LAPORAN OBSERVASI

MODEL PEMBELAJARAN ATAU PENDEKATAN PADA AUD

Disusun Oleh:
MUTIARADALIMUNTHE (11910920275)
NUR SAMSIH (11910920195)

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKAN BARU2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-
Nya sehingga penulis dapat melaksanakan observasi dan menulis laporan hasil observasi
tepat pada waktunya,
Untuk melengkapi tugas mata kuliah bersama Dosen Nurkamelia Mukhtar AH.,M.Pd
Laporan ini merupakan hasil pengamatan langsung penulis di Taman Kanak-kanak AL-
IKLAS.
Tersusunnya laporan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak sehingga pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Ahmad payunan S.Pd kepala sekolah Taman Kanak-Kanak AL-IKHLAS yang telah
memberikan izin untuk observasi.
2. Bunda Sahmi S.PI yang sudah membantu melancarkan dan mendukung berjalannya
tugas observasi kami ini.
3. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan laporan ini penulis berusaha seoptimal mungkin demi
sempurnanya laporan, namun penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Untuk itu dengan lapang hati penulis mengharap saran dan kritik yang
membangun untuk menjadi masukan dan sebagai tambahan bagi penulis.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih atas kritik dan saran yang diberikan
kepada penulis. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan.

Pekan baru, 19 April 2021

Penulis
 Observasi Kegiatan Proses Belajar TK Al-ikhlas
IDENTITAS SEKOLAH
1. Lokasi dan waktu observasi
TK Al-ikhlas
Desa aek badak julu kec. Sayur matinggi keb Tapanuli selatan Smatra utara indonesia
(simpang batang angkola)
Foto Guru beserta Murid-Murid TK Al-ikhlas AEK BADAK JULU
Waktu Observasi
Tanggal Jam 09. 30 wib, Senin 29-maret-2021 , Observasi dan wawancara
2. Subyek dan obyek yang diobservasi
Subyek : Murid-Murid TK Al-ikhlas
Obyek : Observasi pada hari Senin dilakukan saat awal murid-murid sudah memasuki kelas
untuk memulai pelajaran pada pagi hari.

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG OBSERVASI

Pada TK Al-ikhlas
a) Kegiatan awal yang dilakukan oleh anak adalah:
1) Ikrar diisi dengan senam atau gerak dan lagu
2) Do’a sebelum belajar
3) Bernyayi dengan riang gembira
 4) Penyampaian kegiatan yang akan dilakukan pada hari tersebut
b) Kegiatan inti:
1) hendak mencapai 3 perkembangan anak:
• Fisik motorik dengan senam
• Bahasa dengan tanya jawab melalui cerita
• Kognitif dengan menghitung jumlah benda
c) Istirahat:
1) Makan bekal
2) Bermain
d) Penutup:
1) Mengulas kegiatan yang sudah dilakukan anak satu hari disekolah
2) Do’a Al Asr dan do’a untuk orang tua
3) Pulang

B. TUJUAN OBSERVASI
Pengamatan yang penulis lakukan ini memiliki tujuan antara lain:
1. mengetahui metode pembelajaran atau pendekatan

C. METODE OBSERVASI
Untuk memperoleh data dan informasi dalam observasi penulis menggunakan metode-
metode sebagai berikut :
1.      Metode wawancara yaitu pengumpulan
data dilakukan dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada responden yang
menjadi narasumber.
2.      Metode pengamatan yaitu pengumpulan data dilakukan dengan cara melihat, mengamati
serta menganalisis apa yang menjadi objek. Dalam hal ini penulis melakukannya dengan cara
mengikuti kegiatan pembelajaran yang ada di Taman Kanak-kanak Al-ikhlas, khususnya
kegiatan di kelas TK, Kelompok Bermain dari awal hingga akhir.
 BAB II
HASIL OBSERVASI
Pada Sentra Bahasa dan Nilai Agama
a) Pembukaan kegiatan awal:
1. Pelaksanaan berdoa dengan tertib
2. Membahas bersama anak tema dan kegiatan pembelajaran
b) Media Kegiatan:Alat dan Bahan
1. Mengaji
2. Membaca
3. Mewarnai
  Transisi
Antri ke toilet, cuci tangan, berbagi menuju sentra dengan tertib
d) Penutup
1. Recalling
2. Berdoa sebelum makan
3. Makan(bekal anak)
4. Berdoa sesudah makan
5. Mengulas tema pada hari itu
6. Baca surah al asr dan doa orang tua

Keadaan TK, PAUD, dan Kelompok Bermain Tk Al-ikhlas aek badak, sudah cukup
baik sebagai wilayah edukasi yang kondusif. Dengan bangunan gedung milik sendiri, terdiri
atas lima sentra belajar untuk sentra kelas Main Peran, sentra kelas Seni dan Kreativitas dan
sentra kelas Persiapan, sentra kelas ImtaQ dan sentra luar Bahan Alam. ruang guru dan staff,
ruang pembelajaran untuk kegiatan guru,seperti kejar paket ataupun pelatihan keterampilan,
toilet, serta halaman bangunan yang cukup luas sebagai arena bermain dan berkreasi anak
anak. Suasananya kondusif dalam artian baik dan mendukung sebagai tempat belajar yang
tenang dan aman dikelilimgi suasana alam yang begitu tenang.

Foto-Foto Kegiatan Pada Sentra Belajar Bahan Alam

c. Alat Permainan yang ada di TK Mamba’ul Ulum

          Alat PermaninanIndoor
  Gambar presiden dan wakil presiden
   Gambar pancasila
  Poster bergambang bunga rukun islam
  Poster bergambar alat-alat transportasi
  Poster bergambang buah anggur rukun iman
  Poster bergambar alat-alat music
  Poster bergambar 4 sehat 5 sempurna
  Poster bergambar sholat 5 waktu
  Poster bergambar huruf hijaiyah
  Poster bergambar tata cara wudhu
  Poster bergambar nama hari-hari
  Poster bergambar nama-nama Nabi
  Poster bergambar angka
  Poster bergambar sayur mayur
  Poster bergambar rukun islam dan iman
  Poster bergambar nama bulan Islam
  Gambar huruf alphabet
  Gambar latihan membaca
  Kalender 
  lemari untuk tempat buku gambar siswa dan buku tulis
  Gambar kegiatan profesi orang
  Gambar pemandangan
  Gambar alat-alat komunikasi
  Gambar tempat-tempat ibadah
  Tempat duduk dan meja siswa
  Tempat untuk meletakkan pensil berwarna dan krayon
  Jam dinding
  Mading untuk menempelkan hasil karya siswa
  Gunting
  Alat mencocok
  Berbagai jenis puzzle (puzzle susun segitiga, puzzle susun lingkaran, puzzle binatang,
puzzle gambar buah)
  Keranjang sampah
  Balok susun
  Papan tulis
  Jadwal kegiatan pelajaran

       Alat Permainan Outdoor

  Ayunan (ayunan gantung dan ayunan geser)
  Prosotan
  Jungkat-jungkit
  Jembatan pelangi
  Tempat duduk putar,dll  
Ket : beberapa mainan outdoor yang tepat berada di depan halaman luar
Ket: ini adalah ruang kantor dan di sekitaran ruang kelasTK Al-ikhlas

A. OPERASIONAL KEGIATAN TK,PAUD,KB

1. Kegiatan anak
 Berdasarkan hasil observasi kami, untuk seluruh siswa masuk pada 09.30 WIB. Anak-
anak datang sebelum jam masuk atau tanpa diantar oleh keluarganya.Anak mengikuti
kegiatan pembelajaran seperti yang akan diuraikan di bawah ini. Sedangkan pada jam
istirahat, anak-anak bermain di luar dengan alat permainan outdoor, sebagian ada yang
membeli makanan ringan.Anak-anak pulang pada pukul 10.00 WIB setiap harinya.

2. Kegiatan guru

Jumlah guru yang ada di TK Al-ikhlas ada 6 orang, dengan masing masing sentra 1
guru. Para guru datang ke Yayasan dan anak-anak sudah mulai datang di depan pintu.Guru
membersihkan dan menata sentra kelas kemudian baru memulai pembelajaran. Ketika
pembelajaran selesai, guru merapikan alat-alat yang digunakan dan membersihkan ruang
kelas kemudian berdiskusi dengan guru lainnya di ruangan kantor baru kemudian pulang
namun itu tidak dilakukan setiap hari karna kegiatan berdiskusi hanya di lakukan sekali atau
dua kali dalam seminggunya.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan pada hari Senin,29 maret 2021
kegiatan pembelajaran di :

A. Sentra Bahan Alam

Kegiatan Awal 30 menit yang dilakukan di TK pukul 08.00-08.30

o   Baris
o   Bernyayi
o   Menggerakkan badan
o   Absen
o   Menuju ke Sentra

Kegiatan Inti 60 menit yang dilakukan di tiap-tiap sentra

Berikut adalah kegiatan-kegiatan yang telah kami observasi di sentra persiapan. Pada waktu
itu, kegiatan intinya adalah bertemakan alat mewarnai buah-buahan
30 menit pertama (pukul 08.30-09.00)

o   Membaca doa sebelum belajar

oMenyanyi lagu-lagu buah-buahan
o   Menyebutkan aturan main
o   Guru menanyakan tema apa hari ini
o   Guru menanyakan warna buah
o   Guru menceritakan manfaat memakan buah dan sayur
o   Kemudian anak diberikan waktu untuk mewarnai gambar buah-buahan yang diberikan

30 menit kedua (pukul 09.00-09.30)

o   Anak di ajak berbaris di luar
o   Disaat antri guru membantu memberikan sabun
 o   Kemudian satu persatu anak mencuci tangannya
o   Setelah itu anak langsung masuk kedalam sentra
o   Membaca doa sebelum makan
o   Membuka bekal mereka masing-masing
o   Dan langsung makan bersama
o   Setelah makan mereka bermain diluar
Istirahat (pukul 10.00)
Anak-anak yang selesai makan kemudian memanfaatkan waktu istirahat selama 30
menit.Ada yang bermain di permainan outdoor, Namun ada juga yang masih makan karena
belum selesai.

1)      Kegiatan Penutup

• Setelah selesai,guru membersihkan lantai sentra sedangkan anak-anak bermain kembali
• kemudian setelah sentra sudah dibersihkan anak-anak kembali masuk kedalam kelas
• Anak-anak diminta berkumpul kembali
• Membahas tentang tema pada hari itu
• Membaca surat Al ‘Asr
• Membaca doa selesai belajar
• Mengucapkan salam “Assalamu’alaikum”
Itulah salah satu sentra yang kami masukin pada saat observasi.

KOMPETENSI TEMA SUBTEMA ALOKASI

DARA(KD) WAKTU
1,1,1,2,3.1& 4,1,3 & DIRI SENDIRI  Identitasku 1 minggu
4,2 (NAM)  Tubuhku 1 minggu
3,3&4,3 (fisik-  Kesukaanku 1 minggu
motorik)  Puncak tema
3,10& 4, 10,3.11&
4,10,3,11&4,11
( Bahasa)
3,5& 4.5 3.7&,
3.12&4.12 (kognitip)
2.5, 2.6 2.8, 2.10,
2.11, 2.14, 3.2 & 4.2,
(sesom)
3.15 & 4.15 (seni)
1.1, 2.14, 3.1& 4.1, Lingkunganku  Keluarga 1 minggu
3.2& 4.2 (NAM)  Rumahku 1 minggu
3.3 &4.3 (fisik-  Sekolahku 1 minggu
motorik)  Tempet umum 1 minggu
3.5& 4.10, 3.11&  Puncak tema
4.11 (bahasa)
3.5& 4.5,3.6& 4.6,3.9
& 4.9 (sosem)
2.4,3.15& 4.15
( seni)
1.1, 1.2 (NAM) Kebutuhanku  Makanan 1 minggu
3.3&4.3,3.12 &  Minuman 1 minggu
4.12(fisik motorik)  Pakaian 1 minggu
3.5& 4.5, 3.6 & 4.6  Puncak tema 1 minggu
(kognitif)
2.1, 2.8, 2.9, 2.10,2.12
(sosem)
3.15& 4.15 ( seni)

1.1, 1.2 (NAM ) Binatang  Binatang 1 minggu

3.3& 4.3, 3.4 & 4.3 peliharaan 1 minggu
(fisik-motorik)  Binatang hidup 1 minggu
3.10& 4.10, 3,11,& di air 1 minggu
4.11,(Bahasa)  Serangga
3.5& 4.5, 3.6  Amphibi
&4.6,3.8, &4.8  Puncak tema
(kognitif)
2.1,
2.2,2.3,2.5,2.7,2.12
(sosem)
1.1, 3.1,&4.1 (NAM ) Tanah airku  Kehidupan kota 1 minggu
3.3& 4.3,3.15 (fisik- dan kehidupan 1 minggu
motorik) desa 1 minggu
2.4,3.10&,3.11& 4.11  Ngeraku
( bahasa )  Kebudayaan
3.5&4.5 (kognitif)  Puncak tema
2.1,2.3,2.6,2.7,2.8,2.9,
2.11,2.12,3.13&4.13
(sosem)
2.4,3.15& 4.15(seni)
TOTAL 18 minggu