Rancangan Perencanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Nama Lembaga : PAUD Terpadu Pembina Negeri Nanjung

Kelompok/Usia : 5-6 tahun
Semester/ Minggu : 2/1
Hari/Tanggal : Sabtu/ 20 maret 2021
Tema/Subtema : Rekreasi/ Tempat-Tempat Rekreasi
Selang Waktu : 120 menit
Materi :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Kelestarian Lingkungan
3. Menjaga kesehatan
4. Bercerita tentang pengalaman
5. Do’a sebelum bepergian
6. Membuang sampah pada tempatnya
7. Suku kata awal sama
8. Tempat-tempat rekreasi
9. Lagu anak-anak
I. Kompotensi Inti
KI-1 Menerima ajaran agama yang dianut.
KI-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga,
pendidik, dan teman.
KI-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan, sekitar, agama, teknologi,
seni dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara:
mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, dan meraba);
menanya;mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui
kegiatan bermain.
KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa,
musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku
anak berakhlak mulia.

II. Kompotensi Dasar

A. Nilai, Agama, dan Moral

3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

 4.1. Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

B. Sosial Emosional
3.13. Mengenal emosi diri dan orang lain
4.13. Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

C. Bahasa
3.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan Bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan Bahasa secara
verbal dan non verbal
D. Kognitif

3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

E. Fisik Motorik
3.4. Mengetahui cara hidup sehat
4.4. Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
F. Seni
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
III. Indikator
A. Nilai, Agama, dan Moral

3.1. Mengucapkan do’a-do’a pendek, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya

4.1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya

B. Sosial Emosional

3.13. Beradaptasi secara wajar dalam situasi baru

4.13. Mempertahankan hak-haknya untuk melindungi diri
C. Bahasa
3.11. Mengupkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai ketika berkomunikasi
4.11. Bercerita dengan kalimat sederhana tentang suatu hal
 D. Kognitif

3.5. Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana yang dihadapi

4.5. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan

E. Fisik Motorik

3.4. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat

4.4. Mampu menjaga keamanan diri, misal: dari benda-benda berbahaya
F. Seni
3.15.Menghargai karya senin: seni musik, visual, gerak dan tari yang diciptakan orang
lain
4.15.Membuat karya seni sesuai dengan kreativitasnya misal seni music, visual, gerak,
dan tari yang dihasilkannya dan dihasilkan orang lain

IV. Tujuan Pembelajaran

A. Nilai, Agama, dan Moral
 Sebelum memulai kegiatan anak dan guru berdoa bersama-sama
B. Sosial Emosional
 Melalui kegiatan pengenalan tempat-tempat rekreasi anak mampu beradaptasi dengan
lingkungannya
C. Bahasa
 Melalui kegiatan pengenalan tempat-tempat rekreasi anak dapat menceritakan tempat-
tempat rekreasi yang pernah di datanginya
D. Kognitif
 melalui kegiatan pengenalan tempat-tempat rekreasi anak memecahkan masalah yang
dihadapinya
E. Fisik Motorik
 Melalui kegiatan pengenalan tempat-tempat rekreasi anak mempu menjaga
lingkungannya dan hidup sehat
F. Seni
 Dalam kegiatan ini anak mampu mengenal karya seni
V. Pendekatan, Model, dan metode pembelajaran
A. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
 B. Model pembelajaran : Direct Instruction
C. Metode pembelajaran : Praktek Langsung, Bermain, Tanya Jawab, Nyanyi
VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
6.1 Alat Dan Bahan
1. Gambar tempat rekreasi (dermaga, Kolam renang, taman kota dan lain-lain)
6.2 KegiatanPembelajaran
WAKTU/ KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan Pembukaan  Anak dan guru membentuk lingkaran dan berdoa

(08.00 – 08.30 WITA) sebelum belajar
30 menit  Anak dan guru menyanyikan lagu tang rekreasi
dan pemandangan
 Guru melakukan presensi kepada anak
 Anak dan guru berdiskusi tentang tempat rekreasi
di sekitas dan manfaat rekreasi
 Anak diminta menghafal doa sebelum bepergian
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
dalam bermain
Kegiatan Inti  Bercerita tentang pengalaman anak
(08.30-09.30 WITA)  Anak diminta menyebutkan tempat-tempat
60 menit rekreasi
 Mewarnai gambar tempat-tempat rekreasi
 Mengurutkan cara berkunjung ketempat rekreasi
Istirahat  Mencuci tangan
(09.30-10.00 WITA)  Berdoa sebelum makan
(30 Menit)  Memakan bekal
 Berdoa sesudah makan
 Gosok gigi
 Bermain bebas
KegiatanPenutup  Guru menanyakan tantang perasaan anak selama
(10.00-10.30 WITA) hari ini
(30 Menit)  Guru dan anak berdikusi kegiatan apa saja yang
sudah dimainkannya pada hari ini dan mainan apa
yang paling disukai
 Guru membimbing anak membuat kesimpulan
sederhana dengan bahasa sendiri tentang kegiatan
hari ini
 Pemberian pesan moral kepada anak untuk
mempecayai adanya Tuhan melalui ciptaanya
berupa tempat-tempat rekreasi
 Menginformasikan kepada anak tentang kegiatan
yang akan dilakukan besok
 Anak berdoa setelah beajar yang dibimbing oleh
guru, mengucapkan salam, dan pulang
 SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
Nama Kelompok :
Hari/ Tanggal :

Nama Anak Tujuan Pembelajaran

Berperilaku sopan Percaya diri Dapat memberi Dapat Dapat Dapat

terhadap hasil angka urutan menyebutkan menghafal do’a mewarnai
karyanya sendiri berkunjung tempat-tempat sebelum gambar temapt
ketempat rekreasi bepergian rekreasi
rekreasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan
1 : BSB (berkembang sangat baik)
2 : BSH (berkembang sesuai harapan)
3 : MB (mulai berkembang)
4 : BB (belum berkembang)

Guru Kelas,
 RUBRIK PENILAIAN
Lingkup Tujuan Pembelajaran Kriteria Penialaian
Perkembanga
n

NAM Berperilaku sopan BSB 4 Jika anak dapat berperilaku sopan dengan sangat baik

BSH 3 Jika anak dapat berperilaku sopan dengan baik

MB 2 Jika anak dapat berperilaku sopan dengan kurang baik

BB 1 Jika anak belum dapat berperilaku sopan

Sosial Percaya diri dengan BSB 4 Jika anak dapat penuh percaya diri dengan hasil karyanya
Emosional hasil karyanya sendiri
BSH 3 Jika anak dapat setengah percaya diri dengan hasil karya dirinya sendiri
tetapi dengan malu-malu

MB 2 Jika anak kurang percaya diri dengan hasil karya dirinya sendiri

BB 1 Jika anak tidak dapat percaya diri dengan hasil karya dirinya sendiri

Bahasa Dapat menyebutkan BSB 4 Jika anak dapat menyebutkan 4 tempat rekreasi
tempat-tempat rekreasi
BSH 3 Jika anak dapat menyebutkan 3 tempat rekreasi

MB 2 Jika anak dapat menyebutkan 2 tempat rekreasi

BB 1 Jika anak belum dapat menyebutkan tempat rekreasi

Kognitif Dapat menghafal do’a BSB 4 Jika anak dapat menghafal doa bepergian dengan baik dan lancar
sebelum bepergian
BSH 3 Jika anak dapat menghafal doa bepergian dengan baik dan kurang lancar

MB 2 Jika anak dapat menghafal doa bepergian dengan kurang baik dan kurang
 lancar

BB 1 Jika anak belum dapat menghafal doa bepergian

Fisik Motorik Dapat memberi angka BSB 4 Jika anak dapat memberi angka urutan berkunjung ketempat rekreasi dengan
urutan berkunjung benar
ketempat rekreasi
BSH 3 Jika anak dapat memberi angka urutan berkunjung ketempat rekreasi dengan
sedikit benar

MB 2 Jika anak dapat memberi angka urutan berkunjung ketempat rekreasi

kuranag benar

BB 1 Jika anak belum dapat memberi angka urutan berkunjung ketempat rekreasi

Seni Dapat mewarnai BSB 4 Jika anak dapat mewarnai gambar tempat rekreasi secara utuh
gambar tempat rekreasi
BSH 3 Jika anak dapat mewarnai gambar tempat rekreasi secara setengah bagian

MB 2 Jika anak dapat mewarnai gambar tempat rekreasi secara seperempat bagian

BB 1 Jika anak belum mewarnai gambar tempat rekreasi

 CATATAN ANEKDOT

Hari/ Tanggal :
Tema/ Subtema :

Kegiatan:
1. Anak berperilaku sopan
2. Dapat menyelesaikan sesuai perintah

Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak:

Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak:

Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak: Nama Anak:

Guru Kelas,

PENILAIAN HASIL KARYA

Nama Lambaga :
Tema/ Subtema :

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya: Hasil Karya:

Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan: Hasil Pengamatan:

Guru Kelas
 LEMBAR KERJA PESETA DIDIK

NAMA ANAK :

Petunjuk

Mewarnai gambar gunung