RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RA .................................TAHUN PELAJARAN ......................................

Sem/Bulan/MG ke : ..../.........../Minggu ke ....

Hari/Tanggal : .................
Usia /Kel : 4-5 Tahun ( Kel A )
Tema/Sub Tema : Tanaman/Tanaman Jagung
Sentra : Persiapan
Kompetensi Dasa : 1.1, 2.1, 2.4, 3.6-4.6, 3.8-4.8, 3.10-4.10, 3.13-4.13
Materi : - Makhluk hidup ciptaan Tuhan (manusia, tanaman, hewan) (NAM)
- Sikap hidup bersih dan sehat (kebersihan diri, lingkungan) (FM)
- Menghargai keindahan (Seni)
- Nama, fungsi, ukuran (panjang-pendek) benda (Kognitif)
- Perkembangbiakan makhluk hidup (Kognitif)
- Cara menjawab dengan tepat ketika di tanya (Bahasa)
- Ekspresi emosi (senang, sedih, kecewa, dll) (Sosem)

07.00 – 07.45
- Penyambutan Anak
07.45 – 08.00
- Pendidik mengajak anak berbaris di halaman
- Pengalaman motorik kasar (Pendidik mengajak anak-anak bermain meniti )
- Toilet training dan minum
08.00 – 08.30
- Kegiatan Materi Pagi
- Toilet training, minum, bersiap masuk sentra
Pijakan Sebelum Main
- Pendidik mengajak anak ke kebun jagung di kebun jagung
- Anak diberi kesempatan untuk melihat, menanyakan dan memberikan pendapat tentang tanaman
yang dilihat
- Hal-hal yang didiskusikan :
 Nama tanaman, bagian-bagian tanaman jagung, cara menanam jagung
 bentuk, ukuran, warna jagung, manfaat dan fungsi jagung
- Pendidik menyampaikan kegiatan main
- Membangun aturan main bersama dengan anak
- Transisi sebelum main : Pendidik meminta anak menyebutkan nama- nama bagian tanaman jagung
09.00 – 10.00
Pijakan Selama Main
- Pendidik mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
- Pendidik memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya mengenai bagaimana cara
menggunakan alat dan bahan main
- Pendidik memberikan kesempatan kepada anak untuk bercerita tentang tanaman jagung
 - Pendidik menanyakan kepada anak tentang kosakata yang berkaitan dengan tanaman jagung
- Anak Melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati dan gagasannya.
Di kegiatan sentra persiapan
 Membuat bentuk mainan jagung dengan kertas manila
 Kolase gambar jagung
 Bermain mencari huruf dengan balok huruf
 Klasifikasi miniatur sayur mayur
- Menanyakan kegiatan apa saja yang dimainkan anak
- Menguatkan konsep yang ditemukan anak dalam kegiatan main
- Pendidik mencatat perkembangan anak dan memperkuat bahasa anak saat bermain
- Memberikan pijakan yang lebih kepada anak yang membutuhkan
10.00 – 10.15
Pijakan Sesudah Main (Recalling)
- Membereskan alat main dan mengembalikan pada tempatnya
- Duduk melingkar
- Tanya jawab tentang pengalaman main anak
- Mendiskusikan perilaku yang muncul pada saat main baik yang positif maupun negatif
10.15 – 10.30
Istirahat
- Bermain bebas terarah di dalam atau di luar ruangan
- Cuci tangan
10.30 – 11.00
Kegiatan Akhir
- Duduk melingkar dan berdoa sebelum makan
- Makan snack, berdoa sesudah makan
- Menginformasikan kegiatan anak di esok hari
- Berdoa pulang, salam
Rencana Penilaian :
1. Skala Pencapaian Perkembangan Harian
2. Catatan Anekdot
3. Hasil Karya
Indikator Penilaian
Program KD Indikator
Pengemb
dan PAI
NAM 1.1 Anak dapat mengenal tanaman jagung ciptaan Tuhan
FM 2.1 Anak menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan lingkungan
sekitar
SOSEM 3.14-4.14 - Anak dapat menunjukkan emosi (senang, sedih, keccewa, dll)
secara waja
 KOG 3.6-4.6 - Anak dapat membedakan nama, fungsi dan ukuran jagung.
3.8-4.8 - Anak mengenal cara tumbuhnya tanaman jagung

BHS 3.10-4.10 - Anak dapat menjawab pertanyaan dengan tepat

SENI 2.4 - Anak dapat menghargai keindahan suatu karya
PAI 1. Al Quran a. Anak hafal Q.S Al-Kafirun :4-6
2. Hadits b. Anak hafal arti hadist adab makan dan minum
3. Ahlak c. Anak terbiasa hidup bersih (cuci tangan dan buang sampah
pada tempatnya
4. Ibadah d. Menghafal arti do’a sesudah makan
Anak mengenal tentang wudhu
5. Cerita Islami “ Anak terbiasa membereskan mainan sendiri
Aku bisa
membereskan
mainan sendiri”

Kepala RA........ Guru RA .......

............................ ..............................