Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Oleh: IMA SEVYANI, S.Pd.I.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SD NEGERI 3 MLOPOHARJO
KECAMATAN WURYANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Oleh: IMA SEVYANI, S.Pd.I.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Tema/Materi Pembelajaran : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu
Alokasi waktu : 1 x 30 menit (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyaksikan video tentang wudhu, peserta didik mampu menyebutkan
syarat-syarat wudhu
2. Setelah menyaksikan video tentang wudhu, peserta didik mampu menyebutkan rukun
wudhu
3. Setelah menyaksikan video tentang wudhu, peserta didik mampu menyebutkan sunah
wudhu
B. Indikator Pembelajaran
1. peserta didik mampu menyebutkan syarat-syarat wudhu
2. peserta didik mampu menyebutkan rukun wudhu
3. peserta didik mampu menyebutkan sunah wudhu
C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
mengecek kehadiran peserta didik. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang peserta didik. Peserta didik yang diminta
memimpin doa adalah peserta didik yang hari itu datang
paling awal (Menghargai kedisiplinan peserta didik )
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti Materi : Aku Senang Berwudhu

KEGIATAN LITERASI 10
Pembiasaan literasi 10 menit dimulai dengan guru bersama menit
peserta didik melafalkan surat-surat pendek pilihan atau doa-
doa harian.

Mengamati (Observing) 40
1. Peserta didik menyaksikan tayangan video mengenai menit
materi: Bersih itu sehat/Aku senang berwudhu yaitu
video Tata Cara Berwudhu, untuk dapat dikembangkan
peserta didik (rasa ingin tahu)
Menanya (Questioning)
2. Peserta didik bertanya mengenai tayangan video Tata
cara berwudhu, yang berani mengajukan pertanyaan
akan diberi hadiah (mencari informasi)
Mencoba/Mengumpulkan informasi (Experimenting)
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
(maksimal 4 murid)
4. Peserta didik mendapatkan amplop berisi kartu materi
 Kegiatan Deskripsi Waktu
soal studi kasus/permasalahan untuk dipecahkan sesuai
dengan Kompetensi Dasar/Indikator/Tujuan
pembelajaran secara kelompok.
Mengasosiasi/Menalar (Associating)
5. Peserta didik menempelkan jawaban hasil diskusi di
lembar jawab yang ada di papan tulis, peserta didik yang
lain menuliskannya pada lembar diskusi kelompok.
6. Peserta didik dapat menyebutkan
Syarat/Rukun/Sunah/Hal-hal yang membatalkan Wudhu
(Critikal Thingking)

Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, bekerja sama, jujur, tanggung jawab,
disiplin.
Penutup 1. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan 10
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk
perbaikan langkah selanjutnya.
2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap
a. Penilaian Sikap Spiritual dengan penilaian diri (Terlampir)
b. Penilaian Sikap Sosial dengan Penialian diri (Terlampir)
2. Pengetahuan
- Tertulis Isian (Terlampir)
3. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja (Terlampir)
4. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang,
bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu,
sarana dan media pembelajaran.
5. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta
didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

Wuryantoro, 11 Nopember 2022

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 3 Mlopoharjo Guru Pendidikan Agama Islam

PAINO, S.Pd. IMA SEVYANI, S.Pd.I.

NIP. 196305061986081002 NIP. 197909012014062003
 A. LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN

Aku Senang Melakukan Wudhu

1. Hadas Kecil
Hadas adalah keadaan tidak suci yang menyebabkan seseorang tidak boleh
melaksanakan ibdah tertentu, seperti salat, membaca Al-Qur’an dan tawaf.
Contoh hadas kecil adalah buang air seni, buang air besar, kentut dan menyentuh
kemaluan. Cara menghilangkan hadas kecil adalah wudhu tau tayamum.

2. Tata Cara Wudhu

Wudhu adalah salah satu cara toharoh, wudhu dapat menyucikan hadas kecil,
wudhu dilakukan sebelum melaksanakan ibadah seperti ibadah shalat dan membaca al-
qur’an.
Menurut bahasa wudhu artinya bersih dan sehat, sedangkan menurut istilah artinya
menggunakan air pada anggota badan tertentu dengan cara tertentu yang dimulai dengan
niat guna menghilangkan hadas kecil. Wudhu merupakan salah satu syarat sahnya shalat
artinya orang yang akan shalat diwajibkan berwudhu terlebih dahulu. Tanpa wudhu
shalat seseorang tidak akan sah.
Wudhu terdiri dari rukun dan sunah. Rukun wudhu harus dilaksanakan dengan
sempurna, jika meninggalkan rukun wudhu, maka kita harus mengulangi berwudhu lagi
dengan tertib. Sedangkan sunah wudhu adalah gerakan wudhu yang boleh atau tidak
dilakukan.

a. Syarat wudhu
1. Islam
2. Mumayyiz (orang yang berakal)
3. Bersih dari haid dan nifas (bagi wanita)
4. Tidak ada yang menghalangi sampainya air ke kulit anggota wudhu
5. Memakai air yang suci dan mensucikan
Video Rukun Dan Sunah Wudhu

Video Rukun Wudhu.mp4

b. Rukun wudhu
1. Niat ‫ض اِلل ِه تَعَالَي‬ ْ ‫ث اْ ََل‬
ً ‫صغ َِرفَ ْر‬ ِ َ ‫ن ََويْت اْ ُلوض ُْو َء ِل َر ْفعِ اْل َحد‬

2. Membasuh muka (dimulai dari tempat tumbuhnya rambut kepala hingga

bawah dagu)

3. Membasuh tangan sampai siku

4. Mengusap sebagaian kepala

5. Membasuh kaki sampai dengan mata kaki

6. Tertib/berurutan

c. Sunah wudhu
1. Baca Basmallah

2. Membasuh telapak tangan

3. Mencuci lubang hidung

4. Menyapu kedua telinga kita baik luar maupun dalam

5. Membaca doa selesai berwudhu

d. Hal –hal yang membatalkan wudhu

1. Keluarnya sesuatu dari aurat depan dan belakang, seperti kentut, berak dan air
seni.
2. Hilangnya akal karena mabuk, gila, pingsan, dan tidur
3. Bersentuhan kulit laki-laki dan perempuan dewasa yang bukan muhram.
4. Menyentuh aurat (kemaluan) dan dubur belakang dengan telapak tangan.
I. LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

KISI-KISI INSTRUMEN

Satuan pendidikan : SD Negeri 3 Mlopoharjo

Kelas/semester : IV/1
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu
No KI KD Indikator Istrumen
1 KI-1 Menerima, 1.14 1.14.1 Menerapkan ketentuan syariat Jurnal
menjalanka Menerapk Islam dalam bersuci dari hadas Penilaian
n, dan an kecil dengan cara berwudhu diri sendiri
menghargai ketentuan 1.14.2 Menyenangi ketentuan syariat
ajaran syariat Islam dalam bersuci dari hadas
agama yang Islam kecil dengan cara berwudhu
dianutnya dalam
bersuci
dari hadas
kecil
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• Isilah kolom dibawah ini dengan menggunakan tanda ceklis/centang (√) pada kolom
“selalu”, “sering”, “kadang-kadang” atau “tidak pernah” sesuai dengan kenyataan
pada diri sendiri !
No Aspek yang diamati Isilah dengan cek lis (v)
SL SR KD TP
1 Saya berwudhu sebelum melakukan shalat
2 Saya berwudhu sebelum membaca Al-Qur’an/Iqra’
3 Saya berwudhu secara urut sesuai rukun wudhu.
4 Jika saya kentut setelah wudhu sebelum salat, maka
saya berwudhu lagi.
5 Saya berwudhu menggunakan air suci yang
mensucikan seperti air pam, air sumur, air hujan, air
sungai, air laut.
Jumlah cek lis (√)

Keterangan :
SL : Selalu melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 4
SR : Sering melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 3
KD : Kadang-kadang melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 2
TP : Tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 1

PEDOMAN PENILAIAN
NILAI AKHIR = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
1. Sangat baik ( 91-100 )
2. Baik ( 81-90 )
3. Cukup ( 71 – 80 )
4. Perlu bimbingan ( ≤ 70 )

REMEDIAL
Karena sikap kamu belum menerapkan ketentuan syariat Islam dalam berwudhu maka tugas
selanjutnya dengan bimbingan guru kamu menerapkan berwudhu.

PENGAYAAN
Karena sikap kamu sudah menerapkan ketentuan syariat Islam dalam berwudhu maka untuk
menambah pengetahuan tentang berwudhu kamu tuliskan niat wudhu.
 KISI-KISI INSTRUMEN

Satuan pendidikan : SD Negeri 3 Mlopoharjo

Kelas/semester : IV/1
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu

No KI KD Indikator Istrumen
1 KI-2 Menunjukkan 2.14 Menunjukkan 2.14.1 Menunjukkan perilaku Jurnal
perilaku jujur, perilaku bersih sebagai Penilaian
disiplin, bersih sebagai implementasi Antar
santun, implementasi pemahaman tata cara Teman
percaya diri, pemahaman bersuci dari hadas kecil
peduli, dan tata cara dengan cara berwudhu
bertanggung bersuci dari 2.14.2 Menampilkan perilaku
jawab dalam hadas kecil bersih sebagai
berinteraksi implementasi
dengan pemahaman tata cara
keluarga, bersuci dari hadas kecil

teman, guru, dengan cara berwudhu

tetangga dan 2.14.3 Menunjukkan perilaku
negara. bersih sebagai
implementasi
pemahaman tata cara
bersuci dari hadas kecil
dengan cara berwudhu
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : IV
Materi Pokok : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu
Tanggal : ………………….
PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• Isilah kolom dibawah ini dengan menggunakan tanda ceklis/centang (√) pada kolom
“selalu”, “sering”, “kadang-kadang” atau “tidak pernah” sesuai dengan kenyataan
pada diri sendiri!
No Aspek yang diamati Isilah dengan cek lis (v)
SL SR KD TP
1 Bersih dalam berpakaian
2 Rapi dalam berpakaian
3 Mencuci tangan sebelum makan di jam istirahat
4 Mengikuti olahraga di sekolah pada jam
pelajaran olahraga
5 Membersihkan kelas sebagai bentuk piket kelas
Jumlah cek lis (√)
Keterangan :
SL : Selalu melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 4
SR : Sering melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 3
KD : Kadang-kadang melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 2
TP : Tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 1
PEDOMAN PENILAIAN
NILAI AKHIR = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
1. Sangat baik ( 91-100 )
2. Baik ( 81-90 )
3. Cukup ( 71 – 80 )
4. Perlu bimbingan ( ≤ 70 )

REMEDIAL
Dengan bimbingan guru, peserta didik diberikan motivasi agar selalu berwudhu sebelum
membaca Al-Qur’an dan sebelum sholat, baik di sekolah maupun di luar sekolah.
PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang telah menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi
pemahaman tata cara berwudhu diberikan motivasi agar membantu temannya yang belum
terbiasa berwudhu sebelum membaca Al-Qur’an maupun sholat.
 KISI-KISI INSTRUMEN

Satuan pendidikan : SD Negeri 3 Mlopoharjo

Kelas/semester : IV/1
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu

Kompetensi Kompetensi Indikator Materi Penilaian

Inti Dasar Pokok Jenis No Level
Instrumen butir
soal
KI-3 3.14 3.14.1 Menyebutkan Bersih itu Isian 1 C1
Memahami Memahami tata cara sehat
pengetahuan tata cara bersuci dari (Aku
faktual, bersuci dari hadas kecil Senang
konseptual, hadas kecil sesuai Berwudhu)
procedural, sesuai ketentuan
dan ketentuan syariat Islam
metakognitif syariat 3.14.2 Menyebutkan Isian 2 C1
pada tingkat Islam. syarat-syarat
dasar wudhu
dengan cara 3.14.3 Menyebutkan Isian 3 C1
mengamati, rukun wudhu
menanya, 3.14.4 Menyebutkan Isian 4 C1
dan sunah wudhu
mencoba
berdasarkan
rasa ingin
tahu tentang
dirinya, 3.14.5 Menyebutkan Isian 5 C1
makhluk hal-hal yang
ciptaan membatalkan
Tuhan dan wudhu
kegiatannya, 3.14.6 Membagankan Penugasan C4
dan benda- syarat, rukun,
benda yang sunah dan hal-
dijumpainya hal yang
di rumah, di membatalkan
sekolah dan wudhu
tempat
bermain.
Kisi kisi soal tertulis

No Kisi-Kisi Bentuk Soal

soal Soal
1 Disediakan soal isian siswa Isian
mampu menyebutkan tata cara
bersuci dari hadas kecil sesuai
ketentuan syariat Islam
2 Disediakan soal isian siswa Isian
mampu menyebutkan syarat
wudhu sesuai ketentuan syariat
islam
3 Disediakan soal isian siswa Isian
mampu menyebutkan rukun
wudhu sesuai ketentuan syariat
islam
4 Disediakan soal isian siswa Isian
mampu menyebutkan sunah
wudhu sesuai ketentuan syariat
islam
5 Disediakan soal isian siswa Isian
mampu menyebutkan hal-hal
yang membatalkan wudhu
sesuai ketentuan syariat islam
Cara menghilangkan hadas kecil
adalah … atau tayamum.
Salah satu syarat wudhu adalah
mumayyiz. Mumayyiz artinya … .
Dalam melakukan wudhu Henri
lupa membasuh kedua tangannya
sampai siku. Itu artinya wudhu
Henri tidak sempurna, maka Henri
harus… wudhunya.
Mencuci lubang hidung merupakan
salah satu sunah wudhu. Jika dalam
berwudhu Sinta lupa tidak mencuci
lubang hidung maka wudhunya … .
Doni kentut sesudah berwudhu.
Maka Doni harus berwudhu lagi,
karena kentut dapat … wudhu.

Kunci Jawaban
1. Wudhu
2. Orang yang berakal (tidak tidur, tidak gila, tidak mabuk)
3. Mengulang
4. Sudah sah/tidak perlu diulang.
5. Membatalkan
Pedoman Penilaian
Setiap jawaban benar mendapat skor 1.
Nilai akhir = jumlah perolehan skor x 100
Jumlah skor maksimal
 RUBRIK PENILAIAN

NO NAMA SKOR NILAI TT BT PERBAIKAN PENGAYAAN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Keterangan :
TT : Tuntas
BT : Belum Tuntas

PERBAIKAN :
Siswa mengerjakan lagi soal yang telah dikerjakan

PENGAYAAN :
Siswa membuat rangkuman materi Bersih Itu Sehat (Aku Senang Berwudhu)
 KISI-KISI INSTRUMEN

Satuan pendidikan : SD Negeri 3 Mlopoharjo

Kelas/semester : IV/1
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu

Kompetensi Inti Kompetensi Indikator Materi Penilaian

Dasar Pokok Jenis No Level
Instrumen butir
soal
4. Menunjukkan 4.14 4.14.1 Bersih itu Unjuk
keterampilan Mempraktikkan Mendemontrasikan sehat kerja
berfikir dan tata cara berwudhu sebagai (Aku praktik
bertindak kreatif, bersuci dari tata cara bersuci Senang melakukan
produktif, kritis, hadas kecil dari hadas kecil Berwudhu) tata cara
mandiri, sesuai sesuai ketentuan berwudhu
kolaboratif, dan ketentuan syariat islam
komunikatif dalam syariat Islam.
bahasa yang jelas,
sistematis dan
kritis, dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak
sesuai dengan
tahap
perkembangannya.
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Siswa yang dinilai : ---------------

Kelas / Semester : IV / Ganjil
Teknik Penilaian : Kinerja

 Lembar penilaian antar teman

Isilah kolom dibawah ini dengan menggunakan tanda ceklis/centang (√) pada kolom “ya”
atau “tidak” sesuai dengan kenyataan pada diri teman pasangannya !
No. Rukun Wudhu Melakukan
Ya Tidak
1 Niat
2 Membasuh telapak tangan
3 Mencuci lubang hidung
4 Membasuh muka
5 Membasuh tangan sampai siku
6 Mengusap sebagaian kepala
7 Menyapu kedua telinga kita baik luar maupun dalam
8 Membasuh kaki sampai dengan mata kaki
9 Membaca doa selesai berwudhu
10 Tertib/berurutan

Keterangan :
Ya : Melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 1
Tidak : Tidak melakukan sesuai dengan pernyataan diberi skor 0
PEDOMAN PENILAIAN
NILAI AKHIR = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Kriteria nilai :
1. Sangat baik ( 91-100 )
2. Baik ( 81-90 )
3. Cukup ( 71 – 80 )
4. Perlu bimbingan ( ≤ 70 )

REMEDIAL
Dengan bimbingan guru, peserta didik mendemontrasikan wudhu sesuai ketentuan syariat
islam.

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang bisa mendemontrasikan wudhu sesuai ketentuan syariat islam
dengan benar diberi kesempatan berkreasi menempelkan gambar tata cara wudhu di
sebuah kertas secara berkelompok, dan hasil karyanya di pajang di mading.
 Lembar Kerja Peserta Didik
Nama peserta didik :_____________
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu
Hari/tanggal : _____________

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan negara.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KI-4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. 1.14 Menerapkan ketentuan syariat 1.14.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam
Islam dalam bersuci dari hadas dalam berwudhu.
kecil 1.14.2 Menyenangi ketentuan syariat Islam
dalam berwudhu
2. 2.14 Menunjukkan perilaku bersih 2.14.1 Menunjukkan perilaku bersih sebagai
sebagai implementasi implementasi pemahaman tata cara
pemahaman tata cara bersuci berwudhu
dari hadas kecil 2.14.2 Menampilkan perilaku bersih sebagai
implementasi pemahaman tata cara
berwudhu
2.14.3 Mematuhi perilaku bersih sebagai
implementasi pemahaman tata cara
berwudhu
3. 3.14 Memahami tata cara bersuci 3.14.1 Menyebutkan syarat wudhu sesuai
dari hadas kecil sesuai ketentuan ketentuan syariat islam
syariat Islam. 3.14.2 Menyebutkan rukun wudhu sesuai
ketentuan syariat islam
3.14.3 Menyebutkan sunah wudhu sesuai
ketentuan syariat islam
3.14.4 Menyebutkan hal-hal yang
membatalkan wudhu sesuai
ketentuan syariat islam
 4. 4.14 Mempraktikkan tata cara 4.14.1 Mendemontrasikan wudhu sesuai
bersuci dari hadas kecil ketentuan syariat islam
sesuai ketentuan syariat
Islam.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menerapkan ketentuan syariat Islam dalam
berwudhu
2. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menyenangi ketentuan syariat Islam dalam
berwudhu
3. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menunjukkan perilaku bersih sebagai
implementasi pemahaman tata cara berwudhu
4. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menampilkan perilaku bersih sebagai
implementasi pemahaman tata cara berwudhu
5. Setelah mempelajari materi, siswa mampu mematuhi perilaku bersih sebagai
implementasi pemahaman tata cara berwudhu
6. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menyebutkan syarat wudhu sesuai ketentuan
syariat islam
7. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menyebutkan rukun wudhu sesuai ketentuan
syariat islam
8. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menyebutkan sunah wudhu sesuai ketentuan
syariat islam
9. Setelah mempelajari materi, siswa mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan
wudhu sesuai ketentuan syariat islam
10. Setelah menyaksikan tayangan video, siswa mampu mendemontrasikan wudhu
sesuai ketentuan syariat islam.

D. Materi
Aku senang melakukan wudhu

Wudhu adalah salah satu cara toharoh, wudhu dapat menyucikan hadas kecil,
wudhu dilakukan sebelum melaksanakan ibadah seperti ibadah shalat dan membaca
al-qur’an.
Menurut bahasa wudhu artinya bersih dan sehat, sedangkan menurut istilah
artinya menggunakan air pada anggota badan tertentu dengan cara tertentu yang
dimulai dengan niat guna menghilangkan hadas kecil. Wudhu merupakan salah satu
syarat sahnya shalat artinya orang yang akan shalat diwajibkan berwudhu terlebih
dahulu. Tanpa wudhu shalat seseorang tidak akan sah.
Wudhu terdiri dari rukun dan sunah. Rukun wudhu harus dilaksanakan dengan
sempurna, jika meninggalkan rukun wudhu, maka kita harus mengulangi berwudhu
lagi dengan tertib. Sedangkan sunah wudhu adalah gerakan wudhu yang boleh atau
tidak dilakukan.
Adapun hal-hal yang perlu di perhatikan dalam berwudhu sebagai berikut:

a. Syarat wudhu
1. Islam
2. Mumayyiz (orang yang berakal)
3. Bersih dari haid dan nifas (bagi wanita)
4. Tidak ada yang menghalangi sampainya air ke kulit anggota wudhu
5. Memakai air yang suci dan mensucikan
 Video Rukun Dan Sunah Wudhu

Video Rukun Wudhu.mp4

b. Rukun wudhu
1. Niat ‫ض اِلل ِه تَ َعالَي‬ ْ ‫ث اْ ََل‬
ً ‫صغ َِرفَ ْر‬ ِ َ ‫ن ََويْت اْ ُلوض ُْو َء ِل َر ْفعِ اْل َحد‬

2. Membasuh muka (dimulai dari tempat tumbuhnya rambut kepala hingga

bawah dagu)

3. Membasuh tangan sampai siku

4. Mengusap sebagaian kepala

5. Membasuh kaki sampai dengan mata kaki

6. Tertib/berurutan
c. Sunah wudhu
1. Baca Basmallah

2. Membasuh telapak tangan

3. Mencuci lubang hidung

4. Menyapu kedua telinga kita baik luar maupun dalam

5. Membaca doa selesai berwudhu

d. Hal –hal yang membatalkan wudhu

1. Keluarnya sesuatu dari aurat depan dan belakang, seperti kentut, berak dan
air seni.
2. Hilangnya akal karena mabuk, gila, pingsan, dan tidur
3. Bersentuhan kulit laki-laki dan perempuan dewasa yang bukan muhram.
4. Menyentuh aurat (kemaluan) dan dubur belakang dengan telapak tangan.
D. Alat dan Bahan
- Pensil, lembar kerja,

E. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan 1
1. Peserta didik membuat kelompok diskusi masing – masing 4 anak!
2. Setiap kelompok membaca dan mendalami materi berwudhu!
3. Setelah membaca dan mendalami materi berwudhu setiap kelompok mendiskusikan
materi berwudhu!
4. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi di kertas folio sesuai form 1diskusi!
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilaksanakan!
6. Kelompok yang tidak presentasi mengamati dan mengoreksi hasil diskusi yang
sedang presentasi.
Form 1
No Uraian Hasil Diskusi
1 Wudhu menurut istilah
2 Syarat wudhu
3 Rukun wudhu
4 Sunah wudhu
5 Hal-hal yang membatalkan
wudhu

Kegiatan 2
1. Peserta didik dibagikan Lembar Kerja berupa instrumen penilaian diri Form 2
dan Form 3.
2. Instrumen penilaian diri tersebut dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
3. Sampai di rumah Peserta didik mengisi ceklis sesuai dengan kemampuan peserta
didik dalam menerapkan wudhu sesuai ketentuan syariat Islam..
4. Hasil pengisian Instrument Penilaian Diri di kumpulkan lain hari saat ada jadwal
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Isilah kolom dibawah ini dengan menggunakan tanda ceklis/centang (√) pada kolom
“selalu”, “sering”, “kadang-kadang” atau “tidak pernah” sesuai dengan kenyataan
pada diri sendiri!

Form 2
No Aspek yang diamati Isilah dengan cek lis (√)
SL SR KD TP
1 Saya berwudhu sebelum melakukan shalat.
2 Saya berwudhu sebelum membaca Al-Qur’an/Iqra’.
3 Saya berwudhu sesuai tata cara wudhu dengan urut
dan benar.
4 Jika saya kentut setelah wudhu sebelum salat, maka
saya berwudhu lagi.
5 Saya berwudhu menggunakan air suci yang
mensucikan seperti air pam, air sumur, air hujan, air
sungai, air laut.
Jumlah cek lis (√)
 Form 3
No Aspek yang diamati Isilah dengan cek lis (v)
SL SR KD TP
1 Bersih dalam berpakaian
2 Rapi dalam berpakaian
3 Mencuci tangan sebelum makan di jam istirahat
4 Mengikuti olahraga di sekolah pada jam pelajaran
olahraga
5 Membersihkan kelas sebagai bentuk piket kelas
Jumlah cek lis (√)

Kegiatan 3
1. Peserta didik menyaksikan tayangan video rukun dan sunah wudhu!
2. Peserta didik menghafalkaan rukun dan sunah wudhu!
3. Peserta didik mencari pasangan teman sebangku!
4. Lembar penilaian antar teman ditukarkan dengan teman sebangku!
5. Secara bergantian peserta didik mendemonstrasikan rukun wudhu, yang tidak
mendemonstrasikan menilai teman pasangannya yang sedang
mendemonstrasikan!
6. Lembar penilaian antar teman dikumpulkan di meja guru!
Isilah kolom dibawah ini dengan menggunakan tanda ceklis/centang (√) pada
kolom “ya, benar”, “ya, kurang benar” atau “tidak” sesuai dengan kenyataan
pada diri teman pasangannya !
No Rukun Wudhu Melakukan
Ya, Ya, Tidak
Benar kurang (0)
(2) benar
(1)
1 Niat
2 Membasuh telapak tangan
3 Mencuci lubang hidung
4 Membasuh muka
5 Membasuh tangan sampai siku
6 Mengusap sebagaian kepala
7 Menyapu kedua telinga kita baik luar
maupun dalam
8 Membasuh kaki sampai dengan mata kaki
9 Membaca doa selesai berwudhu
10 Tertib/berurutan
 Kegiatan 4

Nama

Tanggal

LEMBAR SOAL
Satuan pendidikan : SD Negeri 3 Mlopoharjo
Kelas/semester : IV/1
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi : 4. Bersih itu sehat
4.2 Aku Senang Berwudhu
I. Isian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dengan mengisi titik-titik pada lembar
jawaban!
1. Cara menghilangkan hadas kecil adalah … atau tayamum.
2. Salah satu syarat wudhu adalah mumayyiz. Mumayyiz artinya … .
3. Dalam melakukan wudhu Henri lupa membasuh kedua tangannya sampai siku. Itu
artinya wudhu Henri tidak sempurna, maka Henri harus… wudhunya.
4. Mencuci lubang hidung merupakan salah satu sunah wudhu. Jika dalam berwudhu
Sinta lupa tidak mencuci lubang hidung maka wudhunya … .
5. Doni kentut sesudah berwudhu. Maka Doni harus berwudhu lagi, karena kentut dapat
… wudhu.
LEMBAR JAWAB
I. Isian
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________

F. Hasil Pengamatan
_______________________

H. Kesimpulan
_______________________

___****(())****___