INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran : Matematika Dasar

Kelas/Semester : XI / Ganjil
Topik : Refleksi
Waktu Pelaksanaan : 2 JP (2 × 45 menit)

No Aspek Pengamatan Skor = ×
Tahap Perencanaan 1 2 3 4
1 Terampil dalam membuat perencanaan
2 Kreatif dalam mengembangkan ide
Jumlah Skor

No Aspek Pengamatan Skor = ×
Tahap Pelaksanaan 1 2 3 4
1 Pelaksanaan setiap tahap proyek
2 Kerja sama dalam kelompok
3 Penulisan data yang diperoleh
4 Konsultasi dengan guru
5 Ketepatan waktu
6 Penyusunan kesimpulan
Jumlah Skor

No Aspek Pengamatan Skor = ×
Produk yang dihasilkan 1 2 3 4
1 Orisinalitas
2 Ketepatan waktu
3 Kesesuaian dengan materi refleksi
Jumlah Skor

No Aspek Pengamatan Skor = ×
Presentasi 1 2 3 4
1 Penguasaan materi tentang proyek yang
dilakukan
2 Penggunaan bahasa yang baik dan benar
3 Koordinasi dengan kelompok
4 Ketepatan waktu
5 Pemberian jawaban atas pertanyaan yang
diajukan
Jumlah Skor
RUBRIK PENILAIAN
No Aspek Pengamatan Penilaian
Tahap perencanaan 1 2 3 4
Terampil dalam Tidak ada Ada perencanaan Terdapat Perencanaan
1 membuat perencanaan perencanaan kasar perencanaan yang terorganisisr
cukup terorganisir dengan sistematis
Kreatif dalam Ide dari orang lain Ide dari orang lain Ide sendiri secara Ide sendiri secara
2 mengembangkan ide dan tidak ada tetapi ada mandiri mandiri dan unik
modifikasi modifikasi

No Aspek Pengamatan Penilaian

Tahap Pelaksanaan 1 2 3 4
1 Pelaksanaan setiap Tidak runtut dan Kurang runtut dan Runtut dan Runtut dan
tahap proyek sistematis sistematis sistematis tetapi sistematis secara
dibantu dengan mandiri
guru
2 Kerja sama dalam Proyek Lebih dari Lebih dari Semua anggota
kelompok dilaksanakan separuh anggota separuh anggota terlibat dalam
hanya oleh satu tidak terlibat terlibat dalam pengerjaan
anggota dalam pengerjaan pengerjaan proyek
kelompok saja proyek proyek
3 Penulisan data yang Data tidak Penulisan data Penulisan data Penulisan data
diperoleh lengkap kurang cermat cermat, akurat cermat dan akurat
dan akurat tetapi dibantu
guru
4 Konsultasi dengan Tidak ada Konsultasi Konsultasi secara Konsultasi
guru konsultasi dengan dengan diminta mandiri tetapi bertahap secara
guru guru belum secara mandiri
bertahap
5 Ketepatan waktu Terlambat lebih Terlambat dua Terlambat satu Tepat
dari 3 hari hari hari diselesaikan pada
waktu yang telah
disepakati
6 Penyusunan Tidak mampu Dilakukan dengan Dilakukan secara Dilakukan secara
kesimpulan menyimpulkan bantuan guru mandiri tetapi mandiri dan sudah
kurang sistematis sistematis

No Aspek Pengamatan Penilaian

Produk yang dihasilkan 1 2 3 4
1 Orisinalitas Menggunakan ide Ide sendiri tetapi Ide sendiri secara Ide sendiri secara
orang lain dengan bantuan mandiri namun mandiri dan
guru kurang sesuai sesuai dengan
dengan pokok pokok bahasan
bahasan
2 Ketepatan waktu Terlambat lebih Terlambat dua Terlambat satu Tepat
dari 3 hari hari hari diselesaikan pada
waktu yang telah
disepakati
3 Kesesuaian dengan Tidak sesuai Kurang sesuai Sesuai dibantu Sesuai secara
materi refleksi dengan guru mandiri
No Aspek Pengamatan Penilaian
Presentasi 1 2 3 4
1 Penguasaan materi Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
tentang proyek yang menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
dilakukan dengan baik dan dengan baik dan dengan baik dan dengan baik dan
benar benar tetapi benar secara benar secara
dengan bantuan mandiri tetapi mandiri dan
guru sukar dipahami mudah dipahami
peserta didik lain peserta didik lain
2 Penggunaan bahasa Tidk mampu Menggunakan Menggunakan Menggunakan
yang baik dan benar berbahasa bahasa Indonesia bahasa Indonesia bahasa Indonesia
Indonesia dengan dengan baik tetapi dengan baik dan dengan baik,
baik dan benar terdapat benar tetapi benar dan
pemilihan kata kurang komunikatif
yang kurang tepat komunikatif
3 Koordinasi dengan Tidak mampu Dilakukan dengan Dilakukan secara Dilakukan secara
kelompok berkordinasi bantuan guru mandiri tetapi mandiri dan
dengan baik kurang kompak kompak
4 Ketepatan waktu Kurang waktu Ada kelebihan Tepat waktu Tepat waktu dan
untuk presentasi waktu dalam tetapi pembagian membaginya
presentasi waktu kurang dengan tepat
tepat
5 Pemberian jawaban Tidak mampu Mampu Mampu Mampu
atas pertanyaan yang menjawab menjawab menjawab menjawab
diajukan pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang
diajukan diajukan dengan diajukan secara diajukan secara
bantuan guru mandiri tetapi mandiri dan tepat
kurang tepat