Anda di halaman 1dari 17

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : I (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan mampu:
Hakikat kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun
Hakikat pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
pengertian perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
pengertian perilaku anak usia 3-4 tahun
cakupan perilaku anak usia 3-4 tahun
cakupan kemampuan perilaku anak usia 3-4 tahun
urgensi pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
prinsip-prinsip pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
pengembangan fisik padda anak usia 3-4 tahun
pengembangan bahasa padda anak usia 3-4 tahun
pengembangan kognitif padda anak usia 3-4 tahun
pengembangan seni pada anak usia 3-4 tahun
Pokok +ahasa$
Hakikat kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun
Hakikat pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Su& Pokok +ahasa$
pengertian dan cakupan perilaku anak usia 3-4 tahun
pengertian dan cakupan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
urgensi dan prinsip pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
pengembangan fisik dan seni anak usia 3-4 tahun
pengembangan kognitif dan bahasa anak usia 3-4 tahun

Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor memperkenalkan diri dan berusaha mengenal mahasiswa
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan relevansi dan manfaat mata kuliah
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang pengertian dan cakupan perilaku anak usia 3-4
tahun
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menjelaskan Hakikat kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun
Mahasiswa mendengarkan dan memberikan respon
Tutor memberikan sebuah temapermasalahan
Mahasiswa mengerjakan permasalahan secara kelompok hingga selesai yang kemudian
akan di presentasikan
Mahasiswa yang lain di beri kesempatan untuk mengajukan pertanyaan maupun pernyataan
mengenai tema dan jawaban teman-teman yang lain
Tutor memberikan respon atas jawaban yang telah di utarakan oleh mahasiswa
Pe$utu'
Tutor menyiapkan bahan evaluasi pembelajaran
Mahasiswa menyiapkan lembar kerja
Tutor memberikan pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa terhadap
materi yang telah disampaikan
Tutor serta mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya!
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : . (dua)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
Hakikat pengembangan kemampuan perilaku anak usia 3-4 tahun
"trategi umum pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
urgensi pengembangan perilaku anak usia 3-4 tahun
prinsip-prinsip pengembangan dan kemampuan perilaku anak usia 3-4 tahun
pengembangan moral dan nilai agama pada anak usia 3-4 tahun
pengembangan sosial emosional pada anak usia 3-4 tahun
kurikulum integrasi
pendidikan holistik
metodologi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak
penggunaan multimedia dalam pembelajaran
Pokok +ahasa$
Hakikat pengembangan perilaku anak usia 3-4 tahun
"trategi umum pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun
Su& Pokok +ahasa$
urgensi dan prinsip pengembangan perilaku anak usia 3-4 tahun
pengembangan moral# nilai agama# dan sosial-emosiaonal anak usia 3-4 tahun
kurikulum terintegrasi dan pendidikan holistik dalam mengembangkan perilaku dan
kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
metodologi yang sesuai dengan perkembangan dan penggunaan multimedia dalam
mengembangkan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor memberikan apersepsi kepada mahasiswa tentang materi yang dibahas sebelumnya
dan berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini dengan cara bertanya
kepada mahasiswa tentang materi yang telah disampaikan sebelumnya
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang $engertian Hakikat pengembangan kemampuan
perilaku anak usia 3-4 tahun
Tutor menginstruksikan pembuatan kelompok dan memberikan petunjuk langkah-langkah
pelaksanaan tugas kelompok dan mahasiswa dibagi dalam 4 kelompok
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menyiapkan lembar diskusi mahasiswa# melakukan pengawasan# membimbing dan
mengkoordinir jalannya kegiatan kelompok
Mahasiswa mengerjakan dan melaksanakan tugaskegiatan yang terdapat dalam lembar
diskusi
Tutor menunjuk perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya serta tutor memberikan nilai atas pekerjaan yang dibuat!
%erdiskusi tentang materi yang menjadi tugas kelompok secara menyeluruh# artinya setiap
mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan menanggapi pertanyaan dari
mahasiswa lainnya!
Pe$utu'
Tutor bersama mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya dan
mahasiswa diinstruksikan membuat ringkasan materi pertemuan berikutnya!
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : / (ti%a)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercakap-
cakap dan tanya jawab
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan :
pengertian metode bercerita
tujuan metode bercerita
bentuk-bentuk metode bercerita
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercerita
implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercerita
hakikat metode bercakap-cakap
hakikat metode tanya jawab
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercakap-cakap!
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
tanya jawab
implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercakap-cakap!
implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
tanya jawab
penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercakap-cakap
penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
tanya jawab
Pokok +ahasa$
$engembangan perilaku serta kemampuan dasar dan perilakku anak usia 3-4 tahun melalui
metode bercerita
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar melalui metode bercakap-cakap dan tanya
jawab

Su& Pokok +ahasa$
hakikat metode bercerita
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercerita
implikasi pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui metode
bercerita
umpan balik serta penilaian pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4
tahun melalui metode bercerita
hakikat serta teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab
implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya sekilas kepada mahasiswa tentang materi yang lalu
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menjelaskan kepada mahasiswa tentang $engembangan perilaku dan kemampuan
dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
Mahasiswa mendengarkan dan memberi respon
Tutor menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat peta konsep pada bagian materi
untuk modul 3
Mahasiswa mengerjakan tugas yang telah diinstruksikan oleh tutor
Tugas yang telah selesai dikerjakan# dikumpulkan dan diberi nilai oleh tutor
%erdiskusi secara menyeluruh# dalam artian setiap mahasiswa diberikan kesempatan untuk
bertanya dan menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lainnya
Pe$utu'
Tutor bersama mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : ! (em'at)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
pemberian tugas
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karya
wisata
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan :
hakikat metode pemberian tugas
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
pemberian tugas
implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
pemberian tugas
umpan balik dan penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4
tahun melalui metode pemberian tugas
pengertian metode karyawisata
tujuan dan manfaat metode karyawisata
sasaran karyawisata
tahap-tahap merancang kegiatan melalui metode karyawisata
kelebihan dan kekurangan metode karyawisata
merancang satu teknik pengembangan fisik anak usia 3-4 tahun dengan metode karyawisata
merancang satu teknik pengembangan kognitif anak usia 3-4 tahun dengan metode
karyawisata
merancang satu teknik pengembangan bahasa anak usia 3-4 tahun dengan metode
karyawisata
merancang satu teknik pengembangan seni anak usia 3-4 tahun dengan metode karyawisata
merancang satu teknik pengembangan moral-agama anak usia 3-4 tahun dengan metode
karyawisata
merancang satu teknik pengembangan sosial-emosional anak usia 3-4 tahun dengan metode
karyawisata
cara menilai pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui
metode karyawisata
Pokok +ahasa$
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar melalui metode pemberian tugas
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karya
wisata
Su& Pokok +ahasa$
hakikat serta teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar melalui metode pemberian
tugas
implikasi# umpan balik# dan penilaian pengembangan perilaku# serta kemampuan dasar anak
usia 3-4 tahun melalui metode pemberian tugas
hakikat metode karya wisata
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
karyawisata
implikasi pengambangan perilakku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
karyawisata
penilaian# umpan balik# dan pengembangan perilaku kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode karyawisata
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas pada pertemuan kali ini
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang hakikat metode pemberian tugas
Tutor menginstruksikan kepada mahasiswa untuk membentuk & kelompok dan tutor
menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan tugas kelompok
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menyiapkan lembar pertanyaan dan jawaban yang akan disebarkan kepada
kelompok# membimbing dan mengkoordinir jalannya kegiatan kelompok
Tutor menunjuk ketua kelompok untuk mempresentasikan hasil mencari pasangan
kelompok tersebut dan tutor memberikan nilai
%erdiskusi tentang materi secara menyeluruh# artinya setiap mahasiswa diberikan
kesempatan untuk bertanya dan menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lainnya
Pe$utu'
Tutor menyiapkan bahan evaluasi pembelajaran
Mahasiswa menyiapkan lembar kerja
Tutor memberikan '()* +ujian kecil, untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa
terhadap materi yang telah disampaikan
Tutor serta mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 0 (lima)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat :
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
demontrasi
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan:
pengertian metode demontrasi
tujuan dan manfaat metode demontrasi
sasaran metode demontrasi
kelebihan dan kekurangan metode demontrasi
tahap-tahap merancang kegiatan melalui metode demontrasi
merancang satu teknik pengembangan kognitif anak usia 3-4 tahun dengan metode
demontrasi
merancang satu teknik pengembangan bahasa anak usia 3-4 tahun dengan metode k
demontrasi
merancang satu teknik pengembangan seni anak usia 3-4 tahun dengan metode demontrasi
merancang satu teknik pengembangan moral-agama anak usia 3-4 tahun dengan metode
demontrasi
merancang satu teknik pengembangan sosial-emosional anak usia 3-4 tahun dengan metode
demontrasi
cara menilai pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun melalui
metode demontrasi
Pokok +ahasa$
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode demontrasi
Su& Pokok +ahasa$
hakikat metode demontrasi
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
demonstrasi
implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode demontrasi
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang pengertian pengertian metode demontrasi
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor menginstruksikan untuk membuat lingkaran
Mahasiswa membuat lingkaran
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menginstruksikan kepada masing-masing mahasiswa untuk mencari pembahasan
yang tidak dipahami yang akan di cari jawabannya oleh mahasiswa yang lain
Mahasiswa mengerjakan instruksi tutor
Tutor bertanya kepada mahasiswa apakah ada materi yang dianggap kurang jelas dan
menginstruksikan agar mahasiswa merangkum materi yang telah dibahas secara singkat
dengan bahasa sendiri dan dikumpulkan sebagai tugas
Tutor melakukan pengawasan# membimbing dan mengkoordinir jalannya kegiatan kelas!
"etelah selesai# tutor mengumpulkan tugas mahasiswa tersebut kemudian memberikan
nilai!
Pe$utu'
Mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi perkuliahan pada
hari itu
Tutor mengucapkan terimaksih dan menyebutkan materi yang akan di bahas pada
pertemuan berikutnya
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 1 (e$am)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat :
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
sosiodrama dan bermain peran
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :
satu teknik pengembangan fisik anak dengan metode sosiodrama dan bermain peran
satu teknik pengembangan kognitif anak dengan metode sosiodrama dan bermain peran
satu teknik pengembangan bahasa anak dengan metode sosiodrama dan bermain peran
satu teknik pengembangan seni anak dengan metode sosiodrama dan bermain peran
satu teknik pengembangan moral-agama anak dengan metode sosiodrama dan bermain peran
satu teknik pengembangan sosial-emosional anak dengan metode sosiodrama dan bermain
peran
Pokok +ahasa$
-presiasi karya sastra anak
Su& Pokok +ahasa$
hakikat metode sosiodrama dan bermian peran
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
sosiodrama dan bermian peran
implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode sosiodrama dan bermian peran
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang materi yang telah dibahas pada pertemuan lalu
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menginstruksikan mahasiswa untuk membuat pertanyaan dan jawaban dan akan
disebarkan secara acak kepada mahasiswa yang lainnya
Mahasiswa melaksanakan instruksi tutor
Tutor mendengarkan# membimbing serta mengarahkan atas masalah yang ditemui oleh
mahasiswa berkaitan dengan kegiatan mencari pasangan
Mahasiswa mencari pasangan dan menyatakannya didepan teman-teman beserta alasan
pemilihan
Pe$utu'
Tutor bersama mahasiswa menyebutkan kesimpulan pada materi hari itu
Tutor mengucapkan terimaksih dan menyebutkan materi yang akan di bahas pada
pertemuan berikutnya
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 2 (tu-uh)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
eksperimen
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
hakikat metode eksperimen
tujuan dan manfaat metode eksperimen
kelebihan dan kekurangan metode eksperimen
bentuk-bentuk metode eksperimen
kriteria kegiatan eksperimen untuk -'.
prosedur dan langkah-langkah kegiatan eksperimen
merancang satu teknik pengembangan fisik motorik anak usia 3-4 tahun dengan metode
eksperimen
merancang satu teknik pengembangan kognitif anak usia 3-4 tahun dengan metode
eksperimen
merancang satu teknik pengembangan bahasa anak usia 3-4 tahun dengan metode
eksperimen
merancang satu teknik pengembangan seni anak usia 3-4 tahun dengan metode eksperimen
merancang satu teknik pengembangan moral-agama anak usia 3-4 tahun dengan metode
eksperimen
merancang satu teknik pengembangan sosial-emosional anak usia 3-4 tahun dengan metode
eksperimen
Pokok +ahasa$
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode eksperimen
Su& Pokok +ahasa$
hakikat metode eksperimen
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode
eksperimen
implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
melalui metode eksperimen
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang pemahaman mereka mengenai hakikat metode
eksperimen
Tutor menjelaskan metodateknik pembelajaran yang akan dilaksanakan pada tutorial kali
ini adalah dengan menggunakan teknik Tanya jawab
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menginstruksikan untuk merangkum materi pada pertemuan hari itu
Mahasiswa mengerjakan dan melaksanakan tugaskegiatan sesuai dengan yang telah
diinstruksikan oleh tutor
Mahasiswa berdiskusi secara klasikal
Mahasiswa mengerjakan tugas yang diberikan tutor
Tugas yang telah selesai dikerjakan# dikumpulkan dan diberi nilai oleh tutor!
Pe$utu'
Tutor serta mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor menyebutkan pokok bahasan yang akan dibahas pada tutorial berikutnya dan
mahasiswa diinstruksikan membaca modul
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
Tutorial ke : 3 (dela'a$)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAU !!"#/Metode Pe$%em&a$%a$ Perilaku da$
Kemam'ua$ asar A$ak Usia i$i
SKS : ! SKS
Nama Tutor : Ri$a Okta(ia Putri S)Pd* I
Kom'ete$si Umum
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode proyek
Kom'ete$si Khusus
Mahasiswa diharapkan dapat Menjelaskan:
hakikat metode proyek
teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun dengan metode
proyek
implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun dengan metode
proyek
penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun dengan metode
proyek
Pokok +ahasa$
$engembangan perilaku dan kemampuan dasar melalui metode proyek
Su& Pokok +ahasa$
hakikat metode proyek serta teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak
usia 3-4 tahun
implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4
tahun melalui metode proyek
Taha'a$ Ke%iata$
Persia'a$
Tutor menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas pada pertemuan kali ini
Tutor menjelaskan tujuan pertemuan tutorial
Tutor menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Tutor bertanya kepada mahasiswa tentang hakikat metode proyek
Pelaksa$aa$/Pe$,a-ia$
Tutor menyiapkan lembar tema yang akan di bahas
Mahasiswa mengerjakan dan melaksanakan tugaskegiatan sesuai dengan yang telah
diinstruksikan oleh tutor
Tutor menunjuk beberapa mahasiswa untuk mempresentasikan tanggapannya terhadap
tema secara acak# dan mahasiswa yang lain di beri kesempatan untuk memeberikan
tanggapan
Pe$utu'
Tutor bersama mahasiswa membuat kesimpulan secara bersama-sama tentang materi
perkuliahan
Tutor mengucapkan rasa terima kasih atas kerjasama antara tutor dan mahasiswa dan
meminta maaf jika ada kesalahan yang telah diperbuat
Tutor memberikan support ke pada mahasiswa dalam persiapan menghadapi '-" yang
akan mereka tempuh untuk mata kuliah ini