MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR

PANCASILA
Yuk kita membuat Ecoprint
TK ISLAM AL – JIHAD TARUMAJAYA
PSP Angkatan 2
MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Yuk kita membuat ecoprint
A. Informasi Umum

Nama Dedeh Siti Hamidah S.Pd Jenjang/Kelas TK/TKB

Asal Sekolah TK ISLAM AL - JIHAD Mata Pelajaran -
Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa 15 anak
210 menit
Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Pembelajaran ● Mengenal berbagai ciptaan Allah seperti jenis tanaman

● Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan
keluarga dan sekolah.
● Terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan dengan
kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)
● Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba
untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan.
● Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan / atau
perasaannya dalam bentuk karya dan atau Tindakan sederhana
serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
● Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan
lingkungan
Tujuan Kegiatan  Anak dapat mengenal berbagai ciptaan Allah seperti jenis
tanaman
 Anak mampu menjalin interaksi sosialyang positif dalam
lingkungan keluarga dan sekolah
 Anak terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan
dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)
 Anak berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba
untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan.
 Anak dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan atau tindakan
sederhana serta mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan
 Anak berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap
diri dan lingkungannya
Kata Kunci Ecoprint, Bunga - Bunga, Daun daun segar ,pounding, mordanting,
 cuci, jemur,
Deskripsi Dalam kegiatan ini anak dikenalkan dengan geliat batik ecoprint
Umum melalui video, cerita buku dan diskusi. Kemudian anak diajak untuk
Kegiatan melakukan projek ecoprint melalui kegiatan :
 Menyaksikan video batik ecorint
 Berdiskusi tentang ecoprint
 Mengumpulkan alat dan bahan untuk membuat ecoprint
 Membuat hasil karya / projek ecoprint yang dimanfaatkan

Alat dan Bahan ● Buku-buku bacaan tentang ecoprint dan buku pendukung
lainnya.
● Memanfaatkan Bunga dan daun daun yang ada di taman
samping sekolah
● ATK : kertas, kain, palu, bunga dan daun yang mudah
didapatkan, plastic (bias pakai kantong plastic yang putih),
Sarana dan ● Ruang Kelas
Prasarana ● Halaman sekolah

B. Komponen Inti
B.1 Bercerita/ Berdiskusi tentang gambar
Identitas Buku Ecoprint Tutorial ( Pounding Technique )
https://www.youtube.com/@dinarkusuma2391
https://www.youtube.com/@romannuansa

Ringkasan Cerita Ecoprint teknik pounding

Peta Konsep
Setelah cerita dalam buku dipahami dan ditemukan hal hal yang dapat dieksplorasi bersama siswa melalui
cerita ini, maka dapat dilakukan curah ide kegiatan yang bisa dijadikan pilihan sebelum ditentukan
kegiatan mana yang sekiranya paling memenuhi kebutuhan anak.

Dimensi Elemen Sub Elemen Alur Fase PAUD

Bergotong royong Kolaborasi Kerja sama Terbiasa dalam bekerja
bersama dalam melakukan
kegiatan dengan
kelompok(melibnatkan 2
atau lebih orang
Kreatif Menghasil kan karya Mengeksplorasi dan Menggabungkan Beberapa
dan tindakan yang mengekspresikan gagasan menjadi ide atau
orisinal pikiran dan/ perasaan Gagasan Sederhana yang
dalam bentuk karya bermakna untuk
dana tau tindakan mengekspresikan pikiran
sederhana seta dan / atau Perasaannya
mengekspresikan
karya dan tindakan
yang dihasilkan

Curah Ide Kegiatan

Berisi jenis-jenis kegiatan yang bisa dikembangkan dari hasil bacaan atau tema yang dipilih.
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Membaca buku cerita yang berkaitan dengan Ecoprint
● Menonton film atau video tentang Ecoprint
● Guru Berkunjung ke Home indiustri serachi Batik
b. Kegiatan Main
● Mengenal dan mengamati Tecnik Pounding Ecoprint
● Meneliti batik
● Mencari tahu tentang alat untuk Ecoprint
● Mencari tahu tentang bahan untuk Ecoprint
● Mencari tahu perbedaan batik (batik tulis, Jumputan , Ecoprint)
● Bermain Permainan Saputangan Batik
● Mengikuti aturan bermain saputangan serta kesepakatan bersama dalam permaianan
● Mengelompokkan batik sesuai jenisnya
● Mencari tahu cara proses membuat batik teknik Ecoprint
● Mencari tahu cara merawat kain batik
● Membuat batik dari bermacam-macam bahan

B.2 Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Tujuan Kegiatan  Anak dapat mengenal berbagai ciptaan Allah seperti jenis tanaman
 Anak mampu menjalin interaksi sosialyang positif dalam lingkungan
keluarga dan sekolah
  Anak terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan dengan
kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)
 Anak berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk
tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan.
 Anak dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya dalam bentuk karya dan atau tindakan sederhana serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
● Anak berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri
dan lingkungannya
Alat dan Bahan 1. Tas untuk membatik
2. Gambar-gambar tentang batik (pola batik)
3. Bunga, Daun segar Palu
4. Belawu, pewarna makanan , pewarna batik / wantex
5. Ragam Alat menulis dan menggambar
6. Ragam karakteristik benda lain yang ada di lembaga atau rumah
Alat bahan yang digunakan dapat dipilih untuk disesuaikan dengan
kegiatan yang akan dilakukan bersama anak. Bahan-bahan tersebut
bisa didapatkan dari lingkungan sekitar. Pastikan bahan-bahan
tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.

Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam Kegiatan

Permulaan 1  Memantik ide anak terkait geliat batik ecoprin

 Mendengarkan cerita buku tentang ecoprint
 Menceritakan kembali tentang ecoprint
1  Mencari berbagai jenis daun yang ada di sekitar
sekolah
 Review daun yang diamati
 Mengenal alat untuk dipakai membuat ecoprint
 Membuat ecoprint dengan media kertas
 Merencanakan membuat ecoprint dengan media kain
Pengembangan 2  Mencari berbagai jenis daun yang ada di sekitar
sekolah
  Mengelompokkan daun yang di ambilnya
 Membuat ecoprint dengan media kain
Menceritakan pengalannya membuat ecoprint media
kain
3  Mematik ide anak mengenai tanaman Yang ada di
Taman samping sekolah
 Mencari Bunga dan daun disekitas sekolah
 Membuat ecoprint dengan Bunga dan daun
 Menceritakan pengalamannya
 Merencanakan pameran hasil karya melalui fashion
show
Penyimpulan 4  Pertunjukan Fashion Show
 Menata display fashion show (karpet dan hiasan)
 Memperagakan dan memamerkan hasil karya dengan
berjalan lenggak lenggok.
RAGAM KEGIATAN
Pelibatan Keluarga
1. Membuat info di WA grup kelas yang berisi informasi tentang tema/topik yang ada di sekolah dan apa
yang bisa anak-anak lakukan di rumah dengan tua
2. Mengundang orang tua/keluarga untuk datang di acara pameran karya ecoprint anak.
Curah Ide Kegiatan
Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
 Membaca buku tentang ecoprint
 Menonton video tentang ecoprint daun jati
b. Kegiatan main
a. Berdiskusi bagaimana cara membuat ecoprint
c. Membuat ecoprint dengan media kertas
d. Membuat ecoprint dengan media kain
e. Membuat ecoprint daun jati
f. Fashion show ecoprint hasil kar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK ISLAM AL – JIHAD TAHUN 2023/2024

*Kegiatan direncanakan dalam satu hari namun dalam pelaksanaannya dapat berlangsung lebih dari
satu hari*
Kelompok/ Usia : B/ 4-6 Tahun
Tema/Sub Tema /Topik : Aku Cinta Indonesia Karunia Allah / yuk membuat ecoprint
Semester/Minggu : 1./5
Hari/Tanggal : Senin-Kamis

Tujuan Kegiatan

● Anak dapat mengenal berbagai ciptaan Allah seperti jenis tanaman

● Anak mampu menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah
● Anak terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau
Tiga orang lebih )
● Anak berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk tidak mudah menyerah saat
mendapatkan tantangan.
● Anak dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya
Dan atau Tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan Tindakan yang dihasilkan
● Anak berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diridan lingkungannya.
Alat dan Bahan

Alat dan Bahan

Alat bahan yang diperlukan antara lain :
● Buku tentang eco print
● Video tentang ecoprint
● Palu, dan Plastik
● Kertas dan Kain

Kegiatan
● Mencari berbagai jenis daun yang ada di sekitar sekolah
● Review daun yang diamati
● Membuat ecoprint dengan media kertas
● Membuat ecoprint dengan media kain
● Membuat ecoprint daun jati
● Fashion show ecoprint hasil karya P5
 Bergerak Menirukan gerakan pohon (ditiup angina ke kanan, kiri, depan dan belakang). Dengan
menyanyikan lagu “pohon di tiup angin
1. Pembukaan
1. Circle pagi bersama
2. Do’a (Al Fatihah, Doa Sebelum Belajar, Do’a Masuk Rumah, Do’a Pagi Hari, Do;a
Mohon Kesehatan
3. Menanyakan kabar anak
4. Muroja’ah surat Pendek Pilihan
5. Asmaul husna
6. Toilet Training

2. Inti I
1. Mengeksplorasi bunga dan daun yang ada di Taman samping Sekolah
2. Memisahkan antara Bunga dan Daun yang segar dan yang sudah kering
3. Tanya jawab Mengenai ragam warna bunga
4. Mencuci Tangan
5. Do’a sebelum makan dan minum
6. Menerapkan adab makan
7. Doa sesudah makan dan minum
8. Membuang sampah pada tempatnya

Inti II
1. Mencoba membuat ecoprint dengan bahan Kertas
2. Tanya Jawab Tentang Pengalaman Ecoprint dengnan bahan Kertas
3. Mencuci Tangan
4. Do’a sebelum makan dan minum
5. Menerapkan adab makan
6. Doa sesudah makan dan minum
7. Membuang sampah pada tempatnya
Inti III
1. Melihat video tentang ecoprint
2. Diskusi dan membahas kosakata yang belum dipahami anak.
3. Mendiskusikan aturan dan menginformasikan kegiatan main yang dipilih anak.
4. Mencari daun dan Bunga yang ada di sekitar sekolah
5. Praktik membuat ecoprin
6. Makan siang
7. Cuci tangan
8. Do’a sebelum makan dan minum
9. Menerapkan adab makan
10. Doa sesudah makan dan minum
11. Menaruh peralatan makan pada tempatnya

Inti IV
1. Mempersiapkan Alat dan Bahan Untuk Fashion Show
2. Menyiapkan Tempat Untuk Fashion Show
3. Mendekorasi Tempat Fashion Show
4. Pelaksanaan Fashion Show
5. Cuci Tangan
6. Berdoa sebelum makan
7. Makan Bersama
8. Berdoa sesudah makan
9. Membuang sampah pada tempatnya
 3. Penutup
1. Membereskan alat-alat yang dipergunakan untuk kegiatan membatik.
● Ajak anak untuk membereskan alat dan bahan yang telah dipakainya

2. Gunakan nyanyian “ beres-beres” agar anak membereskan alat dan bahan yang telah
selesai digunakan dengan senang. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh
anak
● Ajak anak menyanyi untuk mengajak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
● Berikan kesempatan pada kelompok untuk menceritakan apa yang dilakukannya.

3. Refleksi anak.

Pertanyaan berikut ini dapat diberikan pada anak untuk merefleksikan perasaannya setelah
berkegiatan:

● Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?

● Karya apa yang paling kamu sukai?
● Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?
● Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi ide dengan temanmu saat membuat
sebuah gambar motif batik?
● Bagaimana perasaaanmu jika ada yang merusak karyamu?

4. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.

● Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
● Apabila ada karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan
kepada teman lain.
● Teman lain boleh memberikan komentar.

5. Memberikan pujian atas perilaku positif yang telah dilakukan anak

● Hargai apapun yang sudah dilakukan oleh anak.
● Tidak ada acuan benar atau salah, namun semua yang dilakukan oleh anak kita
apresiasi.
● Berikan pujian berupa senyuman, tepuk tangan, tanda acungan jempol, dsb.
6. Berdoa, salam, berbaris pulang

Refleksi Guru

Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab

pertanyaan- pertanyaan berikut :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak ?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini ?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini ?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini ?
Asesment
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku,
celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau
merekam video aktivitas anak.

Contoh hal yang dapat dianalisa dari anak

Nama Anak: Dzaki

Usia: 6 tahun 3 bulan
No Pengamatan
. l
Apakah anak menghargai
1 lingkungan sebagai rasa
syukur kepada Tuhan?
Apakah anak dapat
2 mengetahui Cara membatik
dengan Teknik Ecoprint ?
Apakah anak dapat
3 menggerakkan jari tangan
dengan lentur?
Apakah anak dapat
4 melakukan observasi dan
eksperimen dengan alat
sederhana?
Muncu Konteks
✓ Menjawab pertanyaan dan berkata, “Kita
Haruis memanfaatkan alam untuk Berkreasi
✓ Berkata, “Aku membuat ecoprint saat
Tasku ingin di beri gambar
✓ Saat Meletakan Bunga dan Memalu anak
dapat melakukan sesuai dengan imajinasinya
secara detil.
✓ Dapat membuat motif batik Ecoprint
dengan menggunakan bahan tote bag dan (
alat membatik) Bunga, Daun, Plastik dan
Palu

Informasi untuk Orang Tua (dapat disampaikan melalui surat, email atau wa)

Bapak/Ibu, pada kegiatan di tema ini, anak-anak akan diajak untuk mengenal tentang motif
batik Ecoprint. diharapkan semua aspek kegiatan dapat maksimal berkembang dengan
mengenal cara membatik dan melestariakan batik sejak usia dini.

Kegiatan yang dilakukan di sekolah:

● Mencontoh pola motif batik
● Meneliti berbagai macam motif batik
● Mempersiapkan alat untuk membatik
● Membuat batik Ecoprint dengan tote bag
● Membuat Tas Batik Untuk belanja.

Kegiatan yang dapat dilakukan di rumah:

● Membaca buku cerita tentang batik
● Membuat karya batik sederhana dari bahan yang ada dirumah ( tisu , buah / sayur )
● Menjelaskan tentang batik saat diajak jalan-jalan ke toko / grosir batik
Contoh Asesment Dokumentasi

1. Dimensi Kreatif
Nama Anak : Locita
Dalam Mengerjakan Ecoprint Locita sangat
Kreatif Ia mengambil bahan Tote bag dan
Bunga Bunga Sendiri,kemudian menatanya
di atas Tote bag,dan ia melapisi dengan Plastik
Kemudian memalunya dengan Palu, Hingga
warna yang ada pada Bunga dan Daun Melekat
pada Tote bag nya.

2. Dimensi Gotong royong

Nama Anak : Alea
Disaat mengerjakan Tugas Ecoprint
Alea Bekerja sama Bersama Ibundanya
Ia sangat senang Sekali Bekerja di bantu
oleh ibunya, Alea Menyusun Bunga dan Daun
Kemudian di bantu ibunya memegang
Plastik penutup, dan Alea Mulai memalu Bunga
dan daun yang telah ia susun sehingga menjadi
Hasil Ecoprint yang estetik dan ia bersama ibunya
Memamerkan Hasil Karyanya saat fashion shoew

Bekasi, Agustus 2023

Mengetahui
Kepala TK Islam Al – Jihad

Siti Mahmudah S.Pd