sikap Spiritula
ariyah dan Maturidiyah)

1.3 Menghayati dampak buruk dan pentingnya menghindari
perbuatan dosa-dosa besar (membunuh, liwath, LGBT,
meminum khomar, judi, mencuri, durhaka kepada orang
tua, meninggalkan sholat, memakan harta anak yatim,
dan korupsi)
1.4 Menghayati adab yang baik dalam berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu, dan menerima tamu
1.5 Menghayati sifat-sifat utama Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al Qarni
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap teguh pendirian, berpikir kritis dan
disiplin, bertanggung jawab, toleran dalam menghadapi perbedaan dalam aliran-aliran
peduli (gotong royong, kerja kalam
sama, toleran, damai), santun, 2.2 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan menghargai
respon sif, dan pro- aktif perbedaan setelah mempelajari aliranaliran ilmu Kalam:
sebagai bagian dari solusi atas Khawanj, Syiah„ Murji'ah, Jabariyah, Qodariyah,
berbagai permasalahan dalam Mu'tazilah, Ahlussunnah wal Jama'ah (Asy-ariyah dan
berinteraksi secara efektif Maturidiyah)
Sikap Sosial
dengan lingkungan sosial dan 2.3 Mengamalkan sikap takwa, tanggung jawab dan beramar
alam serta menempatkan diri ma'ruf nahy munkar sebagai cermin menghindari
sebagai cerminan bangsa dalam perbuatan dosa-dosa besar (membunuh, liwath, LGBT,
pergaulan dunia meminum khomar, judi, mencuri, durhaka kepada orang
tua, meninggalkan sholat, memakan harta anak yatim,
dan korupsi)
2.4 Mengamalkan sikap santun dan tanggung jawab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan menerima
tamu
2.5 Mengamalkan sikap santun dan tanggung jawab sesuai
keteladanan sifat-sifat Fatimatuzzahra ra. Dan Uways al-
Qarni
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis latar belakang munculnya aliran-aliran
menganalisis pengetahuan Kalam dalam peristiwa Tahkiim
faktual, konseptual, prosedural 3.2 Menganalisis sejarah, tokoh utama dan ajaran pokok
berdasarkan rasa ingin tahunya aliran-aliran ilmu Kalam: Khawanj, Syiah„ Murji'ah,
tentang ilmu pengetahuan, Jabariyah, Qodariyah, Mu'tazilah, Ahlussunnah wal
teknologi, seni, budaya, dan Jama'ah (Asy-ariyah dan Maturidiyah)
Pengetahuan
humaniora dengan wawasan 3.3 Menganalisis perilaku dan dampak negatif, serta upaya
kemanusiaan, kebangsaan, menghindari dosadosa besar (membunuh, liwath, LGBT,
kenegaraan, dan peradaban meminum khomar, judi, mencuri, durhaka kepada orang
terkait penyebab fenomena dan tua, meninggalkan sholat, memakan harta anak yatim,
kejadian, serta menerapkan dan korupsi)
pengeta-huan prosedural pada 3.4 Menganalisis adab dan manfaat berpakaian, berhias,
bidang kajian yang spesifik perjalanan, bertamu, dan menerima tamu
sesuai dengan bakat dan 3.5 Menganalisis sifat-sifat utama Putri Rasulullah,
Fatimatuzzahra ra. Dan Uways al-Qarni
KI-4 minatnya 4.1 Menyajikan hasil analisis tentang latar belakang
Ke
Mengolah, menalar, dan munculnya aliran-aliran Kalam dalam peristiwa Tahkiim

menyaji dalam ranah konkret 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang sejarah, tokoh utama
dan ranah abstrak terkait dengan dan ajaran pokok aliran-aliran ilmu Kalam: Khawarij,
pengembangan dari yang Syiah„ Murji'ah, Jabariyah, Qodariyah, Mu'tazilah,
dipelajari-nya di sekolah secara Ahlussunnah wal Jama'ah (Asy-ariyah dan Maturidiyah)
mandiri, dan mampu 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang perilaku dan dampak
menggunakan metoda sesuai negatif, serta upaya menghindari dosadosa besar
terampilan
kaidah keilmuan (membunuh, liwath, LGBT, meminum khomar, judi,

mencuri, durhaka kepada orang tua, meninggalkan
sholat, memakan harta anak yatim, dan korupsi)
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang adab dan manfaat
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan menerima
tamu
4.5 Mengominikasikan contoh implementasi keteladanan
Fatimatuzzahra ra. dan Uways al-Qarni dalam kehidupan
sehari-hari
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.6 Menghayati pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan
ajaran agama yang dianutnya remaja
1.7 Menghayati akhlak tercela yang harus dihindari; israf,
tabzir, dan bakhil
Sikap Spiritula
1.8 Menghayati kepastian Allah tentang kematian dan alam

barzah
1.9 Menghayati kedudukan dan fungsi syariat, thariqat, hakikat
dan ma'rifat dalam ajaran Islam
1.10 Menghayati nilai-nilai keruhanian Islam dalam ajaran
tasawuf para sufi besar
1.11 Menghayati keutamaan sifat sahabat Abdurrahman bin Auf
dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.6 Mengamalkan sikap bertanggung jawab dan santun dalam
disiplin, bertanggung jawab, pergaulan remaja
peduli (gotong royong, kerja 2.7 Mengamalkan sikap bertanggung jawab dan peduli kepada
sama, toleran, damai), santun, sesama sebagai cermin dari pemahaman dalam menghindari
responsif, dan pro- aktif sebagai perbuatan israf, tabzir, dan bakhil
bagian dari solusi atas berbagai 2.8 Mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai
Sikap Sosial
permasalahan dalamberinteraksi cermin dari pemahaman terhadap kepastian Allah adanya

secara efektif dengan kematian dan alam barzah
lingkungan sosial dan alam serta 2.9 Mengamalkan sikap, istiqamah dalam menempuh 1 ajaran
menempatkan diri sebagai Islam sebagai refleksi syariat, thariqat, hakikat dan ma'rifat
cerminan bangsa dalam 2.10 Mengamalkan sikap takwa dan istiqamah yang
pergaulan dunia mencerminkan nilai- nilai tasawuf dalam kehidupan
2.11 Mengamalkan sikap jujur dan tanggung yang
mencerminkan sifat keteladanan sahabat Abdurrahman bin
Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis akhlak pergaulan remaja dan upaya
menganalisis dan mengevaluasi memilikinya
pengetahuan faktual, 3.7 Menganalisis bentuk dan cara menghindari akhlak tercela;
konseptual, prosedural, dan israf, tabzir, dan bakhil
metakognitif berdasarkan rasa 3.8 Menganalisis dalil aqli naqli dan fakta sosial kematian, ciri-
ingin tahunya tentang ilmu ciri, husnul dan su 'ul khotimah, serta alam barzah
Pengetahuan
pengetahuan, teknologi, seni, 3.9 Menganalisis dalil, kedudukan, dan fungsi syariat, thariqat,
budaya, dan humaniora dengan hakikat dan ma'rifat dalam ajaran Islam
wawasan kemanusiaan, 3.10 Menganalisis definisi, tokoh utama dan inti ajaran tasawuf
kebangsaan, kenegaraan, dan (Imam Junaid al-Baghdadi, Rabiah al- Adawiyah, al-
peradaban terkait penyebab Ghazali, Syekh Abdul Qadir al-Jailani)
fenomena dan kejadian, serta 3.11 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin
menerapkan pengetahuan Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan
KI-4 minatnya untuk memecahkan 4.6 Menyajikan hasil analisis tentang akhlak terpuji dalam
rnasalah pergaulan remaja dan upaya memilikinya
Mengolah, menalar, menyaji, 4.7 Menyajikan hasil analisis tentang bentuk dan cara
Keterampilan
dan mencipta dalam ranah menghindari israf, tabzir, dan bakhil

konkret dan ranah abstrak 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang dalil aqli naqli dan fakta
terkait dengan pengembangan sosial kematian, ciriciri, husnul dan su'u/khotimah, serta
dari yang dipelajarinya di alam barzah
sekolah secara mandiri serta 4.9 Menyajikan hasil analisis tentang dalil, kedudukan, dan
bertindak secara efektif dan fungsi syariat, thariqat, hakikat dan ma'rifat dalam ajaran
kreatif, dan mampu Islam
menggunakan metoda sesuai 4.10 Memaparkan hasil analisis tentang inti ajaran tasawuf
dengan kaidah keilmuan (Imam Junaid al-Baghdadi, Rabiah al- Adawiyah, al-
Ghazali, Syekh Abdul Qadir al-Jailani)
4.11 Mengomunikasikan contoh implementasi keteladanan
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a. dalam
kehidupan sehari-hari
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati kebenaran dan kebesaran Allah melalui al-
ajaran agama yang dianutnya Asma' al-Husna; al-Afuww, al-Rozaaq, alMalik, al-
Hasiib, al- Hadi, al-Khalik dan al-Hakim
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari tasamuh (toleransi),
musawah (persaamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan
Sikap Spiritula
ukhuwwah (persaudaraan)
1.3 Menghayati dampak buruk sifat tercela yang harus
dihindari; nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah)
1.4 Menghayati adab Islam dalam bergaul dengan orang
yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan lawan
jenis
1.5 Menghayati keteladanan sifat-sifat sufistik Imam Hanafi,
Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan Imam Ahmad bin
Hanbal
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan keluhuran budi saling memaafkan dan
disiplin, bertanggung jawab, peduli sebagai cermin yang terkandung dalam al-Asma'
peduli (gotong royong, kerja al-Husna; al-Afuww, alRozaaq, al-Malik, al- Hasiib, al-
sama, toleran, damai), santun, Nadi, al-Khalik dan al-Hakim
responsif, dan pro-aktif sebagai 2.2 Mengamalkan sikap tasamuh (toleransi), musawah
bagian dari solusi atas berbagai (persaamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan
permasalahan dalam ukhuwwah (persaudaraan) dalam kehidupan sehari-hari
Sikap Sosial
berinteraksi secara efektif 2.3 Mengamalkan sikap jujur, tanggung jawab, dan santun
dengan lingkungan sosial dan sebagai cermin dari pemahaman sifat tercela nifaq, keras
alam serta menempatkan diri hati, dan ghadab (pemarah)
sebagai cerminan bangsa dalam 2.4 Mengamalkan sikap jujur dan santun sebagai bentuk
pergaulan dunia pemahaman tentang adab Islam dalam bergaul dengan
sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan lawan jenis
2.5 Mengamalkan sikap takwa, wara, zuhud, sabar, dan
ikhlash yang mencerminkan sifat-sifat kesufian Imam
Hanafi, Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan Imam
Ahmad bin Hanbal
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis makna dan upaya meneladani al-Asma' al-
menganalisis dan mengevaluasi Husna; al- Afuww, alRozaaq, al-Malik, al-Hasiib, al-
pengetahuan faktual, Hadi, al-Khalik dan al-Hakim
konseptual, prosedural, dan 3.2 Menganalisis makna, pentingnya, da.n upaya memiliki
metakognitif berdasarkan rasa sikap tasamuh (toleransi), musawah (persaamaan)
ingin tahunya tentang ilmu derajat, tawasuth (moderat), dan ukhuwwah
pengetahuan, teknologi, seni, (persaudaraan)
Pengetahuan
budaya, dan humaniora dengan 3.3 Menganalisis konsep, penyebab, dan cara menghindari
wawasan kemanusiaan, sifat tercela nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah)
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.4 Menganalisis adab Islam dalam bergaul dengan sebaya,
peradaban terkait penyebab yang lebih tua, yang lebih muda dan lawan jenis
fenomena dan kejadian, serta 3.5 Mengevaluasi kisah kesufian Imam Hanafi, Imam Malik,
menerapkan pengetahuan Imam AsySyafei dan Imam Ahmad bin Hanbal
bakat dan minatnya untuk
meinecahkan rnasalah
KI-4 Menerapkan, menganalisis dan 4.1 Menyajikan hasil analisis tentang makna dan upaya
Keter
mengevaluasi pengetahuan meneladani al-Asma' alHusna; al-Afuww, alRozaaq, al-

faktual, konseptual, prosedural, Malik, al-Hasiib, al- Hadi, al-Khalik dan al- Hakim
dan metakognitif berdasarkan 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang makna, pentingnya,
rasa ingin tahunya tentang ilmu dan upaya memiliki sikap tasamuh (toleransi), musawah
pengetahuan, teknologi, seni, (persaamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan
budaya, dan humaniora dengan ukhuwwah (persaudaraan) dalam menjaga keutuhan
wawasan kemanusiaan, NKRI
kebangsaan, kenegaraan, dan 4.3 Memaparkan hasil analisis tentang konsep, penyebab,
peradaban terkait penyebab dan cara menghindari sifat tercela nifaq, keras hati, dan
ampilan
fenomena dan kejadian, serta ghadab (pemarah)

menerapkan pengetahuan 4.4 Meyajikan hasil analisis tentang adab Islam dalam
prosedural pada bidang kajian bergaul dengan sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda
yang spesifik dan lawan jenis
4.5 Menilai kisah kesufian Imam Hanafi, Imam Malik, Imam
Asy-Syafei dan Imam Ahmad bin Hanbal dalam
kehidupan sehari-hari untuk teladan kehidupan sehari-
hari
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.6 Menghayati pentingnya nilai-nilai positif pada sikap
ajaran agama yang dianutnya bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan inovatif
Sikap Spiritula
1.7 Menghayati perbuatan tercela yang harus dihindari;

fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan
ghibah
1.8 Menghayati akhlak mulia dalam berorganisasi dan
bekerja
1.9 Menghayati keutamaan sifat-sifat Kyai Kholil
alBangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.6 Mengamalkan sikap jujur dan tenggang rasa sebagai
disiplin, bertanggung jawab, peduli cermin pemahaman dari prilaku sikap bekerja keras,
(gotong royong, kerja sama, toleran, kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis, dinamis,
damai), santun, responsif, dan pro- kreatif, dan inovatif
aktif sebagai bagian dari solusi atas 2.7 Mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai
Sikap Sosial
berbagai permasalahan dalam cermin menghindari perilaku fitnah, berita bohong

berinteraksi secara efektif dengan (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah
lingkungan sosial dan alam serta 2.8 Mengamalkan sikap santun dan tanggung jawab
menempatkan diri sebagai cerminan sebagai cermin dari pemahaman akhlak mulia dalam
bangsa dalam pergaulan dunia berorganisasi dan bekerja
2.9 Mengamalkan sikap disiplin dan jujur sebagai cermin
keteladan dari sifat-sifat Kyai Kholil al-Bangkalani,
Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad Dahlan
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis konsep dan pentingnya perilaku
menganalisis dan mengevaluasi semangat sikap bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul
pengetahuan faktual, konseptual, khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif
prosedural, dan metakognitif 3.7 Menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku
berdasarkan rasa ingin tahunya fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan
tentang ilmu pengetahuan, ghibah
Pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan 3.8 Menerapkan akhlak mulia dalam berorganisasi dan
humaniora dengan wawasan bekerja
kemanusiaan, kebangsaan, 3.9 Menganalisis keteladanan sifat- sifat positif Kyai
kenegaraan, dan peradaban terkait Kholil al-Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai
penyebab fenomena dan kejadian, Ahmad Dahlan
serta menerapkan pengetahuan
minatnya untuk meinecahkan
rnasalah
KI-4 Menerapkan, menganalisis dan 4.6 Menyajikan hasil analisis tentang konsep dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, pentingnya perilaku semangat sikap bekerja keras,
konseptual, prosedural, dan kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis, dinamis,
metakognitif berdasarkan rasa ingin kreatif, dan inovatif dalam kehidupan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 4.7 Mengomunikasikan hasil analisis tentang konsep dan
Keterampilan
teknologi, seni, budaya, dan cara menghindari perilaku fitnah, berita bohong
humaniora dengan wawasan (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah
kemanusiaan, kebangsaan, 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang akhlak mulia dalam
kenegaraan, dan peradaban terkait adab berorganisasi dan bekerja
penyebab fenomena dan kejadian, 4.9 Mengominikasikan contoh implementasi keteladanan
serta menerapkan pengetahuan Kyai Kholil al-Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan
prosedural pada bidang kajian yang Kyai Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari dan
spesifik dalam membentuk sikap cinta tanah air dan Bela
negara
Pabuaran, Juli 2022
Mengetahui,


Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : 10/ 1 (Ganjil)

KI-1 Menghayati dan mengainalkan ajaran 1.1 Menghayati kesempurnaan ajaran Islam melalui
agarna yang dianutnya aturan fikih yang komprehensif
1.2 Menghayati pentingnya syariat Islam tentang
Sikap Spiritula
kewajiban pemulasaraan jenazah

1.3 Menghayati ketentuan zakat dalam mengurangi
kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari pelaksanaan
ibadah haji dan umrah
1.5 Menghayati nilai-nilai mulia dari pelaksanaan
syariat qurban dan aqiqah
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1 Mengamalkan sikap patuh dan tanggung jawab
bertanggung jawab, peduli (gotong dalam kehidupan sehari-hari
royong, kerja sama, toleran, dainai), 2.2 Mengamalkan sikap tanggung jawab, peduli dan
santun, responsif, dan pro- aktif gotong royong dalam kehidupan sehari-hari
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas 2.3 Mengamalkan sikap peduli sosial dan responsif
berbagai permasalahan dalam dalam kehidupan sehari-hari
berinteraksi secara efektif dengan 2.4 Mengamalkan sikap disiplin, tanggungjawab dan
lingkungan sosial dan alam serta gotong royong dalam kehidupan sehari-hari
menempatkan diri sebagai cerminan 2.5 Mengamalkan sikap peduli, tanggung jawab dan
bangsa dalam pergaulan dunia rela berkorban sebagai implementasi dari
mempelajari qurban dan aqikah
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menganalisis konsep fikih dan sejarah
menganalisis pengetahuan faktual, perkembangannya
konseptual, prosedural, dan metakognitif3.2 Menganalisis ketentuan pemulasaraan jenazah
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam hukum Islam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan undang-undang pengelolaan zakat
Pengetahuan
budaya, dan hurnaniora dengan 3.4 Menganalisis implementasi ketentuan haji dan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, umrah
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan qurban dan
penyebab fenomena dan kejadian, serta aqiqah serta hikmahnya
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan meneaji 4.1 Mengomunikasikan hasil analisis konsep fikih dan
dalam ranah konkret dan ranah sejarah perkembangannya
abstrak terkait dengan pengembangan 4.2 Mengomunikasikan hasil analisis tata cara
Keterampilan
dari yang dipelajarinya di sekolah pemulasaraan jenazah

secara mandiri, dan mampu 4.3 Mengomunikasikan penerapan ketentuan zakat dan
menggunakan metoda sesuai kaidah undang undang pengelolaan zakat
keilmuan 4.4 Menyajikan hasil analisis tentang problematika
pelaksanaan haji
4.5 Menyajikan basil analisis ketentuan pelaksanaan
qurban dan aqiqah sesuai syariat
Pabuaran, Juli 2022
Mengetahui,
Darjat, S. Pd.I Ujang Endih Prima, S.Pd.I


Kelas/Semester : 10/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan mengainalkan ajaran 1.6 Menghayati konsep tentang akad, kepemilikan
agarna yang dianutnya harta benda, dan ihyaaul mawaat
1.7 Menghayati konsep muamalah dalam Islam
tentang jual beli, khiyaar, salam dan hajr
Sikap Spiritula
tentang musaaqah, muzaara'ah, mukhaabarah,

mudlaarabah, muraabahah, syirkah, syuf'ah,
wakaalah, shulh, dlamaan dan kafaalah
tentang nafaqah, shadaqah, hibah, hadiah dan
wakaf
1.10 Menghayati hikmah dari larangan praktik riba,
bank dan asuransi
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab sebagai
bertanggung jawab, peduli (gotong implementasi dari mempelajari konsep akad,
royong, kerja sama, toleran, dainai), kepemilikan harta benda, dan ihyaaul mawaat
santun, responsif, dan pro- aktif 2.7 Mengamalkan sikap kerja sama dalam kehidupan
sebagai bagian dari solusi atas sehari-hari sebagai implementasi dari pengetahuan
berbagai permasalahan dalam tentang kerjasama ekonomi dalam Islam
berinteraksi secara efektif dengan 2.8 Mengamalkan sikap peduli dan tanggungjawab
Sikap Sosial
lingkungan sosial dan alam serta dalam kehidupan sehari hari sebagai implementasi
menempatkan diri sebagai cerminan dari pengetahuan tentang kerjasama dalam hal
bangsa dalam pergaulan dunia ekonomi
2.9 Mengamalkan sikap peduli dan tolong menolong
sebagai implementasi dari mempelajari tentang
nafaqah,
2.10 Mengamalkan sikap kritis dan hati hati terhadap
segala praktik riba dan sikap kerjasama dalam
praktik
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menganalisis konsep akad, kepemilikan harta
menganalisis pengetahuan faktual, benda, dan ihyaaul mawaat
konseptual, prosedural, dan 3.7 Menganalisis ketentuan tentang jual beli, khiyaar,
metakognitif berdasarkan rasa ingin salam, dan hajr
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.8 Menganalisis ketentuan muamalah tentang
Pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan musaaqah, muzaara'ah,

hurnaniora dengan wawasan mukhaabarah,mudlaarabah, muraabahah, syirkah,
kemanusiaan, kebangsaan, syuf'ah, wakaalah, shulh, dlamaan dan kafaalah
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.9 Menganalisis ketentuan nafaqah, shadaqah, hibah,
penyebab fenomena dan kejadian, hadiah dan wakaf
serta menerapkan pengetahuan 3.10 Mengevaluasi hukum riba, bank, dan asuransi
KI-4 minatnya untuk memecahkan 4.6 Menyajikan konsep akad, kepemilikan, 'ihyaaul
masalah mawaat
Mengolah, menalar, dan meneaji 4.7 Mengomunikasikan ketentuan Islam mengenai jual
dalam ranah konkret dan ranah beli, khiyaar, salam dan hajr
Keterampilan
abstrak terkait dengan pengembangan 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang hikmah yang
dari yang dipelajarinya di sekolah terkandung dalam musaaqah, muzaara'ah,
secara mandiri, dan mampu mukhaabarah, mudlaarabah, muraabahah, syirkah,
menggunakan metoda sesuai kaidah syuf'ah, wakaalah, shulh, dlamaan dan kafaalah
keilmuan 4.9 Mengomunikasikan tentang pelaksanaan ketentuan
Islam tentang nafaqah, hadaqah, hibah, hadiah dan
wakaf
4.10 Menyajikan hasil evaluasi tentang hukum bank,
asuransi dan larangan praktik riba
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Menghayati ketentuan Islam tentang jinaayaat
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati ketentuan Islam tentang hukum huduud
Spiritula
Sikap
1.3 Menghayati hikmah ketentuan Islam tentang larangan

bughaat
1.4 Menghayati ketentuan Islam tentang peradilan
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1 Mengamalkan sikap adil, cinta damai dan
bertanggung jawab, peduli (gotong tanggungjawab sebagai implementasi dari
royong, kerja sama, toleran, damai), pengetahuan tentang jinaayaat
santun, respon sif, dan pro- aktif 2.2 Mengamalkan sikap kontrol diri dan tanggungjawab
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas sebagai implementasi dari pengetahuan tentang
berbagai permasalahan dalam hukum huduud
berinteraksi secara efektif dengan 2.3 Mengamalkan sikap taat dan nasionalisme sebagai
lingkungan sosial dan alam serta implementasi dari pengetahuan larangan bughaat
menempatkan diri sebagai cerminan 2.4 Mengamalkan sikap adil dan patuh pada hukum
bangsa dalam pergaulan dunia sebagai implementasi dari pengetahuan tentang
peradilan Islam
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis ketentuan tentang jinaayaat dan
menganalisis pengetahuan faktual, hikmahnya
konseptual, prosedural berdasarkan 3.2 Menganalisis ketentuan tentang hukum huduud dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu hikmahnya
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, 3.3 Menganalisis ketentuan tentang larangan bughaat
Pengetahuan
dan humaniora dengan wawasan 3.4 Menganalisis peradilan Islam dan hikmahnya
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengeta-huan
minatnya
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Menyajikan hasil an alisis tentang pelaksanaan
dalam ranah konkret dan ranah ketentuan jinaayaat dan hikmahnya
Keterampilan
abstrak terkait dengan pengembangan 4.2 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis pelanggaran
dari yang dipelajari-nya di sekolah yang terkena ketentuan hukum huduud
secara mandiri, dan mampu 4.3 Menyajikan contoh-contoh hasil analisis larangan
menggunakan metoda sesuai kaidah bughaat
keilmuan 4.4 Mengomunikasikan penerapan ketentuan peradilan
Islam
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.5 Menghayati hikmah dari ketentuan Islam tentang
Sikap Spiritula
agama yang dianutnya pernikahan

1.6 Menghayati efek negative dari perceraian
sebagai hal mubah yang dibenci Allah
1.7 Menghayati hikmah dan manfaat dari ketentuan
syariat Islam tentang pembagian warisan dan
wasiat
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.5 Mengamalkan sikap taat dan bertanggungjawab
bertanggung jawab, peduli (gotong royong, sebagai implementasi dari pemahaman ketentuan
kerja sama, toleran, damai), santun, perkawinan dalam hukum Islam dan
responsif, dan pro- aktif sebagai bagian perundangundangan
Sikap Sosial
dari solusi atas berbagai permasalahan 2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab
dalamberinteraksi secara efektif dengan denganberfikir dan bertindak dewasa sebagai
lingkungan sosial dan alam serta implementasi pemahaman tentang perceraian dan
menempatkan diri sebagai cerminan akibat hukum yang menyertainya
bangsa dalam pergaulan dunia 2.7 Mengamalkan sikap peduli, jujur dan kerja sama
sebagai implementasi dari pernahaman tentang
ketentuan pembagian harta warisan dan wasiat
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan 3.5 Menganalisis ketentuan perkawinan dalam
mengevaluasi pengetahuan faktual, hukum Islam dan perundangundangan
konseptual, prosedural, dan metakognitif 3.6 Mengevaluasi ketentuan talak dan rujuk dan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang akibat hukum yang menyertainya
Pengetahuan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, 3.7 Menganalisis ketentuan hukum waris dan wasiat
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan
KI-4 minatnya untuk memecahkan rnasalah 4.5 Menyajikan hasil analisis praktik pernikahan
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta yang sesuai dan tidak sesuai dengan ketentuan
Keterampilan
dalam ranah konkret dan ranah abstrak hukum Islam yang terjadi di masyarakat
terkait dengan pengembangan dari yang 4.6 Menyajikan hasil evaluasi talak dan rujuk yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri terjadi di masyarakat
serta bertindak secara efektif dan kreatif, 4.7 Menyajikan hasil analisis praktik waris dan
dan mampu menggunakan metoda sesuai wasiat dalam masyarakat yang sesuai dan tidak
dengan kaidah keilmuan sesuai dengan ketentuan hukum Islam
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Menghayati pentingnya proses pengambilan hukum
agama yang dianutnya melalui ushul fikih
Sikap Spiritula
1.2 Menghayati akan kebenaran sumber hukum Islam

1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari konsep ijtihad
dan berma7hab dalam pelaksanaan hukum Islam
1.4 Menghayati konsep hukum Islam sebagai jalan
kebenaran hidup
1.5 Menghayati kebenaran hukum Islam yang
dihasilkan melalui penerapan kaidah pokok fikih
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1 Mengamalkan sikap rasa ingin tahu sebagai
bertanggung jawab, peduli (gotong implementasi pemahaman konsep ushul fikih
royong, kerja sama, toleran, damai), 2.2 Mengamalkan sikap teguh pendirian dan
santun, responsif, dan pro- aktif tanggungjawab sebagai implementasi tentang
sebagai bagian dari solusi atas berbagai sumber hukum yang muttafaq (disepakati) serta
permasalahan dalam berinteraksi secara sikap toleran dan saling menghargai sebagai
efektif dengan lingkungan sosial dan implementasi dari pemahaman mengenai sumber
Sikap Sosial
alam serta menempatkan diri sebagai hukum Islam yang mukhtalaf (tidak disepakati)
cerminan bangsa dalam pergaulan 2.3 Mengamalkan sikap cinta ilmu dan tanggung jawab
dunia sebagai implementasi dari pengetahuan konsep
ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum
Islam
2.4 Mengamalkan sikap patuh kepada aturan yang
berlaku sebagai implementasi dari pengetahuan
tentang konsep hukum Islam
2.5 Mengamalkan perilaku patuh dan tanggung jawab
terhadap ketentuan hukum
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Menganalisis konsep ushul fikih
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis sumber hukum Islam yang muttafaq
konseptual, prosedural, dan (disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati)
metakognitif berdasarkan rasa ingin 3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan bermazhab dalam
tahunya tentang ilmu pengetahuan, pelaksanaan hukum Islam
Pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora 3.4 Menganalisis konsep tentang al- hakim, alhukmu,
dengan wawasan kemanusiaan, al-mahkum fih dan al-mahkum àlaih
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan
KI-4 minatnya untuk meinecahkan rnasalah 4.1 Menyajikan hasil analisis dalam bentuk peta konsep
menerapkan, menganalisis dan tentang kaidah ushul fikih
mengevaluasi pengetahuan faktual, 4.2 Menyajikan basil analisis berupa peta konsep
konseptual, prosedural, dan tentang hukum Islam yang muttafaq (disepakati)
metakognitif berdasarkan rasa ingin dan mukhtalaf (tidak disepakati)
Keterampilan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 4.3 Mengomunikasikan basil evaluasi tentang konsep
teknologi, seni, budaya, dan humaniora ijtihad dan bermadzhab dalam pelaksanaan hukum
dengan wawasan kemanusiaan, Islam
kebangsaan, kenegaraan, dan 4.4 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan hukum
peradaban terkait penyebab fenomena Islam tentang al- hakim, al-hukmu, al-mahkum fih
dan kejadian, serta menerapkan dan al-mahkum ‘alaih
pengetahuan prosedural pada bidang 4.5 Mengomunikasikan hasil analisis penerapan kaidah
kajian yang spesifik fikih dalam mengambil keputusan hukum suatu
kasus yang terjadi di masyarakat
Pabuaran, Juli 2022
Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.6 Menghayati kebenaran ijtihad yang dihasilkan melalui
ajaran agama yang dianutnya penerapan kaidah 'amar dan nahi
1.7 Menghayati kebenaran ijtihad yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah 'aam dan khaash
penerapan kaidah takhshiish dan mukhasshish
Sikap Spiritula

penerapan kaidah mujmal dan mubayyan
penerapan kaidah muraadif dan musytarak
penerapan kaidahmuthlaq dan muqayyad
penerapan kaidah dhaahir dan taswiil
penerapan kaidah manhtuuq dan mafhuum
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.6 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan patuh terhadap
disiplin, bertanggung jawab, ketentuan hukum Islam sebagai implementasi dari
peduli (gotong royong, kerja pemahaman tentang kaidah 'amar dan nahi
sama, toleran, damai), santun, 2.7 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan patuh terhadap
responsif, dan pro-aktif sebagai ketentuanhukum Islam sebagai implementasi dari
bagian dari solusi atas berbagai pemahaman tentang kaidah 'aam dan khaash
permasalahan dalam 2.8 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan patuh terhadap
berinteraksi secara efektif ketentuan hukum Islam sebagai implementasi dari
dengan lingkungan sosial dan pemahaman tentang kaidah takhsiish dan mukhassish
alam serta menempatkan diri 2.9 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan patuh terhadap
sebagai cerminan bangsa dalam
Sikap Sosial
ketentuan hukum Islam sebagai implementasi dari

pergaulan dunia pemahaman tentang kaidah mujmal dan mubayyan
2.10 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan patuh terhadap
pemahaman tentang kaidah muraadif dan musytarak
ketentuanhukum Islam sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kaidah muthlaq dan muqayyad
pemahaman tentang kaidah dhaahir dan ta.wiil
pemahaman tentang kaidah manthuuq dan mafhuum
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis ketentuan kaidah 'amar dan nahi
menganalisis dan mengevaluasi 3.7 Menganalisis ketentuan kaidah 'am dan khaash
Pengetahuan
pengetahuan faktual, 3.8 Menganalisis ketentuan kaidah takhshiish dan

konseptual, prosedural, dan mukhasshish
metakognitif berdasarkan rasa 3.9 Menganalisis ketentuan kaidah mujmal dan mubayyan
ingin tahunya tentang ilmu 3.10 Menganalisis ketentuan kaidah muraadif dan musytarak
pengetahuan, teknologi, seni, 3.11 Menganalisis ketentuan kaidah muthlaq dan muqayyad
budaya, dan humaniora dengan 3.12 Menganalisis ketentuan kaidah dhaahir dan ta'wiil
wawasan kemanusiaan, 3.13 Menganalisis ketentuan kaidah manthuuq dan mafhuum
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
KI-4 meinecahkan rnasalah 4.6 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah ' amar
menerapkan, menganalisis dan dan nahi dalam menentukan hukum suatu kasus yang
mengevaluasi pengetahuan terjadi di masyarakat
faktual, konseptual, prosedural, 4.7 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah 'am
dan metakognitif berdasarkan dan khaash
rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.8 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah
pengetahuan, teknologi, seni, takhshiish dan mukhasshish dalam menentukan hukum
Keterampilan
budaya, dan humaniora dengan suatu kasus yang terjadi di masyarakat

wawasan kemanusiaan, 4.9 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah
kebangsaan, kenegaraan, dan mujmal dan mubayyan
peradaban terkait penyebab 4.10 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah
fenomena dan kejadian, serta muraadif dan musytarak
menerapkan pengetahuan 4.11 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah
prosedural pada bidang kajian muthlaq dan muqayyad
yang spesifik 4.12 Menyajikan hasil analisis dari contoh pelaksanaan kaidah
dhaahir dan taswiil
4.13 Menyajikan hasil analisis contoh penerapan kaidah
manthuuq dan mafhuum
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/ 1 (Ganjil)

KI-1 Menghayati dan 1.1 Menghayati ketetapan Allah atas hadirnya
mengainalkan ajaran Agama Islam di Mekah sebagai solusi terhadap
agarna yang dianutnya kerusakan masyarakat
1.2 Menghayati substansi dan strategi dakwah Nabi
di Mekah adalah sesuai dengan perintah Allah
1.3 Menghayati nilai-nilai spiritual dalam peristiwa
Sikap Spiritula
hijrah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad

Saw. dan para sahabat
1.4 Menghayati nilai-nilai spiritual masyarakat
Madinah
1.5 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun peradaban Islam di Madinah
1.6 Menghayati substansi piagam Madinah sebagai
salah satu strategi perjuangan Rasulullah Saw
1.7 Menghayati nilai-nilai perdamaian Islam dari
peristiwa Fathu Makkah
KI-2 Menunjukkan perilaku 2.1 Mengamalkan sikap santun dalam berinteraksi
jujur, disiplin, bertanggung dengan lingkungan sosial
jawab, peduli (gotong 2.2 Mengamalkan sikap damai, tanggung jawab dan
royong, kerja sama, santun dalam mengajak kebaikan
toleran, dainai), santun, 2.3 Mengamalkan sikap dinamis dan toleran dalam
responsif, dan pro- aktif kehidupan
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi 2.4 Mengamalkan sikap toleran dan tolong
atas berbagai menolong dalam kehidupan beragama
permasalahan dalam 2.5 Mengamalkan hidup rukun dan saling
berinteraksi secara efektif menghargai antar umat beragama
dengan lingkungan sosial 2.6 Mengamalkan sikap toleran dan menjaga
dan alam serta perdamaian
menempatkan diri sebagai 2.7 Menunjukkan sikap damai dan berani dalam
cerminan bangsa dalam menjalankan kebenaran
pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah
dan menganalisis sebelum Islam
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah
konseptual, prosedural, Rasulullah Saw. periode Mekah
Pengetahuan
dan metakognitif 3.3 Madinah Menganalisis peristiwa hijrah yang

berdasarkan rasa ingin dilakukan Rasulullah Saw. dan para sahabat
tahunya tentang ilmu 3.4 Menganalisis kebudayaan masyarakat Madinah
pengetahuan, teknologi, sebelum Islam
seni, budaya, dan 3.5 Menganalisis strategi dakwah Rasulullah pada
hurnaniora dengan periode Madinah
wawasan kemanusiaan, 3.6 Menganalisis substansi dari Piagam Madinah
kebangsaan, kenegaraan, (Mitsaq al-Madinah)
dan peradaban terkait 3.7 Menganalisis keberhasilan Makkah faktor-
penyebab fenomena dan faktor Fathu
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menilai kebudayaan masyarakat Mekah sebelum
meneaji dalam ranah Islam
konkret dan ranah abstrak 4.2 Menyimpulkan substansi dan strategi dakwah
terkait dengan Rasulullah Saw. di Mekah dan menyajikannya
pengembangan dari yang dalam bentuk tulisan atau media lain
dipelajarinya di sekolah 4.3 Mengolah informasi tentang peristiwa hijrah
Keterampilan
secara mandiri, dan Rasulullah Saw. Ke Madinah

mampu menggunakan 4.4 Menilai kebudayaan masyarakat Madinah
metoda sesuai kaidah sebelum kedatangan Islam
keilmuan 4.5 Mengapresiasi strategi dakwah Rasulullah Saw.
periode Madinah dan menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media lain
4.6 Mengapresiasi isi Piagam Madinah (Mitsaq
alMadinah)
4.7 Mengapresiasi kemuliaan prilaku Rasulullah
dalam peristiwa Fathu Makkah
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,
Darjat, S. Pd.I Pimpi Rahmawati


Kelas/Semester : X/2 (Genap)

KI-1 Menghayati dan mengainalkan 1.8 Menghayati perintah Allah dalam
ajaran agarna yang dianutnya mengutamakan musyawarah sebagai cara
terbaik dalam menyelesaikan masalah
1.9 Menghayati nilai-nilai positif dari
kepemimpinan Khulafaur Rasyidin sebagai
ketentuan ajaran Islam
Sikap Spiritula
1.10 Menghayati bahwa kekuasaan adalah

amanah
1.11 Menghayati bahwa manusia memiliki
berbagai macam potensi sebagai anugerah
dari Allah Swt.
1.12 Menghayati karunia Allah dalam
pencapaian peradaban Islam
1.13 Menghayati nikmat Allah dari kemajuan
peradaban dan ilmu pengetahuan dalam
Islam
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.8 Mengamalkan sikap demokratis dalam
disiplin, bertanggung jawab, bermusyawarah
peduli (gotong royong, kerja 2.9 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan
sama, toleran, dainai), santun, disiplin
responsif, dan pro- aktif 2.10 Mengamalkan sikap komitmen dalam
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas menjalankan amanah

berbagai permasalahan dalam 2.11 Mengamalkan sikap semangat menuntut
berinteraksi secara efektif ilmu
dengan lingkungan sosial dan 2.12 Mengamalkan sikap dinamis dan
alam serta menempatkan diri bersungguhsungguh dalam menggapai cita-
sebagai cerminan bangsa cita
dalam pergaulan dunia 2.13 Menampilkan perilaku inovatif dan
produktif
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.8 Menganalisis proses pemilihan Khulafaur
menganalisis pengetahuan Rasyidin
faktual, konseptual, prosedural, 3.9 Menganalisis substansi dan strategi dakwah
dan metakognitif berdasarkan Khulafaur Rasyidin
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.10 Menganalisis proses lahirnya Daulah
pengetahuan, teknologi, seni, Umayyah di Damaskus
Pengetahuan
budaya, dan hurnaniora dengan 3.11 Mengevaluasi perkembangan peradaban

wawasan kemanusiaan, dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah
kebangsaan, kenegaraan, dan Umayyah di Damaskus Damaskus
peradaban terkait penyebab 3.12 Menganalisis sejarah lahirnya Daulah
fenomena dan kejadian, serta Umayyah di Andalusia
menerapkan pengetahuan 3.13 Mengevaluasi perkembangan peradaban
prosedural pada bidang kajian dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah
yang spesifik sesuai dengan Umayyah di Andalusia
bakat dan
KI-4 minatnya untuk memecahkan 4.8 Menilai proses pemilihan Khulafaur
masalah Rasyidin
Mengolah, menalar, dan 4.9 Menyimpulkan substansi dan strategi
meneaji dalam ranah konkret dakwah Khulafaur Rasyidin
dan ranah abstrak terkait 4.10 Menilai proses berdirinya Daulah Umayah
dengan pengembangan dari di Damaskus
Keterampilan
yang dipelajarinya di sekolah 4.11 Mengapresiasi perkembangan peradaban

secara mandiri, dan mampu dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah
menggunakan metoda sesuai Umayyah di Damaskus
kaidah keilmuan 4.12 Menilai sejarah lahirnya Daulah Umayah di
Andalusia
4.13 Mengapresiasi peristiwa penting dalam
perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah Umayyah
di Andalusia
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayan Islam (SKI)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati bahwa kekuasaan adalah amanah
ajaran agama yang dianutnya 1.2 Menghayati karunia Allah dari perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
1.3 Menghayati bahwa kekuasaan adalah amanah
Sikap Spiritula
1.4 Menghayati karunia Allah dari perkembangan

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan
disiplin, bertanggung jawab, amanah
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif
sama, toleran, damai), santun, 2.3 Mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan
respon sif, dan pro- aktif sebagai
Sikap Sosial
amanah
bagian dari solusi atas berbagai 2.4 Mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif
permasalahan dalam berinteraksi 2.5 Mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan
secara efektif dengan lingkungan amanah
sosial dan alam serta 2.6 Mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif
menempatkan diri sebagai 2.7 Mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan
cerminan bangsa dalam pergaulan amanah
dunia 2.8 Mengamalkan perilaku inovatif dan kreatif
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah
menganalisis pengetahuan faktual, 3.2 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
konseptual, prosedural pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.3 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Usmani
tentang ilmu pengetahuan, 3.4 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
Pengetahuan
teknologi, seni, budaya, dan pengetahuan pada masa Daulah Usmani

humaniora dengan wawasan 3.5 Mengevaluasi sejarah lahirnya Daulah Mughal
kemanusiaan, kebangsaan, 3.6 Mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan dan
kenegaraan, dan peradaban terkait peradaban pada masa Daulah Mughal
penyebab fenomena dan kejadian, 3.7 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Syafawi
serta menerapkan pengeta-huan 3.8 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
prosedural pada bidang kajian pengetahuan pada masa Daulah Syafawi
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Menilai proses lahirnya Daulah Abbasiyah
dalam ranah konkret dan ranah 4.2 Mengapresiasi perkembangan peradaban dan ilmu
Keterampilan
abstrak terkait dengan pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah

pengembangan dari yang 4.3 Menilai proses berdirinya Daulah Usmani
dipelajari-nya di sekolah secara 4.4 Mengapresiasi perkembangan ilmu pengetahuan dan
mandiri, dan mampu peradaban pada masa Daulah Usmani
menggunakan metoda sesuai 4.5 Menilai proses berdirinya Daulah Mughal
kaidah keilmuan 4.6 Mengapresiasi perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Daulah Mughal
4.7 Menilai proses berdirinya Daulah Syafawi
4.8 Mengapresiasi perkembangan ilmu pengetahuan dan
peradaban pada masa Daulah Syafawi
Pabuaran, Juli 2022
Mengetahui,


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayan Islam (SKI)
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.9 Menghayati bahwa kemunduran umat Islam
agama yang dianutnya disebabkan menjauhnya umat Islam dari petunjuk
Allah Swt.
1.10 Menghayati lahirnya tokoh pembaru Islam adalah
Sikap Spiritula
kehendak dari Allah Swt.

1.11 Menghayati nilai-nilai Islam dari gerakan pembaruan
Islam merupakan perintah Allah Swt.
1.12 Menghayati pengaruh positif dari kemajuan umat
Islam di dunia
1.13 Menghayati nilai-nilai Islam dan budaya local
sebagai jati diri bangsa dengan munculnya organisasi
Islam sebagai dampak adanya gerakan pembaruan
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.9 Mengamalkan sikap instropeksi, belajar dari
bertanggung jawab, peduli (gotong pengalaman
royong, kerja sama, toleran, damai), 2.10 Mengamalkan sikap re sponsif terhadap perubahan
santun, responsif, dan pro- aktif 2.11 Mengamalkan sikap kritis, demokratis dan selektif
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas 2.12 Mengamalkan perilaku selektif konstruktif
berbagai permasalahan dalam 2.13 Mengamalkan sikap inovatif dan dinamis
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.9 Menganalisis kemunduran Islam dan latar belakang
menganalisis dan mengevaluasi munculnya gerakan tajdid
pengetahuan faktual, konseptual, 3.10 Menganalisis tokoh-tokoh pembaruan dalam Islam
prosedural, dan metakognitif dan ide-ide pembaruannya (Ali Pasha, Jamaluddin
berdasarkan rasa ingin tahunya AlAfghani, Muhammad Abduh, Rasyid Ridha,
Pengetahuan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, Muhammad Iqbal)

seni, budaya, dan humaniora dengan 3.11 Menganalisis nilai positif dari gerakan pembaruan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dunia Islam
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.12 Menganalisis pengaruh gerakan pembaruan terhadap
penyebab fenomena dan kejadian, perkembangan Islam di Indonesia
serta menerapkan pengetahuan 3.13 Menganalisis munculnya organisasi Islam sebagai
prosedural pada bidang kajian yang dampak dari adanya gerakan pembaruan
KI-4 minatnya untuk memecahkan 4.9 Menyimpulkan sebabsebab kemunduran Islam dan
rnasalah Mengolah, menalar, latar belakang munculnya gerakan tajdid
menyaji, dan mencipta dalam ranah 4.10 Mengidentifikasi permasalahan, sudut pandang serta
konkret dan ranah abstrak terkait argumen dari para tokoh pembaru Islam dan ide
Keterampilan
dengan pengembangan dari yang pemikirannya

dipelajarinya di sekolah secara 4.11 Menyimpulkan nilai-nilai positif dari gerakan
mandiri serta bertindak secara efektif pembaruan Islam dan menyajikannya dalam bentuk
dan kreatif, dan mampu tulisan atau media lain
menggunakan metoda sesuai dengan 4.12 Mengidentifikasi pengaruh gerakan pembaruan
kaidah keilmuan Islam
4.13 Mengidentifikasi organisasi Islam yang muncul
sebagai dampak adanya gerakan pembaruan
Pabuaran, Juli 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
Pimpi Rahmawati
Darjat, S. Pd.I


KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Menghayati kewajiban dalam berdakwah
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati nilai Islam dalam membentuk sikap cinta
tanah air dan bela negara
1.3 Menghayati nilai semangat berdakwah yang
Sikap Spiritula
dilakukan para Walisanga

1.4 Menghayati bahwa syariat Islam adalah dasar
pembentukan kerajaan Islam yang mampu
memperkokoh persatuan dan kesatuan Indonesia
1.5 Menghayati karunia Allah Swt. dalam perjuangan
kemerdekaan
1.6 Menghayati pentingnya peran umat Islam dalam
pembangunan sebagai cerminan Iman kepada Allah
Swt.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1 Mengamalkan semangat yang tinggi dalam
bertanggung jawab, peduli (gotong berdakwah
royong, kerja sama, toleran, damai), 2.2 Mengamalkan sikap gigih, toleran dan tanggung
Sikap Sosial
santun, responsif, dan pro- aktif jawab dalam mencintai dan membela tanah air
sebagai bagian dari solusi atas 2.3 Mengamalkan sikap kerja keras, jujur dan tanggung
berbagai permasalahan dalam jawab dalam mengajak kebaikan
berinteraksi secara efektif dengan 2.4 Mengamalkan sikap tasamuh dan cinta damai
lingkungan sosial dan alam serta 2.5 Mengamalkan sikap semangat juang tinggi
menempatkan diri sebagai cerminan 2.6 Mengamalkan sikap inovatif, kreatif dan dinamis
bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis jalur dan proses awal masuknya Islam
menganalisis dan mengevaluasi di Indonesia
pengetahuan faktual, konseptual, 3.2 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di Indonesia
prosedural, dan metakognitif 3.3 Menganalisis biografi Walisanga dan perannya dalam
berdasarkan rasa ingin tahunya mengembangkan Islam di Indonesia
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3.4 Menganalisis peranan kerajaankerajaan awal Islam
Pengetahuan
seni, budaya, dan humaniora dengan terhadap perkembangan Islam di Indonesia

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 3.5 Menganalisis peran umat Islam pada masa penjajahan
kenegaraan, dan peradaban terkait dan kemerdekaan
penyebab fenomena dan kejadian, 3.6 Menganalisis peran umat Islam pada masa
serta menerapkan pengetahuan pascakemerdekaan
minatnya untuk meinecahkan
rnasalah
KI-4 Menerapkan, menganalisis dan 4.1 Membuat kerangka hasil analisis mengenai jalur dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, proses awal masuknya Islam di Indonesia
konseptual, prosedural, dan 4.2 Menyimpulkan keterkaitan sejarah kerajaan-kerajaan
metakognitif berdasarkan rasa ingin Islam dengan pembentukan sikap cinta tanah air dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, bela negara di Indonesia
Keterampilan
teknologi, seni, budaya, dan 4.3 Menyajikan analisis strategi dakwah yang
humaniora dengan wawasan dikembangkan oleh Walisanga dan implementasinya
kemanusiaan, kebangsaan, pada konteks kekinian di Indonesia
kenegaraan, dan peradaban terkait 4.4 Menilai peranan kerajaankerajaan awal Islam
penyebab fenomena dan kejadian, terhadap perkembangan Islam di Indonesia
serta menerapkan pengetahuan 4.5 Menilai peran umat Islam pada masa penjajahan dan
prosedural pada bidang kajian yang kemerdekaan dalam menumbuhkan sika cinta tanah
spesifik air dan bela negara
4.6 umat Islam pada masa pascakemerdekaan dan
implementasinya pada konteks kekinian di Indonesia
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,



KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 1.7 Menghayati kewajiban berdakwah bagi
yang dianutnya setiap muslim
Spiritula
1.8 Menghayati kewajiban berdakwah bagi

Sikap
setiap muslim
1.9 Menghayati kewajiban berdakwah bagi
setiap muslim
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.7 Mengamalkan sikap tanggungjawab, santun
bertanggung jawab, peduli (gotong royong, dan toleran dalam menyebarkan Islam
kerja sama, toleran, damai), santun, 2.8 Mengamalkan sikap tanggungjawab, santun
Sikap Sosial
responsif, dan pro- aktif sebagai bagian dari dan toleran dalam menyebarkan Islam
solusi atas berbagai permasalahan dalam 2.9 Mengamalkan sikap tanggungjawab, santun
berinteraksi secara efektif dengan dan toleran dalam menyebarkan Islam
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan 3.7 Menganalisis perkembangan Islam di
mengevaluasi pengetahuan faktual, kawasan Asia Tenggara
konseptual, prosedural, dan metakognitif 3.8 Menganalisis perkembangan Islam di
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu kawasan Asia Afrika
Pengetahuan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 3.9 Menganalisis perkembangan Islam di dunia
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Barat
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
meinecahkan rnasalah
KI-4 Menerapkan, menganalisis dan 4.7 Menilai hasil analisis mengenai
mengevaluasi pengetahuan faktual, perkembangan Islam di kawasan Asia
konseptual, prosedural, dan metakognitif Tenggara
Keterampilan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu 4.8 Menyimpulkan hasil analisis mengenai
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan perkembangan Islam di kawasan Asia
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Afrika
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban 4.9 Menyimpulkan hasil analisis mengenai
terkait penyebab fenomena dan kejadian, perkembangan Islam di dunia Barat
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
Pabuaran, Juli 2022

Mengetahui,

KOMPETENSI INTIDAN KOMPETENSI DASAR
(KI-KD)
Satuan Pendidikan : MA. Jamiatul Khair

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

KI-1 Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
mengamalkan ajaran sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
agama yang dianutnya. diwujudkan dalam semangat belajar
KI-2 Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
Mengamalkan perilaku melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan
jujur, disiplin, teman.
tanggungjawab, peduli 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
(gotong royong, bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
kerjasama, toleran, damai) transaksional dengan guru dan teman.
santun, responsif dan pro- 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,
aktif dan menunjukkan dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
menganalisis dan yang berkaitan dengan :
mengevaluasi ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
pengetahuan faktual,
konseptual, procedural ,
‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
baik secara lisan maupun tertulis.
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin 3.2 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang
tahunya tentang ilmu berkaitan dengan :
pengetahuan, teknologi, ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
seni, budaya, dan ‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
humaniora dengan 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan
wawasan kemanusiaan, kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
kebangsaan, kenegaraan, ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan ‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
kejadian, serta baik secara lisan maupun tertulis.
menerapkan pengetahuan 3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks
procedural pada bidang dan unsur budaya dari teks terkait topik :
kajian yang spesifik sesuai ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
dengan bakat dan ‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
minatnya untuk yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
menyaji, dan mencipta lancar terkait topik :
dalam ranah konkret dan ‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
ranah abstrak terkait ‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
dengan pengembangan dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
dari yang dipelajarinya di unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
sekolah secara mandiri, 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
mampu menggunakan ‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
metoda sesuai kaidah dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
keilmuan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi terkait topik :
‫البياناتالشخصية؛المرافقالعامةفىالمدرسة؛‬
‫الحياةفىاألسرةوفىسكنالطالب‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.
)‫النكرةوالمعرفة(بألوالضمائرواإلضافةبمعنىالالم)؛المبتدأوالخبر(صفة)؛المبتدأ(ضمائر)والخبر(الفعاللمضارع‬ Tarkib
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
DARJAT, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

KOMPETENSI INTIDAN KOMPETENSI DASAR
(KI-KD)

Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
agama yang dianutnya. bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
KI-2 Menghayati dan Mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
perilaku jujur, disiplin, melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
tanggungjawab, peduli (gotong guru dan teman.
royong, kerjasama, toleran, damai) 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
santun, responsif dan pro-aktif dan diri, dan bertanggung jawab dalam
menunjukkan sikap sebagai bagian melaksanakan komunikasi transaksional dengan
dari solusi atas berbagai permasalahan guru dan teman.
dalam berinteraksi secara efektif, 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
sosial dan alam serta dalam kerjasama, dan cinta damai, dalam
menempatkan diri sebagai cerminan melaksanakan komunikasi fungsional.
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat
dan mengevaluasi pengetahuan Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
faktual, konseptual, procedural , dan ‫ةوالحياة؛‬jjjjjjj‫الطالبوالمعرض؛المهن‬jjjjjjj‫هوايات‬
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
‫المهنةوالنظام‬
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
3.2 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
kebangsaan, kenegaraan, dan yang berkaitan dengan :
peradaban terkait penyebab fenomena ‫ةوالحياة؛‬jjjjjjj‫الطالبوالمعرض؛المهن‬jjjjjjj‫هوايات‬
dan kejadian, serta menerapkan ‫المهنةوالنظام‬
pengetahuan procedural pada bidang 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran
kajian yang spesifik sesuai dengan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang
bakat dan minatnya untuk berkaitan dengan :
memecahkan masalah ‫ةوالحياة؛‬jjjjjjj‫الطالبوالمعرض؛المهن‬jjjjjjj‫هوايات‬
3.4 Memahami secara sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik :
‫ةوالحياة؛‬jjjjjjj‫الطالبوالمعرض؛المهن‬jjjjjjj‫هوايات‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks
mencipta dalam ranah konkret dan dengan tepat dan lancar terkait topik :
ranah abstrak terkait dengan ‫ةوالحياة؛‬jjjjjjj‫الطالبوالمعرض؛المهن‬jjjjjjj‫هوايات‬
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, serta
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
bertindak secara efektif dan kreatif,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
dan mampu menggunakan metoda
sesuai konteks.
sesuai kaidah keilmuan
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
sesuai konteks.
sesuai dengan konteks.
Tarkib:
‫معي؛‬/‫عندي‬jjjjjjjjjj‫الجر؛ليس‬jjjjjjjjjj‫در؛معانيحروف‬jjjjjjjjjj‫المص‬
j‫خبر(المضارع)؛العطف‬+ )‫مبتدأ(ضمائرالجمع‬
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
(KI-KD)

Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
agama yang dianutnya Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
KI-2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
(gotong royong, kerjasama, toleran, dengan guru dan teman.
damai) santun, responsif dan pro-aktif 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
dan menunjukkan sikap sebagai bagian diri, dan bertanggung jawab dalam
dari solusi atas berbagai permasalahan melaksanakan komunikasi transaksional
dalam berinteraksi secara efektif, sosial dengan guru dan teman.
dan alam serta dalam menempatkan diri 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
sebagai cerminan bangsa dalam kerjasama, dan cinta damai, dalam
pergaulan dunia melaksanakan komunikasi fungsional.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
konseptual, procedural , dan ‫آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية‬
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, ‫الصحية ؛ النظافة في اإلسالم‬
teknologi, seni, budaya, dan humaniora baik secara lisan maupun tertulis.
dengan wawasan kemanusiaan, 3.2 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
yang berkaitan dengan :
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, ‫آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية‬
serta menerapkan pengetahuan ‫الصحية ؛ النظافة في اإلسالم‬
procedural pada bidang kajian yang
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata,
spesifik sesuai dengan bakat dan frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang
minatnya untuk memecahkan masalah berkaitan dengan :
‫آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية‬
‫الصحية ؛ النظافة في اإلسالم‬
3.4 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait
topik :
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks
mencipta dalam ranah konkret dan dengan tepat dan lancar terkait topik :
ranah abstrak terkait dengan ‫آمال المراهقين والصحة ؛ الرعاية‬
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, serta ‫الصحية ؛ النظافة في اإلسالم‬
bertindak secara efektif dan kreatif, dan dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
mampu menggunakan metoda sesuai
dan sesuai konteks.
kaidah keilmuan
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana
tentang :
dan sesuai konteks.
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan konteks.
‫أن والفعل الفاعل والمفعول به ؛ النعت‬
Tarkib: ‫المفرد واإلضافة المعنوية والمقارنة بين‬
j‫التركيـبين‬
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,

(KI-KD)

Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)
Alokasi Waktu :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab
ajaran agama yang dianutnya sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
KI-2 Menghayati dan Mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
perilaku jujur, disiplin, melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan
tanggungjawab, peduli (gotong teman
royong, kerjasama, toleran, 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
damai) santun, responsif dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
pro-aktif dan menunjukkan transaksional dengan guru dan teman
sikap sebagai bagian dari solusi 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,
atas berbagai permasalahan dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi
dalam berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab
menganalisis dan mengevaluasi yang berkaitan dengan :
pengetahuan faktual, konseptual, ‫التسهيالت العامة واالجتماعية ؛ التسهيالت‬
procedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya ‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
tentang ilmu pengetahuan, baik secara lisan maupun tertulis.
teknologi, seni, budaya, dan 3.2 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan
humaniora dengan wawasan dengan :
kemanusiaan, kebangsaan, ‫التسهيالت العامة واالجتماعية ؛ التسهيالت لعبادة‬
kenegaraan, dan peradaban ‫هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
terkait penyebab fenomena dan
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan
kejadian, serta menerapkan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan :
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik ‫التسهيالت العامة واالجتماعية ؛ التسهيالت‬
sesuai dengan bakat dan ‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
minatnya untuk memecahkan baik secara lisan maupun tertulis
masalah 3.4 Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya dari teks terkait topik :
‫التسهيالت العامة واالجتماعية ؛ التسهيالت‬
‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan
dan mencipta dalam ranah lancar terkait topik :
konkret dan ranah abstrak terkait ‫التسهيالت العامة واالجتماعية ؛ التسهيالت‬
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara ‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
mandiri, serta bertindak secara dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang :
kaidah keilmuan ‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar dan sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫لعبادة هللا؛ معالم السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks.
‫الجملة الفعلية ؛ والفعل الثالثي المزيد بحرف وبحرفين‬
Tarkib: ‫وبثالثة أحرف (استفعل) ؛ فعل األمر ؛ اسما الفاعل‬
‫والمفعول الثالثي وغير الثالثي‬
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,

(KI-KD)

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil )
Alokasi Waktu :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
ajaran agama yang dianutnya Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
belajar
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan benar
1.3 Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan
dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa
di mengerti orang lain
1.4 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
belajar
KI-2 Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
perilaku jujur, disiplin, melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru
tanggungjawab, peduli (gotong dan teman.
royong, kerjasama, toleran, damai), 2.2 Menunjukan prilaku jujur, disiplin, percaya diri dan
santun, responsif dan pro-aktif dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
menunjukkan sikap sebagai bagian transaksional dengan guru dan teman
dari solusi atas berbagai 2.3 Menunjukan prilaku tanggung jawab, peduli,
permasalahan dalam berinteraksi kerjasama dan cinta damai dalam melaksanakan
secara efektif dengan lingkungan komunikasi fungsional
sosial dan alam serta dalam 2.4 Menunjukan prilaku santun, antusias, kreatif,
menempatkan diri sebagai cerminan ekspresif, interaktif, kerjasama dan imajinatif dalam
bangsa dalam pergaulan dunia menghargai budaya dan bahasa
KI-3 Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
menganalisis dan mengevaluasi unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
pengetahuan faktual, konseptual, bahasa Arab yang berkait terkait n dengan topik :
prosedural, dan metakognitif ‫ الحضارة اإلسالمية‬baik secara lisan maupun tertulis
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur
tentang ilmu pengetahuan, kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab
yang berkait terkait n dengan topik: ‫الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬
teknologi, seni, budaya, dan baik secara lisan maupun tertulis
humaniora dengan wawasan 3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur
kemanusiaan, kebangsaan, kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab
kenegaraan, dan peradaban terkait yang berkait terkait n dengan topik :
penyebab fenomena dan kejadian, ‫من رجال اإلسالم‬
serta menerapkan pengetahuan ( ‫ وابن سينا وعمربن الخطّاب‬j‫)البخاري‬
prosedural pada bidang kajian yang baik secara lisan maupun tertulis
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon
mencipta dalam ranah konkret dan ungkapan terkait topik : ‫الحضارة اإلسالمية‬
ranah abstrak terkait dengan 4.2 Mengungkapkan dialog , informasi lisan atau tulisan,
merespon berita sederhana terkait topik ‫الرحالت والثقافة‬
pengembangan dari yang ‫ اإلسالميّة‬dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
dipelajarinya di sekolah secara teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
mandiri serta bertindak secara 4.3 Mengungkapkan dialog , informasi lisan atau tulisan,
efektif dan kreatif, mampu merespon berita sederhana terkait topik
menggunakan metode sesuai kaidah ‫من رجال اإلسالم‬
keilmuan ( ‫ وابن سينا وعمربن الخطّاب‬j‫)البخاري‬
Dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
konteks
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,

(KI-KD)

Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 1.5 Menyadari kemampuan berbicara adalah
agama yang dianutnya nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.6 Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan benar
1.7 Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang
baik sehingga bisa di mengerti orang lain
1.8 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku 2.5 Menunjukan prilaku santun dan peduli dalam
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli melaksanakan komunikasi antar teman
(gotong royong, kerjasama, toleran, 2.6 Menunjukan prilaku jujur, disiplin, percaya
damai), santun, responsif dan pro-aktif diri dan bertanggung jawab dalam
dan menunjukkan sikap sebagai bagian melaksanakan komunikasi transaksional
dari solusi atas berbagai permasalahan dengan guru dan teman
dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.7 Menunjukan prilaku tanggung jawab, peduli,
lingkungan sosial dan alam serta dalam kerjasama dan cinta damai dalam
menempatkan diri sebagai cerminan melaksanakan komunikasi fungsional
bangsa dalam pergaulan dunia 2.8 Menunjukan prilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
bahasa Arab yang berkait terkait n dengan topik :
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
‫األعياد في اإلسالم‬
Baik secara lisan maupun tertulis
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, 3.2 Mengidentifikasi bunyi,makna kalimat, gagasan ,
budaya, dan humaniora dengan wawasan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, bahasa Arab yang terkait topik :
dan peradaban terkait penyebab fenomena ‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬
dan kejadian, serta menerapkan Baik secara lisan maupun tertulis
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan 4.1 Mengungkapkan dialog , informasi lisan atau
mencipta dalam ranah konkret dan ranah tulisan, merespon berita sederhana terkait topik
abstrak terkait dengan pengembangan dari ‫األعياد في اإلسالم‬
Dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
yang dipelajarinya di sekolah secara struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
mandiri serta bertindak secara efektif dan sesuai konteks
kreatif, mampu menggunakan metode 4.2 Mengungkapkan dialog , informasi lisan atau
sesuai kaidah keilmuan tulisan, merespon berita sederhana terkait topik
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬
Dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
dan sesuai konteks
Pabuaran Juli 2022

Mengetahui,
DARJAT, S. PD.I ADMIN ILMUGURU.ORG

NIP. https://iguru31.blogspot.com NIP. http://www.ilmuguru.org

L8. Daftar KI Dan KD Mata Pelajaran Agama

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

L8. Daftar KI Dan KD Mata Pelajaran Agama

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN SUKABUMI

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

aktif sebagai bagian dari bukti keautentikan Al-Qur'an

seni, budaya, dan hurnaniora

meneaji dalam ranah konkret wahyu dari para ulama'

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.9 Menghargai pentingnya berpegang teguh kepada

hurnaniora dengan wawasan dan pembagian hadis dari segi kualitasnya

pengembangan dari yang hadis

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

patuh kepada kedua orang tua dan guru

dan HR Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr tentang

4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.8 Mengamalkan-perintah Allah Swt. tentang etos kerja

sebagai bagian dari solusi atas keberhasilan

dan HR Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah tentang

Dan HR At-Tirmidzi dari Abu Hurairah tentang sebab

dan HR Abu Dawud dari Abu Hurairah:

dan HR Muslim dari Abu Hurairah tentang melihat orang

4.8.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan ayat dan

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghayati sikap berfikir positif dan sabar dalam

rnasalah keadaan apapun: dan HR At-Tirmidzi dari Mus'ab bin

4.2.2 Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Muhamad Idris Ginanjar, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.6 Mengamalkan perintah amar makruf nahi munkar

Pabuaran, Juli 2022

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

salbiyah, ma'ani, dan ma'nawiyah) dan sifat-sifat

teknologi, seni, budaya, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Mayasari, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.8 Menghayati pentingnya mujaahadah dan

berbagai permasalahan washatiyah (moderat) sebagai rahmatan lil`alamin

dan menganalisis Kariim, al-Mu'min, al- Wakiil, al-Matiin, al-

penyebab fenomena dan sifatsifat utama yakni : hikmah, iffah, syaja`ah

keilmuan 4.8 Menyajikan hasil analisis tentang hakikat dan

Pabuaran, Juli 2022

Darjat, S. Pd.I Mayasari, S.Pd

Satuan Pendidikan : MA Jamiatul Khair

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR