(RPPH )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RA. AL MUBTADI’IN

Kelompok / usia : Ba’/ 5-6 tahun

Semester/Minggu ke/Hari ke : II / 14 / 3
Tema/sub tema : Amaliah Ramadhan
Hari /tgl : Rabu, 12 April 2023

A. KOMPETENSI INTI :
 KI 1. Menerima ajaran agama yang dianutnya .
 KI 2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif, estetis, percaya diri, disiplin,
mandiri, peduli, mampu bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam
berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh,dan teman.
 KI 3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidikdan/atau pengasuh , lingkungan sekitar,
teknologi, seni, dan budaya dirumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati
dengan indra, (melihat, mendengar, mencium, merasa, meraba) menanya, mengumpulkan
informasi, mengolah informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan
bermain.
 KI 4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik,
gerakan, dan karya secaa produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1.2. menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepadaTuhan.
2.5. memilikiperilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.
2.7. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar.
2.13. memiliki perilaku sikap jujur.
3.1. mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3. mengenal anggota tubuh , fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorikkasar dan
motoric halus.
3.5. mengetahui dan mampu memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif.
3.6. mengenal benda-benda disekitarnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi dan ciri-ciri lainnya.)
4.15. menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media.

C. INDIKATOR
1. Terbiasa menjaga Kebersihan diri dan lingkungan..
2. Terbiasa menyapa guru saat penyambutan.
3. Sikap mau menunggu giliran
4. Terbiasa tidak berbohong
5. Melakukan ibadah sesuai dengan agamanya.
6. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas.
7. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan.
8. Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel warna, bentuk, ukuran.
9. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Anak mampu menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya.
2. Anak terbiasa tidak berbohong.
3. Anak terbiasa Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas.
4. Anak mampu Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan.
5. Anak mampu Menyebutkan lambang bilangan dalam menentukan suatu waktu.
6. Anak Terbiasa menyapa guru saat penyambutan
7. Anak mau menunggu giliran saat bermain.
8. Anak mampu Membuat karya seni sesuai kreativitasnya.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Melafadzkan rukun islam
2. Praktek wudhu
3. Melafadzkan niat wudhu.
4. Praktek sholat tarawih
5. Menentukan waktu sahur, berbuka puasa, dan sholat tarawih.
6. Membuat kreativitas angpao lebaran dari kertas origami.

F. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

1. Religius,
anak terbiasa mengucapkan Alhamdulillah setelah melakukan kegiatan, dan berdoa sebelum
istirahat.
2. Mandiri
Anak mampu menyelesaikan tugas sendiri tanpa bantuan orang tua
3. Kedisiplinan
Anak terbiasa menaati aturan yang telah ditentukan
4. Bertanggung jawab
Anak bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan guru
5. Kreatifitas
Anak mampu berkreasi dengan media yang disediakan
6. Toleransi
Anak terbiasa menghargai hasil karya orang lain.

G. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN:

Model : area
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, penugasan, hasil karya,,demonstrasi

H. MEDIA DAN BAHAN

- Mukena
- Sajadah
- Kardus bekas
- Kertas lipat
- Lem
- Gunting
- Print out gambar ucapan idul fitri
I. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
KEGIATAN AKTIVITAS WAKTU
1.PEMBUKAAN Penerapan SOP pembukaan 30 menit
(berbaris,berdoa,salam, bernyanyi).
1. Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran
2. Melafadzkan rukun islam
3. Berdiskusi tentang amalan dibulan ramadhan.
4. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan
Bermain.
2. INTI 1. Praktek Wudhu 60menit
Guru memberikan stimulus:
Anak- anak ayo sebelum melaksanakan praktek
sholat tarawih kita lakukan praktek wudhu terlebih
dahulu.
2. Praktek Sholat tarawih
Guru memberikan arahan cara melaksanakan sholat
tarawih
3. Menentukan waktu sahur, berbuka puasa dan sholat
tarawih.
Guru memberikan stimulus:
Anak-anak ayo coba tentukan waktu sholat
tarawih,sahur, dan berbuka puasa. Kalian boleh pilih
salah satu.
4. Membuat angpao lebaran.
Guru memberikan demonstrasi cara membuat angpao
lebaran.
3.ISTIRAHAT 1. Berdoa sebelum makan dan masuk kamar mandi. 30 menit
2. Cuci tangan
3. Bermain bebas
4. RECALLING 1. Berdoa sesudah makan dan keluar kamar mandi. 15 menit
2. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
3. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan
kegiatan bermain
4. Tanya jawab tentang apa yang sudah dilakukan
5. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
6. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
5. PENUTUP 1. Menanyakan perasaannya selama hari ini. 15 menit
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah
dimainkannya hari ini, kegiatan apa yang paling
disukai.
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Penerapan SOP penutupan (berdoa,salam)
6.RENCANA 1. Sikap
PENILAIAN a. Dapat melafadzkan rukun islam dan melafadzkan
niat sholat tarawih
b. Penerapan sikap jujur.
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat melaksanakan praktek wudhu dengan baik.
b. Dapat melaksanakan praktek sholat tarawih
dengan baik.
c. Dapat menentukan waktu sahur, berbuka puasa,
dan sholat tarawih.
d. Dapat membuat kreasi angpao lebaran.
 Lembar penilaian
No Kd indikator Zaskia Sabita
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1 1.2 Terbiasa menjaga Kebersihan diri
dan lingkungan
2. 2.5 Terbiasa menyapa guru saat
penyambutan
3. 2.7 Sikap mau menunggu giliran
4. 2.13 Terbiasa tidak berbohong

5. 3.1 Melakukan ibadah sesuai dengan

agamanya.

6. 3.3 Terampil menggunakan tangan kanan

dan kiri dalam berbagai aktivitas
7. 3.5 Menyelesaikan tugas meskipun
menghadapi kesulitan
8. 3.6 Mengklasifikasikan benda
berdasarkan 3 variabel warna,
bentuk, ukuran
9. 4.15 Membuat karya seni sesuai
kreativitasnya

Link video pembelajaran : https://youtu.be/j4CFeIq8ad4

Mengetahui,

Kepala Sekolah RA Almubtadiin Mahasiswa Supervisor 2

Siti Juwariyah, S.Pd Yeni Setyowati Siti Juwariyah, S.Pd

Lampiran
Screenshots GPO
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : YENI SETYOWATI TK/KB/TPA : RA ALMUBTADI’IN

NIM : 858825363 Kelompok : BA’
Program Studi : S1 PG PAUD Pertemuan ke : 1
UPBJJ : UT MALANG

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan anak-anak cukup antusias dalam
mengikuti semua kegiatan yang saya lakukan.
2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Secara keseluruhan kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan pada kegiatan
praktik ke 1 yaitu saya tidak mengajak anak-anak menyanyi pada waktu pembukaan
3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
Secara keseluruhan kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan pada praktik ke 1 yaitu
saya sudah melaksanakan 4 kegiatan yang mencakup 6 aspek pengembangan.
4) Hal- hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan pada praktik ke 1 yaitu salah seorang murid
yang bernama aurel menasehati temannya yang sedang bertengkar. Aurel mengatakan bahwa di bulan
puasa tidak boleh marah-marah karena puasanya akan batal. Hal ini merupakan hal yang unik karena
aurel sudah bisa mengendalikan emosinya dan bisa menasehati temannya.
5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya yaitu saya akan berusaha untuk
memperbaiki kelemahan saya dan akan meningkatkan kelebihan saya agar mencapai tujuan yang
maksimal.