RANCANGAN PERSIAPAN PEMBELAJARAN

RENDAHNYA KEMAMPUAN MATEMATIKA DASAR ANAK USIA DINI

USIA 5-6 DI TK ,….

DOSEN PEMBIMBING:
DOSEN PAMONG :

DISUSUN OLEH

Nama :
No Peserta :
Instansi :

Program Pendidikan Profesi Guru ( PPG )

DALAM JABATAN ANGKATAN I
UNIVERSITAS NEGERI PADANG SUMATERA BARAT
TAHUN 2022
 RANCANGAN PEMBELAJARAN RENCANA AKSI 2
Aspek Rendahnya Kemampuan Matematika Dasar Ana Usia Dini Usia 5-6 Di
Tk Mcb Payobasung Kota Payakumbuh

A. Kegiatan pembelajaran
Tema/Sub tema/Topik AKU CINTA INDONESIA /HUT KEMERDEKAAN RI / PERAYAAN DIKAMPUNGKU
Semester/Minggu I/ ……..
Model pendekatan Student Centered / pembelajaran berpusat pada anak.
Hari/Tanggal Senin sd Kamis 15-18 Agustus 2022
( 7.30 sd 11.00 )
Tujuan Kegiatan CP Nilai Agama Budi Pekerti
 Anak mampu berdoa sebelum belajar
 Bersyukur atas nikmat Allah
 Anak dapat membangun sikap menghargai dan menciptakan
kerukunan dengan teman
CP Jati Diri
 Melakukan kegiatan di dalam kelompok yang sesuai minatnya
 Anak mampu menjaga kebersihan diri setelah bermain..
CP Literasi dan STEAM.
 Anak menunjukkan ketertarikan dan minat akan tanda, gambar,
simbol dan angka yang ditemukan di sekitarnya serta berusaha
memahami makna dari tanda, gambar, simbol, dan tulisan
tersebut.
 Anak mengetahui dan memahami pola, simbol, dan data yang
diamati
 Anak Mampu memahami Konsep Tinggi- rendah, Banyak –
sedikit, Besar- Kecil dan konsep Penjumlahan.

Kata kunci Perayaan, permainan tradisional, kerjasama

Alat dan Bahan  PPT/ LCD

 Gunting
Alat main 1. Konsep mengurutkan tinggi rendah

 Pipet/ sedotan
 Ranting/ Kayu
 Lidi
 Kertas
 Balok
 Pipa
 Alat main 2. Konsep mengelompokkan berdasarkan bentuk bulat dan lingkaran

 Bola berbagai ukuran

 Kelereng
 Gelang
 Hulahop
 Ban sepeda/ motor
 Jam dinding

Alat main 3. Konsep Besar dan kecil dan penjumlahan sederhana.

Deskripsi Umum Kegiatan
Pembelajarn
 Batu / kerikil
 Tutup botol
 Manik manik
Bahan alam lainnya.
Pada kegiatan ini anak diajak untuk membuat suatu kegiatan yang terkait dengan
perayaan HUT RI di Kampungku.
Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak tentang kegiatan
Perayaan HUT RI di kampungku, memahami kegiatan Perayaan HUT RI di
kampungku secara mendalam,( Berkebinekaan Global )
Mengaplikasikan pengetahuan yang sudah didapat ke dalam bentuk karya
mempersiapkan perayaan, puncak kegiatan yaitu, Pawai budaya, lomba makan
kerupuk, pacu karung. ( Berfikir kritis, Kreativ, dan bergotong royong )

A. Kegiatan pagi (07.30 sd 8.00 )

1. Penyambutan ( Sesuai SOP Penyambutan )
Karakter Disiplin dan Mandiri Buka sepatu dan meletakkan ditempat yang ada gambar sepatu nya.
Meletakkan tas sendiri di tempat gantungan tas yang ada gambarnya.

Tempat sepatu

Tempat gantung
tas

2. Kegiatan morning aktivity

 Jurnal Pagi Sesuai SOP
 Bermain bebas 1 Sesuai SOP
 Toilet Training
• Anak tertib melakukan antrian
• Anak mandiri dalam buang air,buka dan pasang celana sendiri.
 • Anak tanggung jawab mematikan kran yang sudah dipakai nya.
 Seting lingkungan main :
 In Door

 Out Door

B. Pembukaan (08.00 sd 09.00 menit)

1. Rutinitas pembukaan Sesuai SOP Pembukaan.
2. Open tema dan diskusi terkait topik
 Buku bacaan
 Gambar kegiatan peringati HUT RI
 https://www.youtube.com/watch?v=VKNfClZOTlk
3. Peta konsep

Peta konsep bersama anak :

 Alternatif kegiatan main
Untuk menstimulasi konsep matematika dasar pada anak usia dini.
Kelompok Numerasi 1 Kelompok Numerasi 2 Kelompok Numerasi 3
Konsep mengurutkan tinggi rendah Konsep mengelompokkan Konsep Besar dan kecil dan
berdasarkan bentuk bulat dan penjumlahan sederhana.
lingkaran
NAMA ANAK NAMA ANAK NAMA ANAK

 .  .  .
 .  .  .
 .  .  .
 .  .  .

C. Kegiatan sentra ( 09.00 sd 10.00 )

1. PIJAKAN SEBELUM BERMAIN
 Menjelaskan cara main
Masing masing kegiatan di kegiatan inti di jelaskan satu persatu sesuai dengan langkah langkah
di LKPD masing masing. Alat dan bahan yg akan digunakan, dan cara main nya.
 Membuat aturan main
Membuat aturan main bersama anak, misalnya setelah waktu bermain selesai anak anak
merapihkan mainan yang sudah di main kan dalam rangka stimulasi karakter bertanggung
jawab.
 Mempersilahkan anak main
2.PIJAKAN SAAT BERMAIN
 Menstimulasi anak dalam kegiatan
 Melakukan pertanyaan terbuka pada anak untuk dapat menstimulasi tingkat berfikir HOTs
Di Kelompok main 1:
 Bagaimana pengalaman ananda dalam mengurutkan tinggi benda ?
 Melalui benda apa saja ukuran tinggi rendah itu bisa dilakukan?
 Bisa ananda ceritakan benda benda apa saja yang tinggi dan yang rendah?
Di Kelompok main 2.
 Benda benda apa saja yang bentuknya bulat?
 Benda apa saja yang bentuknya lingkaran?
  Coba ceritakan benda yang bentuknya bulat disekitar yang ananda ketahui?
 Ceritakan pula benda yang bentuknya lingkaran yang ananda ketahui ?
Dikelompok main 3
 Bisakah ananda mengurutkan bentuk dari yang besar ke yang kecil?
 Apa saja yang ananda gunakan dalam mengurutkan ukuran ?
 Bapatkah ananda hitung ketika 1 benda di tambagkan 2 benda jumlahnya jadi berapa?
3. PIJAKAN SETELAH BERMAIN
 Melakukan recalling terkait capaian anak
 Menanya perasaan anak ketika bermain
Melakukan pertanyaan terbuka terhadap pengalaman main anak ( rasa senang, kerjasama,
tolong menolong ) Jati Diri
 Memberikan penguatan terhadap kegiatan yang sudah dilakukan, serta menghubungkannya
dalam kehidupan sehari hari ( Konteks tual )
4. Makan Bekal Bersama dan Main Bebas 2 sesuai SOP
D. Penutupan (1Menit)
 Melakukan Evaluasi terkait pengalaman anak hari itu
 Menyampaikan kegiatan esok harinya.
 Doa Penutup kegiatan
 Dan doa keluar ruangan
Kolom Refleksi Guru.

Diketahui Kepala sekolah Guru kelas

Syukrawati, S.Pd

Note : Tulisan yang berwarna merah menunjukkan solusi dari penyelesaian masalah
Tulisan yang warna Hijau terkait Profil Pelajar Pancasila.