LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA GAME EDUKASI

DENGAN BANTUAN SOFTWARE CONSTUCT 2 PADA MATERI BENTUK ALJABAR

Nama Observer :
Kelas : VII A
Materi :
Sekolah : SMP Negeri 07 Rejang Lebong

Petunjuk pengisian :

Amatilah hal-hal yang menyangkut aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Kemudian isilah lembar pengamatan
dengan prosedur sebagai berikut :

1. Pengamatan dilakukan terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung mulai dari kegiatan awal sampai
dengan akhir pembelajaran.
2. Kategori pengamatan ditulis secara berurutan sesuai dengan kejadian yang dilakukan siswa dan ditulis dalam kolom yang
tersedia.
3. Berilah tanda ( √ ) pada setiap penyelesaian yang terdapat pada kolom dibawah ini sesuai pengamatan anda, sesuai dengan
kualifikasi berikut

1 : Kurang Aktif, 2 : Cukup Aktif, 3 : Aktif , 4 : Sangat Aktif.

 Hal yang diamati
No Kode A B C E D F G H I J
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
.
.
.
.
.
.
.
38

Keterangan :

A. Siswa yang hadir pada saat pembelajaran

B. Siswa menyimak tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan oleh guru
C. Siswa mengikuti petunjuk yang ada dalam game dengan baik
D. Siswa memperhatikan dengan seksama materi yang terdapat dalam aplikasi game aljabar (GAMBAR) yang disampaikan oleh
guru
E. Siswa memperhatikan contoh beserta penyelesaian yang disampaikan guru
F. Siswa bisa menjawab contoh lain yang diberikan guru
G. Sisiwa merangkum materi dan contoh yang disampaikan guru
H. Siswa mengerjakan latihan –latihan soal yang ada pada game.
I. Siswa dapat membuat kesimpulan dari materi pada game.
J. Siswa mengikuti instruksi dari guru dan idak melakukan kegiatan – kegiatan di luar kegiatan belajar, misalnya mengobrol
atau membuka buku pelajaran lain.

Curup, 2022

Observer

----------------------------------------
NIP.
 Kisi-kisi observasi aktivitas siswa

Ite
No. Kegiatan siswa jumlah
m
1 Siswa yang hadir pada saat pembelajaran A 1
2 Memperhatikan penyampaian tujuan dan langkah-langkah
B 1
pembelajaran
3 Mengikuti petunjuk yang ada dalam game C
4 Memperhatikan dengan seksama materi yang terdapat
D 1
dalam aplikasi game aljabar (GAMBAR)
5 Memperhatikan contoh beserta penyelesaiannya E 1
6 Menjawab contoh lain F 1
7 Merangkum materi dan contoh G 1
8 Mengerjakan latihan –latihan soal yang ada pada game. H 1
9 Membuat kesimpulan dari materi pada game. I 1
10 Mengikuti instruksi dari guru dan idak melakukan kegiatan
J 1
– kegiatan di luar kegiatan belajar
Jumlah 10
 LEMBAR VALIDASI OBSERVASI

Judul : Keefektifan Media Pembelajaran Matematika Meggunakan

Software Construct 2 di SMP N 07 Rejang Lebong
Peneliti : Lia Oktapiyani
Nama Validator : Dini Palupi Putri, M.Pd.
NIP : 19881019 201503 2 009
Jabatan : Dosen
Instansi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

A. PENGANTAR
Lembar validasi ini digunakan untuk memperoleh penilaian Bapak/Ibu
terhadap lembar observasi yang dibuat. Saya ucapkan terima kasih atas kesedian
Bapak/Ibu menjadi validator dan mengisi lembar validasi ini.
B. PETUNJUK
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan skor pada setiap butir pertanyaan dengan
memberikan tanda cek (√) pada kolom dengan skala penilaian sebagai berikut:

5 = Sangat baik 3 = cukup baik 1 = tidak baik

4 = baik 2 = kurang baik
2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan kritik dan saran perbaikan pada baris
yang telah disediakan
C. PENILAIAN

Skala Penilaian
No. Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Komentar
Format
1 Petunjuk pengisian lembar
obsevasi aktivitas siswa sudah
dibuat dengan jelas
2 Petunjuk penilaian lembar
obsevasi aktivitas siswa
disajikan dengan benar
3 Jenis ukuran huruf pada lembar
observasi aktivtas siswa muda
dibaca
Isi
4 Aspek-aspek yang diamati pada
 lembar obsevasi aktivitas siswa
sudah dibuat dengan benar
Bahasa
5 Kebenaran tata bahasa yang
digunakan (sesuai dengan aturan
bahasa indonesia yang baik dan
benar)
6 Menggunkanpilihan kata yang
sederhana dan jelas
7 Bahasa yang dipilih mudah
dipahami oleh observer

D. KOMENTAR

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

E. KESIMPULAN
Berdasarkan penilaian yang dilakukan, rubrik penilaian tulisan ini
dinyatakan
a. Layak digunakan untuk uji coba tampa revisi
b. Layak digunakan untuk uji coba setelah revisi
c. Tidak layak digunakan untuk uji coba
Mohon diberi tanda silang (X) pada nomor yang sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu.

Curup, 2022

Validator

Dini Palupi Putri, M.Pd.

NIP. 19881019 201503 2 009
 Pedoman Penskoran

Soal Tes Posttes

No Uraian Dan Kunci Jawaban Skor

Pilihan Ganda
Manakah yang merupakan koefisien dari variabel x pada bentuk
aljabar 5 x 3+ 20 x 2−15 x +9!
1 a. 5 c. (-15) 5
b. 20 d. 9
Jawaban : c
Manakah yang merupakan konstanta pada bentuk aljabar
3 2
5 x + 20 x −15 x +9!
2 a. 5 c. (-15) 5
b. 20 d. 9
Jawaban : d
Suku-suku sejenis dari bentuk aljabar
2 2 2 2
6 x + 6 xy−4 y −7 x + 2 xy +2 y adalah ....
3 a. 6 x 2dan6 xy c. −4 y 2dan2 xy 5
b. 6 xy dan 2 xy d. 6 x 2dan−4 y 2
Jawaban : b
Suku-suku sejenis dari bentuk aljabar 3 ab−4 cd +2 ab−3 cd adalah
....
a. 3 ab dan −3 cd c. −4 cd dan2 ab
4 5
b. 3 ab dan 2 ab d. −3 cd dan2 ab
Jawaban : b

Barapa suku dari monomial pada aljabar …

a. 1 c. 3
5 5
b. 2 d. 4
Jawaban : a
Hasil penjumlahan dari 6 x−5 y−2 z dan −8 x +6 y +9 z adalah ....
a. 2 x− y−8 z c. 2 x−11 y −11 z
6 5
b. −2 x+ y+7 z d. −2 x+ y−7 z
Jawaban : b
Hasil pengurangan dari 5 x−3 y +7 dan 5 y−3 x−4 adalah ....
a. −6 y +11 c. −8 x +8 y−11
7 5
b. 8 x +8 y−11 d. 8 x−8 y +11
Jawaban : d
Bentuk sederhana dari 9 x 2−4 xy+ 5 y+7 x 2 +3 xy adalah ....
a. 16 x 2+ xy +5 y c. 16 x 2−7 xy +5 y
8 5
b. 16 x 2−xy +5 y d. 9 x 2−7 xy +5 y
Jawaban : b
9 Hasil dari ( 2 x+6 y−7 ) + ( 3 x−8 y +2 )− ( x + y −1 ) adalah .... 5
a. 4 x−4 y−4 c. 4 x+3 y −4
 b. 6 x− y −6 d. 6 x−3 y + 4
Jawaban : a

Tentukan penjumlahan 7 a+ 4 b dengan 8 a−6 b adalah

a. 15 a+10 b c. 15 a−2 b
10 5
b. 15 a−10 b d. 15 a+2 b
Jawaban : c
Hasil perkalian suku ( 2 x−3 ) ( x+5 ) adalah ...
a. 2 x2 −13 x−15 c. 2 x2 +13 x +15
11 5
b. 2 x2 −7 x+15 d. 2 x2 +7 x−15
Jawaban : d
Bentuk sederhana dari −2 ( 2 x 2 +3 x−4 ) adalah ....
a. −2 x2 +6 x−8 c. −4 x 2+6 x−8
12 2
5
b. −4 x −6 x+ 8 d. −4 x 2−6 x−8
Jawaban : b
( 5 m+ 2 ) ×(8 m−6)=¿....
a. 40 m2−14 m−12 c. 40 m2 +14 m+12
13 5
b. 40 m2−14 m+12 d. 40 m2 +14 m−12
Jawaban : b
Hasil dari (−3 a+ 2 ) × ( a2−4 a+ 6 ) adalah ....
a. −3 a3 +14 a2 +26 a+12 c. −3 a3 −14 a2 −26 a+12
14 3 2
5
b. −3 a +14 a −26 a+12 d. 3 a3 +14 a2−26 a+ 12
Jawaban : b
Hasil dari operasi ( 3 y 2 × 4 y 2) ÷ 6 y 2 adalah ....
a. 2 y 7 c. y 2
15 5
b. 2 y 2 d. 2 y 12
Jawaban : b
Sederhan dari 12 xy ÷ 4 y adalah …
a. 3 xy c. 3 x y 2
16 5
b. 3 x d. 3 y
Jawaban : b
1 3
Nilai dari + adalah…
2x 2 x
2 4
a. c.
x 2
17 5
x 4
b. d.
2 4x

Jawaban : a
18 2 3 5
Bentuk sederhana dari bentuk aljabar × adalah…
m+1 m−1
6 6
a. c.
2
m +1 m+1
 6 6
b. d. .
m−1 2
m −1

Jawaban : d
2 x−6 y
Bentuk sederhana dari adalah …
12
2 x− y x−6 y
a. c.
2 6
19 5
x−3 y x−3 y
b. . d.
2 6
Jawaban : d
3 ab 9b 2
Bentuk sederhana dari bentuk aljabar ÷ adalah…
2 c 4 ac
2a
2
2 ac
a. c.
3b 3b
20 5
3 2
27 b 3a
b. 2 .
d.
8c 4b

Jawaban : a
Essay
Tentukan variabel, koefisien, dan konstanta dari bentuk aljabar
berikut4 x+ 9−5 x−2
Jawaban :
21 Variabel : x 20
Koefisien : 4 dan 5
Konstanta : 9 dan 2
2 2
2 x + 4 x−3+ x +2 x −2=¿
jawaban :
2 2
2 x + 4 x−3+ x +2 x −2=¿
22 2 2
20
¿ 2 x + x +4 x +2 x−3−2
2
¿ 3 x +6 x−5
(12 xy × 8 xy 2)÷ 4 y =
23 Jawaban : 20
( 12 xy × 8 x y 2 ) ÷ 4 y=96 x2 y 3 ÷ 4 y=24 x 2 y 2
24 2 3 20
Tentukan hasil dari − adalah…
x+3 x−2
Jawaban :
 2 3
− =¿
x+3 x−2
2 ( x +2 ) 3 ( x +3 )
¿ −
x +3 x−2
2 x +4−3 x +9
¿
( x+ 3 )( x +2 )
−x +13
¿
( x +3 )( x +2 )
5 7
Tentukan hasil dari + adalah…
2x 2 x
25 Jawaban : 20
5 7 12 6
+ = =
2x 2 x 2 x x
jumlah 200
jumlah seluruh skor 200
= =100
2 2