MODUL AJAR dan RPPH

KB/BA RESTU 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

I. INFORMASI UMUM

Fase / Kelompok Usia Fondasi / Usia 4-5 Tahun

Semester / Minggu Ke- 1 / Minggu ke-4

Estimasi Waktu 10 HARI / 2 x1050 Menit

Topik /Sub Topik Kerjaku Ibadahku (TNI) & Kendaraan/Tentara Pahlawanku

Elemen CP  Nilai Agama dan Budi Pekerti,

 Jati Diri, Dasar-dasar Literasi,
 Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Dimensi P5  Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia
 Berkebhinekaan Global
 Bernalar kritis
 Kreatif
Materi PAI  Menghafal Doa Masuk Kamar Mandi
 Menghafal Q.S Al-Lahab
 Menghafal Hadist Tidak Boleh Marah
 Mengahafal Rukun Iman
 Mengenal 25 Asmaul Husna
Landasan Q.S Al-Anam:162 dan At-Taubah:105

II. PETA KONSEP TOPIK KERJAKU IBADAHKU (TNI) & KENDARAAN

III. KOMPONEN INTI SENTRA EKSPLORASI

A. B. Tujuan Pembelajaran

o Anak mengenal Al-Qur’an melalui kegiatan menghafal surat-surat pendek (Q.S

Al-Lahab)
o Anak mempraktikkan ibadah sehari-hari melalui doa-doa harian sebelum dan
sesudah kegiatan
o Anak mengenal hadits tentang “Tidak Boleh Marah”
o Anak memahami berbagai informasi mengenai pekerjaan adalah ibadah
o Anak menunjukkan kemampuan dasar kreatif saat merangkai dan mewarnai
teropong
o Anak menggunakan fungsi gerak motorik halus dan taktil untuk mengeksplorasi
lingkungan sekitarnya melalui kegiatan mewarnai topi tantara menggunakan
pewarna makanan dan cotton bud dengan cara di titik-titik
o Anak mengeksplorasi berbagai proses seni melalui kegiatan mewarnai dengan
cotton bud dan mewarnai senjata dengan teknik finger paint

C. D. Langkah-langkah Kegiatan

1. 2. Pembukaan A. PAGI CERIA

1. Pijakan lingkungan main dan setting sentra sesuai
densitas
2. Menyambut anak-anak (Sesuai SOP penyambutan) Pagi
Ceria ( baris, gerak lagu/senam)
B. MATERI PAGI
Penerapan SOP pembukaan (Salam, menyanyi, berdoa,
hafalan surat-surat pendek / hadist / doa)

3. 4. Kegiatan Inti A. Pijakan sebelum bermain

1. Inspirasi awal (literasi) melalui cerita dan proses saintifik
tentang batik
2. Menyampaikan gagasan menggunakan bahan dengan
menjelaskan cara bermain dari bahan yang sudah tersedia
3. Mendiskusikan aturan bermain
B. Pijakan saat main
1. Kegiatan 1: Bermain membuat dan mewarnai teropong
2. Kegiatan 2: Bermain mewarnai senjata tantara dengan
teknik finger paint
3. Kegiatan 3: Bermain mewarnai topi tantara dengan
pewarna makanan menggunakan cotton bud

  Alat dan Kertas karton, kertas manila, kertas duplex, crayon, pewarna
Bahan makanan, tinta stempel, cotton bud, lem

  Deskripsi 1. Mengobservasi dan mendokumentasikan perilaku bermain

Kegiatan anak
2. Memperluas kemampuan berbahasa anak dengan
 menanyakan beberapa hal tentang kegiatan bermain yang
sedang dilakukan
3. Mendukung kemampuan anak secara individu melalui
pertanyaan – pertanyaan dari kegiatan bermain yang
dilakukan anak.
4. Memberi motivasi / dorongan terutama pada anak yang
cenderung pasif
5. Memberi kesempatan kepada anak dengan bebas memilih
kegiatan bermain sesuai dengan minat pada kegiatan inti.

  Dukungan 1. Taukah kalian perlengkapan tantara yang digunakan untuk

Guru melihat dari jarak jauh?
(Pernyataan 2. Sekreatif apa kalian dalam membuat teropong?
Penguat dan 3. Bisakah kalian mewarnai topi tantara dengan menggunakan
Pertanyaan
cotton bud?
Pemantik)
4. Bagaimana cara mewarnai senjata tantara dengan
menggunakan jari?

5. 6. Penutupan Pijakan setelah main

Mereview/mengulas kembali kegiatan yang telah dilakukan

selama bermain. Berbagi cerita, memberikan penguatan /
motivasi untuk kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
selanjutnya.

Guru Pamong Malang, 25 Oktober 2023

Guru PPL

Ana Roghibah Rifni Ainil Hawa

Karimah S.Pd

Mengetahui,

Kepala KB/BA Restu 1

 Sulis Chomariyah, S.Pd.I

IV. MERENCANAKAN ASESMEN

Sub Topik : Ragam dan Kreasi Batik Indonesia
Tanggal /Minggu Ke- : 25 Oktober 2023/ 4
Usia / Kelompok : 4-5 tahun /A
Tempat / Sentra : Seni

Hasil Pengamatan Akhir Pembelajaran

Kemunculan
Nomor Presensi Anak
Tujuan Pembelajaran di awal Kegiatan
pembelajaran
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kegiatan 1:
Bermain B B B B B B B B B B B B B
o Anak M M M
membuat dan S S S S S S S S S S S S S
mengenal Al- B B B
mewarnai H H H H H B B H B H H H H
Qur’an
melalui teropong
kegiatan Kegiatan 2:
menghafal Bermain
surat-surat B B B B B B B B B B B B B B B B
mewarnai
pendek (Q.S senjata tantara S S S S S S S S S S S S S S S S
Al-Lahab) dengan teknik H H B H H H H B B B H B B H H H
o Anak finger paint
mempraktikka
n ibadah Kegiatan 3:
sehari-hari Bermain
melalui doa- mewarnai
doa harian topi tantara
sebelum dan dengan B B B B B B B B B B B B
sesudah MM M M
pewarna S S S S S S S S S S S S
kegiatan makanan B B B B
B B H B H H H H B H H H
o Anak menggunakan
mengenal cotton bud
hadits tentang
“Tidak Boleh
Marah”
o Anak
memahami
berbagai
informasi
mengenai
pekerjaan
adalah ibadah
o Anak
menunjukkan
kemampuan
 dasar kreatif
saat
merangkai dan
mewarnai
teropong
o Anak
menggunakan
fungsi gerak
motorik halus
dan taktil
untuk
mengeksploras
i lingkungan
sekitarnya
melalui
kegiatan
mewarnai topi
tantara
menggunakan
Keterangan :
1 = BB (Belum Berkembang)
2 = MB (Mulai Berkembang)
3 = BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
4 = BSB (Berkembang Sangat Baik
CONTOH HASIL KARYA TEROPONG