LAPORAN KELOMPOK

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

Untuk memenuhi tugas mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan I (PLP I)
Dosen pengampu : Anang Hadi Cahyono S.Pd.M.Pd

Oleh:

HASBY SIDDIEQY 722720416

LAILATUN NAIMAH 721720288

PRODI PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS WIRARAJA SUMENEP

2021/2022
 KATA PENGANTAR

‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan kesempatan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) I Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah dilaksanakan di SDN DASUK
BARAT. Dalam penyusunan laporan ini hingga selesai, penulis telah banyak
mendapatkan bantuan baik moril maupun material dari berbagai pihak. Karenanya
dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada:

1. Dosen pengampu mata kuliah PLP I

2. Dosen pembimbing
3. Kepala SDN DASUK BARAT
4. Guru pamong

Penulis sadar bahwa ada begitu banyak kekurangan yang disebabkan oleh
keterbatasan tenaga, dana, dan kemampuan yang penulis miliki sekarang ini. Oleh
karena itu apabila terdapat kekurangan dan kesalahan, penulis mohon maaf. Akhir
kata penulis berharap mudah-mudahan makalah ini bermanfaat bagi semua pihak
yang membutuhkan baik untuk tambahan pengetahuan maupun sebagai dasar
makalah lebih lanjut.

Sumenep, 27 November 2022

Penulis

i
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PLP 1

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PLP 1 ........................................ ii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2. Tujuan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 ............................... 1
1.3. Manfaat Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 ............................. 1
1.4. Langkah-Langkah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 ............. 2
BAB II PELAKSANAAN OBSERVASI ...............................................................3
2.1. Metode Penelitian ..................................................................................... 3
2.2. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan .............................................................. 5
2.3 Karakteristik Sekolah Mitra ..................................................................... 5
2.4. Laporan Hasil Pengamatan Kegiatan Akademik Di Sekolah Mitra ....... 15
2.5. Laporan Hasil Pengamatan Kegiatan Non Akademik/ Persekolahan di
Sekolah Mitra .................................................................................................... 16
BAB III PENUTUP ..............................................................................................18
3.1. Kesimpulan ............................................................................................. 18
3.2. Saran ....................................................................................................... 18
LAMPIRAN ...........................................................................................................20

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang
Sebagaimana dinyatakan pada Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 Pasal
1 butir 8, PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru professional
pada jenjang Program Sarjana Pendidikan. Pengenalan lapangan persekolahan
yang sekarang disingkat (PLP) adalah proses pengamatan atau observasi ynag
dilakukan oleh mahasiswa program sarjana pendidikan untuk mempelajari aspek
pembelajaran dan pengelolaan pendidikan. Kegiatan PLP biasanya meliputi
observasi, analisis, dan penghayatan langsung terhadap kegiatan terkait dengan
belajar mengajar, kultur sekolah, manajemen sekolah, dan dinamika sekolah
sebagai lembaga pengembangan pendidikan dan pembelajaran.

1.2.Tujuan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1

Tujuan program ini untuk memperkuat jati diri calon pendidik dan untuk
membentuk kesiapan sebagai calon pendidik, berupa penugasan kepada
mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses
pembelajaran di sekolah/lembaga pendidikan, latihan mengembangkan perangkat
pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, serta disertai tindakan reflektif di
bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara
berjenjang.
1.3.Manfaat Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1
1. Bagi peserta
a. Peserta dapat mengenal lebih dalam lagi tentang SDN Dasuk Barat
b. Peserta mengetahui proses kegiatan belajar dan pembelajaran di sekolah
c. Peserta mengetahui perangkat yang diperlukan dalam pembelajaran dan
model model pembelajaran yang dilaksanakan di kelas.
2. Bagi Sekolah
a. Meningkatkan kualitas pendidikan.
b. Mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan yang telah
diperoleh praktikan dari perkuliahan.

1
 c. Sekolah mendapat masukan dan saran yang dapat membangun sekolah
kearah yang lebih baik lagi.
3. Bagi FKIP
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan sekolah
terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PLP, sehingga
kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar dapat
disesuaikan dengan tuntutan yang ada di lapangan.
1.4.Langkah-Langkah Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1
Dalam pelaksanaan kegiatan pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1
terdapat prosedur pelaksanaan yang harus dilaksanakan. Adapun prosedur atau
langkah-langkah pengamatan sebagai berikut :
a. Survei sekolah mitra
b. Melakukan pengamatan terhadap kultur sekolah, proses pembelajaran, dan
peran serta masyarakat
c. Mengamati kehidupan keberagaman di lingkungan sekolah
d. Melakukan kegiatan wawancara dengan kepala Sekolah dan guru mengenai
visi misi sekolah
e. Mengamati kompetensi profesional guru
f. Mengamati proses pembelajaran
g. Mengamati keadaan perpustakaan
h. Mengamati aktifitas non akademik yang di wajibkan
i. Mengamati aktifitas non akademik di sekolah.

2
 BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI

2.1.Metode Penelitian
Metode (method), secara harfiah berarti cara. Jadi, metode adalah cara atau
prosedur yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan penelitian
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), adalah kegiatan pengumpulan,
pengolahan, analisis, dan penyajian data yang dilakukan secara sistematis dan
objektif untuk memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk
mengembangkan prinsip-prinsip umum. Jadi, metode penelitian adalah suatu cara
atau teknik untuk mendapatkan informasi dan sumber data yang akan digunakan
dalam penelitian. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu dengan proses
pengumpulan data dengan terjun langsung kelapangan, metode ini meliputi
metode observasi, metode wawancara dan dokumentasi.

Dalam penelitian, metode observasi akan digambarkan sebagai metode yang

dipergunakan dalam mengamati dan mendeskripsikan tingkah laku subjek. Seperti
namanya, observasi ini adalah cara mengumpulkan informasi dan data yang
relevan dengan mengamati. Sehingga dalam hal ini observasi disebut sebagai studi
partisipatif karena si peneliti harus menjalin hubungan dengan responden dan
untuk ini harus membenamkan dirinya dalam pengaturan yang sama dengan
mereka. Hanya dengan begitu dia dapat menggunakan metode observasi untuk
mencatat data yang dibutuhkan.

Teknik wawancara merupakan cara sistematis untuk memperoleh informasi-

informasi dalam bentuk pernyataan-pernyataan lisan mengenai suatu obyek atau
peristiwa pada masa lalu, kini, dan akan datang. Secara garis besar jenis
wawancara dibedakan atas (1) wawancara terencana dan (2) wawancara
insidental. Pada penelitian ini penulis memilih jeinis Wawancara terencana yang
dilakukan untuk memperoleh bahan-bahan informasi sesuai dengan tema yang
telah direncanakan sebelumnya. Untuk melakukan wawancara terencana, penulis
terlebih dahulu menyiapkan interview guide (pedoman wawancara) dan
menetukan narasumber atau informan yang relevan. Narasumber yang dimaksud
adalah pihak yang dianggap memiliki pengetahuan dan pengalaman yang terkait

3
dengan tema yang telah direncanakan yaitu Kepala Sekolah SDN Dasuk Barat
beserta dewan guru SDN Dasuk Barat.

Untuk memperoleh hasil yang optimal, wawancara sebaiknya dilakukan

dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
1. Penentuan Informan
Sebelum melakukan wawancara sebaiknya penulis memastikan lebih dahulu
bahwa calon informan adalah orang yang memiliki pengetahuan memadai
tentang informasi-informasi yang dibutuhkan karena hal terebut dapat
mempengaruhi kualitas informasi yang akan disajikan.
2. Pedoman wawancara
Wawancara yang terencana hendaknya sudah dilengkapi dengan sejumlah
bentuk pertanyaan yang telah disusun sebelumnya sehingga ada pedoman
dalam melakukan wawancara. Pedoman wawancara sangat membantu penulis
dalam menjaga arah atau topik wawancara serta menjamin kelengkapan
informasi.
3. Lima ‘W’ dan satu ‘H’
Informasi yang baik setidaknya harus memenuhi unsur-unsur 5W dan 1H, yaitu
What (apa), who (siapa), where (dimana), why (mengapa), when (kapan), dan
how (bagaimana).
4. Alat Bantu
Untuk keperluan wawancara, penulis hendaknya melengkapi dirinya dengan
alat bantu berupa catatan wawancara dan atau alat perekam suara (tape
recorder). Selanjutnya bahan-bahan informasi baik berupa catatan maupun
rekaman diolah dan dikemas sedemikian rupa dalam bentuk sajian informasi
yang siap dipublikasi.
Teknik pengumpulan data yang lain yaitu dengan dokumentasi. Pengumpulan
data ini menggunakan kamera hand phone untuk merekam pembicaraan dengan
subjek, dan kamera digital untuk memotret dan merekam perilaku subjek.
Penelitian yang baik pada umumnya menggunakan bahan-bahan informasi
yang diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, dan teknik lainnya. Dalam
hal ini masing-masing teknik pengumpulan informasi tidaklah berdiri sendiri,
melainkan saling melengkapi satu dengan yang lainnya.

4
2.2.Waktu Dan Tempat Pelaksanaan

a) Waktu
Peserta PLP I melakukan penelitian ini pada tanggal 15, 22 dan 29 Oktober
2022, yaitu 3 kali pertemuan. Kemudian untuk pengumpulan laporan PLP I
dilaksanakan pada hari Jumat, 23 Desember 2022 yang meliputi penyajian
dalam bentuk laporan.
b) Tempat
Tempat pelaksanaan kegiatan PLP I yaitu di SDN Dasuk Barat Kecamatan
Dasuk Kabupaten Sumenep.

2.3 Karakteristik Sekolah Mitra

a) Deskripsi Lembaga/Unit Kerja

SDN Dasuk barat merupakan lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar
yang berada di wilayah pedesaan. SDN Dasuk barat termasuk salah satu
sekolah terpencil yang berada di Desa Dasuk barat di kecamatan dasuk
Kabupaten sumenep.

Gambar 2.3.1 SDN Dasuk barat Dasuk Sumenep

5
b) Profil Sekolah
Table 2.3.2 Profil Sekolah SDN Dasuk barat

Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SD NEGERI DASUK BARAT
2 NPSN : 20552003
3 Jenjang Pendidikan : SD
4 Status Sekolah : Negeri
5 Akreditasi : B
6 Alamat Sekolah : Desa Dasuk Barat
RT / RW : 0 / 0
Kode Pos : 69454
Kelurahan : Dasuk Barat
Kecamatan : Kec. Dasuk
Kabupaten/Kota : Kab. Sumenep
Provinsi : Prov. Jawa Timur
Negara : Indonesia
7 Posisi Geografis : -6.9095 Lintang
113.6221 Bujur
2. Data Pelengkap
8 SK Pendirian Sekolah :
9 Tanggal SK Pendirian : 1980-05-27
10 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
11 SK Izin Operasional : -
12 Tgl SK Izin Operasional : 1980-01-01
13 Kebutuhan Khusus Dilayani :
14 Nomor Rekening :
15 Nama Bank :
16 Cabang KCP/Unit :
17 Rekening Atas Nama :
18 MBS : Ya
19 Memungut Iuran : Tidak
20 Nominal/siswa : 0
21 Nama Wajib Pajak :

6
22 NPWP : 008550139608000
3. Kontak Sekolah
23 Nomor Telepon :
24 Nomor Fax :
25 Email : Sdndasukbarat@yahoo.com
26 Website : http://
4. Data Periodik
27 Waktu Penyelenggaraan : Pagi/6 hari
28 Bersedia Menerima Bos? : Ya
29 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat
30 Sumber Listrik : PLN
31 Daya Listrik (watt) : 900
32 Akses Internet : Tidak Ada
33 Akses Internet Alternatif : -
5. Sanitasi
Sustainable Development Goals (SDG)
34 Sumber air : Sumur terlindungi
35 Sumber air minum : Disediakan oleh sekolah
36 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu
Sekolah menyediakan
jamban yang dilengkapi
37 dengan fasilitas pendukung : Tidak
untuk digunakan oleh siswa
berkebutuhan khusus
38 Tipe jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
Sekolah menyediakan
39 : Tidak ada
pembalut cadangan
Jumlah hari dalam seminggu
40 siswa mengikuti kegiatan : 1 hari
cuci tangan berkelompok
41 Jumlah tempat cuci tangan : 3
Jumlah tempat cuci tangan
42 : 3
rusak

43 Apakah sabun dan air : Ya

7
 mengalir pada tempat cuci
tangan
Sekolah memiiki saluran
Ada saluran pembuangan air limbah ke tangki
44 pembuangan air limbah dari :
septik atau IPAL
jamban
Sekolah pernah menguras
tangki septik dalam 3 hingga
45 : Tidak/Tidak tahu
5 tahun terakhir dengan
truk/motor sedot tinja
Stratifikasi UKS :
Sekolah memiliki selokan
46 untuk menghindari genangan : Ya
air
Sekolah menyediakan tempat
sampah di setiap ruang kelas
47 : Ya
(Sesuai permendikbud
tentang standar sarpras)
Sekolah menyediakan tempat
48 sampah tertutup di setiap unit : Tidak
jamban perempuan
Sekolah menyediakan cermin
49 di setiap unit jamban : Tidak
perempuan
Sekolah memiliki tempat
pembuangan sampah
50 : Tidak
sementara (TPS) yang
tertutup
Sampah dari tempat
pembuangan sampah
51 : Tidak
sementara diangkut secara
rutin
Ada perencanaan dan
penganggaran untuk kegiatan
52 : Tidak
pemeliharaan dan perawatan
sanitasi sekolah

8
 Ada kegiatan rutin untuk
melibatkan siswa untuk
53 : Ya
memelihara dan merawat
fasilitas sanitasi di sekolah

:
Ada, dengan pemerintah daerah
Ada kemitraan dengan pihak Ada, dengan perusahaan swasta
54
luar untuk sanitasi sekolah
✓ Ada, dengan puskesmas
Ada, dengan lembaga non-pemerintah
Sekolah memiliki kegiatan dan media komunikasi, informasi dan edukasi (KIE)
tentang sanitasi sekolah
Kegiatan dan Media Komunikasi, Informasi
dan Edukasi (KIE)
Variabel
Ruang Ruang
Guru Toilet Kantin
Kelas UKS
55 Cuci tangan pakai sabun ✓ ✓

56 Kebersihan dan Kesehatan ✓

Pemeliharaan dan perawatan
57
toilet

9
c) Kondisi Fisik Sekolah
Tabel 2.3.3 Kondisi Fisik Sekolah

No Nama Prasarana Panjang Lebar

1 Kamar Mandi / WC Guru 2 2

2 Kamar mandi / WC siswa 2 2
3 Mushollah 4 4
4 Ruang Guru 8 7
5 Ruang Kelas 1 8 7
6 Ruang Kelas 2 8 7
7 Ruang Kelas 3 8 7
8 Ruang Kelas 4 8 7
9 Ruang Kelas 5 8 7
10 Ruang Kelas 6 8 7

d) Rombongan Belajar
Tabel 2.3.4 Jumlah Siswa
Jumlah Siswa
No Nama Rombel Tingkat Kelas
L P Total
1 Kelas 1 1 7 1 8
2 Kelas 2 2 7 5 12
3 Kelas 3 3 7 2 9
4 Kelas 4 4 6 6 12
5 Kelas 5 5 4 5 9
6 Kelas 6 6 2 3 5

e) Pendidik dan Tenaga Kependidikan

- Guru Tetap : 7 orang
- Guru Tidak Tetap : 3 orang
- Penjaga : - orang

10
 Tabel 2.3.4 Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Status Tugas
No Nama JK Jabatan
Kepegawaian Mengajar

1 Moh. Ridwan, S.Pd.I L PNS Kepala Sekolah -

Guru
2 Nur Imamah, S.Pd P GTT Guru Kelas
Kelas 1
Guru
3 Syamsul Arifin, S.Pd L PPPK Guru Kelas
Kelas 2
Guru
4 Elma, S.Pd L PPPK Guru Kelas
Kelas 3
Guru
5 Suni, S.Pd L PNS Guru Kelas
Kelas 4
Guru
6 Nurul Imamah, S.Pd P PPPK Guru Kelas
Kelas 5
Guru
7 Hasbullah, S.Pd L PNS Guru Kelas
Kelas 6
Guru
8 Moh. Hatip, S.Pd L PNS Guru PJOK
PJOK

10 ABD. Wakid L GTT Guru PAI Guru PAI

11 Luluk Atun Nikmah P GTT Guru Kelas BTQ

11
 f) Struktur Organisasi Sekolah
KEPALA SEKOLAH
MOH. RIDWAN,S.Pd.I
KETUA KOMITE SEKOLAH
MOHAMMAD SADIK

PERPUSTAKAAN BENDAHARA

ABD. WAKID,S.Pd.I ELMA,S.Pd

PENJAGA
KELOMPOK -

JABATAN FUNGSIONAL
GURU KELAS I GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS IV GURU KELAS V GURU KELAS VI
NUR IMAMAH,S.Pd SYAMSUL ARIFIN, S.Pd ELMA,S.Pd SUNI,S.Pd NURUL IMAMAH,S.Pd HASBULLAH,S.Pd

GURU AGAMA GURU PENJASKES

ABD. WAKID,S.Pd.I MOH. HATIP,S.Pd

SISWA
MASYARAKAT

12
g) Visi dan Misi Sekolah
 Visi
Santun dalam prilaku, berbudaya, beriman dan bertaqwa serta berwawasan
lingkungan.
 Misi
1. Menjalankan nilai-nilai agama dan berperilaku akhlakul karimah dalam
kehidupan sehari-hari
2. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan untuk
mengembangkan potensi keilmuwan peserta didik
3. Menumbuhkan semangat berprestasi kepada seluruh warga sekolah
4. Membimbing dan mengembangkan bakat dan minat peserta didik
5. Terlaksananya program ekstrakurikuler untuk menghasilkan siswa yang
berprestasi dan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari
6. Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang partisipatif dengan melibatkan
seluruh warga sekolah
7. Mengembangkan hasil karya yang dimiliki peserta didik
8. Meningkatkan kesadaran untuk memelihara lingkungan

h) Pelaksanaan Kurikulum
Implementasi manajeman kurikulum di SDN Dasuk Barat yaitu
menggunakan kurikulum K13 untuk tingkat kelas 2, 3, 5, dan 6. Sedangkan untuk
kelas 1 dan kelas 4 menggunakan Kurikulum Merdeka yang mana kurikulum ini
baru diterapkan di SDN Dasuk barat pda tahun ajaran 2022-2023. Akan tetapi
untuk tahun tahun berikutnya keseluruhan akan menggunakan kurikulum merdeka
secara bertahap ditiap tingkatan kelas sesuai dengan peraturan kementrian
Pendidikan dan kebudayaan yang berlaku.
i) Pembinaan Kesiswaan
Pembinaan siswa di Sekolah ditujukan pada pengembangan potensi siswa
secara optimal agar siswa memperoleh prestasi unggulan sesuai bakat dan
minatnya karena pada dasarnya setiap siswa memiliki potensi yang berbeda satu
sama lainnya. Di SDN Dasuk barat ada beberapa pembiasaan yang dilakukan
secara tersturktur dan terpimpin diantaranya yaitu kegiatan pembiasaan mengaji

13
surat yasiin bersama pada hari jumat yang dipimpin langsung oleh Bapak Ridwan
S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SDN Dasuk Barat, pembiaasaan melaksanakan
kegiatan Literasi (15menit) sebelum pelajaran dimulai, serta pembiasaan
menyanyikan lagu lagu nasional di kegiatan awal pembelajaran.
j) Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakulikuler dan Kokurikuler
Kegiatan kurikuler berlangsung dalam waktu yang sudah dialokasikan dalam
kurikulum Pendidikan di sekolah. Sedangkan kegiatan Ekstrakurikuler dan
Kokurikuler dilaksanakan di luar pelajaran tatap muka. Pembinaan terhadap siswa
dilakukan secara terstruktur dan terpadu sehingga Pembina harus memahami
tujuan dan materi tentang pembinaan siswa melalui kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler.
Jenis kegiatan ekstrakurikuler dan Kokurikuler yang ada di SDN Dasuk Barat
meliputi : Pramuka, Tari dan Madin (Madrasah diniyah). Masing masing Pembina
dari kegiatan tersebut merupakan guru di SDN dasuk Barat yang berdomisili tidak
jauh dari sekolah serta mempunyai skill dan kemampuan sesuai dengan bidang
tersebut. Kegiatan tersebut dilaksanakan di sore hari, kegiatan pramuka
dilaksanakan pada hari jumat, kegiatan tari dilaksanakan pada hari minggu dan
Madin dilaksanakan pada hari senin, rabu, dan kamis.
Adapun fasilitas yang diberikan sekolah untuk mendukung kegiatan
ekstrakulikuler dan kokulikuler di SDN Dasuk Barat sebagai berikut:
1. Pramuka (Lapangan, Ruang Kelas, Pembina Pramuka)
2. Tari (Lapangan, Pelatih Tari)
3. Madin (Musholla, Al-qur’an, Kitab dan guru madin)
k) Pembinaan dan Kerjasama Dengan Orang Tua Siswa
Ada beberapa Kerjasama yang dilakukan SDN Dasuk barat dengan komite
sekolah dan orang tua siswa diantaranya yaitu mensosialisasikan kurikulum
sekolah, visi misi sekolah dan perturan yang ada disekolah, mengadakan
pertemuan rutin setiap akhir semester dalam kegiatan pegambilan raport dan
sosialisasi kegiatan yang sudah berjalan selama satu semester, pertemuan
pengambilan dana PIP, mengadakan pertemuan Ketika ada event atau lomba serta
sekolah SDN Dasuk barat membuat group Whatsapp tiap wali murid dengan
orang tua siswa untuk memantau apa saja yang menjadi kendala orang tua/wali

14
siswa untuk berkomunikasi langsung dengan guru dan kepala sekolah terkait anak
di rumah atau di sekolah.
l) Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran
SDN Dasuk Barat memiliki fasilitas pembelajaran yang cukup memadai
untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Salah satu fasilitas pembelajaran
yang disediakan sekolah SDN Dasuk barat adalah Buku pembelajaran, untuk kelas
1 dan kelas 4 menggunakan kurikulum merdeka. Siswa kelas 1 dan 4 diberikan
buku pegangan siswa yang berupa buku mata pelajaran sedangkan untuk guru
kelasnya disediakan buku guru. Untuk siswa kelas 2,3,5, dan 6 masih
menggunakan kurikulum K13 sehingga untuk siswa disediakan buku tema siswa
dan untuk guru disediakan Buku pegangan guru. Buku siswa dari kelas 1 sampai
kelas 6 diberikan kepada siswa untuk dipinjam oleh siswa.
Selain buku pelajaran sekolah juga memiliki media pembelajaran yang
menunjang kepada pembelajaran dikelas misalkan bagan organ tubuh manusia,
peta, globe, bola volley, bola basket, dan gambar-gambar media pembelajaran
lainnya. SDN Dasuk barat juga memiliki perustakaan yang menyediakan beberapa
buku referensi pembelajaran dan buku-buku cerita lainnya yang dapat menunjang
keberhasilan kegiatan belajar mengajar dan menambah wawasan siswa secara
global.

2.4.Laporan Hasil Pengamatan Kegiatan Akademik Di Sekolah Mitra

Kegiatan belajar mengajar di SDN Dasuk Barat dimulai dari pukul 07.00
WIB sampai dengan pukul 10.45 WIB untuk kelas 1 dan 2 dari hari senin-kamis
dan dari pukul 07.00 WIB sampai pukul 09.00 WIB untuk hari jumat sedangkan
untuk hari sabtu pembelajaran dimulai pukul 07.00 WIB sampai pukul 10.10
WIB, Kelas 3, 4, 5, dan 6 dimulai pukul 07.00 WIB sampai dengan pukul 12.10
WIB untuk hari senin-kamis dan untuk hari jumat dimulai pukul 07.00WIB
sampai pukul 10.10 WIB sedangkan untuk hari sabtu dari pukul 07.00WIB
sampai pukul 11.35 WIB. Hari senin siswa SDN Dasuk barat melaksanakan
upacara bendera pukul 06.30 WIB, hari selasa, rabu, kamis, dan sabtu ada
kegiatan senam bersama yang dimulai pukul 06.30 WIB sedangkan pada hari
jumat ada kegiatan membaca surat yasin bersama yang juga dimulai pukul 06.30
WIB.

15
 Setelah semua siswa masuk kedalam kelas ada kegiatan rutin yang
dilaksanakan yaitu kegiatan literasi (membaca 15 menit) sebelum pembelajaran
dimulai. Setelah kegiatan literasi guru dan siswa melaksanakan KBM sesuai
dengan Langkah-langkah kegiatan yang ada didalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat oleh masing-masing guru kelas dan guru
mapel. Guru juga melakukan KBM disertai dengan media pembelajaran dan
strategi pembelajaran sesuai dengan karakteristik setiap siswa agar nantinya
pembelajaran dapat berjalan dengan optimal dan tujuan pembelajaran yang
disampaikan dapat terlaksana dan tersampaikan dengan baik. Jadi dalam kegiatan
pembelajaran guru harus memiliki keprofesionalan dalam mengajar agar dapat
mencetak siswa yang berkualitas dan mumpuni dalam semua pelajaran.
Aturan seragam sekolah SDN Dasuk barat yaitu sesuai dengan peraturan
Mendikbudristek Nomor 50 Tahun 2022 tentang pakaian seragam sekolah bagi
peserta didik jenjang Pendidikan dasar dan Pendidikan menengah yakni pada hari
senin dan selasa memakai pakaian seragam nasional (atasan kemeja berwarna
putih dan bawahan celana atau rok berwarna merah hati), hari rabu dan kamis
memakai pakaian khas sekolah (atasan kemeja batik khas sumenep dan bawahan
celana atau rok berwarna merah hati), serta untuk hari jumat dan sabtu memakai
pakaian seragam pramuka. Aturan seragam sekolah tersebut bertujuan untuk
menanamkan dan menumbuhkan nasionalisme, kebersamaan serta memperkuat
persaudaraan diantara siswa tanpa memandang latar belakang social ekonomi
orang tua siswa.

2.5.Laporan Hasil Pengamatan Kegiatan Non Akademik/ Persekolahan di

Sekolah Mitra
Kegiatan non akademik yang dilaksanakan di SDN Dasuk Barat yaitu kegatan
ekstrakurikuler. Pengembangan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab dapat diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Program ekstrakurikuler wajib yang harus diikuti oleh seluruh siswa,
terkecuali bagi siswa dengan kondisi tertentu yang tidak memungkinnya untuk
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yaitu ekstrakurikuler pramuka yang

16
dilaksanakan pada hari jumat pukul 15.00 WIB. Program ekstrakurikuler pilihan
yang merupakan ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh siswa sesuai dengan
bakat dan minatnya masing-masing yaitu ekstrakurikuler tari yang dilaksanakan
pada hari minggu pukul 09.00 WIB sampai dengan pukul 10.30 WIB, dan
kegiatan ekstrakurikuler MADIN yang dilaksanakan pada hari senin, rabu dan
kamis pukul 15.00 WIB sampai pukul 16.00 WIB.

17
 BAB III
PENUTUP

3.1.Kesimpulan
Program Pengalaman Lapangan (PLP) merupakan sebuah program yang
sangat membantu mahasiswa dalam menanamkan kesadaran pada profesi berupa
pengalaman praktis kependidikan sebagai persiapan untuk menjadi tenaga
pengajar yang profesional. PLP adalah salah satu upaya yang akan memberikan
manfaat dalam pembentukan dasar-dasar keguruan bagi calon tenaga edukatif
yang berkualitas. Menjadi pengajar atau pendidik ternyata tidak mudah karena
mengajar memerlukan keahlian dan keterampilan khusus seperti penguasaan
materi, pengelolaan kelas, serta teknik dan metode yang digunakan saat
menyampaikan materi agar mudah dipahami oleh peserta didik.

3.2.Saran
Setelah mengalami banyak hal selama mengikuti kegiatan PLP I di SDN
Dasuk Barat, maka pada kesempatan ini kami ingin menyampaikan beberapa
saran :
1. Saran untuk SDN Dasuk Barat
a. Tetap mempertahankan kedisiplinan yang tinggi baik seluruh warga
sekolah bukan hanya terhadap para siswa.
b. Terus memotivasi siswa untuk tetap bersaing secara sehat supaya berhasil
dalam akademik ataupun dalam hal lainnya dengan memberikan
penghargaan setinggi-tingginya sehingga siswa terpacu untuk berprestasi
lebih baik lagi.
c. Tetap pertahankan komunikasi yang baik antara orang tua/wali siswa,
para guru dan siswa.
2. Saran untuk peserta PLP
a. Peserta PLP harus mempersiapkan mental dan fisik secara matang selama
kegiatan PLP karena dalam kenyataannya dilapangan biasanya sangat
berbeda dari yang dibayangkan.
b. Peserta PLP harus bisa beradaptasi dengan seluruh anggota lingkungan
sekolah, baik dengan kepala sekolah, guru, maupun dengan siswa.

18
c. Peserta PLP harus menjalin komunikasi yang intensif dengan dosen, atau
pihak lain dalam bentuk bimbingan dan konsultasi agar Peserta PLP I
berkembang dengan baik.
d. Peserta PLP harus mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan
dengan pembelajaran.
e. Perlunya pembenahan dan peningkatan wawasan Peserta PLP I dalam hal
pembelajaran.
f. Peserta PLP harus memahami psikologi anak remaja sebagai satu bekal
tambahan dalam menghadapi siswa guna keberhasilan proses
pembelajaran.
g. Peserta PLP harus kompak dan solid dengan sesama Peserta PLP lainnya
sehingga bisa saling membangun dan menguntungkan.

19
LAMPIRAN

20
 LEMBAR PENGAMATAN
PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN AKADEMIK 2022-2023

Kelompok : 8 (Delapan)

Nama Anggota Kelompok dan NPM :

1. Hasby Siddieqy 722720416

2. Lailatun Naimah 721720288

Petunjuk :

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan

PLP 1, pada Topik Kultur Sekolah;

2. Lembar ini untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan pembiasaan yang

terjadi di Sekolah yang dapat membangun sikap (karakter) baik warga
sekolah;

3. Mohon memberi centang pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya

termasuk baik atau kurang);

4. Masing-masing kegiatan yang ada wajib ditambah uraian untuk

mendeskripsikannya.

21
Tanggal Pengamatan : Sabtu, 15 Oktober 2022

Nama Sekolah : SDN Dasuk Barat

Keterlasanaan
Aspek
No. Ya Deskripsi
Pengamatan Tdk
Bk Kr
1. Kagiatan 3S  Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)
(Senyum, Sapa, sudah berubah menjadi kegiatan 5S
Salam) (Senyum, Salam, Sapa, Sopan,
Santun). Hal ini sudah menjadi
kebiasaan di SDN Dasuk Barat yang
dianjurkan bagi semua warga
sekolah, baik kepala sekolah, guru
dan siswa.

2. Pengkondisian  Pengkondisian awal belajar sudah

awal belajar terlaksana dengan baik karena pada
saat bel berbunyi yang menandakan
pembelajaran akan segera dimulai
maka seluruh siswa dan guru akan
memasuki ruang kelas dan duduk
dengan rapi kemudian ketua kelas
akan memimpin untuk membaca doa
dan surah-surah pendek sebelum
pembelajaran dimulai.
3. Upacara Bendera  Upacara bendera di SDN Dasuk
Barat dilaksanakan secara rutin

22
 setiap hari senin pukul 07.00 –
07.30.
4. Kerapian  SDN Dasuk Barat menganjurkan
seragam sekolah pada siswa agar disiplin dalam
berpakaian seragam yang rapi dan
sopan, akan tetapi sudah menjadi
karakter anak dipedesaan yang
kurang memperhatikan penampilan
walaupun pihak sekolah sudah
mengonfirmasi hal tersebut dengan
wali murid.
5. Anjuran menjaga  Anjuran kebersihan di linkungan
kebersihan sekolah sudah diterapkan dengan
baik dan menjadi prioritas, baik
didalam kelas maupun di luar kelas,
seperti pembagian piket untuk siswa
dan anjuran membuka sepatu
sebelum masuk kelas serta terdapat
sanksi bagi siswa yang membuang
sampah sembarangan.
6. Anjuran manjaga  Peran guru/pengajar dalam menjaga
ketenangan ketenangan sudah sangat baik.
Misalnya, jika ada guru yang tidak
bisa masuk atau ada kepentingan
maka harus mengkomunikasikannya
dengan guru lain yang memiliki
jadwal kosong untuk
menggantikannya.

23
 7. Anjuran  SDN Dasuk Barat membiasakan
memanfaatkan warga sekolah disiplin untuk datang
waktu tepat waktu, masuk kelas ketika bel
masuk berbunyi, guru membiasakan
siswa mengumpulkan tugas tepat
waktu dan apabila ada guru yang
tidak bisa masuk kelas maka harus
mencari guru yang memiliki jadwal
kosong untuk menggantinya.
8. Terciptanya  Suasana di SDN dasuk barat kurang
suasana tenang baik dalam menciptakan suasana
dan nyaman tenang dan nyaman untuk belajar
untuk belajar karena kondisi kelas yang kurang
baik dan tidak rapi sehingga
membuat siswa merasa kurang
nyaman saat belajar didalam kelas.
9. Suasana di  Susasana di SDN Dasuk Barat yang
Sekolah sejuk membuat siswa betah di
menyenangkan sekolah dan selalu terlihat ceria saat
bermain bersama teman-temannya.
Selain itu lokasi SDN Dasuk barat
juga sangat dekat dengan bukit pasir
dan pantai sehingga pada saat
pelajaran olahraga atau pada saat
kegiatan akhir semester guru
mengajak siswa untuk bermain
dipantai.

Keterangan : Tdk = Tidak; Bk = baik; Kr = Kurang

24
 LEMBAR PENGAMATAN
PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN AKADEMIK 2022-2023

Kelompok : 8 (Delapan)

Nama Anggota Kelompok dan NPM :

1. Hasby Siddieqy 722720416

2. Lailatun Naimah 721720288

Petunjuk :

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan

PLP 1, pada Topik Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK);

2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di Sekolah;

3. Mohon memberi centang pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya

termasuk baik atau kurang);

4. Masing-masing kegiatan yang ada wajib ditambah uraian untuk

mendeskripsikannya.

25
Tanggal Pengamatan : Sabtu, 22 Oktober 2022

Nama Sekolah : SDN Dasuk Barat

Keterlasanaan
Struktur Organisasi dan Tata
No. Ya Keterangan
Kerja (SOTK) Tdk
Bk Kr
1. Terdapat bagan struktur  Struktur organisasi
organisasi sekolah SDN Dasuk Barat
terletak di ruang guru.
2. Ada deskripsi tugas untuk  Deskripsi tugas untuk
masing-masing komponen masing masing
organisasi komponen organisasi
juga terletak diruang
guru
Keterangan : Tdk = Tidak; Bk = baik; Kr = Kurang

26
 LEMBAR PENGAMATAN
PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN AKADEMIK 2022-2023

Kelompok : 8 (Delapan)

Nama Anggota Kelompok dan NPM :

1. Hasby Siddieqy 722720416

2. Lailatun Naimah 721720288

Petunjuk :

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan

PLP 1, pada Topik Visi Misi Sekolah;

2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi di Sekolah;

3. Mohon memberi centang pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya

termasuk baik atau kurang);

4. Masing-masing kegiatan yang ada wajib ditambah uraian untuk

mendeskripsikannya.

27
Tanggal Pengamatan : Sabtu, 22 Oktober 2022

Nama Sekolah : SDN Dasuk Barat

Struktur Keterlasanaan
Organisasi dan Ya
No. Keterangan
Tata Kerja Tdk
Bk Kr
(SOTK)
1. Terdapat visi dan  Terdapat visi dan misi sekolah
misi sekolah yang berupa:
Visi
Santun dalam prilaku, berbudaya,
beriman dan bertaqwa serta
berwawasan lingkungan.
Misi
1.Menjalankan nilai-nilai agama
dan berperilaku akhlakul karimah
dalam kehidupan sehari-hari
2.Melaksanakan pembelajaran
aktif, kreatif dan menyenangkan
untuk mengembangkan potensi
keilmuwan peserta didik
3.Menumbuhkan semangat
berprestasi kepada seluruh warga
sekolah
4.Membimbing dan
mengembangkan bakat dan minat
peserta didik
5.Terlaksananya program
ekstrakurikuler untuk
menghasilkan siswa yang
berprestasi dan bermanfaat dalam
kehidupan sehari-hari

28
 6.Menerapkan manajemen
berbasis sekolah yang partisipatif
dengan melibatkan seluruh
warga sekolah
7.Mengembangkan hasil karya
yang dimiliki peserta didik
8.Meningkatkan kesadaran untuk
memelihara lingkungan.
2. Ada pemaparan  Di SDN Dasuk Barat terdapat
visi dan misi pemaparan visi dan misi sekolah
sekolah di di beberapa tempat seperti ruang
beberapa tempat guru, dan ruang kelas, namun
pada saat ini visi dan misi
sekolah masih dilakukan
pembaruan karena sudah rusak.
Keterangan : Tdk = Tidak; Bk = baik; Kr = Kurang

29
 LEMBAR PENGAMATAN
PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
TAHUN AKADEMIK 2022-2023

Kelompok : 8 (Delapan)

Nama Anggota Kelompok dan NPM :

1. Hasby Siddieqy 722720416

2. Lailatun Naimah 721720288

Petunjuk :

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan

PLP 1, pada Topik Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Sekolah;

2. Lembar ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan Kegiatan Kokurikuler dan

Ekstrakurikuler di Sekolah;

3. Mohon memberi centang pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya

termasuk baik atau kurang);

4. Masing-masing kegiatan yang ada wajib ditambah uraian untuk

mendeskripsikannya.

30
Tanggal Pengamatan : Sabtu, 29 Oktober 2022

Nama Sekolah : SDN Dasuk Barat

Kegiatan Keterlasanaan
No. Kokurikuler dan Ya Keterangan
Tdk
Ekstrakurikuler Bk Kr
1. Ada Kegiatan  Di SDN Dasuk Barat terdapat
Kokurikuler dan kegiatan kokurikuler seperti
Ekstrakurikuler pembacaan doa, pembacaan
surah-surah pendek, dan kegiatan
literasi. Selain itu, di SDN Dasuk
Barat juga terdapat kegiatan
ektrakurikuler seperti volley, tari
dan pramuka. Namun yang masih
aktif sampai sekarang hanya
ekstrakurikuler pramuka dan tari.
Ekstrakurikuler yang lain menjadi
pasif karena sedikit peserta didik
yang meminatinya.
2. Ada jadwal   Pelaksanaan kegiatan
pelaksanaan kokurikuler di SDN Dasuk
Kegiatan Barat dilakukan setiap hari
Kokurikuler dan sebelum pelajaran dimulai.
Ekstrakurikuler  Pelaksanaan kegiatan
ektrakurikuler di SDN Dasuk
Barat seperti pramuka
dilaksanakan setiap hari jumat
di sore hari. Dan untuk tari
dilaksanakan setiap hari
minggu.
3. Ada Pembinaan  Setiap kegiatan baik kokurikuler
Kegiatan maupun ekstrakurikuler dapat

31
 Kokurikuler dan terlaksana dengan baik berkat
Ekstrakurikuler pembinaan dan kontribusi para
tenaga pendidik SDN Dasuk
Barat.
4. Setiap guru menjadi  Untuk kegiatan kokurikuler
Pembina Kegiatan biasanya semua guru
Kokurikuler dan berpartisipasi sebagai pembina
Ekstrakurikuler kegiatan tetapi untuk kegiatan
ekstrakurikuler hanya ada
beberapa guru yang memang
ditunjuk sebagai Pembina dan
mengundang beberapa pelatih
dari luar.
5. Setiap siswa wajib  Untuk kegiatan kokurikuler yang
mengikuti Kegiatan meliputi kegiatan literasi,
Kokurikuler dan pembacaan doa, dan pembacaan
Ekstrakurikuler surah-surah pendek wajib
dilakukan setiap pagi didalam
kelas.
Untuk kegiatan ekstrakurikuler
seperti pramuka diikuti oleh
semua peserta didik SDN Dasuk
Barat mulai dari kelas I sampai
kelas VI karena merupakan
ekstrakurikuler wajib dan untuk
ekstrakurikuler tari tidak
diwajibkan hanya bagi siswa yang
minat saja.
Keterangan : Tdk = Tidak; Bk = baik; Kr = Kurang

32