MODUL AJAR

TK DHARMA WANITA I NGADIMULYO

ALAM SEMESTA

SEMESTER : I

KELOMPOK :B

TAHUN : 2023 / 2024

TK DHARMA WANITA I NGADIMULYO

DESA NGADIMULYO

KOORWILCAM DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN

DAN OLAHRAGA KECAMATAN KEDU
KABUPATEN TEMANGGUNG
PROPINSI JAWA TENGAH
 MODUL AJAR

“ ALAM SEMESTA ”

Semester :I
Minggu : 12,13,14,15,16,17
Tgl : 16 Oktober – 25 November 2023

1. INFORMASI UMUM

Nama Mudiyarsih,S.Pd.AUD Jenjang/Kelas TK/TK B

Asal Sekolah TK Dharma Wanita I Ngadimulyo Jumlah Siswa 15 anak

Alokasi Waktu 07.30 – 10.30

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Elemen Capaian Nilai Agama dan Budi Pekerti

Pembelajaran Jati Diri
Dasar Dasar Literasi, Matematika, Sains Teknologi, Rekayasa Dan Seni

Anak percaya kepada Tuhan YME, mulai mengenal dan mempraktikkan

Nilai Agama dan Budi
Pekerti ajaran pokok
sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif
dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai
bentuk rasa sayang terhadap dirinya
dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai sesama
manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku
baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam dengan cara mera
watnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Jati Diri Anak mengenali, mengekspresikan dan mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki
perilaku positif terhadap diri dan lingkungan ( keluarga, sekolah,
masyarakat, negara dan dunia ) serta bangga sebagai anak Indonesia
yang berlandaskan Pancasila. Anak menyesuikan diri dengan
lingkungan, aturan dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi
gerak (motorik kasar,halus, dan taktil ) untuk mengeksplorasi dan
memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk
pengembangan diri.

Dasar Dasar Literasi, Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunika
Matematika, Sains sikan perasaan dan pikiran secara lisan,tulisan atau menggunakan
Teknologi, Rekayasa berbagai media serta membangun percakapan. Anak menunjukkan
Dan Seni minat,kegemaran dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan
pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika
untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari hari.
Anakmenunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif dan
kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan
media sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai
fenomena alam dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal
menggunakan dan merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi,
gagasan dan ketrampilan secara aman dan bertanggung jawab. Anak
mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni

Sub Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti

1. Anak percaya kepada Tuhan YME, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok
2. sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
3. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan
keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan
rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.
4. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya
dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia.
5. Anak menghargai alam dengan cara mera watnya dan menunjukkan
rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa.

Jati Diri
1. Anak mengenali, mengekspresikan dan mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat.
2. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan
lingkungan ( keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan dunia ) serta
bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila.
3. Anak menyesuikan diri dengan lingkungan, aturan dan norma yang
berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar,halus, dan
taktil ) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan
lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

Dasar Dasar Literasi, Matematika, Sains Teknologi, Rekayasa Dan

Seni
1. Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunika
sikan perasaan dan pikiran secara lisan,tulisan atau menggunakan
berbagai media serta membangun percakapan.
2. Anak menunjukkan minat,kegemaran dan berpartisipasi dalam
kegiatan pramembaca dan pramenulis.
3. Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk
memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari hari.
4. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif dan
kolaboratif.
 5. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi dan
eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai
fenomena alam dan sosial.
6. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa
teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan dan ketrampilan
secara aman dan bertanggung jawab.
7. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya
serta mengapresiasi karya seni

1. Anak dapat menyebutkan nama Tuhannya dan agama yang

Alur Tujuan
dipeluknya
Pembelajaran 2. Anak dapat membedakan ciptaan Tuhan dan buatan manusia
3. Anak dapat menirukan doa sesuai agamanya
4. Anak dapat melakukan kegiatan kebersihan diri dengan bantuan
orang dewasa (menggosok gigi, MCK, mencuci tangan, memakai
pakaian, dsb)
5. Anak dapat menyebutkan makanan sehat bergizi seimbang
6. Anak dapat menyebutkan hal-hal yang dapat mengancam
keselamatan diri (misalnya, bermain di jalan raya, melompat dari
ketinggian atau menggunakan benda-benda yang berisiko tanpa tanpa
pengawasan orang dewasa, dsb)
7. Anak dapat membedakan perilaku baik dan perilaku tidak baik
(jujur-bohong, dermawan-pelit, dsb)
8. Anak mengenal danmenyebutkan nama-namaemosi (marah, sedih,
takut, dsb)
9. Anak mampu menceritakan hal yang ia suka.
10. Anak dapat memahami dan dapat melakukan aturan-aturan sederhana
yang berlaku di rumah atau di kelas (mau bergiliran, membereskan
mainan setelah dipakai)
11. Anak menunjukan gestur tertarik terhadap buku yang dibacakan
12. Anak mulai menceritakan coretan tulisan yang dibuatnya kepada
orang dewasa dengan lebih kompleks.
13. Anak menunjukkan jalur yang perlu dilalui untuk mencapai sebuah
benda pada gambar.
14. Anak mengenal konsep pola (merah-kuning-hijau atau kecil, agak
besar, besar dan sebagainya)
15. Anak mengungkapkan pikiran dan perasaannya menggunakan lebih
dari 1 jenis media seni dan atau teknik.

1. Gunung
Kata Kunci
2. Sungai
3. Keadaan alam
4. Iklim
5. Benda langit
6. Bencana alam
7. Fenomena alam
Deskripsi Umum Dalam kegiatan ini, anak akan mengeksplorasi kegiatan dengan praktek
Kegiatan secara langsung

Hafalan surat pendek : Al Ikhlas

Kegiatan Imtaq
Doa harian : Doa masuk dan keluar kamar mandi

Asmaul husna : Yaa Salam, Yaa mukmin, Yaa

Muhaimin, Yaa Aziz, Yaa Jabbar

Pembiasaan : Menggosok gigi

Hafalan Hadist : Hadist sesama muslim bersaudara

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

2. PETA KONSEP ALAM SEMESTA

3. CURAH IDE KEGIATAN

Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:

Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak:

1. Tampilkan gambar-gambar planet dan berbicaralah tentang nama dan karakteristik
masing-masing planet. Buatkan poster tata surya bersama anak-anak.
2. Buatkan helm dan kostum astronot sederhana untuk anak-anak. Lalu, mereka bisa "pergi
ke luar angkasa" dengan bermain di halaman sekolah atau dalam kelas.
3. Bantu anak-anak membuat roket sederhana dari botol plastik dan kertas. Lalu, mereka
bisa "meluncurkan" roket-rocket mereka.
4. Ajarkan anak-anak lagu sederhana tentang planet-planet dalam tata surya. Minta mereka
untuk menyanyikannya bersama-sama.
5. Buatkan "planetarium" dengan proyektor sederhana dan lampu gelap. Tampilkan gambar-
gambar tata surya di langit-langit kelas dan ceritakan tentang masing-masing planet.
6. Bantu anak-anak membuat fenomena lam. Biarkan mereka melemparkan berkreasi
dengan idenya
7. Selenggarakan pesta dengan hiasan-hiasan alam semesta, makanan khas "luar angkasa,"
dan aktivitas bermain seperti melompat di bulan (trampolin) atau membuat bunga api
mainan

Alternatif kegiatan main

 Supaya anak berani untuk bercerita
 Supaya anak bisa berfikir kritis dan kreatif
 Supaya anak mengenal lebih dalam tentang alam semesta

8. RENCANA ASESMEN

Asesmen menggunakn tehnik :

 Foto Berseri
 Anekdot
 Ceklist
 Hasil karya

9. PERTANYAAN PEMANTIK

1. "Hari ini, kita akan memulai petualangan luar angkasa! Siapa yang tahu apa itu
tata surya?"
2. "Mari kita lihat lingkungan alam! Bisakah kalian menghitung berapa banyak
lingkungan alam yang bisa kalian lihat?"
3. "Kita akan berpura-pura menjadi astronot! Astronot adalah orang yang pergi ke
luar angkasa. Kita akan menjelajahi alam semesta kita sendiri."
4. Astronot membutuhkan roket untuk pergi ke luar angkasa. Mari kita membuat
roket kita sendiri!"
5. "Kita akan menyanyi tentang tata surya kita!"
6. "Hari ini, kita akan membuat fenomena alam sederhana di kelas!"
7. "Kita akan mengamati musim!"
8. "Bintang-bintang di langit membentuk gambar-gambar! Mari kita mencari pola
bintang yang menarik."
9. "Kita akan membuat meteor mini yang bersinar!"
10. "Kita akan mengakhiri petualangan kita di alam semesta dengan pesta luar
angkasa!"

10. REFLEKSI GURU

1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah pembelajaran yang digunakan dapat membuat partisipasi yang tinggi pada
anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merancang pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

Ngadimulyo, 16 Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala TK Guru Kelas B
DHARMA WANITA I NGADIMULYO

Mudiyarsih,S.Pd.AUD Mudiyarsih,S.Pd.AUD
NIP. 19660607 200701 2 106 NIP. 19660607 200701 2 106