MODUL 4

METODE-METODE DALAM PENGEMBANGAN PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. HAKIKAT METODE BERCERITA, BERCAKAP-CAKAP DAN TANYA JAWAB
A. Hakikat Metode Bercerita
1. Pengertian metode bercerita
- Suatu kegiatan yang dilakukan seseorang untuk menyampaikan pesan, informasi atau sebuah
dongeng belaka yang bisa dilakukan secara lisan atau tertulis
2. Tujuan metode bercerita
a. Mengembangkan kemampuan berbahasa
b. Mengembangkan kemampuan berfikir
c. Menanamkan pesan-pesan moral
d. Mengembangkan kepekaan sosial-emosi
e. Melatih daya ingat atau memori
f. Mengembangkan potensi kreatif
3. Bentuk-bentuk metode bercerita
a. Bercerita tanpa alat peraga
b. Bercerita dengan alat peraga
- Alat peraga langsung
- Alat peraga tak langsung
-gambar
-Buku cerita
-papan flanel
-OHP dan plastik transparan
B. Hakikat Metode Bercakap-cakap
- Bercakap-cakap adalah bagian dari kecakapan Bahasa yang bersifat ekspresif
- Aktivitas dalam bercakap-cakap
1. Play talk
2. Negotiation talk
3. Excluding talk
4. Information and understanding talk
C. Hakikat Metode Tanya Jawab
- Bentuk pertanyaan
1. Pertanyaan tertutup
2. Pertanyaan terbuka
KB 2. HAKIKAT METODE PEMBERIAN TUGAS, METODE KARYA WISATA DAN METODE PROYEK
A. Hakikat Metode Pemberian Tugas
- Merupakan tugas atau pekerjaan yang sengaja diberikan kepada anakyang harus dilaksanakan dengan
baik, penuh tanggung jawab dan sampai tuntas
B. Hakikat Metode Karya Wisata
1. Pengertian metode Karya Wisata
2. Tujuan dan manfaat metode Karya Wisata
3. Sasaran Karya Wisata
4. Rancangan Karya Wisata
5. Kelebihan dan kekurangan metode Karya Wisata
C. Hakikat Metode Proyek
1. Pengertian Metode Proyek
2. Tujuan Metode Proyek
3. Manfaat Metode Proyek
4. Langkag-langkah Metode Proyek
5. Teknik pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 4-5 tahun melalui Metode Proyek
KB 3. METODE DEMONSTRASI, METODE BERMAIN PERAN DAN METODE EKSPERIMEN
A. Metode Demonstrasi
1. Pengertian metode demonstrasi
2. Tujuan dan manfaat metode demonstrasi
3. Tema dan sasaran metode demonstrasi
4. Kelebihan dan kekurangan metode demonstrasi
5. Rancangan kegiatan metode demonstrasi
B. Metode Bermain Peran
1. Pengertian bermain peran
2. Tujuan dan manfaat bermain peran
3. Perkembangan awal bermain peran/simbolis dan pola interaksi sosial dalam bermain peran
4. Tema-tema bermain peran
5. Kelebihan dan kelemahan metode bermain peran
C. Metode Eksperimen
1. Pengertian Metode Eksperimen
2. Manfaat danTujuan Metode Eksperimen
3. Kelebihan dan kelemahan Metode Eksperimen
4. Bentuk-bentuk Eksperimen
a. Berdasarkan struktur kegiatan
- Formal
- Informal
- Insidental
b. Berdasarkan kombinasi dengan metode belajar lain
- Eksperimen tunggal
- Eksperimen terintegrasi dalam metode pemecahan masalah
- Eksperimen terintregasi dalam metode demonstrasi
- Eksperimen terintegrasi dalam metode etimasi
 MODUL 5
PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI AGAMA UNTUK ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. BATASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI AGAMA
A. Pengembangan Moral Dan Nilai Agama Anak Usia 3-4 Tahun
1. Moral
a. Pengertian moral
b. Tahapan perkembangan moral
2. Nilai agama
a. Pengertian nilai agama
b. Tahapan perkembangan nilai agama
B. Prinsip Pengembangan Moral Dan Nilai Agamaanak Usia 3-4 Tahun
1. Prinsip pengembangan moral anak usia 3-4 tahun
a. Merawat anak dengan kasih sayan
b. Memberi banyak kesempatan untuk berdiskusi dan bernegosiasi
c. Membantu mengekspresikan pikiran dan perasaan tentang masalah dan peristiwa yang dihadapi
d. Mendukung untuk bergabung dengan anak-anak lain dengan bermakna
e. Memberi kesempatan untuk bermain bebas
f. Memberi penghargaan terhadap perilaku yang baik
2. Prinsip pengembngan nilai agama anak usia 3-4 tahun
a. Ketahuilah bahwa Tuhan memperhatikan kita
b. Percaya dan ajarkan bahwa semua kehidupan berhubungan dan memiliki tujuan
c. Dengarkan yang dikatakan anak
d. Gunakan kata-kata dengan hati-hati
e. Izinkan dan berikan dorongan terhadap impian, keinginan dan harapan anak
f. Berilah sentuhan keajaiban pada hal-hal biasa
g. Ciptakan peraturan dengan struktur ysng luwes
h. Jadilah cermin positif bagi anak
i. Lepaskan pergulatan yang menekan
j. Jadikan setiap hari sebuah awal yang baru
KB 2. IMPLEMENTASI DAN PENILAIAN PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI AGAMA MELALUI BERBAGAI METODE
A. Implementasi Pengembangan Moral Dan Nilai Agama Melalui Berbagai Metode
1. Implementasi pengembangan moral dan nilai agama melalui metode bercerita
a. Berdoa
b. Mengenalkan kegiatan keagamaan
c. Mengenal Tuhan dan ciptaanNya
d. Berbuat baik kepada semua makhluk ciptaan Tuhan
2. Implementasi pengembangan moral dan nilai agama melalui metode bermain peran
a. Perkembngan sosial
b. Perkembngan emosional
c. Perkembngan intelektual
3. Implementasi pengembangan moral dan nilai agama melalui metode karyawisata
 Teknik yang dapat digunakan
- Berdoa
- Menyebutka ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan bersama
- Pembiasaan perilaku moral dan nilai agama yang baik
B. Penilaian Pengembangan Moral Dan Nilai Agama
1. penilaian pengembangan moral dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
a. pengamatan/observasi
b. catatan anekdot/anecdote record
2. penilaian pengembangan moral dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui metode bermain peran
3. penilaian pengembangan moral dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisata
a. penilaian proses
b. penilaian produk
 MODUL 6
PENGEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. BATASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI ANAK USIA 3-4 TAHUN
A. Batasan Pengembangan Sosial Dan Emosi Anak Usia 3-4 Tahun
1. Sosial
a. Pengertian sosial
b. Proses penanaman sosial
c. Tahapan perkembangan sosial
d. Perilaku sosial anak dalam bermain
2. Emosi
a. Pengertian emosi
b. Perbedaan emosi dan perasaan
c. Faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi
d. Karakteristik perkembangan emosi anak usia 3-4 tahun
e. Mengenal emosi anak usia dini
B. Prinsip pengembangan sosial dan emosi anak usia 3-4 tahun
1. sadari perasaan sendiri dan perasaan orang lain
2. tunjukkan empati dan pahami cara pandang orang lain, lalu atur dan atasi dengan positif gejolak
emosional dan perilaku
3. berorientasi pada tujuan dan rencana positif
4. gunakan kecakapan sosial positif dalam membina hubungan
KB 2. IMPLEMENTASI DAN PENILAIAN PENGEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI
A. Implementasi Pengembangan Sosial Dan Emosi Anak Usia 3-4 Tahun
1. implementasi pengembangan sosial dan emosi anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
a. berdoa
b. mengenalkan kegiatan kerja sama
c. mengajarkan dan membiasakan anak untuk membedakan yang baik dan yang buruk
2. implementasi pengembangan sosial dan emosi anak usia 3-4 tahun melalui metode bermain peran
a. perkembangan sosial
b. perkembangan emosional
B. Penilaian Pengembangan Sosial Emosi
1. Penilaian pengembangan sosial dan emosi anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
a. Checklist
b. Anecdotal record
2. Penilaian pengembangan sosial dan emosi anak usia 3-4 tahun melalui metode bermain peran
a. Checklist
b. Penilaian produk
 MODUL 7
PENGEMBANGAN BAHASA UNTUK ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. BATASAN DAN TUJUAN PENGEMBANGAN BAHASA
A. Batasan Pengembangan Bahasa
-Alat komunikasi antar manusia dan dapat berbentuk lisan, tulisan atau isyarat
B. Prinsip Pengembangan Bahasa
1. Ketika anak bicara, ulangi apa yang dikatakan anak dengan menggunakan Bahasa yang baik dan
pelafalan yang tepat
2. Tambahkan kata atau gagasan baru pada apa yang dikatakan oleh anak
3. Bertanyalah pada anak dengan kalimat tanya yang membuat anak menjawab lebih dari satu jawaban
4. Membaca membantu anak untuk mempelajari Bahasa
5. Buatlah cerita sendirimelalui buku bergambar dalam kegiatan membaca
C. Tujuan Pengembangan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun
1. Menerima Bahasa
2. Mengungkapkan Bahasa
KB 2. IMPLEMENTASI DAN PENILAIAN PENGEMBANGAN BAHASA
A. Implementasi Pengembangan Bahasa Melalui Berbagai Metode
1. Menyusun kereta alphabet
2. Menyusun gambar seri
3. Tebaklah aku! Aku berguna untuk apa?
4. Mencocokkan antara gambar, benda dan tulisan
5. Menulis huruf ampelas
6. Puzzle huruf
7. Bermain telepon-teleponan
8. Tebakklah aku! Binatang apakah aku?
9. Menyusun benda kecil menjadi huruf
10. Bercerita dengan boneka jari
11. Bercerita dengan boneka tangan
12. Membuat buku makanan kesukaanku
13. Kuda bisik
14. Melabel meubelair dikelas
15. Mencari huruf
16. Boneka stik es krim
17. Boneka sendok dan centong
18. Bermain “simon say”
B. Penilaian Pengembangan Bahasa
1. Catatan anekdot
2. Checklist perkembangan
3. Skala rating (rating scale)
4. Portofolio
 MODUL 8
PENGEMBANGAN MATEMATIKA UNTUK ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. BATASAN DAN TUJUAN PENGEMBANGAN MATEMATIKA
A. Batasan Pengembangan Matematika
1. Konsep matematika
a. Membilang
b. Korespondensi satu-satu
c. Kuantitas (jumlah), perbandingan dan symbol baingan
2. Pola dan hubungan
3. Geometri dan kepekaan ruang
4. Pengukuran
5. Pengumpulan, pengolahan danrepresentasi data
B. Prinsip Pengembangan Matematika
1. Keadilan
2. Kurikulum
3. Pengajaran
4. Pembelajaran
5. Assessmen
6. Teknologi
KB 2. IMPLEMENTASI DAN PENILAIAN PENGEMBANGAN MATEMATIKA
A. Implementasi Pengembangan Matematika Melalui Berbagai Metode
1. Membandingkan
2. Mencocokkan
3. Seriasi
4. Menyusun pola
5. Menhitung
6. Mengukur
7. Klasifikasi
8. Grafik sederhana
9. Menyusun bentuk sederhana
B. Penilaian Pengembangan Matematika
1. Checklist perkembangan
2. Catatan anekdot
3. portofolio
 MODUL 9
PENGEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI UNTUK ANAK USIA 3-4 TAHUN
KB 1. BATASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI
A. Batasan Pengembangan Sains dan Teknologi Anak Usia 3-4 Tahun
1. Sains
a. Pengertian sains
b. Tujuan pengembangan sains untuk anak usia dini
2. Teknologi
a. Pengertian teknologi
b.