MODUL AJAR FIKIH

BAB BERWUDHU

IDENTITAS PENULIS
Nama : Rahmawati Sulamto, S.Pd.I
Satuan Pendidikan : MIN Denpasar
Kelas/Semester : 1/Ganjil
Alokasi Waktu : 1 JP = 35 Menit
Jumlah Pertemuan : 4 x 2JP
Fase :A
Elemen : Fikih Ibadah

INFORMASI UMUM
Kompetensi Awal
Profil Pelajar Pancasila
Sarana dan Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
: Menerima kebenaran rukun Islam
: Beriman ,bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, Bernalar
Kritis, Kreatif
: Internet, Laptop, Proyektor
: Siswa kelas regular sebanyak 90 orang
: Tatap Muka

KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran
2. Pemahaman Bermakna
3. Pertanyaan Pemantik
tahu
4. Persiapan Pembelajaran
5. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
 Salam dan doa’a
 Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
: Memahami tata cara berwudlu agar selalu menjaga kesucian
perkataan, fikiran serta perbuatan dan juga sebagai prasyarat
untuk menjalankan ibadah shalat
: Peserta didik mampu mendeskripsikan beberapa gerakan wudhu
secara berurutan
: Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam sunah wudhu
: Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dapat
membatalkan wudhu
: Peserta didik mampumendemonstrasikan macam-macam
gerakan wudhu
: 1. Apa yang kita lakukan terlebih dahulu sebelum melakukan
Shalat?
2. Apakah kamu sudah pernah melakukan wudhu?
3. Jika kamu sudah pernah melakukan wudhu, apakah kamu
apa saja yang harus diperhatikan sebelum kita melakukan
wudhu?
: Guru menyiapkan vido tentang bab berwudhu
: Guru menyiapkan gambar/poster gerakan sunah wudhu
: Guru menyiapkan kartu permainan
: Guru menyiapkan lembar asesmen
:

B. Inti
 Guru Bersama siswa bernyanyi Islami tepuk wudhu dengan tujuan mempermudah siswa
untuk mengingat cara berwudhu dengan baik
  Guru menempelkan poster yang berisi gambar gerakan sunah berwudhu
 Guru membacakan macam-macam sunah dan batalnya wudhu dan peserta didik
mendengarkan
 Guru menayangkan video tentang praktek wudhu yang benar. Dan siswa menyaksikan
sekaligus memahami cara bagaimana berwudhu dengan benar
 Siswa dibimbing guru untuk memperagakan praktek wudhu tanpa menggunakan air
secara berkelompok dengan meniru gerakan wudhu yang ada di dalam video
 Guru menjelaskan manfaat berwudhu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

C. Penutup
 Peserta didik dalam bimbingan guru, menilai jawaban dari peserta didk lain apakah
jawabannya sudah tepat atau belum
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperagakan gerakan
wudhu tanpa menggunakan air
 Guru memberikan penghargaan berupa applause atau teput tangan kepada peserta didik
yang berani maju.
6. Asesmen
a. Diagnostik :
 Non Kognitif : Menggali informasi tentang perasaan peserta didik jika ia bisa
memperagakan wudhu dengan baik; apabila peserta didik belum bisa memperagakan
wudhu, apa yang peserta didik lakukan agar bisa memperagakan wudhu dengan
baik.
 Kognitif : Peserta didik dapat menyebutkan sunah dan batalnya wudhu dengan benar
b. Formatif
 Performa : Menilai peserta didik pada saat menyebutkan sunah dan batalnya wudhu
sesuai dengan nomor yang didapatkan pada kartu permainan
 Tes Sikap : Observasi, penilaian diri
c. Sumatif
 Tes Lisan : Peserta didik menyebutkan sunah dan batalnya wudhu sesuai dengan
instruksi guru
7. Pengayaan dan Perbaikan
a. Pengayaan : Siswa mendapatkan lembar kerja untuk menulis macam-macam sunah dan
batalnya wudhu
b. Remedial : Siswa dibimbing kembali dalam menyebutkan sunah dan batalnya wudhu
dan memberikan penjelasan secara khusus kepada peserta didik yang belum
paham
8. Refleksi guru dan peserta didik :
Guru memberi penguatan tentang pentingnya pemahaman berwudhu kepada peserta didik
supaya lebih giat dan semangat dalam belajar serta sebagai landasan melaksanakan amal
shaleh, berakhlak mulia dan taat hukum dalam kehidupan sehari-hari
9. Lampiran
a. Daftar Pusaka
 Vidio Youtube lagu rukun wudhu
 Link
https://youtu.be/wrk5Dra3P0w?si=7WbBDJAZJDRqbxm3
https://youtu.be/HyHjDudtiDs?si=6FYmjEiPgG6Y8m1J

b. Materi Pembelajaran
 PEMBAHASAN BERWUDHU

Apa itu sunnah wudu?

Sunnah wudu adalah hal-hal yang dianjurkan untuk dikerjakan dalam wudu.
Sunnah Wudu:
1. Membaca basmalah di awal wudu

2. Membasuh telapak tangan

3. Berkumur-kumur

4. Menghirup air ke hidung

5. Membasuh telinga
 Ulangi 3 kali
6. Membasuh anggota wudu 3 kali

7. Mendahulukan anggota wudu sebelah kanan

8. Membersihkan sela-sela jari tangan dan kaki

9. Berdoa setelah wudu

AYO MENGINGAT
Kamu anak pintar dan hebat, coba kamu
hafalkan doa setelah wudu.
Setelah itu satu persatu maju ke depan kelas untuk
membaca doa setelah wudu.
Ingat, gurumu akan menilai hafalanmu.
Selamat bagi kamu yang sudah berhasil
menghafalkannya.

F. Hal-hal yang Membatalkan Wudu

TUGAS MULIAKU

Sebagai anak muslim yang pintar dan hebat, datanglah ke para ustaz yang ada di sekitar
tempat tinggalmu, lalu tanyakanlah kepada beliau tentang hal-hal yang membatalkan wudu,
setelah itu tulislah dalam kolom yang ada di bawah ini.
Tabel. 7
Hal-hal yang Dapat Membatalkan Wudu

No Hal-hal yang Membatalkan Wudu

Catatan: Isilah kolom di atas sesuai dengan jawaban yang kamu dapatkan.

...................................................

Paraf Ustaz Nilai Guru

HAL-HAL YANG MEMBATALKAN WUDU

1. Buang air kecil dan besar.

 Sumber Gambar: https://tpq-nurazizah.blogspot.com

2. Keluar angin dari dubur

3. Tidur

4. Hilang akal atau gila

5. Bersentuhan kulit laki-laki dan

perempuan yang bukan mahram
dan sudah dewasa.

MANFAAT WUDU

Teman-teman, setiap perintah Allah Swt. pasti ada manfaatnya bagi kita,
termasuk juga dengan wudu.

Kita bisa mendapatkan banyak manfaat dari

wudu. Manfaat wudu:

1. Disayang Allah Swt.

2. Membiasakan diri hidup bersih dan sehat

c. Tugas

A. Pasangkanlah antara pernyataan di sebelah kiri dan pernyataan /gambar di sebelah

kanan dengan memberikan garis yang sesuai

Rukun Wudhu

Sunah Wudhu

Yang membatalkan
wudhu

Niat Wudhu
d. Asesmen
LEMBAR REFLEKSI SISWA
Nama :
Nomor Absen :
NO PERTANYAAN YA TIDAK
1 Apakah kamu suka dengan kegiatan
pembelajaran ini?
2 Apakah belajar berwudhu bermanfaat
untukmu?
3 Apakah kamu menemukan kesulitan
dalam belajar memahami materi
berwudhu?
4 Apakah kamu mau mengulang
kembali materi berwudhu ketika
berada di rumah?
5 Apakah kamu mau belajar materi
yang lain setelah kamu bisa
memahami materi berwudhu?

e. Rubrik Penilaian

Penilaian keterampilan
dilakukan dengan
menggunakan Teknik
penilaian praktik.
Instrument yang digunakan
berupa rubrik sebagai berikut :
Penilaian keterampilan dilakukan dengan menggunakan tekhnik penilaian praktik.
Instrumen yang digunakan berupa rubrik sebagai berikut :

Aspek yang dinilai Jumlah Nilai

No Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5
1
 2
3
4
5
dst

Aspek yang dinilai:

1. Ketepatan bagian-bagian yang dibasuh dan urutan (3)
2. ketepatan cara membasuh dan mengusap bagian-bagian wudhu (12)
a. membasuh muka sampai batas membasuh muka (3)
b. membasuh kedua tangan sampai siku (3)
c. mengusap Sebagian kepala (3)
d. membasuh kedua kaki sampai mata kaki (3)
4. Ketepatan bacaan niat dan bacaan doa wudhu (4)
5. Sikap siswa Ketika melakukan wudu (3)

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

( 86-100 ) ( 75 – 85 ) ( 61 – 74 ) < 60
Menjodohkan Menjawab 5 Menjawab 4 Menjawab 3 Menjawab 2 atau
gambar dengan soal soal soal belum tampak sama
pernyataan sekali soal

Mengetahui, Denpasar, 10 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

H. Jamalludin, S.Ag.MA Rahmawati Sulamto, S.Pd.I

NIP. 197312312000121001 NIP. 198208212009012012