PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER I
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Hasil KKM
Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN dalam Aspek
Kelas/semester : I /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK
KRITERIA
PENENTUAN
KKM

STANDAR KOMPETENSI KKM %

KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR
 Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
Konsep
1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan
syahadat rasul, al-Al-Asma al-Husna (Al Ahad
dan al Kholiq)

1.1. Menghafal enam rukun iman.

 Menyebutkan enam rukun iman

 Mengurutkan enam rukun iman
 Menghafal enam Rukun Iman
 Menjelaskan rukun iman
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman

1.2. Menghafal dua kalimat syahadat.

 Mendefinisikan syahadatain
 Menyebutkan jenis syahadat
 Melafalkan syahadat Tauhid dan syahadat Rosul
 Menghafalkan syahadat Tauhid dan syahadat
Rosul

1.3. Mengartikan dua kalimat syahadat

 Mengartikan syahadat Tauhid

 Mengartikan syahadat Rosul
 Menghafal dua kalimat syahadat
 Menyebutkan waktu pengucapan kalimat
syahadatain

1.4. Mengenal sifat-sifat Allah (Al Ahad dan al Kholiq)

melalui kisah Nabi Ibrahim a.s. mencari Tuhannya
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS I SEMESTER
2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : I / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :
 KRITERIA HASIL KKM
PENENTUAN DALAM ASPEK
KKM

STANDAR KOMPETENSI KKM %

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
KOMPETENSI DASAR DAN

Penerapan
Konsep
INDIKATOR

4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan

Al Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan
As Sami’)

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(basmallah).

 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah

basmalah
 Mengartikan basmalah
 Menunjukkan contoh penggunaan kalimat
basmalah
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan
basmalah
 Menjelaskan akibat tidak membaca basmalah
ketika akan melakukan sesuatu.

4.2. Mengenal sifat-sifat Allah (Ar Rohman, ar Rohiim

dan As Sami’) melalui kisah Nabi Sulaiman dengan
tentara semut

 Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar

Rohiim dan As Sami’
 Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As Sami’
 Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As Sami’
 Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman
 a.s. dengan tentara semut
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS II SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-

Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid
dan Asy Syakur)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

( Hamdalah).

 Mengartikan kaimat hamdalah

 Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
hamdalah
 Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah
melakukan sesuatu

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

 terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur).

 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al

Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid
dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya

1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5

Waktu

 Menyebutkan nama-nama shalat fardlu

 Menjelaskan waktu sholat fardlu
 Menyebutkan keutamaan ibadah shalat
 Menjelaskan Fungsi ibadah shalat
 Menyebutkan balasan bagi orang yang mendirikan
shalat
 Menjelaskan balasan bagi orang yang
meninggalkan ibadah shalat

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 3 KD )

2. Membiasakan akhlak terpuji

2.1 Membiasakan bersikap syukur nikmat, hidup
sederhana dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup

sederhana, dan rendah hati
 Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup sederhana,
dan rendah hati
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur
nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

2.2 Membiasakan berakhlak baik ketika berpakaian,

makan-minum dan bersin dalam kehidupan sehari-
hari.

 Menyebutkan adab ketika berpakaian

 Menyebutkan adab ketika makan-minum
 Menyebutkan adab ketika bersin
 Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian
 Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian
 Menjelaskan adab makan-minum
 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah
makan-minum
 Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian,
makan-minum dan bersin
 Menjelaskan akibat tidak berakhlak baik ketika
berpakaian, makan-minum dan bersin
  Menyebutkan bacaan ketika bersin

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 2 KD )

3. Menghindari akhlak tercela.

3.1 Menghindari sifat sombong melalui kisah masa kecil

Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat sombong

 Menunjukkan contoh perbuatan sombong
 Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad
s.a.w
 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w
 Menjelaskan cara menghindari perbuatan sombong
 Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS II SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : II/2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-

Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al
Muhaimin dan Al Badi’).

4.1.Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih).

 Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih

 Mengartikan kaimat tasbih
 Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
 Menunujukkan perbuatan yang disarankan
membaca tasbih
4.2. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (Al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).
 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’
 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash
Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki
sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al
Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 2 KD )

5. Membiasakan akhlak terpuji

5.1. Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri

 Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri

 Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat
jujur, rajin dan percaya diri
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan
percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin
dan Percaya diri
 Menunjukkan sikap jujur, rajin dan percaya diri
5.2. Membiasakan berakhlak baik ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam kehidupan sehari- hari.

 Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji

 Menyebutkan adab ketika bermain
 Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar
 Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar
 Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika Belajar,
mengaji, dan bermain
 Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami
ketika Belajar, mengaji, dan bermain

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Menghindari akhlak tercela

6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja

Nabi Muhammad s.a.w.

 Mengartikan sifat malas

 Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w
 Menunjukkan contoh perbuatan malas
 Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas
 Menjelaskan akibat memiliki sifat malas

KKM SK 6
 Jumlah SK 6 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS III SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-

Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Allahu

Akbar).

 Mengartikan kaimat takbir

 Menyebutkan penggunaan kalimat takbir
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
takbir
 Menunjukkan bukti bahwa Allah Maha Besar

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al
Kabiir, al Karim dan Al Malik).
 Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al
 Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al
Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah
memiliki sifat al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al
Malik melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada malaikat-malaikat Allah.

2.1 Mengenal Malaikat-malaikat Allah.

 Menjelaskan pengertian tentang Malaikat

 Menyebutkan nama-nama Malaikat beserta tugasnya
 Menghafal nama-nama Malaikat beserta tugasnya
 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
 Menjelaskan penciptaan Malaikat
 Menyebutkan sifat-sifat Malaikat
 Menjelaskan perbedaan Malaikat dengan mahluk-
makhluk lain (manusia, jin, hewan, dan tumbuhan
 Menyebutkan Hikmah beriman kepada Malaikat

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )
3. Membiasakan akhlak terpuji

3.1 Membiasakan sifat kasih sayang dan taat dalam

kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan pengertian kasih sayang, dan taat

 Menyebutkan contoh kasih sayang, dan taat
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang bersifat kasih
sayang
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang bersifat taat
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat kasih sayang
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat taat
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat kasih sayang
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat taat

3.2 Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua

dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail.

 Mengartikan birul walidain

 Menunjukkan contoh sikap birrul walidain
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat birrul
walidain
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika masih
hidup
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sedang
sakit
 Menjelaskan adab kepada orang tua ketika sudah
 meninggal
 Menyebutkan do’a untuk orang sakit
 Menyebutkan do’a untuk arwah
 Menjelaskan akibat tidak berbakti kepada kedua orang
tua
 Mengambil hikmah dari kisah Nabi Ismail

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Menghindari sikap durhaka kepada kedua orang tua

melalui kisah Kan’an.

 Mengartikan sifat durhaka

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat
durhaka
 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat
durhaka
 Menyebutkan cara menghindari sifat durhaka
 Menjelaskan akibat memiliki sifat durhaka
 Mengambil hikmah dari kisah Kan’an

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA
 RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS III SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : III/2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-

Asma al-Husna (al Baathin, Al Waliy, al Mujib
dan Al Wahhaab)

4.3. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah

(ta’awud).

 Melafalkan kalimat Ta’awud

 Mengartikan kaimat Ta’awud.
 Menyebutkan penggunaan kalimat Ta’awud.
 Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat
Ta’awud.
4.4. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Baathin, Al
Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab).
 Melafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al
Mujib dan Al Wahhaab
 Mengartikan 4 Asma al Husna al Baathin, Al Waliy, al
Mujib dan Al Wahhaab
 Menghafalkan 4 Asma al Husna al Baathin, Al
Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
 Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki
sifat al Baathin, Al Waliy, al Mujib dan Al Wahhaab
melalui hasil ciptaan-Nya

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

6. Beriman kepada mahluk ghaib selain Malaikat.

6.1. Mengenal mahluk ghaib selain Malaikat (Jin dan syetan).

 Menyebutkan pengertian tentang Jin dan

Syaitan
 Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan
 Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan
 Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan
Syaitan dari surga
 Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda
manusia
 Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda
 manusia
 Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan
Syaitan

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

7. Membiasakan akhlak terpuji

7.1. Membiasakan sikap rukun dan tolong menolong

 Menyebutkan pengertian rukun dan tolong

menolong
 Menyebutkan contoh rukun dan tolong menolong
 Menyebutkan cirri-ciri orang yang rukun dan tolong
menolong
 Menjelaskan keuntungan memiliki sifat rukun dan
tolong menolong
 Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong
menolong
 Mempraktekkan sikap rukun dan tolong menolong

7.2. Membiasakan berakhlak baik terhadap saudara dalam

kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada

saudara yang lebih tua
 Menunjukkan contoh adab secara Islami kepada
saudara yang lebih muda
 Menjelaskan manfaat beradab secara Islami
 kepada saudara
 Menjelaskan akibat tidak beradab secara Islami
kepada kepada saudara.

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 2 KD )

8. Menghindari akhlak tercela

8.1. Menghindari sifat khianat, iri dan dengki melalui kisah

kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s.

 Mengartikan sifat khianat, iri dan dengki

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sifat
khianat, iri dan dengki
 Menunjukkan contoh orang yang memiliki sifat
khianat, iri dan dengki
 Menyebutkan cara menghindari sifat khianat, iri dan
dengki
 Menjelaskan akibat memiliki sifat khianat, iri dan
dengki
 Menceritakjan kisah kelicikan saudara-saudara Nabi
Yusuf a.s
 Mengambil hikmah dari kisah kelicikan saudara-
saudar Nabi Yusuf a.

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )
 RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS IV SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

5. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan

subhanallah) dan Al-Asma al-Husna (al Aliim,
adh Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii)

5.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (masyaa

Allah dan subhanallah).

 Melafalkan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan

subhanallah
 Mengartikan kalimat thayyibah Masyaa Allah dan
subhanallah
 Menulis kalimat thayyibah masyaa Allah dan
subhanallah
 Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz
kalimat thayyi-bah Masyaa Allah
  Menunjukkan contoh mempergunakan la-fadz
kalimat thayyi-bah subhanallah

5.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (al Aliim, adh
Dhohir, Ar Rasyiid dan Al Haadii).

 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-

Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al-Aliim, Adh-
Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al-
Aliim, Adh-Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-Haadii
 Menunujukkan hikmah membaca Al-Asma Al-
Husna Al-Aliim, Adh- Dhohir, Ar-Rasyiid dan Al-
Haadii

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

6. Beriman kepada kitab-kitab Allah.

6.1 Mengenal kitab-kitab Allah.

 Memberikan pengertian kitab-kitab Allah

 Menyebutkan macam-macam kitab Allah dan nabi
yang menerimanya
 Menyebutkan persamaan Al Qur’an dengan kitab-
kitab yang lain
 Menyebutkan perbedaan Al Qur’an dengan kitab-
 kitab yang lain
 Menunjukkan cara mengimani kitab-kitab Allah
 Menyebutkan keuntungan beriman kepada kitab- kitab
Allah

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

7. Membiasakan akhlak terpuji

7.1 Membiasakan sikap hormat dan patuh dalam

kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkaan pengertian hormat dan patuh

 Menunjukkan ciri-ciri orang yang hormat dan patuh
 Menyebutkan keuntungan bersikap hormat dan
patuh
 Menyebutkan kerugian orang yang tidak bersikap
hormat dan patuh
 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh
terhadap peraturan/akhlak di rumah
 Menunjukkan contoh sikap hormat dan patuh
terhadap peraturan/akhlak di Madrasah

7.2 Membiasakan sikap tabah dan sabar dalam

menghadapi cobaan melelui kisah Mashithah

 Menyebutkan keteguhan iman Mashithah

 Menunjukkan sikap terpuji Mashithah dalam
 menghadapi cobaan dan mempertahankan Akidah
 Menyebutkan contoh-contoh sifat sabar, tabah
dan teguh dalam menghadapi cobaan
 Menunjukkan sikap sabar, tabah dan teguh dalam
menghadapi cobaan seperti Mashithah

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

8. Menghindari akhlak tercela.

4.2. Menghindari akhlak tercela melalui kisah Tsa’labah.

 Menceritakan kisah Tsa’labah

 Menunjukkan perilaku tercela dari kisah Tsa’ labah
 Menunjukkan contoh sifat-sifat tercela seperti
yang ada pada Tsa’labah
 Menunjukkan cara menghindari sikap-sikap dan
perilaku yang tercela yang ada pada kisah
Tsa’labah

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA
 RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS IV SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : IV / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI

Penerapan
KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

9. Memahami kalimat thayyibah

(assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As
Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)
4.5. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah
(assalaamu’alaikum).

 Melafalkan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum

 Mengartikan kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
 Menemukan pengertian Assalaamu’alaikum
 Menjelaskan manfaat mengucapkan
Assalaamu’alaikum
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz
kalimat thayyibah Assalaamu’alaikum
  Membiasakan mengucapkan kalimat thayyibah
Assalaamu’alaikum ketika bertemu dengan
seseorang

4.6. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al
Mukmin dan Al Latiif).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al
Mu’min dan Al Latiif
 Menulis Al-Asma Al-Husna As Salaam, Al Mu’min dan
Al Latiif beserta artinya
 Membuat kaligrafi tentang Al-Asma Al-Husna
tersebut
 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah
bersifat As Salaam, Al Mu’min dan Al Latiif

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

9. Beriman kepada Rosul-rosul Allah.

6.2. Mengenal Rosul dan Nabi Allah.

 Menunjukkan penger-tian Nabi dan Rasul Allah

 Menyebutkan jumlah Nabi dan Rasul Allah yang wajib
diketahui
  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul
 Menunjukkan persa-maan dan perbedaan antara Nabi
dan Rasul
 Menunjukkan ciri-ciri atau kriteria Nabi dan Rasul
Allah
 Menyebutkan bebe-rapa mukjizat yang dimiliki oleh
Nabi dan Rasul Allah
 Menghafal 25 Nabi dan Rasul Allah

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 1 KD )

10. Membiasakan akhlak terpuji

7.1 Membiasakan akhlak siddiq, amanah, tabligh,

fathanah dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyebutkan pengertian sifat siddiq, amanah,

tabligh dan fathanah
 Menyebutkan ciri-ciri siddiq, amanah, tabligh dan
fathanah
 Menunjukkan contoh sikap siddiq, amanah,
tabligh, fathanah
 Menyebutkan hikmah membiasakan berpe-rilaku iddiq,
amanah, tabligh dan fathanah
 Menunjukan contoh sikap siddiq, amanah, tabligh,
fathanah dalam kehidupan sehari-hari

a. Membiasakan akhlak terpuji terhadap teman

dalam kehidupan sehari-hari
  Mengartikan adab islami kepada teman
 Menyebutkan ciri-ciri orang yang ber-adap secara islami
terhadap teman
 Menyebutkan contoh ciri-ciri orang yang beradap
secara islami terhadap teman
 Menunjukkan akibat tidak beradap secara islami
terhadap teman
 Membiasakan beradap secara islami terhadap
teman

b. Mencintai dan meneladani akhlak mulia 5 Rosul Ulul

Azmi.

 Menyebutkan pengertian rasul ulul azmi

 Menyebutkan 5 rasul ulul azmi
 Menjelaskan keteguhan iman 5 rosul ulul azmi
 Menceritakan kisah 5 rosul ulul azmi
 Menunjukkan contoh sikap seperti yang ada pada Rasul
ulul azmi

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 3 KD )

11. Menghindari akhlak tercela

8.1 Menghindari sifat munafiq dalam kehidupan

sehari-hari.
 Menyebutkan pengertian munafiq
 Menyebutkan ciri-ciri orang munafiq
 Menunjukkan contoh prilaku munafiq
 Menyebutkan dalil tentang ciri-ciri orang munafiq
 Menyebutkan dampak negatif dari sifat munafiq
 Menyebutkan hikmah menghindari perilaku
munafiq

KKM SK 8

Jumlah SK 8 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS V SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-

Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (sholawat

Nabi).
 Menunjukkan pengertian Sholawat Nabi
 Melafalkan kalimat thayyibah Sholawat Nabi
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Sholawat Nabi
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat
thayyibah Sholawat Nabi
 Mengucapkan Sholawat Nabi ketika mendengar Nama
Nabi Muhammad saw disebut

1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

 terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan
Al Bashir).
 Mendefinisikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al
Bashir
 Melafalkan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
 Mengartikan Asmaul Husna Al Baqii dan Al Bashir
 Menunjukkan hikmah membaca asmaul Husna
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Baqii dan
Al Bashir

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada hari akhir (kiamat).

2.1 Mengenal adanya hari akhir (kiamat).

 Menyebutkan pengertian hari akhir (qiamat)
 Menyebutkan tanda-tanda hari akhir (qiamat)
 Menunjukkan dalil tentang hari akhir (qiamat)
 Menyebutkan hikmah mengimani hari akhir (qiamat)
 Menunjukkan contoh sikap yang menggambarkan
beriman kepada hari akhir

KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

3. Membiasakan akhlak terpuji

3.1 Membiasakan sikap tanggung jawab, adil, dan
bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan pengertian tanggung jawab, adil,

dan bijaksana
 Menunujukkan dalil tentang tanggung jawa, adil dan
bijaksana
 Menunjukkan contoh sikap tanggung jawab, adil,
dan bijaksana
 Menyebutkan hikmah berperilaku tanggung jawab, adil,
dan bijaksana
 Menunjukkan akibat tidak bersikap tanggung
jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari

3.2 Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat

ibadah dan tempat umum.

 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat

ibadah
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di
tempat ibadah
 Menyebutkan akhlak yang baik ketika di tempat
umum
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik ketika di
tempat umum
 Menyebutkan hikmah berakhlak baik ketika di
 tempat umum
 Menyebutkan akibat tidak berakhlak baik ketika di
tempat umum

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 2 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

4.1 Menghindari sifat hasud dalam kehidupan

sehari- hari melalui kisah Abu Lahab

 Menyebutkan pengertian hasud

 Menunjukkan contoh sikap hasud
 Menunjukkan dampak negatif dari sikap hasud
 Menceritakan kisah Abu Lahab
 Menunjukkan contoh sikap jelek Abu Lahab
 Menyebutkan keuntungan menghindari sifat hasud
sebagaimana dalam kisah Abu Lahab

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS V SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : V / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

10. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-

Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).
4.7. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (Tarji’).

 Melafalkan kalimat thayyibah Inna lillahi wainna

ilaihi rojiun
 Menyebutkan penger-tian kalimat thayyibah Inna lillahi
wainna ilaihi rojiun
 Menyebutkan arti kalimat thayyibah Inna lillahi
wainna ilaihi rojiun
 Menunjukkan dalil tentang membaca kalimat tarji’
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Inna lillahi
wainna ilaihi rojiun
 Menunjukkan contoh menggunakan lafadz kalimat
 thayyibah Inna lillahi wainna ilaihi rojiun

4.8. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al
Mumiit dan Al Baqii).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al
Mumiit
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al
Mumiit
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Muhyii dan Al
Mumiit
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Muhyii
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Mumiit
 Menunjukkan hikmah membaca Al-Asma Al-Husna

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

12. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sikap teguh pendirian dan

dermawan dalam kehidupan sehari-hari.
 Menunjukkan pengertian teguh pendirian
 Menunjukkan contoh sikap teguh pendirian
 Menyebutkan keuntungan bersikap teguh pendirian
  Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap teguh
pendirian
 Membuat rangkuman tentang sikap teguh pendirian
 Menunjukkan pengertian dermawan
 Menunjukkan contoh sikap dermawan
 Menyebutkan keuntungan bersikap dermawan
 Menyebutkan dampak negatif tidak bersikap
dermawan

6.2 Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup

bertetangga dan bermasyarakat.

 Menunjukkan pengertian akhlak dalam hidup

bertetangga dan bermasyarakat
 Menunjukkan dalil tentang hidup bertetangga dan
bermasyarakat
 Menunjukkan contoh akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan bermasyarakat
 Menyebutkan keuntungan berakhlak baik dalam hidup
bertetangga dan bermasyarakat
 Menyebutkan dampak negatif tidak berakhlak baik
dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

13. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah melalui kisah Qorun.
 Menyebutkan pengertian kikir dan serakah
 Menunjukkan contoh sikap kikir dan serakah
dalam kehidupan sehari-hari
 Menyebutkan akibat bersikap kikir dan serakah
 Menyebutkan cara-cara menghindari sikap kikir dan
serakah dalam kehidupan sehari-hari
 Menceritakan kisah Qorun
 Menyebutkan sifat-sifat tercela Qorun

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. …………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS VI SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI /1
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan

Penerapan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa

quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-
Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al Hakim, Al
Mushawwir dan Al Qodir)

1.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (laa khaula

walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
 Melafalkan kalimat thayyibah Laa khaula walaa
quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menunjukkan pengertian kalimat thayyibah Laa
khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menyebutkan arti Laa khaula walaa quwwata illa
billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 Menjelaskan manfaat mengucapkan Laa khaula
walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
 1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir).
 Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir
 Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al
Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan
Al Qodir

KKM SK 1

Jumlah SK 1 ( 2 KD )

2. Beriman kepada Taqdir Allah.

2.1 Mengenal adanya Qodlo dan Qodar Allah

(taqdir).

 Menjelaskan pengertian Qodlo

 Menjelaskan pengertian Qodar
 Menunjukkan contoh Qodlo
 Menunjukkan contoh Qodar
 Menghafal dalil tentang Qodlo dan Qodar
 Menyebutkan hikmah beriman kepada Qodlo dan
Qodar
 KKM SK 2

Jumlah SK 2 ( 1 KD )

3. Membiasakan akhlak terpuji

3.1 Membiasakan sifat optimis, qonaah dan tawakkal

dalam kehidupan sehari-hari melaui kisah Ashabul
Kahfi.

 Menunjukkan pengertian optimis, qonaah dan

tawakkal
 Menyebutkan ciri-ciri optimis, qonaah dan tawakkal
 Menunjukkan contoh sikap optimis, qonaah dan
tawakkal
 Menyebutkan keuntungan sikap optimis, qonaah dan
tawakkal
 Menceritakan tentang kisah Ashabul Kahfi
 Menyebutkan sikap terpuji ashabul Kahfi

KKM SK 3

Jumlah SK 3 ( 1 KD )

4. Menghindari akhlak tercela.

4.1. Membiasakan diri untuk menghindari sifat pesimis dan

putus asa melalui kisah Nabi Sulaiman a.s dengan
umatnya dan Nabi Yunus a.s.
 Menyebutkan penger-tian pesimis dan putus asa
 Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis, dan pu-tus asa
 Menjelaskan dampak negatif sifat pesimis dan putus
asa
 Menunjukkan contoh prilaku pesimis dan putus
asa
 Menceritakan pertolo-ngan Allah yang dibe-rikan
kepada Nabi Su-laiman as. dan umat-nya dan Nabi
Yunus a.s
 Menyebutkan ketegu-han iman Nabi Sulai-man as.
dan umatnya dan Nabi Yunus a.s.

KKM SK 4

Jumlah SK 4 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
AQIDAH - AKHLAK
KELAS VI SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : MIS MIFTAHUL ULUM KARANGWOTAN

Kelas/semester : VI / 2
Mata Pelajaran : AQIDAH – AKHLAK Tahun Pelajaran :
2016/2017 Nilai KKM :

KRITERIA HASIL KKM

PENENTUAN KKM DALAM ASPEK

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

Penguasaan
STANDAR KOMPETENSI KKM %

Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

11. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-

Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit).
11.1 Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah
(istighfar).

 Menghafal kalimat thayyibah “astaghfirullahal

‘adhiim”
 Menunjukkan arti kalimat thayyibah
“astaghfirullahal ‘adhiim”
 Menyebutkan hadits tentang keutamaan membaca
istighfar
 Menjelaskan hikmah mengucapkan istighfar
 Menunjukkan kapan mengucapkan kalimat
 thayyibah “astaghfirullahal ‘adhiim”

4.9. Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang

terkandung dalam Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur,
Al Afuwwu, Ash Shobuur dan Al Halim).
 Menghafal Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur, Ash
Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan arti Al-Asma Al-Husna Al Ghoffuur,
Ash Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan contoh atau bukti bahwa Allah
bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim
 Menunjukkan contoh perilaku beriman bahwa
Allah bersifat Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al
Halim

KKM SK 5

Jumlah SK 5 ( 2 KD )

14. Membiasakan akhlak terpuji

6.1 Membiasakan sifat sabar dan taubat dalam kehidupan

sehari-hari melalui kisah Nabi Ayub a.s. dan kisah Nabi
Adam a.s

 Menyebutkan pengertian sabar dan taubat

 Menyebutkan ciri-ciri orang yang sabar dan taubat
 Menyebutkan contoh sifat sabar dan taubat
 Menyebutkan hikmah sabar dan tauba
  Menceritakan kisah. dan Nabi Adam as.
 Menunjukkan sikap Nabi Adam dalam menghadapi
cobaan
 Menceritakan kisah Nabi Ayyub. As
 Menunjukkan sikap Nabi Ayub a.s dalam
menghadapi cobaan
 Menunjukkan sikap sabar dan taubat

a. Membiasakan berakhlak baik terhadap Binatang dan

tumbuhan dalam hidup sehari-hari

 Menyebutkan pengertian akhlak baik kepada

binatang dan tumbuhan
 Menunjukkan dalil tentang akhlak kepada binatang dan
tumbuhan
 Memberikan contoh-contoh berakhlak baik
terhadap tumbuhan
 Menunjukkan akibat tidak berakhlak baik terhadap
binatang dan tumbuhan
 Menyebutkan usaha-usaha untuk melestarikan
binatang dan tumbuhan

KKM SK 6

Jumlah SK 6 ( 2 KD )

15. Menghindari akhlak tercela

7.1 Membiasakan diri untuk menghindari sifat marah, fasik

dan murtad dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan pengertian marah, fasik dan murtad
 Menunjukkan dalil tentang sifat marah, fasik dan murtad
 Menunjukkan contoh sifat-sifat orang yang marah,
fasik dan murtad
 Menjelaskan cara-cara menghindari sifat marah, fasik
dan murtad
 Menunjukkan manfaat menghindari sifat marah,
fasik dan murtad

KKM SK 7

Jumlah SK 7 ( 1 KD )

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala MI Guru Mata Pelajaran

………………………….. ALI MURTADLO, S.Pd.I

NIP. NIP.