Ncsbf Xbfmlipu :
@lple Zbalibt., Z.Xn.K., I.Xn.K.
Disusun Oleh :
Hadi Miftahul Hidayat
Asep Sunandar
M. Fajar Lukman
Teguh Prasetio
menyelesaikan tugas observasi ini tepat pada waktunya. Shalawat dan salam
selamanya terlimpah curah terhadap sang repolusioner pendidikan yaitu Nabi
SAW beserta keluarganya, sahabat dan pengikutnya hingga akhir zaman.
Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada
dosen @lple Zbalibt., Z.Xn.K, I.Xn.K. yang telah memberikan pengetahuan,
arahan, bimbingan dan kesempatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
tugas ini. Dan tidak lupa saya ucapkan juga kepada rekan-rekan dan orang tua
yang selalu memotivasi dengan kekuatan doa demi keberhasilan kuliah anaknya.
Dalam penulisan laporan hasil observasi ini, penulis menyadari bahwa
dalam tulisan ini masih banyak kekurangan dan kesalahan baik dari segi penulisan
maupun isi dari tulisan ini. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun demi penulisan berikutnya yang lebih baik.
Penyusun
İİ
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..................................................................................................................................... ii
Daftar Isi.............................................................................................................................................. iii
BAB I. PENDAHULUAN................................................................................................................. 1
1.1. Latar Belakang........................................................................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah.................................................................................................................. 1
1.3. Tujuan Masalah....................................................................................................................... 1
Lampiran................................................................................................................................................ 7
İİİ
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya
pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar mengajar. Para
guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat disediakan oleh sekolah, dan
tidak tertutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut sesuai dengan perkembangan dan
tuntutan zaman. Guru sekurang- kurangnya dapat menggunakan alat yang murah dan
bersahaja tetapi merupakan
keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan.
Disamping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk
dapat mengembangkan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat
mengembangkan keterampilan membuat media pengajaran yang akan
digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Media Pembelajaran diartikan segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perh
<
BAB II
METODE
PENELITIAN
2.1. Teknik dan Metode Pengumpulan Data
Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode sebagai
berikut :
1. Metode observasi
Metode observasi adalah salahsatu metode pengumpulan data
dengan cara melakukan pengamatan secara langsung yang meliputi
kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan
seluruh alat indra. Dalam hal ini, penulis mengadakan penelitian langsung
ke lapangan, guna mendapat data yang lengkap.
2. Metode wawancara
Metode wawancara adalah salahsatu metode pengumpulan data
dengan cara berdialog dengan narasumber, dalam proses perolehan data,
penulis menggunakan salahsatu jenis metode wawancara yaitu wawancara
terstruktur, dimana penulis melakukan wawancara dengan mengajukan
pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya kepada narasumber, dalam
hal ini penulis mewawancarai guru pelajaran PAI di SMP Terpadu Al —
Hasan.
3. Metode Kepustakaan
Metode Kepustakaan adalah metode pengumpulan data dengan
cara menggunakan buku atau referensi lainnya yang berkaitan dengan
topik yang akan dibahas. Metode ini dilakukan penulis dengan cara
membaca buku dan referensi lainnya terkait dengan kurikulum.
0
2.2. Lokasi dan Waktu Observasi
1. Lokasi Observasi
Dalam hal ini, penulis mengambil lokasi di SMP Terpadu Al — Hasan.
2. Pelaksanaan Observasi
Penulis telah melaksanakan observasi pada waktu :
Hari Kamis tanggal 25 Oktober2018.
Dengan Agenda :
- Perkenalan dan meminta izin untuk melakukan observasi.
- Menyerahkan surat pengantar kepada pihak sekolah.
- Melakukan serangkaian wawancara dengan guru pelajaran PAI
SMP Terpadu Al — Hasan.
- Melakukan dokumentasi bersama Narasumber
3
BAB III
PEMBAHASAN
>
4.3. Hasil Observasi
Fc Nlgtlr Xbrtlfyllf Olwl`lf
.
1. Apa Media Pembelajaran
Media Pembelajaran yang digunakan di
yang digunakan di SMP
sekolah kami ialah berupa buku, papan
Terpadu Al - Hasan?
tulis, dan di saat — saat tertentu kami bisa
saja menggunakan Laptop, Proyektor/In
Focus.
2. Untuk cara
Ya untuk cara menggunakan media
penggunaannya sendiri
tersebut tergantung sesusai apa yang
itu seperti apa?
dibutuhkan, kalau hari - hari biasa kami
menggunakan buku serta papan tulis
BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Setelah melakukan observasi ke SMP Terpadu Al-Hasan, hasil yang
diperoleh adalah Media Pembelajaran yang digunakan disekolah tersebut yakni
berupa Buku, Papan Tulis, dan Infokus/Proyektor.
4.2. Saran
Dalam penyusunan laporan ini, masih banyak sekali kekurangan
diantaranya:
1. Kepada pembaca, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
guna perbaikan dalam pembuatan laporan berikutnya.
LAMPIRAN