RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL JUNTIKEBON

HARI/TANGGAL : Senin, 26 September 2022

KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : I (Ganjil)/ 11
TEMA/TOPIK : Kendaraan /Kendaraan roda 2/sepeda

A TUJUAN PEMBELAJARAN

1.2 Anak terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap pemberian tuhan (NAM)
(A3)
3.1, 4.1 Anak mampu menampilkan bacaan sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
(C3)
3.3, 4.3 Anak mampu menciptakan gerakan terkoordinasi pada bagian bagian
tubuh saat kegiatan bermain (F. Motorik) (P6)
3.5, 4.5 Anak mampu membuat produk kreasi seni (Kognitif) (C4)
3.12, 4.12 Anak mampu menemukan kartu angka 6, 7, 8, 9 dan 10 dan
mengurutkannya secara berurutan (Kognitif) (C4) (C6)
3.12, 4.12 Anak mampu menguraikan simbol-simbol huruf pada kata “sepeda”
(Bahasa) (C4)
2.12 Anak terbiasa mengerjakan tugasnya sampai selesai (Sosemos) (A2)
3.15, 4.15 Anak mampu membuat karya seni (Seni) (C6)

B KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka (10 menit)
Guru mengucapkan salam, mengajak anak berdoa dan absensi. Menanyakan kabar,
dilanjutkan apersepsi dengan topik sepeda, mengajak anak untuk menyanyikan lagu
Kring..kring..kring ada sepeda https://www.youtube.com/watch?v=ufbe75bUZJs
(TPACK). Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah-langkah
pembelajaran dan tekhnik penilaian.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

1. Bermain dengan media kartu angka
 Alat dan bahan : Sepeda, kartu angka, kartu gambar.
Guru menyampaikan bagian-bagian sepeda, kemudian menyebutkan huruf pada
kata "sepeda”, bertanya jawab tentang sepeda. Bermain mencari angka. Anak
dibagi menjadi beberapa kelompok, bertanya jawab tentang aturan main. guru
membagi kartu angka pada setiap kelompok, kemudian guru menunjukan kartu
gambar, anak mengambil salah satu angka yang sesuai dengan kartu gambar yang
di tunjukan oleh guru. Selanjutnya angka-angka di urutkan dari angka terkecil ke
angka terbesar. Guru memberikan awards berupa tos tangan.

2. Membuat miniatur sepeda (STEAM)

Alat dan bahan : CD bekas, lem, gunting, tutup botol, kertas origami, stik eskrim,
double tip, sedotan, kertas origami, steples.
Anak membuat miniatur sepeda sesuai dengan imajinasinya masing-masing dari
berbagai macam bahan yang tersedia. Guru memberikan reward berupa ucapan.

3. Kolase angka dari kertas origami

Alat dan bahan: LK, biji kacang hhijau, beras warna-warni, manik-manik, lem.
Anak mengerjakan LK dengan menempelkan biji kacang hijau, beras warna-
warni ataupun manik-manik pada gambar roda sepeda. Guru memberikan reward
berupa sticker bintang pada setiap LK anak.

3. Istirahat (5 menit)
Makan bersama, bermain bersama

4. Kegiatan Penutup (5 menit)

Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, pesan-pesan moral, menyampaikan
informasi terkait kegiatan pembelajaran yang akan datang, berdo’a dan salam pulang.

C RENCANA PENILAIAN
1. Indikator Penilaian
1.1 Anak terbiasa menghargai diri sendiri sebagai rasa syukur kepada Allah
(NAM)
3.1, 4.1 Anak mampu menampilkan bacaan do’a sebelum dan sesudah kegiatan
(NAM)
3.3 4.3 Anak mampu menciptakan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol
seimbang dan lincah. (Fisik Motorik)
3.5, 4.5 Anak mampu memecahkan masalah sehari-hari (Kognitif)
3.12, 4.12 Anak mampu menemukan angka (Kognitif)
3.12, 4.12 Anak mampu mengenal huruf (Bahasa)
2.12 Anak terbiasa memiliki tanggung jawab (Sosemos)
3.15, 4.15 Anak mampu menampilkan berbagai aktivitas seni (Seni)

1. Tekhnik Penilaian
1. Ceklis
2. Catatan Anekdot
3. Hasil Karya

Mengetahui Indramayu, 2022

Kepala Sekolah Guru Kelompok B1

Julaeha, S. Pd Nurbaeti, S. Pd
 Bahan Ajar
Tema : Kendaraan
Sub Tema : Kendaraan roda 2
Sub sub tema : Sepeda

Keranjang Stang

Jok

Roda

Sadel
Rantai
 Media Pembelajaran

CD Tutup Botol Stik es krim Gunting

Kertas lipat lem Sedotan plastik

Kardus

Biji kacang hiaju Beras warna warni Manik-manik

Double Tip Hekter
 LKPD
Nama Anak : _____________________________
Kelompok : B1

Hiaslah roda ssepeda ini dengan menggunakan manik-manik, biji kacang hijau, atau
beras.
 INSTRUMEN PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
RUBRIK PENILAIAN TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

Aspek KD Tujuan Pembelajaran Rubrik score 1-4

Perkemb
NAM 1.2 Menghargai diri sendiri, sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
3.1-4.1 Doa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Anak terbiasa mengucapkan rasa
syukur terhadap pemberian Tuhan
(NAM)
Anak mampu menampilkan bacaan
doa sebelum dan sesudah kegiatan
(BB, MB, BSH, BSB)
Untuk kegiatan pembiasaan akan langsung dinilai dalam
kegiatan sehari-hari
1. Anak belum mampu menampilkan bacaan doa sebelum
dan sesudah kegiatan
2. Anak dapat menampilkan sebagian bacaan doa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan
3. Anak mampu menampilkan bacaan doa sebelum dan
sesudah kegiatan secara tepat
4. Anak mampu menampilkan bacaan doa sebelum dan
sesudah kegiatan secara konsisten

Fisik 3.3-4.3 Ketangkasan tubuh Anak mampu menciptakan gerakan 1. Anak belum mampu menciptakan gerakan ketangkasan
Motorik tubuh secara terkoordinasi dan tubuh
llincah 2. Anak menciptakan gerakan ketangkasan tubuh dengan
bantuan guru
3. Anak dapat menciptakan gerakan ketangkasan tubuh
secara mandiri
4. Anak dapat menciptakan gerakan ketangkasan tubuh
dengan berbagai cara

3.5, 4.5 Anak mampu memecahkan Anak mampu membuat 1. Anak belum mampu menciptakan sebuah karya
masalah sehari-hari 2. Anak masih perlu dibantu dalam menciptakan sebuah
Kognitif
karya
3. Anak mampu menciptakan sebuah karya
 Aspek KD Tujuan Pembelajaran Rubrik score 1-4
Perkemb (BB, MB, BSH, BSB)
4. Anak mampu menciptakan sebuah karya dan menceritakan
karya tersebut

3.12-4.12 Anak mengenal keaksaraan
awal melalui bermain
Anak mampu menemukan kartu
angka sesuai dengan kartu gambar
yang ditunjukan dan
mengurutkannya
1. Anak mampu menemukan kartu angka tapi tidak mampu
mengurutkannya
2. Anak mampu menemukan dan mengurutkan angka dengan
bantuan guru
3. Anak mampu menemukan kartu angka dan mengurutkan
angka dengan benar
4. Anak mampu menemukan kartu angka kemudian
mengurutkannya dengan benar, dan membantu temannya
yang kesullitan

Bahasa 3.12-4.12 Anak mengenal keaksaraan
awal melalui bermain
Sosial 2.12 Memiliki perilaku yang
Emosional mencerminkan tanggung jawab
Seni 3.15-4.15 Ekspresi seni kriya, seni
musik, gerak dan lagu, drama
Anak mampu menyebutkan huruf
pada kata sepeda
Anak terbiasa menyelesaikan
pekerjaannya
Anak dapat menampilkan ekspresi
seni kriya, seni musik, gerak dan
lagu, drama
1. Anak tidak mampu menyebutkan huruf pada kata sepeda
2. Anak mampu menyebutkan huruf pada kata sepeda dengan
bantuan ibu guru
3. Anak mampu menyebutkan huruf pada kata sepeda
4. Anak mampu menyebutkan huruf pada kata sepeda dan
membacanya dengan benar
Untuk kegiatan pembiasaan akan langsung dinilai dalam
kegiatan sehari-hari
1. Anak belum dapat menampilkan ekspresi seni seni kriya,
seni musik, gerak dan lagu, drama
2. Anak masih perlu dibantu dalam mengekspresulatseni seni
kriya, seni musik, gerak dan lagu, drama
3. Anak dapat menampilkan ekspresi seni seni kriya, seni
musik, gerak dan lagu, drama
4. Anak dapat menampilkan eskpresi seni seni kriya, seni
musik, gerak dan lagu, drama dengan berbagai cara

Mengetahui Indramayu 2022

Kepala TK Guru Kelas,

( Julaeha, S.Pd) ( Nurbaeti S.Pd)

 INSTRUMEN PENILAIN RATING SCALE (Ceklis)
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
Kelompok :B
Hari/Tanggal :
1 2 3 4 5 6 7 8

No Aspek Perkembangan, KD dan Indikator Teknik Penilaian

1. Observasi
2. Observasi
3. Observasi
4. Observasi
5. Ceklist
Hasi Karya
6. Ceklist
7. Ceklist
8. Observasi
9. Ceklist
Hasil karya

Kepala TK Adzikra Guru Kelas,

( Julaeha S.Pd) ( Nurbaeti S.Pd)

 PENILAIAN HASIL KARYA

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL JUNTIKEBON

Tanggal : 2022

Kelompok : B1

No Nama Anak Kegiatan Pembelajaran Hasil Pengamatan KD dan Indikator Capaian

(Narasi/Foto Kegiatan Anak) Perkemb

1.
2.

3.
4.
5.

Mengetahui Indramayu 2022

Kepala TK Guru Kelas,

( Julaeha, S.Pd) ( Nurbaeti S.Pd)

 CATATAN ANEKDOT

TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL JUNTIKEBON

Nama Anak Waktu/Tempat Peristiwa

KD dan Indikator : Capaian Perkembangan

Anak:

Mengetahui Indramayu 2022

Kepala TK Guru Kelas,

( Julaeha, S.Pd) ( Nurbaeti S.Pd)