RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : 4.Keluargaku
Sub Tema : 3.Keluarga besarku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari (2x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR, NILAI KARAKTER, dan INDIKATOR

C. TUJUAN
1. Melalui pembiasaan sebelum belajar, siswa melaksanakan doa bersama menurut
agama masing-masing dengan khusyuk.
2. Melalui pembiasaan setelah belajar, siswa melaksanakan doa bersama menurut agama
masing-masing dengan khusyuk.
3. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menghormati orang lain dengan baik.
4. Dengan cerita “keragaman individu”, siswa dapat menyebutkan keragaman individu
di rumah dengan benar.
5. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan nama, asal daerah serta panggilan
kakek dan nenek dengan benar.
6. Dengan cerita “keberagaman individu di rumah”, siswa dapat menceritakan
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dengan benar.
7. Melalui teks “keluarga besar Udin”, siswa dapat memasangkan kosakata panggilan
nama keluarga besar Udin dengan benar.
8. Dengan menunjukkan foto keluarga, siswa dapat menceritakan angota keluarganya
dengan benar.
9. Melalui contoh karya dua dimensi, siswa dapat mengidentifikasi karya dua dimensi
dengan benar.
10. Melalui contoh karya dua dimensi dengan teknik menggambar, siswa dapat
menggambar anggota keluarga dengan benar.

D. MATERI
1. Materi Baku
a. PPKn : Keberagaman individu di rumah
b. Bahasa Indonesia :Anggota keluarga besar
 2. Materi Remidial
a. PPKn : Keberagaman individu di rumah
b. Bahasa Indonesia : Anggota keluarga besar
c. SBdP : Karya dua dimensi
3. Materi Pengayaan
a. PPKn : Kegiatan Keberagaman dalam keluarga
b. Bahasa Indonesia : Nama anggota keluarga besar
c. SBdP : Karya dua dimensi dengan eksprsi senang

E. METODE PEMBELAJARAN
Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan)
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. MEDIA, ALAT dan BAHAN PEMBELAJARAN

Media : Gambar kebersamaan keluarga, foto keluarga, karya dua dimensi
Alat : pensil warna, crayon, LCD, Laptop
Bahan : buku gambar, power point bahan ajar

G. SUMBER BELAJAR
Iswoyo, Setiyo.dkk 2017. Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema
Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Iswoyo, Setiyo,dkk. 2017. Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Keluargaku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan4
Huda, Miftahul.2004. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka belajar
Lingkungan kelas dan lingkungan sekitar sekolah
Contoh karya dua dimensi diakses dari https://www.google.co.id/search?g=gambar
+anggota+keluarga+yanh+dibuat+anak+kecil&client=ms-opera-mobile&tbm
=isch&tbs=rimg pada tanggal 10 maret 2018
Contoh karya dua dimensi diakses dari https://www.google.co.id/search?dcr =0&biw=
1366&bih=643&tbm=isch&sa=1&ei=XQuvWoGoI4Wt0gTnp4Eg&q=gambar+kelua
rga+&oq=gambar+keluarga+&gs_l pada tanggal 10 maret 2018
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 15
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan menit
keyakinan masing-masing.
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.
4. Guru mengkondisikan siswa (menyiapkan alat dan
bahan untuk belajar).
5. Literasi (guru menceritakan tentang cara
menghormati orang lain).
6. Guru memberikan apersepsi dengan mengajak siswa
menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang ibu”.
7. Menginformasikan kegiatan pembelajaran tema 4,
subtema 3, pembelajaran 1 dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Fase 1: 140
Inti Orientasi siswa pada situasi masalah Menit
1. Siswa mengamati gambar yang terdapat dalam buku
siswa. (mengamati)
2. Siswa memberikan tanggapan mengenai isi gambar.
(mencoba)
3. Siswa mendiskusikan keragaman individu di rumah
masing-masing. (menalar)

Fase 2:
Mengorganisasikan peseta didik
1. Siswa berlatih memasangkan kosakata panggilan
nama keluarga sesuai dengan keterangan teks
“keluarga besar Udin”,. (mencoba)
2. Siswa menuliskan kebersamaan dan keberagaman di
rumah masing-masing (mencoba)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Siswa menceritakan kebersamaan dalam
keberagamaan di rumah. (mengkomunikasikan)
4. Siswa menceritakan anggota keluarga besarnya
dengan menunjukkan foto keluarga besar yang
sebelumnya sudah ditugaskan oleh guru untuk
membawa foto keluarga. (mengkomunikasikan)
Fase 3:
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
5. Siswa berdiskusi kelompok terdiri dari 4 orang,
kemudian bertanya jawab mengenai nama, asal
daerah serta panggilan untuk kakek dan neneknya.
(menanya)
6. Setelah selesai siswa memperhatikan guru mengenai
cara membuat karya dua dimensi dengan teknik
menggambar (isi gambar, warna dan perlatan untuk
menggambar). (mengamati)
Fase 4:
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
7. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang diigunakan
untuk membuat karya dua dimensi.
8. Siswa memperhatikan guru mengenai cara
mengggambar anggota keluarga.
9. Siswa menggambar anggota keluarganya masing-
masing pada kertas yang telas disediakan atau buku
gambar. (mencoba)
10. Siswa menunjukkan hasil karyanya sambil
menjelaskan siapa saja yang ada pada karya tersebut.
(mengkomunikasikan)
Fase 5:
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
11. Siswa mengerjakan latihan yaitu mengisi tabel
mengenai apa yang digambar, warna yang dipakai
dan alat yang digunakan (mencoba)
Kegiatan 1. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran 20 menit
Penutup 2. Melakukan refleksi kegiatan yang sudah mereka lakukan
sepanjang hari ini.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa remedial dan
pengayaan.
5. Guru memberikan pesan moral
6. Menyanyikan lagu daerah “gundul-gundul pacul”
7. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

I. PENILAIAN
MAPEL Ranah Penilaian
Teknik Jenis Bentuk
PPKn Spiritual Non tes observasi Jurnal sikap spriritual
sosial Non tes observasi Jurnal sikap sosial
pengetahuan tes Tes Pilihan ganda
tertulis
keterampilan Non tes Unjuk Rubrik menceritakan kebersamaan
dalam keberagaman kehidupan di
kerja
rumah.

Bahasa Pengetahuan tes Tes Pilihan ganda

Indonesia tertulis
keterampilan Non tes Unjuk Rubrik menceritakan anggota
kerja keluarga di depan kelas.

SBdP Pengetahuan tes Tes Pilihan ganda

tertulis
keterampilan Non tes Unjuk Rubrik membuat karya dua dimensi
kerja dengan teknik menggambar
Mengetahui Semarang, Maret 2018
Kepala Sekolah, Guru/Wali Kelas 1,

……………………………… Mira Dwi Alfiani

NIP. …………………………