FORMAT RANCANGAN SATU SIKLUS

Siklus :2
Tema : Binatang
Kelompok : B1
Tanggal : 17 sd 21 Oktober 2022
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan Bahasa melalui metode bercerita pada anak
kelompok B di TK Negeri 3 Palmatak tahun 2022
Identifikasi Masalah :
1. Ketika di berikan buku cerita bergambar dari 10 anak hanya 3 anak
yang mau mengikuti menirukan membaca buku cerita tersebut.
2. Dalam kegiatan Tanya jawab hanya 7 dari 10 anak masih
mengalami kesulitan untuk mejawab pertanyaan
3. Saat kegitan meronce hanya 8 anak yang mampu diantara 10 anak
4. Dalam kegiatan menggambar bebas 7 dari 10 anak cenderung
bersenda gurau dengan temannya.
5. Saat kegiatan berdoa hanya 6 dari 10 anak yang kusyu’

Analisis Masalah : Berdasarkan lima masalah yang teridentifikasi saat refleksi tersebut,
saya memilih masalah nomor 1, yaitu ketika di berikan buku cerita
bergambar dari 10 anak hanya 3 anak yang mau mengikuti menirukan
membaca buku cerita tersebut.. Masalah itu muncul karena kurangnya
kegiatan bercerita untuk merangsang kecakapan berbahsa anak. Jika
masalah ini tidak diperbaiki maka akan berdampak pada kemampuan
bahasa anak yang merupakan kemampuan untuk mengungkapkan dan
mengekspresikan gambar. Saya akan memperbaiki pembelajaran
memberi kegiatan bahasa yang menarik dan menyenangkan.

Perumusan Masalah : Bagaimanakah cara Meningkatkan kemampuan bahasa anak melalui

metode bercerita pada anak kelompok B di TK Negeri 3 Palmatak ?

Rencana Kegiatan :

SKH Ke PEMBUKAAN INTI PENUTUP

I Bernyanyi Bercerita tentang jenis-jenis Bercerita kegiatan
binatang hari ini
II Becakap-cakap Bercerita tentang binatang Sajak
tentang binatang unggas menggunakan
unggas gambar bebek
III Bermian bisik Bercerita tentang binatang Pantun
berantai laut
IV Meiru gerakan ikan Bercerita dengan Bemain tepuk
berenang imajinasi sendiri berantai
tentang jenis- jenis ikan
V Gerak dan lagu Bercerita tentang macam- Menynyi lagu
macam binatang laut
Binatnag darat dengan
memperlihatkan video
 SATUAN KEGIATAN HARIAN
TK NEGERI 3 PALMATAK
KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : 1/ 14
TEMA : Binatang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesioanl

Alat dan Penilaian

Hari/ Kemampuan/
Kegiatan Pembelajaran Sumber Perkemban
Tgl. Indikator KBM *)
Belajar gan Anak
Senin/
17 - Berdoa sebelum I. Pembukaan
Oktober dan sesudah - Salam.nyanyi,doa Guru
2022 melakukan - Apersepsi Anak -Observasi
kegiatan (Nam) - Bernyanyi
- Mengucapkan bersama
salam (Nam) - Menyamapikan
- Menyanyikan lagu( tema hari ini
Seni)
II. Inti
- Bercerita tentang Video -Observasi
- Menggungkapkan jenis-jenis jenis-jenis
bahasa binatang binatang
represif(Bha)

III. Istirahat
- SOP Bermain
- Berdoa sebelum - SOP Makan -Observasi
dan sesudah
melakukan IV. Penutup
kegiatan (Nam) - Menanyakan
perasaan anak hari
- Memahami Bahasa ini
ekspresif dan - Bercerita kegiatan
mengungkapkan hari ini
secara verbal (Bhs) - Menginfokan -Observisi
kegiatan esok hari
- Nyanyi,doa
salam,pulang
Mengetahui,
.Palmatak, 17 Oktober 2022
Kepala TK Negeri 3 Palmatak Guru,

( ENDANG ASTRISA, A.Ma) ( ELPINA)

NIP.19850119 201001 2 010
 SKENARIO PERBAIKAN RKH 1

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan Bahasa melalui metode bercerita pada anak kelompok B di TK
Negeri 3 Palmatak tahun 2022

Siklus ke : Dua
Hari / Tanggal : Senin, 17 Oktober 2022
Hal yang perlu diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :

- Judul kegiatan Bernyanyi
 Pengelolaan kelas ;
Penataan ruang :
1. Menata ruang dari model klasikal diubah menjadi bentuk setengah lingkaran sehingga
ditengah terdapat area kosong tempat ibu guru untuk berdiri dan menjelaskan agar anak bisa
memperhatikan dengan baik dan dan guru juga bisa memperhatikan wajah anak-anak
2. Pengorganisasian anak : anak duduk setengah lingkaran
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru memusatkan perhatian anak terlebih dahulu sebelum bernynyi
2. Guru juga harus memiliki / mempersiapkan bahan / materi yang tepat dan menarik
supaya anak-anak tertarik untuk mendengarkan.
3. Guru harus memberikan reward kepada anak yang bisa bernyanyi
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
- Judul kegiatan : Bercerita tentang jenis binatang
1. Guru mempersiapkan alat peraga sesuai tema
2. Guru juga menyiapkan alat peraga lain berupa video pembelajaran jenis binatang
 Langkah – Langkah perbaikan:
1. Guru memulai bercerita dan aanka menengarkan
2. Anak diminta untuk bercerita tentang jenis-jenis binatang dari video yang diperlihatkan
3. Guru kemudian memberi reward dan motivasi kepada anak dari hasil bercerita
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
- Judul kegiatan : Bercerita kegiatan hari ini
 Pengelolaan kelas
1. Guru menata kelas kembali kebentuk semula yaitu bentuk setengah lingkaran
2. Penempatan alat peraga yang digunakan masih ditempat yang mudah diperhatikan oleh anak-
anak
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru meminta anak bercerita kegiatan yang dilakukan hari ini
2. Masing-masing anak bercerita tentang kegiatan hari inni
3. Guru memberi apresiasi dan umpan balik
4. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan informasi untuk keesokan hari.
 LEMBAR REFLEKSI

Nama : Elpina TK : TK Negeri 3 Palmatak

Nim : 856070961 Kelompok : B1
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan ke : 1 (Satu)
UPBJJ : 13/UT Batam

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak antusias dengan pengenalan pembelajaran yang saya lakukan.

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Anak tidak bisa duudk dengan tennag dan tidak konsentrasi serta berebut tempat duduk saat melihat
video

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Metode yang saya gunakan menarik anak

4) Hal – hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Anak mulai tertarik dengan kegitan bercerita dengan tema binatang

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan melakukan peningkatan kualitas mengajar saya dalam pengelolaan kelas, penyediaan alat
peraga edukatif, dan penyampaian materi tema yang lebih baik dan tepat terhadap anak-anak.
 SATUAN KEGIATAN HARIAN
TK NEGERI 3 PALMATAK
KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : 1/ 14
TEMA : Binatang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesioanl

Penilaian
Hari/ Kemampuan/ Alat dan Sumber
Kegiatan Pembelajaran KB Perkembanga
Tgl. Indikator Belajar
M *) n Anak
Selasa/ Observasi
18 - Berdoa sebelum dan I. Pembukaan
Oktober sesudah melakukan - Salam.nyanyi,do Guru
2022 kegiatan (Nam) a Anak
- Mengucapkan salam - Apersepsi
(Nam) - Bercakap-cakap
tantang binatang
unggas -Observasi
- Menyamapikan
tema hari ini

- Mengungkapkan II. Inti

bahasa reseftif(bhs) - Bercerita tentang Gambar Bebek
binatang ungags
menggunkan
gambar bebek
III. Istirahat
- SOP Bermain -Observasi
- Berdoa sebelum - SOP Makan
dan sesudah
melakukan kegiatan
(Nam) IV. Penutup
- Menanyakan
perasaan anak
hari ini
- Memahami Bahasa - Sajak “Bebek” -Observisi
ekspresif dan - Menginfokan
mengungkapkan kegiatan esok
secara verbal (Bhs) hari
- - Nyanyi,doa
salam,pulang
Mengetahui,
.Palmatak, 18 Oktober 2022
Kepala TK Negeri 3 Palmatak Guru,

( ENDANG ASTRISA, A.Ma) ( ELPINA )

NIP.19850119 201001 2 010
 SKENARIO PERBAIKAN RKH 2

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan bahasa melalui kegiatan bercerita pada anak kelompok B di TK
Negeri 3 Palmatak tahun 2022

Siklus ke : Dua
Hari / Tanggal : Selasa, 18 Oktober 2022
Hal yang perlu diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :

- Judul kegiatan bercakap-cakap binatang unggas
 Pengelolaan kelas ;
Penataan ruang :
1. Menata ruang dari model klasikal diubah menjadi bentuk setengah lingkaran sehingga ditengah
terdapat area kosong tempat ibu guru untuk berdiri dan menjelaskan agar anak bisa
memperhatikan dengan baik dan dan guru juga bisa memperhatikan wajah anak-anak
2. Pengorganisasian anak : anak duduk membentuk lingkaran
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru memusatkan perhatian anak terlebih dahulu sebelum mulai bercakap-cakap
2. Guru dan anak bercakap-cakap tentang binatang unggas
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
Judul kegiatan : Bercerita tentang binatang ungags menggunkan gambar Bebek
1. Guru mempersiapkan alat peraga sesuai tema
2. Guru juga menyiapkan alat peraga lain berupa gambar bebek
 Langkah – Langkah perbaikan:
1. Guru bercerita menggunakan gambar bebek
2. Anak diminta bercerita dengan gambar bebek
3. Guru kemudian memberi reward dan motivasi kepada anak setelah bercerita
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan : Sajak Bebek
 Pengelolaan kelas
1. Guru menata kelas kembali kebentuk semula yaitu bentuk setengah lingkaran
2. Penempatan alat peraga yang digunakan masih ditempat yang mudah diperhatikan oleh anak-
anak
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru mereview kembali hasil kegiatan hari ini
2. Guru mengajak anak sajak
3. Guru dan anak bersama bersajak “Bebek”
4. Guru memberikan reward bagi setiap anak yang bisa sajak
5. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan informasi untuk keesokan hari.
 LEMBAR REFLEKSI

Nama : Elpina TK : TK Negeri 3 Palmatak

Nim : 856070961 Kelompok : B1
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan ke : 2 (Dua)
UPBJJ : 13/UT Batam

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak-anak sangat ceria dan terjadi innteraksi yang baik dengan guru

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Penggunaan media dan sumber belajar yang kurang persiapan

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Media yang saya gunakan sangat memotivasi semangat dan menarik perhatian ank untuk belajar

4) Hal – hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Anak semakin tertarik dengan kegiatan bercerita yang dilakukannnya.

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan melakukan peningkatan kualitas mengajar saya dalam pengelolaan kelas, penyediaan alat
peraga edukatif, dan penyampaian materi tema yang lebih baik dan tepat terhadap anak-anak.
 SATUAN KEGIATAN HARIAN
TK NEGERI 3 PALMATAK
KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : 1/ 14
TEMA : Binatang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesioanl

Penilaian
Hari/ Kemampuan/ Alat dan Sumber
Kegiatan Pembelajaran KB Perkembanga
Tgl. Indikator Belajar
M *) n Anak
Rabu/ Observasi
19 - Berdoa sebelum dan I. Pembukaan
Oktober sesudah melakukan - Salam.nyanyi,do Guru
2022 kegiatan (Nam) a Anak
- Mengucapkan salam - Apersepsi
(Nam) - Bermian bisik
berantai
- Menyamapikan -Observasi
tema hari ini

- Mengungkapkan II. Inti

bahasa reseftif(Bhs) - Bercerita tentang Gambar macam-
binatang laut macam binatang
laut
III. Istirahat
- Berdoa sebelum dan - SOP Bermain
sesudah melakukan - SOP Makan
kegiatan (Nam)
IV. Penutup -Observasi
- Menanyakan
- Memahami Bahasa perasaan anak
ekspresif dan hari ini
mengungkapkan - Pantun “Ubur-
secara verbal (Bhs) ubur”
- - Menginfokan
kegiatan esok
hari -Observisi
- Nyanyi,doa
salam,pulang
Mengetahui, .Palmatak, 19 Oktober 2022
Kepala TK Negeri 3 Palmatak Guru,

( ENDANG ASTRISA, A.Ma) ( ELPINA )

NIP.19850119 201001 2 010
 SKENARIO PERBAIKAN RKH 3

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan bahasa melalui kegiatan bercerita pada anak kelompok B di TK
Negeri 3 Palmatak tahun 2022

Siklus ke : Dua
Hari / Tanggal : Rabu, 19 Oktober 2022
Hal yang perlu diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :

- Judul kegiatan bermain bisik berantai
 Pengelolaan kelas ;Penataan ruang :
1. Menata ruang dari model klasikal diubah menjadi bentuk setengah lingkaran sehingga ditengah
terdapat area kosong tempat ibu guru untuk berdiri dan menjelaskan agar anak bisa
memperhatikan dengan baik dan dan guru juga bisa memperhatikan wajah anak-anak
2. Pengorganisasian anak : anak duduk membentuk lingkaran
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru memusatkan perhatian anak terlebih dahulu sebelum mulai bisik berantai
2. Guru mengajak anak bermian bisisk berantai
3. Guru harus memberikan reward kepada anak yang berhasil main bisik bernatai
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
- Judul kegiatan : Bercerita tentang binatang laut
 Guru mempersiapkan alat peraga sesuai tema
 Langkah – Langkah perbaikan:
1. Guru terlebih dahulu bercerita tentang binatang laut
2. Masing-masing anak dimita untuk maju kedepan dan bercerita
3. Guru kemudian memberi reward dan motivasi kepada anak yang maju bercerita
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan : Pantun ubur -ubur
 Pengelolaan kelas
1. Guru menata kelas kembali kebentuk semula yaitu bentuk setengah lingkaran
2. Penempatan alat peraga yang digunakan masih ditempat yang mudah diperhatikan oleh anak-
anak
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru mereview kembali hasil kegiatan hari ini
2. Guru mengajal anak berpantun
3. Guru dan anak bersama berpantun
4. Guru memberikan reward bagi setiap anak yang bisa berpantun
5. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan informasi untuk keesokan hari.
 LEMBAR REFLEKSI

Nama : Elpina TK : TK Negeri 3 Palmatak

Nim : 856070961 Kelompok : B1
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan ke : 3 (Tiga)
UPBJJ : 13/UT Batam

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak antusias dengan pengenalan pembelajaran yang saya lakukan.

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Anak kurang konsentrasi,lebih cenderung bergurau dan berbicara dengan temannya jika guru
menjelaskan.

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Media yang saya gubakan sangat memotivasi semangat dan menarik perhatian ank untuk belajar

4) Hal – hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Anak mulai tertarik dengan kegiatan bercerita dengan metode yang digunakan

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan melakukan peningkatan kualitas mengajar saya dalam pengelolaan kelas, penyediaan alat
peraga edukatif, dan penyampaian materi tema yang lebih baik dan tepat terhadap anak-anak.
 SATUAN KEGIATAN HARIAN
TK NEGERI 3 PALMATAK
KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : 1/ 14
TEMA : Binatang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesioanl

Penilaian
Hari/ Kemampuan/ Kegiatan Alat dan Sumber
Tgl. Indikator Pembelajaran Belajar KB Perkembanga
M *) n Anak
Kamis/
20 I. Pembukaan
Oktober - Salam.nyanyi,do Guru
2022 - Berdoa sebelum dan a Anak -Observasi
sesudah melakukan - Apersepsi
kegiatan (Nam) - Meniru gerakan
- Mengucapkan salam ikan berenang
(Nam) - Menyamapikan
- Gerak dan lagu(FM) tema hari ini

- Mengungkapkan II. Inti -Observasi

bahasa reseftif(Bhs) - Bercerita dengan Anak Langsung
imajinasi sendiri
tentang jenis-
jenis ikan

- Berdoa sebelum dan III. Istirahat

sesudah melakukan - SOP Bermain
kegiatan (Nam) - SOP Makan

IV. Penutup
- Menanyakan -Observasi
- Memahami Bahasa perasaan anak
ekspresif dan hari ini
mengungkapkan - Bermain tepuk
secara verbal (Bhs) berantai
- Menginfokan
kegiatan esok -Observisi
hari
- Nyanyi,doa
salam,pulang
Mengetahui, .Palmatak, 20 Oktober 2022
Kepala TK Negeri 3 Palmatak Guru,

( ENDANG ASTRISA, A.Ma) ( ELPINA)

NIP.19850119 201001 2 010
 SKENARIO PERBAIKAN RKH 4

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menjahit pada anak kelompok B
di TK Negeri 3 Palmatak tahun 2022

Siklus ke : Dua
Hari / Tanggal : Kamis, 20 Oktober 2022
Hal yang perlu diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :

 Judul kegiatan meniru gerkan Ikan berenang
 Pengelolaan kelas ;
Penataan ruang :
1. Menata ruang dari model klasikal diubah menjadi bentuk setengah lingkaran sehingga
ditengah terdapat area kosong tempat ibu guru untuk berdiri dan menjelaskan agar anak
bisa memperhatikan dengan baik dan dan guru juga bisa memperhatikan wajah anak-
anak
2. Pengorganisasian anak : anak diajak untuk berdiri
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru memusatkan perhatian anak terlebih dahulu sebelum mulai kegiatan meniru
gerakan Ikan berenang
2. Guru mencontohkan gerkan Ikan berenang
3. Anak melakukan gerakan ikan berenang secara bersama2
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
- Judul kegiatan : Bercerita dengan imajinasi sendiri tentang jenis-jenis ikan
 Guru mempersiapkan alat peraga sesuai tema
 Langkah – Langkah perbaikan:
1. Anak diminta untuk bercerita tentang jenis-jenis ikan sesyuai imajinasinya
2. Guru kemudian memberi reward dan motivasi kepada anak
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan : Bermain tepuk berantai
 Pengelolaan kelas
1. Guru menata kelas yaitu anak bentuk lingkaran
2. Penempatan alat peraga yang digunakan masih ditempat yang mudah diperhatikan oleh anak-
anak
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru mereview kembali hasil kegiatan hari ini
2. Guru mengajak anak bermain bisik bernatai
3. Guru memberikan reward bagi setiap anak yang bisa menjawab pertanyaan guru
4. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan informasi untuk keesokan hari.
 LEMBAR REFLEKSI

Nama : Elpina TK : TK Negeri 3 Palmatak

Nim : 856070961 Kelompok : B1
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan ke : 4 (Empat)
UPBJJ : 13/UT Batam

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak antusias dengan pengenalan pembelajaran yang saya lakukan.

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Anak kurang konsentrasi,lebih cenderung bergurau dan berbicara dengan temannya jika guru
menjelaskan.

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Pendekatan yang saya lakukan membuat anak semakin antusias mengerjakan kegiatan

4) Hal – hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Anak mulai saling memberi semnagat saat kegaitan bercerita

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan melakukan peningkatan kualitas mengajar saya dalam pengelolaan kelas, penyediaan alat
peraga edukatif, dan penyampaian materi tema yang lebih baik dan tepat terhadap anak-anak.
 SATUAN KEGIATAN HARIAN
TK NEGERI 3 PALMATAK
KELOMPOK : B1
SEMESTER/MINGGU : 1/ 14
TEMA : Binatang
MATA KULIAH : Pemantapan Kemampuan Profesioanl

Penilaian
Hari/ Kemampuan/ Kegiatan Alat dan Sumber
Tgl. Indikator Pembelajaran Belajar KB Perkembanga
M *) n Anak
Jum’at/
21 I. Pembukaan
Oktober Berdoa sebelum dan - Salam.nyanyi,do Guru
2022 sesudah melakukan a Anak -Observasi
kegiatan (Nam) - Apersepsi
Mengucapkan salam - Gerak dan Lagu
(Nam) - Menyamapikan
Melakukan kegiatan tema hari ini
untuk kelenturan fisik
motorik kasar(FM) II. Inti
- Bercerita tentang -Observasi
Macam-macam
Mengungkapkan binatang darat Video binatang
bahasa reseftif(Bhs) dengan darat
memeperlihatkan
video
III. Istirahat
Berdoa sebelum dan - SOP Bermain
sesudah melakukan - SOP Makan
kegiatan (Nam)
IV. Penutup
- Menanyakan -Observasi
perasaan anak
Memahami Bahasa hari ini
ekspresif dan - Menyanyi lagu
mengungkapkan “tek Kotek-
secara verbal (Bhs) Kotek”
- - Menginfokan
kegiatan esok
hari -Observisi
- Nyanyi,doa
salam,pulang
Mengetahui, .Palmatak, 21 Oktober 2022
Kepala TK Negeri 3 Palmatak Guru,

( ENDANG ASTRISA, A.Ma) ( ELPINA )

NIP.19850119 201001 2 010
 SKENARIO PERBAIKAN RKH 5

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan bahasa melalui kegiatan bercerita pada anak kelompok B di TK
Negeri 3 Palmatak tahun 2022

Siklus ke : Dua
Hari / Tanggal : Ium’at 21 Oktober 2022
Hal yang perlu diperbaiki / ditingkatkan :

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :

 Judul kegiatan gerak dan lagu
 Pengelolaan kelas ;
Penataan ruang :
1. Menata ruang dari model klasikal diubah menjadi bentuk setengah lingkaran sehingga ditengah
terdapat area kosong tempat ibu guru untuk berdiri dan menjelaskan agar anak bisa
memperhatikan dengan baik dan dan guru juga bisa memperhatikan wajah anak-anak
2. Pengorganisasian anak : anak membuat lingkaran
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru memberi contoh terlebih dahulu kegiatan gerak dan lagu
2. Anak memperhatikan kemudian mempraktekkannya
3. Guru harus memberikan reward kepada anak
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti) :
- Judul kegiatan : Bercerita tentang macam-macam binatang darat dengan memeperlihatkan video
1. Guru mempersiapkan alat peraga sesuai tema dan subtema berupa video binatang darat
2. Guru juga menyiapkan alat peraga lain video
 Langkah – Langkah perbaikan:
1. Guru memperlihatkan kepada anak video binatang darat
2. Anak diminta untuk bercerita tentang video yang dilihatr
3. Guru meberi reward dan motivasi kepada anak
C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan : Menyanyi lagu tek kotek kotek
 Pengelolaan kelas
1. Guru menata kelas kembali kebentuk semula yaitu bentuk setengah lingkaran
2. Penempatan alat peraga yang digunakan masih ditempat yang mudah diperhatikan oleh anak-
anak
 Langkah – Langkah perbaikan :
1. Guru mereview kembali hasil kegiatan hari ini
2. Guru mengajak anak menyanyi lagu tek kotek -kotek
3. Anak bersama-sama menyanyi lagu tek kotek-kotek
4. Guru memberikan reward bagi setiap anak yang bisa menjawab pertanyaan guru
5. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan informasi untuk keesokan hari.
 LEMBAR REFLEKSI

Nama : Elpina TK : TK Negeri 3 Palmatak

Nim : 856070961 Kelompok : B1
Program Studi : S1 PAUD Pertemuan ke : 5 (Lima)
UPBJJ : 13/UT Batam

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak semakin bersemangat dengan kegiatan bercerita

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Saya kurang melakukan pendekatan kepada anak sehingga ada beberapa yang menunujkkan sikap
tidak bersahabat hari ini

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan ?
Media yang saya gubakan sangat memotivasi semangat dan menarik perhatian anak untuk belajar

4) Hal – hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Anak mulai mulai banyak bertanya denga kegiatan bercerita yang meraka lakukan

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan melakukan peningkatan kualitas mengajar saya dalam pengelolaan kelas, penyediaan alat
peraga edukatif, dan penyampaian materi tema yang lebih baik dan tepat terhadap anak-anak.