RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK NDM SONDAKAN TAHUN AJARAN 2022/2023

Semester/ Bulan/ Minggu ke : 1/10/13

Hari/ Tanggal : Selasa, 18 Oktober 2022
Kelompok/ Usia : B/5-6 tahun
Tema/ Sub tema/ Sub-sub tema : Binatang/Binatang Peliharaan/Kelinci
Kompetensi Dasar : 1.1, 3.3-4.3, 3.9-4.9, 2.14, 2.3, 3.15-4.15
Materi kegiatan : - Bersyukur atas Ciptaan Allah SWT (kelinci)
- Mengetahui manfaat kelinci
- Mengenalkan ciri-ciri kelinci
- Mengetahui cara merawat kelinci
Materi pembiasaan:
1. Bersyukur atas ciptaan Tuhan
2. Mengucap salam dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan
Alat dan Bahan: wadah, piring kecil, gambar makanan, sendok, botol
Tujuan
1. Anak mampu membaca do’a sehari-hari
2. Anak mampu mengenal ketrampilan motorik halus dengan memasukkan kacang hijau kedalam botol dengan
sendok
3. Anak mampu mengenal binatang kelinci
4. Anak mampu belajar binatang peliharaan
5. Anak mengetahui cara merawat binatabg kelinci
6. Anak mampu menaati peraturan permainan yang telah disepakati
7. Anak mampu berbicara dengan sopan dan santun
8. Anak mampu melakukan aktivitas seni dengan mencap gambar kelinci

A. Kegiatan Pembuka (15 menit)

1. Jalan-jalan keliling halaman sekolah
2. Berbaris dan bersalaman dengan guru sebelum masuk ruangan
3. Masuk ruangan, duduk rapi, dan berdo’a sebeelum kegiatan
4. Guru memberi salam
5. Menanyakan kabar anak
6. Mengabsen anak sambil bernyanyi
7. Bernyanyi lagu tepuk semangat
8. Berdiskusi tentang manfaat pakaian yang dikenakan
9. Bercakap-cakap terkait fungsi dan aturan yang digunakan bermain
B. Kegiatan Inti (30 menit)
1. Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan yang sudah disediakan
2. Guru menanyakankonsep bentuk yang ada pada alat dan bahan
3. Guru menanyakan kepada anak dimana mereka pernah melakukan konsep tersebut
4. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati :
a. Kegiatan 1: Menulis kata kelinci dengan bahasa arab “arnabun” (bahasa)
b. Kegiatan 2: Membuat dan menghias name tag gambar kelinci (fisik motorik)
c. Kegiatan 3: Mencap gambar kelinci dengan pewarna makanan dan katembat (seni)
C. Istirahat dan makan (5 menit)
1. Mencuci tangan
2. BAK/ BAB
3. Berdo’a sebelum makan
4. Makan snack bersama
5. Berdo’a sesudah makan
6. Mencuci tangan
7. Bermain bebas
D. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan perasaan selama kegiatan hari ini
 2. Berdiskusi tentang kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini dan menanyakan kegiatan apa
yang paling disukai
3. Bercerita singkat yang berisikan tentang pesan-pesan moral yang dapat diambil oleh anak
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Berdo’a setelah belajar, salam dan pulang
E. Rencana Penilaian
a. Anak mampu menyebutkan ciri kelinci
b. Anak mampu mencap gambar keelinci dengan pewarna makanan dan katembat
c. Anak mampu membuat dan menghias name tag gambar kelinci
d. Anak mengetahui bahasa arab dan bahasa inggris dari kelinci
TEKNIK PENILAIAN

Program
Pengembangan Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian
Nilai Agama dan Moral 1.1 Mengenal Tuhan melalui Anak mapu bersyukur dan  Cataan Anekdot
Ciptaan-Nua percaya bahwa kelinci  Skala Capaian
Ciptaan Allah Perkembangan
(Rating Scale)
Fisik Motorik 3.3 Mengenal anggota tubuh, Anak mampu menggerakkan  Hasil Karya
fungsi, dan gerakannya untuk tangan ketika menghias name  Cataan Anekdot
pengembangan motorik kasar dan tag kelinci  Skala Capaian
motorik halus Perkembangan
4.3 Menggunakan anggota tubuh (Rating Scale)
untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
Kognitif 3.9 Mengenal teknologi sederhana Anak mampu dapat  Hasil Karya
untuk menyelesaikan kegiatan menyelesaikan kegitan  Cataan Anekdot
4.9 Menggunakan teknologi dengan baik  Skala Capaian
sederhana untuk menyesuaikan Perkembangan
(Rating Scale)

Bahasa 2.14 Memiliki perilaku yang Anak mampu meuliskan  Hasil Karya
mencerminkan sikap rendah hati bahasa arab dan inggrisnya  Cataan Anekdot
dan santun kepada orang tua, kelinci  Skala Capaian
pendidik dan teman Perkembangan
(Rating Scale)
Sosial Emosional 2.3. Memiliki perilaku yang Anak mampu bersabar  Cataan Anekdot
mencerminkan sikap sabar menunggu giliran dalam  Skala Capaian
setiap kegiatan Perkembangan
(Rating Scale)
Seni 3.15 Mengenal berbagai karya dan Anak mampu mencap gambar  Hasil Karya
aktivitas seni kelinci dengan pewarna  Cataan Anekdot
4.15 Menunjukkan karya dan makanan dan katembat  Skala Capaian
aktivitas seni dengan menggunakan Perkembangan
berbagai media (Rating Scale)

Surakarta, 17 Oktober 2022

Mahasiswa Magang/ PLP Guru Kelompok B1

Ana Nur Alifah Sri Rahayu Khasanah, S.Pd.I.

NIM.K8119003

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Kartika Maya Dewi, S.Psi.

 SKENARIO PEMBELAJARAN TK NDM SONDAKAN
UPACARA
A. KEGIATAN PRA PEMBUKAAN
1. Berbaris dan bersalaman dengan guru sebelum masuk ruangan
2. Masuk ruangan, duduk rapi di tempat duduk masing-masing
B. KEGIATAN PEMBUKAAN
1. Mengucapkan salam “Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh”, “Selamat pagi anak-anak”
2. Berdo’a sebelum kegiatan
Memberi kesempatan kepada anak untuk memimpin do’a sebelum memulai kegiatan :
Rodhitubillahi-robba, wabilislaamidina, wabi Muhammadinnabiyyaw
warosula. Robbizidnii ‘ilmaawarzuqniifahma
Membaca surat Al-Fatihah surat An-Nas, Al- Falaq, dan Al-Ikhlas

Membca Syahadat

3. Presensi dan menanyakan kabar

Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
Selamat pagi semua apa kabar? Baik.
“Alhamdullilah hari ini masuk semuanya? Apakah ada yang tidak masuk?”
4. Bernyanyi
“Assalamualaikum, salam selamat dan sejahtera saling mendoakan diantara kita jawablah
waalaikumsalam”
Selamat pagi bu selamat pagi pak selamat pagi semua (2x)
Selamat pagi merdeka
5. Mengucap hari, tanggal, bulan, tahun
“Siapa yang tahu hari ini hari apa ya?”
“Kalau tanggalnya, tanggal berapa ya?”
“Bulan apa ya sekarang?”
“Sekarang tahun berapa ya?”
6. Berdiskusi tentang ciri lumba-lumba
 Guru mengapersepsi (menyampaikan tujuan, langkah-langkah pembelajaran, dan mengaitkan
dengan pengetahuan yang telah dimiliki anak tentang kelinci)
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
7. Sebelum memulai kegiatan inti, guru mengajak anak untuk melakukan tepuk semangat
“Tepuk Semangat
Se……Ma……Ngat……
Seeeeee…….Mangat……..”
“Mana semangatmu?”
“Ini semangatku”
C. KEGIATAN INTI
1. Guru mengajak anak untuk mengamati alat dan bahan yang sudah disediakan
2. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati :
a. Kegiatan 1: Menulis kata kelinci dengan bahasa arab “arnabun” (bahasa)
b. Kegiatan 2: Membuat dan menghias name tag gambar kelinci (fisik motorik)
c. Kegiatan 3: Mencap gambar kelinci dengan pewarna makanan dan katembat (seni)
D. ISTIRAHAT
1. Mencuci tangan
2. Berdo’a sebelum makan
3. Makan snack bersama
4. Berdo’a sesudah makan
5. Mencuci tangan
6. Bermain bebas
E. KEGIATAN PENUTUP
1. Anak-anak masuk ke kelas dan duduk melingkar
2. Menanyakan perasaan selama kegiatan hari ini
3. Melakukan recalling kegiatan dalam satu hari, dan tentang materi
4. Bercerita singkat yang berisikan tentang pesan-pesan moral yang dapat diambil oleh anak
5. Menginformasikan kegiatan untuk besok
6. Berdo’a bersama
Membaca surat Al-Asr, membaca do’a kafaratul majelis, do’a kedua orangtua, do’a kebaikan dunia dan
akhirat

7. Guru menyampaikan pesan-pesan

“Pulang sekolah, cuci kaki, cuci tangan, ganti baju, makan, tidur siang, mengerjakan pr”
8. Bernyanyi
Gilang sepatu gilang
Gilang sirama-rama
Mari pulang
Marilah pulang
Marilah pulang
Bersama-sama
9. Mengucapkan salam “wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh” “terimakasih anak-anak” “sampai
bertemu besok”
 PENILAIAN PERKEMBANGAN HARIAN
KELAS B1 TK NDM SONDAKAN
Semester/ Bulan/ Minggu ke : 1/10/13
Hari/ Tanggal : Selasa, 18 Oktober 2022
Kelompok/ Usia : B/5-6 tahun
Tema/ Sub tema/ Sub-sub tema : Binatang/Binatang Peliharaan/Kelinci
1. Nilai Agama dan Moral

1.1 Ank bersyukue atas Ciptaan Allah

Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu membaca Anak mampu membaca Anak mampu membaca
membaca syukur dan syukur dan terima kasih syukur dan terima kasih syukur dan terima kasih
terima kasih dengan bantuan guru tanpa bantuan guru tanpa bantuan guru dan
membantu temannya

2. Sosial Emosional

2.3 Anak mampu menunggu giliran dengan sabar dalam

Nama Anak berkegiatan Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu memiliki Anak mampu memiliki Anak mampu memiliki
memiliki sikap sabar sikap sabar dengan sikap sabar tanpa sikap sabar tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan guru dan
memberi tahu
temannya.

3. Fisik Motorik

3.3 – 4.3 anak mampu membuat dan menghias name tag

Nama Anak kelinci Keterangan
1 2 3 4
 1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu membuat Anak mampu membuat Anak mampu membuat
membuat dan menghias dan menghias name tag dan menghias name tag dan menghias name tag
name tag kelinci kelinci dengan bantuan kelinci tanpa bantuan kelinci tanpa bantuan
guru guru guru dan memberi tahu
temannya

4. Bahasa

2.14 anak mampu menuliskan bahasa arab dan inggris

Nama Anak kelinci Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu menulis Anak mampu menulis Anak mampu menulis
menulis kelinci dalam kelinci dalam bahasa kelinci dalam bahasa kelinci dalam bahasa
bahasa arab dan inggris arab dan inggris dengan arab dan inggris tanpa arab dan inggris tanpa
bantuan guru bantuan guru bantuan guru dan
memberi tahu temannya

5. Kognitif

3.9-4.9 Anak mampu menyelesaikan tugas dengan baik

Nama Anak Keterangan
1 2 3 4

1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mengerjakan kegiatan mengerjakan kegiatan mengerjakan kegiatan mengerjakan kegiatan
dengan baik dengan bantuan guru tanpa bantuan guru tanpa bantuan guru dan
memberi tahu temannya

6. Seni

3.15 – 4.15 Menampilkan hasil karya seni

Nama Anak Keterangan
1 2 3 4
 1. 2. 3. 4.
Anak belum mampu Anak mampu mewarnai Anak mampu mewarnai Anak mampu mewarnai
mewarnai gambar yang gambar yang disediakan gambar yang disediakan gambar yang disediakan
disediakan yang disediakan dengan yang disediakan tanpa yang disediakan tanpa
bantuan guru bantuan guru bantuan guru dan
memberi tahu temannya
CATATAN ANEKDOT

Kelas :
Tanggal :
Nama Guru :

NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA/ PERILAKU