Kelompok A

MODUL AJAR INTRAKURIKULER
“ALAT BELAJARKU”
Informasi Umum
Nama Khairul Azizah Jenjang/ Kelompok TK/ A
Asal Sekolah TK Muslimat Nu Al-Asna Barat Kelompok A
Alokasi Waktu 6 Pertemuan

Jumlah Anak 20 Anak
150 menit/ hari
Capaian ● Nilai Agama dan Budi Pekerti

Pembelajaran Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal
dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan
kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga
kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk
rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang
Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai
perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak
mulia. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
● Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri
serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak
mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan
lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia)
serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan
Pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan,
dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak
(motorik kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai
bentuk pengembangan diri
● Dasar-dasar Literasi , Matematika, Sains, Teknologi,
Rekayasa, dan Seni.
Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan,
atau menggunakan berbagai media serta membangun
percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan
berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis.
Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika
untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan
sekitar dan media sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan
gagasan mengenai fenomena alam dan sosial. Anak
menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa
teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan
keterampilan secara aman dan bertanggung jawab. Anak
mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya
serta mengapresiasi karya seni.
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Topik/ Sub Topik Alat Belajarku/ Alat Peraga Edukatif Sederhana
Tujuan Kegiatan 1. Menunjukkan perilaku baik yang mencerminkan akhlak mulia.

(CP1)
2. Menunjukkan perasaan bangga terhadap Alat Belajarku (CP2)
3. Berpartisipasi dalam beragam kegiatan fisik. (CP2)
4. Menunjukkan sikap positif dalam beragam kegiatan fisik. (CP2)
5. Mengenali dan memahami informasi tentang Alat Belajarku
(CP3)
6. Mengkomunikasikan pikiran dan perasaan tentang kegiatan Alat
Belajarku (CP3)
7. Menggunakan gambar dan kertas bentuk Alat Belajarku (CP2)
8. Menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi dan eksplorasi
(CP3)
9. Menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil)
untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan
lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri. (CP2)
10. Menunjukkan eksperimen dengan menggunakan lingkungan
sekitar dan media sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan
gagasan mengenai fenomena alam dan sosial. (CP3)
11. Mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikan serta
mengapresiasi karya seni (CP3)
12. Menunjukkan kemampuan dasar kreatif, kolaboratif dan
memecahkan masalah dalam mengikuti kegiatan. (CP3)
Kata Kunci Alat Belajarku, Alat Peraga Edukatif Sederhana, Karya.
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini, anak diajak untuk mengenal tentang Alat Peraga
Kegiatan Edukatif Sederhana
Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan curah pendapat dengan
anak tentang Alat Peraga Edukatif Sederhana.
Dengan ketertarikan anak ingin mengetahui apa itu Alat Peraga
Edukatif Sederhana, Anak diberikan contoh dan gambaran
bagaimana bentuk dan pembuatan dari Alat Peraga Edukatif
Sederhana itu melalui beberapa gambar dan berupa video tentang
Alat Belajarku yaitu Alat Peraga Edukatif Sederhana.
Alat dan Bahan kertas Buffalo, alat tulis, media mewarnai ( krayon/ pensil warna),
gunting, Kertas Lipat, Tinta, wadah tinta, Puzzle huruf atau angka,
Kertas Gambar, dan Buku Gambar.
Sarana Prasarana Ruangan kelas dan Halaman Sekolah.
B. Komponen Inti
1. Bercerita/ Berdiskusi Gambar
Sumber - Gambar/ foto tentang kegiatan yang berhubungan dengan Alat
Peraga Edukatif Sederhana
- Video tentang Alat Peraga Edukatif Sederhana dan kegiatan

yang terkait di Youtube
-
Cerita/ Diskusi Ringkasan cerita :
Pada saat kegiatan pembukaan, anak-anak diajak curah
pendapat tentang Alat Peraga Edukatif Sederhana. Masing-masing
anak menyebutkan pendapatnya, apa yang diketahui tentang Alat
Peraga Edukatif Sederhana dengan ketertarikan anak ingin
mengetahui Alat Peraga Edukatif Sederhana, maka anak diajak
untuk mengenal lebih dalam.
2. Membuat Peta Konsep :
Kegiatan mengenal Alat

Belajarku.
Gambar-gambar dan Vidio
terkait
Makanan Khas Lumajang
Yaitu Rujak Cingur dan
Minuman Khas Lumajang
Kegiatan Mengetahui apa Yaitu Es Dawet Membuat kreasi yang
saja yang terdapat didalam berhubungan dengan Alat
rujak cingur Belajarku
sayuran : kecamba, kacang Mewarnai, Menggambar,
panjang, sayur hijau, gubis, Menebali dan Mengeja,
mentimun Melingkari, kreasi membuat
lauk pauk: tempe, tahu,
es dawet dari kertas origami,
cingur kreasi membuat rujak cingur
dari kertas lipat. Fingger
lontong dan bumbu rujak Painting.
cingur
melatih fisik motorik anak

Alat dan Bahan yang seperti menggunting untuk
dibutuhkan untuk mendukung membuat rujak cingur dari
kegiatan:
kertas lipat, dan membuat es
Kertas, Kertas Buffalo, Krayon, dawet dari kertas origami,
alat tulis, Cat Warna untuk
Fingger Painting, wadah cat, fingger painting.
lem, gunting, buku gambar,
buku tulis, puzzle huruf atau
angka, kertas lipat
3. Curah Ide Kegiatan :

Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti :
● Mengamati gambar Alat Peraga Edukatif Sederhana
● Hafalan Doa-Doa dan Surat-Surat
b. Kegiatan Main
● Mengenal Alat Peraga Edukatif Sederhana
● Menyebutkan sikap positif terhadap Alat Peraga Edukatif Sederhana
● Membaca Surat-surat pendek
● Membaca Doa kedua orang tua
● Membaca Asmaul Husna
● Puzzle huruf dan angka
● Menyanyi lagu-lagu
● Melingkari gambar yang termasuk Alat Peraga Edukatif Sederhana
● Melingkari gambar yang termasuk sayuran dan lauk pauk dari Rujak Cingur
● Berkreasi membuat origami es dawet
● Menebali Tulisan Rujak Cingur
● Menebali Tulisan Makanan Khas Lumajang
● Menebali Tulisan Es Dawet
● Menebali Tulisan Alat Belajarku
● Membuat Kreasi Membuat Makanan Khas Lumajang Yaitu Rujak Cingur dari kertas lipat
● Kreasi Menggambar gambar es dawet
● Kreasi Mewarnai gambar es dawet
● Kreasi Finger Painting Gambar Es Dawet
4. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK MUSLIMAT NU AL-ASNA BARAT
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Kelompok/ Usia : A / 4-5 Tahun

Topik/ Sub Topik : Alat Belajarku/ Alat Peraga Edukatif Sederhana
Semester/ Minggu : I/
Hari/ Tanggal :
Tujuan Kegiatan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain :
HARI KE – 1
Alur Kegiatan Alat dan Bahan
Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Awal 2. Bermain motoric kasar kaki yang ada di
3. Senam pagi halaman sekolah
4. Bernyanyi - Jungkat jungkit
5. Masuk kelas sambil bertepuk - Ayunan
Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi

- Contoh Gambar
2. Memantik ide anak melalui curah pendapat Rujak Cingur
- Anak mengamati Gambar makanan khas
Lumajang yaitu Rujak Cingur - Kartu hafalan
- Anak dan guru membahas tentang makanan surat-surat
khas Lumajang yaitu Rujak Cingur pendek
- Anak didorong untuk curah pendapat tentang
apa yang diketahui tentang makanan khas
Lumajang yaitu Rujak Cingur
- Guru mengajak anak untuk mengeksplore
lebih dalam tentang makanan khas Lumajang
yaitu Rujak Cingur
3. Membaca surat-surat pendek

- Anak diajak membaca surat AL-Fatihah, Al-
Ikhlas, Al-Falaq, An-nas.
4. Megenalkan makanan khas Lumajang yaitu

Rujak Cingur
- seperti namanya yaitu rujak yang dicampur
dengan cingur atau bagian tubuh sapi pada
mulut sapi yang lunak yang kemudian
direbus. Rujak cingur banyak ditemui di Jawa
Timur sebab memang makanan khas daerah
tersebut
Inti 1. Menebali tulisan “RUJAK CINGUR” - Alat tulis
- Guru mengajak anak mengenal huruf dari kata - Buku Tulis
“RUJAK CINGUR” - Kertas
- Anak membaca kata secara bersama-sama - Puzzle huruf
- Anak menebali kata ““RUJAK CINGUR” atau angka
- Anak mengeja tulisan yang sudah ditebali
- Bagi anak yang belum mampu menebali dan
mengeja secara mandiri, anak bisa bermain
Puzzle huruf atau angka.
2. Melingkari gambar yang termasuk Rujak

Cingur
- Anak mengamati macam- macam gambar
yang diberikan guru
- Anak mengambil alat dan bahan yang akan
digunakan
- Anak melingkari gambar yang termasuk rujak
cingur
- Bagi anak yang tidak tertarik melingkari
gambar yang termasuk rujak cingur, bisa
bermain puzzle huruf atau angka.
3. Menebali tulisan “MAKANAN KHAS

LUMAJANG”
- Guru mengajak anak mengenal huruf dari kata
“MAKANAN KHAS LUMAJANG”
- Anak membaca kata secara bersama-sama
- Anak menebali kata ““MAKANAN KHAS
LUMAJANG”
- Anak mengeja tulisan yang sudah ditebali
Puzzle huruf atau angka.
Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

- Bermain bersama di luar kelas (outdoor) - Outdoor
Penutup - Recalling proses eksplorasi tentang Makanan

Khas Lumajang yaitu Rujak Cingur
- Refleksi perasaan ketika mengeksplorasi
tentang Makanan Khas Lumajang yaitu Rujak
Cingur
- Pertanyaan yang dapat diberikan pada anak
untuk merefleksikan perasaannya setelah
berkegiatan:
1. Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari
ini?
2. Karya apa yang paling kamu sukai?
3. Apakah kamu mengalami kesulitan saat
berkarya?
4. Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi
ide dengan temanmu?
5. Bagaimana perasaaanmu selama mengikuti
kegiatan hari ini?
- Menguatkan konsep yang telah dibangun anak
selama bermain.
- Memberikan pujian atas perilaku positif yang
telah dilakukan anak
- Berdoa, salam, berbaris, pulang.
HARI KE-2

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Gambar

Minuman Khas
2. Memantik ide anak melalui curah pendapat Lumajang yaitu
- Anak mengamati Gambar Minuman Khas Es Dawet
Lumajang yaitu Es Dawet
- Anak dan guru membahas tentang Minuman - Kartu hafalan
Khas Lumajang yaitu Es Dawet surat-surat
- Anak didorong untuk curah pendapat tentang pendek
apa yang diketahui tentang Minuman Khas
- Guru mengajak anak untuk mengeksplore
lebih dalam tentang Minuman Khas
3. Membaca surat asmaul husna

- Anak diajak membaca asmaul husna secara
bersama-sama
4. Megenalkan Minuman Khas Lumajang yaitu

Es Dawet
- merupakan minuman khas Jawa yang terbuat
dari tepung beras ataupun tepung beras ketan,
disajikan dengan es parut serta gula merah
cair dan santan. Rasa minuman ini manis dan
gurih.
Inti 1. Menebali tulisan “ES DAWET” - Alat tulis

- Guru mengajak anak mengenal huruf dari kata - Buku Tulis
“ES DAWET” - Kertas
- Anak membaca kata secara bersama-sama - Puzzle huruf
- Anak menebali kata “ES DAWET” atau angka
- Anak Mengeja tulisan yang sudah ditebali
Puzzle huruf atau angka
2. Kreasi membuat Origami Es Dawet - Vidio terkait

- Anak mengamati video yang diberikan guru kegiatan
- Anak mengambil alat dan bahan yang akan https://
digunakan www.youtube.co
- Anak berkreasi membuat origami es dawet m/watch?
- Bagi anak yang tidak tertarik membuat v=Rooqn_SbJPs
origami es dawet, anak bisa bermain puzzle - Kertas lipat,
huruf atau angka - Lem
- Sedotan

Penutup - Recalling proses eksplorasi tentang Minuman

Khas Lumajang yaitu Es Dawet.
tentang Minuman Khas Lumajang yaitu Es
Dawet.
Pertanyaan yang dapat diberikan pada anak
berkegiatan:
ini?
berkarya?
ide dengan temanmu?
kegiatan hari ini?
selama bermain.
HARI KE – 3

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Kartu hafalan

surat-surat
2. Memantik ide anak melalui curah pendek
pendapat
- Anak menyimak cerita tentang Alat Belajarku
yaitu Alat Peraga Edukatif Sederhana
- Anak mengingat kembali tentang tentang Alat
Belajarku yaitu Alat Peraga Edukatif
Sederhana
- Anak dan guru membahas lagi tentang
tentang Alat Belajarku yaitu Alat Peraga
Edukatif Sederhana

Ikhlas, Al-Falaq, An-nas
4. Membaca asmaul husna

bersama-sama
Inti 1. Melingkari gambar Alat Belajarku yaitu Alat - Kertas Gambar

Peraga Edukatif Sederhana - Alat tulis
- Anak mengamati beberapa gambar yang
diberikan oleh guru
- Anak memilih gambar mana saja yang
termasuk Alat Belajarku yaitu Alat Peraga
Edukatif Sederhana
- Anak melingkari gambar yang termasuk Alat
Belajarku yaitu Alat Peraga Edukatif
Sederhana
- Bagi anak yang tidak tertarik melingkari Alat
Peraga Edukatif Sederhana anak bisa bermain
puzzle huruf atau angka.
2. Menebali tulisan “Alat Belajarku”

- Guru mengajak anak mengenal huruf dari kata
“Alat Belajarku” - Buku tulis
- Anak membaca kata secara bersama-sama - Alat tulis
- Anak menebali kata “Alat Belajarku” - Kertas
- Anak Mengeja tulisan yang sudah ditebali
Puzzle huruf atau angka
3. Kreasi finger painting Gambar Es Dawet

- Anak mengamati gambar Es Dawet
- Anak mengambil alat dan bahan yang akan
digunakan dan yang disukai
- Anak berkreasi finger painting gambar Es - Cat Fingger
Dawet Painting
- Bagi anak yang tidak tertarik Finger Painting - Wadah Cat
gambar Es Dawet, anak bisa diajak untuk - Kertas Gambar
puzzle huruf atau gambar - Tisu
- Alat Tulis

Penutup - Recalling tentang Alat Belajarku yaitu Alat

Peraga Edukatif Sederhana
tentang Alat Belajarku yaitu Alat Peraga
Edukatif Sederhana
berkegiatan:
ini?
berkarya?
ide dengan temanmu?
kegiatan hari ini?
selama bermain.
HARI KE - 4

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Gambar Rujak

Cingur
2. Memantik ide anak melalui curah pendapat - Kartu hafalan
- Anak mengingat kembali Makanan Khas surat-surat
Lumajang yaitu Rujak Cingur pendek
- Anak dan guru mengeksplor tentang Makanan
Khas Lumajang yaitu Rujak Cingur
- Anak mengeksplor apa saja yang terdapat
didalam rujak cingur

4. Membaca doa kedua orang tua

- Anak diajak membaca doa kedua orang tua
secara bersama-sama
Inti 1. Mengenal dan menyebutkan isi dari Rujak - Alat tulis

Cingur - Kertas gambar
- Anak mengamati gambar Rujak Cingur - Contoh gambar
- Anak menyebutkan apa saja yang terdapat di
rujak cingur
Seperti sayuran : terdapat gubis, kecamba,
kacang panjang, dan sayuran hijau, mentimun
Lauk pauk : terdapat tempe, tahu, cingur
Lontong dan bumbu
- Bagi anak yang tidak tertarik mengenal dan
menyebutkan isi dari rujak cingur, anak bisa
bermain puzzle huruf atau angka
2. Mengelompokkan sayuran dan lauk pauk apa

yang terdapat didalam rujak cingur
- Anak mengamati gambar yang diberikan
- Anak mengambil peralatan yang digunakan
- Anak mengelompokkan sayuran dan lauk
pauk apa yang terdapat didalam Rujak Cingur
- Anak menceritakan hasil karyanya
- Bagi anak yang tidak tertarik
Mengelompokkan sayuran dan lauk pauk apa
yang terdapat didalam rujak cingur, anak bisa
bermain puzzle huruf atau angka

Penutup - Recalling tentang sayuran dan lauk pauk apa

yang terdapat didalam rujak cingur
tentang sayuran dan lauk pauk apa yang
terdapat didalam rujak cingur
berkegiatan:
ini?
berkarya?
ide dengan temanmu?
kegiatan hari ini?
selama bermain.
HARI KE-5


surat-surat
2. Memantik ide anak melalui curah pendapat pendek
- Anak mengingat kembali makanan khas
- Guru mengeksplor kegiatan kreasi membuat
makanan khas Lumajang yaitu Rujak Cingur
- Anak dan guru membahas kegiatan kreasi
membuat makanan khas Lumajang yaitu
Rujak Cingur


bersama-sama
Inti 1. Kreasi Membuat Makanan Khas Lumajang - Vidio Terkait

Yaitu Rujak Cingur dari kertas lipat kegiatan
- Anak mengamati video yang ditampilkan oleh https://
guru terkait kegiatan www.youtube.co
- Anak mengambil peralatan yang digunakan m/watch?
untuk kreasi membuat makanan khas v=tWlB1Ul2lYs
- Anak membuat kreasi membuat makanan - Kertas Lipat
khas Lumajang yaitu Rujak Cingur - Kertas warna
- Anak menceritakan hasil karyanya - Gunting
- Bagi anak yang tidak tertarik kreasi membuat - Alat tulis
makanan khas Lumajang yaitu Rujak Cingur,
anak bisa bermain puzzle huruf atau angka.

Penutup - Recalling tentang kreasi membuat makanan

khas Lumajang yaitu Rujak Cingur
tentang kreasi membuat makanan khas
berkegiatan:
ini?
berkarya?
ide dengan temanmu?
kegiatan hari ini?
selama bermain.
HARI KE- 6

3. Senam pagi dengan irama halaman sekolah
4. Olahraga - Jungkat jungkit

surat-surat
2. Memantik ide anak melalui curah pendapat pendek
1. Anak mengingat kembali Minuman Khas
2. Guru mengeksplor kegiatan menggambar dan
mewarnai Minuman Khas Lumajang yaitu Es
Dawet
3. Anak dan guru membahas kegiatan
menggambar dan mewarnai Minuman Khas


bersama-sama
Inti 1. Menggambar gambar Minuman Khas - Contoh gambar

Lumajang Yaitu Es Dawet - Buku gambar
- Anak mengamati gambar Minuman Khas - Alat tulis
- Anak Mengambil alat yang digunakan
- Anak menggambar Minuman Khas Lumajang
yaitu Es Dawet
- Bagi anak yang tidak tertarik untuk
menggambar Minuman Khas Lumajang yaitu
Es Dawet, anak bisa bermain puzzle huruf
atau angka.
2. Mewarnai Gambar Es Dawet - Crayon

- Anak mengamati gambar yang telah digambar - Alat tulis
- Anak mengambil alat yang digunakan - Kertas gambar
- Anak mewarnai gambar minuman khas
lumajang yaitu es dawet
- Bagi anak yang tidak tertarik untuk mewarnai
gambar minuman khas lumajang yaitu es
dawet, anak bisa bermain puzzle huruf atau
angka

Penutup - Recalling tentang Minuman Khas Lumajang

yaitu Es Dawet
tentang mengambbar dan mewarnai Minuman
Khas Lumajang yaitu Es Dawet
berkegiatan:
ini?
berkarya?
ide dengan temanmu?
kegiatan hari ini?
selama bermain.
5 Asesmen:
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah anak yang
didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya
dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas
anak yang mengacu pada elemen Capaian Pembelajaran.
Mengetahui,
Kepala TK Muslimat NU Al-Asna Barat Guru Kelompok A
USWATUN KHASANAH,S.Pd.I KHAIRUL AZIZAH

Kelompok A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelompok A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR INTRAKURIKULER

Asal Sekolah TK Muslimat Nu Al-Asna Barat Kelompok A

Alokasi Waktu 6 Pertemuan

Capaian ● Nilai Agama dan Budi Pekerti

Model Pembelajaran Tatap Muka

Tujuan Kegiatan 1. Menunjukkan perilaku baik yang mencerminkan akhlak mulia.

Kata Kunci Alat Belajarku, Alat Peraga Edukatif Sederhana, Karya.

Sarana Prasarana Ruangan kelas dan Halaman Sekolah.

- Video tentang Alat Peraga Edukatif Sederhana dan kegiatan

2. Membuat Peta Konsep :

Kegiatan mengenal Alat

melatih fisik motorik anak

3. Curah Ide Kegiatan :

4. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelompok/ Usia : A / 4-5 Tahun

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi

3. Membaca surat-surat pendek

4. Megenalkan makanan khas Lumajang yaitu

2. Melingkari gambar yang termasuk Rujak

3. Menebali tulisan “MAKANAN KHAS

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling proses eksplorasi tentang Makanan

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Gambar

3. Membaca surat asmaul husna

4. Megenalkan Minuman Khas Lumajang yaitu

Inti 1. Menebali tulisan “ES DAWET” - Alat tulis

2. Kreasi membuat Origami Es Dawet - Vidio terkait

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling proses eksplorasi tentang Minuman

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Kartu hafalan

3. Membaca surat-surat pendek

4. Membaca asmaul husna

Inti 1. Melingkari gambar Alat Belajarku yaitu Alat - Kertas Gambar

2. Menebali tulisan “Alat Belajarku”

3. Kreasi finger painting Gambar Es Dawet

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling tentang Alat Belajarku yaitu Alat

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Gambar Rujak

3. Membaca surat-surat pendek

4. Membaca doa kedua orang tua

Inti 1. Mengenal dan menyebutkan isi dari Rujak - Alat tulis

2. Mengelompokkan sayuran dan lauk pauk apa

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling tentang sayuran dan lauk pauk apa

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Kartu hafalan

3. Membaca surat-surat pendek

4. Membaca asmaul husna

Inti 1. Kreasi Membuat Makanan Khas Lumajang - Vidio Terkait

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling tentang kreasi membuat makanan

Kegiatan 1. Berbaris dihalaman - Mainan telapak

Pembukaan 1. Berdo’a, salam, absensi, menyanyi - Kartu hafalan

3. Membaca surat-surat pendek

4. Membaca asmaul husna

Inti 1. Menggambar gambar Minuman Khas - Contoh gambar

2. Mewarnai Gambar Es Dawet - Crayon

Istirahat - Makan bekal secara bersama-sama - Indoor

Penutup - Recalling tentang Minuman Khas Lumajang