RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Linggar 01
Kelas/Semester : 2/II (dua)
Tema : 7 (Kebersamaan)
Sub Tema : 1 (Kebersamaan di Rumah)
Pembelajaran ke- : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (4 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang 3.8.1. Memahami isi dongeng dengan baik.
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks
lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
3.8.2. Menentukan isi dongeng dengan tepat.
3.8.3. Memahami isi dongeng dengan benar.
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.8.1. Menentukan sikap terhadap sahabat atau
binatang (fabel) yang menggambarkan teman.
sikap hidup rukun yang telah dibaca secara
nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 3.7.1. 1
Menyatakan pecahan dengan tepat.
menggunakan benda-benda konkret dalam 2
kehidupan sehari-hari.
3.7.2. 1
Menyatakan pecahan dengan tepat.
3
3.7.3. 1
Menyatakan pecahan dengan tepat.
4
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 4.7.1. Melakukan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
yang bersesuaian dengan bagian dari menggunakan benda-benda konkret.
keseluruhan suatu benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1 Memahami panjang dan pendek bunyi.
lagu anak-anak.
 4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Memainkan bunyi birama dua.
melalui lagu anak-anak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan dongeng, siswa mampu memahami isi dongeng dengan baik.
2. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan dongeng, siswa dapat menentukan isi dongeng
dengan tepat.
3. Dengan menulis kembali dongeng, siswa memahami isi dongeng dengan benar.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menentukan sikap terhadap sahabat atau teman.
5. Dengan mengamati teks yang disajikan, siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi.
6. Dengan mengamati teks dan penjelasan guru, siswa mampu memainkan bunyi birama dua.
1
7. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan dengan tepat.
2
1
8. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan dengan tepat.
3
1
9. Dengan membagi gambar, siswa mampu menyatakan pecahan dengan tepat.
4

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Isi dongeng
2. Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda
konkret
3. Panjang dan pendek bunyi

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks Dongen.
2. Notasi lagu “Ayamku”.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 7: Kebersamaan. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 10
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
(PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
 6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)
Kegiatan inti AYO MENGAMATI 130
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa mencermati teks bacaan.
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
1. Apakah kegiatan yang dilakukan di rumah Siti?
2. Apa yang kalian temukan?
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang
hasil pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya
secara klasikal.

AYO BERCERITA
1. Siswa diminta mendengarkan dongeng “Sang Kancil dan Cicak
Badung” yang dibacakan oleh guru.
2. Guru menyampaikan kepada siswa, setelah mendengarkan siswa
akan menuliskan kembali isi dongeng tersebut, sehingga siswa
diminta mendengarkan dengan saksama.

AYO MENULIS
1. Guru membimbing siswa menuliskan kembali cerita dongeng
“Sang Kancil dan Cicak Badung” yang telah disampaikan oleh
guru.

AYO BERDISKUSSI (COLLABORATION)

1. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap
terhadap sahabat atau teman.
2. Siswa menuliskan hasil diskusi.
3. Guru menanamkan sikap toleransi kepada siswa dengan
memberikan contoh-contoh tambahan.

AYO BERLATIH
1. Siswa mengerjakan soal latihan tentang kerukunan.
2. Jawaban

AYO BERLATIH
1. Siswa mengerjakan latihan tentang bunyi panjang dan bunyi
pendek.
2. Guru membimbing siswa mengerjakan latihan
 AYO BERLATIH
1. Siswa mengerjakan latihan dengan membagi gambar buah apel
pada kumpulan kolom yang tersedia.
2. Guru memberikan penekanan konsep pecahan dan melalui
kegiatan menggambar garis pemisah gambar apel sehingga
terbagi menjadi beberapa bagian yang sama.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 10
telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
(PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (isian)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Jika siswa belum bisa menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat, maka
guru dapat memberikan bimbingan.
2) Jika siswa belum bisa menulis dongeng, maka guru dapat memberikan bimbingan.
3) Jika siswa belum bisa menyanyi sesuai, maka guru dapat memberikan bimbingan.
e. Pengayaan
1) Jika siswa sudah bisa menulis dongeng, maka guru dapat memberikan latihan lanjutan.
2) Jika siswa sudah bisa menyanyi sesuai, maka guru dapat memberikan tugas tambahan.
3) Jika siswa sudah bisa menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat, maka
guru dapat memberikan soal tambahan.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1
2

b. Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
1) Memahami isi dongeng (Bahasa Indonesia KD 3.8 dan KD 4.8).
 Rekap Skor Siswa

2) Menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat (Matematika KD 3.7 dan KD

4.7)
Rekap Skor Siswa

c. Keterampilan
1) Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
Penilaian: Observasi (pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

Hasil Pengamatan Kemampuan Mengajukan Pertanyaan

 Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

2) Menyanyikan lagu
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian

3) Menulis
 Penilaian: Unjuk KerjaRubrik Menulis

Refleksi Guru:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………....

Catatan Kepala Sekolah :

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Bandung, April 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

ANA SOBARIAH, S.Pd Novia Nita Sri Hambari, S.Pd

NIP. 197304302005012006 NIP. -