RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ganjil
Materi Pokok : 1. Bilangan
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 40 menit)
Pertemuan

A .Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIN

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi  Siswa mampu menjelaskan
hitung bilangan bulat dan pecahan berbagai sifat operasi penjumlahan
dengan memanfaatkan berbagai sifat dan pengurangan yang melibatkan
operasi bilangan bulat
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Siswa mampu menentukan hasil
dengan operasi hitung bilangan bulat dan operasi Penjumlahan dan
pecahan pengurangan bilangan bulat
dengan memanfaatkan berbagai
sifat operasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan ,peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan bilangan bulat
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat

Butir-butir Nilai Karakter :

- Religius
- Teliti
- Gotong Royong
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. MATERI PEMBELAJARAN REGULER
a. Sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
- Komutatif
a+b=b+a
- Assosiatif
a + (b + c) = (a + b) + c
- Sifat-sifat lainnya

2. MATERI PEMBELAJARAN REMEDIAL

Penjumlahan dan pengurangan bilangan positif dan negatif.

3. MATERI PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Menyelesaikan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi (HOTS)

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Saintifik

F. MEDIA DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Mistar
2. Tabel Pernyataan

G. SUMBER BELAJAR
 Kementeriaan Pendidikan dan Kebudayaan .2016. Buku siswa mata pelajaran
matematika. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Kementeriaan Pendidikan dan Kebudayaan .2016. Buku guru mata pelajaran
matematika. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pembelajara
n

Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik

2. Siswa dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa.
10 Menit
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Apersepsi
Siswa diminta untuk mengingat kembali pembelajaran
sebelumnya tentang membandingkan bilangan bulat.
5. Motivasi
Guru memberikan motivasi tentang manfaat
penggunaan sifat-sifat operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat.
6. Guru menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini
Inti 1. Mengamati 60 Menit
 Guru meminta siswa untuk mengamati konteks
terkait penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
disertai dengan penjelasan menggunakan garis
bilangan.
 2. Menanya
Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan
terkait hal-hal yang di amati.
Diharapkan pertanyaan yang diajukan mengarah pada
keingintahuan lebih tentang materi yang sedang
dipelajari. Berikut ini contoh pertanyaan yang bagus
untuk diajukan.
1. Bagaimana cara menjumlahkan bilangan bulat yang
sangat besar atau sangat kecil?
2. Apakah hasil penjumlahan antara dua bilangan bulat,
hasilnya juga bilangan bulat?
1. Menggali Informasi
 Guru meminta siswa untuk memahami beberapa sifat
pada penjumlahan bilangan bilangan bulat.
 Guru meminta siswa siswa untuk melakukan
investigasi sifat komutatif dan asosiatif dengan cara
melengkapi tabel
 Guru meminta siswa untuk memahami sifat lain dari
penjumlahan bilangan bulat.
 Guru meminta siswa untuk melakukan investigasi
hasil penjumlahan dua bilangan genap dengan
cara melengkapi tabel penjumlahan dua bilangan
genap.
 Guru meminta siswa untuk melakukan investigasi
hasil penjumlahan bilangan genap ditambah
bilangan ganjil dengan cara melengkapi tabel
penjumlahan dua bilangan genap.
 Guru meminta siswa untuk melakukan investigasi
hasil penjumlahan dua bilangan genap dengan
cara melengkapi tabel penjumlahan dua bilangan
genap.
 Guru meminta siswa mengerjakan soal di buku paket
pada bagian Ayo Kita Berlatih 1.2 Halaman 20
nomor 1 dan 2 pilihan ganda.
2. Menalar
 Guru meminta siswa untuk melengkapi tabel
pernyataan.
3. Mengkomunikasikan
 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan
jawabannya dengan teman sebangku. Kemudian
meminta mereka menyajikan jawaban terbaik di
dalam kelas. Guru menjadi fasilitator dalam diskusi
agar diskusi bisa terarah.
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 10 menit
hari ini.
2. Guru memberikan PR kepada siswa pada buku paket pada
bagian ayo kita berlatih 1.2 halaman 20 bagian Uraian
nomor 1 dan 2.
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari pada
pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan mengucapkan
 salam

I. PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP

Sikap Spiritual
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk
Lihat pembelajaran dan pencapaian
lampiran berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

Sikap Sosial
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
No. Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk
lampiran pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Instrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Tertulis uraian 1. Tentukan hasil dari Setelah Penilaian
18 – (-5 + 12)= pembelajaran pencapaian
2. Seekor kodok usai pembelajaran
(assessment of
melompat ke
learning)
belakang sejauh 25
cm. Kemudian
melompat ke depan
sejauh 30 cm,
melompat lagi ke
depan 15 cm. Maka
jumlah seluruh jarak
lompatan kodok
tersebut . . .

3. PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Praktik Unjuk Kerja / Mempresentasikan Saat Penilaian
Praktek hasil diskusi mengenai pembelajaran untuk, sebagai,
(keterampilan) Sifat-sifat operasi berlangsung dan/atau
penjumlahan dan pencapaian
pengurangan bilangan pembelajaran
bulat. (assesment for
learning)
 Mengetahui, Tanjungpandan, ....... 2018
Kepala SMP N ............. Guru Mapel Matematika.

.............................. .......................
NIP .................................... NIP . ............................

Keterangan:
Cetak tebal = Literasi dalam pembelajaran
Cetak miring = Penguatan karakter
Garis bawah = Kemampuan abad 21
Lampiran
1. Penilaian perkembangan sikap Spiritual dan Sosial siswa dalam bentuk Jurnal

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah :………………………
Kelas/Semester : VII/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

N0 WAKTU NAMA CATATAN BUTIR TANDA KETERANGAN//

SISWA PERILAKU SIKAP TANGAN TINDAK LANJUT
1

dsb

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah :………………………
Kelas/Semester : VII/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

N0 WAKTU NAMA CATATAN BUTIR SIKAP TANDA KETERANGAN//

SISWA PERILAKU TANGAN TINDAK
LANJUT
1

dsb

2. Penilaian Pengetahuan
Tertulis
a. Kisi – Kisi Soal
Nama Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VII/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika

Teknik
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 3.2 Menjelaskan dan Operasi hitung Menjelaskan Penugasan
melakukan operasi hitung penjumlahan dan berbagai sifat
bilangan bulat dan pecahan pengurangan pada operasi hitung
dengan memanfaatkan bilangan bulat dan penjumlahan dan
berbagai sifat operasi pecahan pengurangan yang
melibatkan
bilangan bulat
2 4.2 Menyelesaikan masalah Operasi hitung Menyelesaikan Penugasan
yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan masalah yang
hitung bilangan bulat dan pengrangan pada berkaitan dengan
pecahan bilangan bulat dan operasi hitung
pecahan penjumlahan dan
pengurangan
bilangan bulat

b. Daftar Soal
 1. Tentukan hasil dari 18 – (-5 + 12)=
2. Seekor kodok melompat ke belakang sejauh 25 cm. Kemudian melompat ke
depan sejauh 30 cm, melompat lagi ke depan 15 cm. Maka jumlah seluruh
jarak lompatan kodok tersebut . . .
c. Kunci Jawaban
1. 18 – (-5 + 12)
= 18 – 7
= - 11
2. Lompatan kedepan diasumsikan bernilai positif, sedangkan lompatan
kebelakang di asumsikan bernilai negatif maka:
jumlah seluruh jarak lompatan kodok = -25 + ( 30 + 15 )
= -25 + 45
= 20 cm
d. Rubrik penskoran
Skor Keterangan
4 Jika jawaban benar dan konsep yang digunakan sesuai
3 Jika jawaban salah dan konsep yang digunakan sesuai
2 Jika jawaban benar dan konsep yang di gunakan tidak sesuai
1 Jika jawaban salah dan konsep yang digunakan tidak sesuai

3. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja / Praktek
Kisi-Kisi
Nama : SMP
Kelas/Semester : VII/ Semester 1
Tahun Pelajaran :
Mata Pelajaran : Matematika

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian
1 4.2 Menyelesaikan Operasi Hitung Siswa mampu Praktik
masalah yang berkaitan Penjumlahan dan menentukan hasil
dengan operasi hitun Pengurangan operasi Penjumlahan
Bilangan bulat
bilangan bulat dan dan pengurangan
pecahan bilangan bulat dengan
memanfaatkan
berbagai sifat operasi.

Rubrik

SKOR
NO Aspek Yang Dinilai
0 1 2 3
1 Kemampuan Merencanakan
Kemampuan menjelaskan sifat
2 operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan pada bulangan bulat
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan sifat operasi
3
hitung bilangan bulat
(penjumlahan dan pengurangan)
Jumlah
Skor
 NO INDIKATOR RUBRIK
2 = perencanaan lengkap (alat,
bahan, cara kerja, hasil kerja)
1 Kemampuan merencanakan
1= perencanaan tidak lengkap
0= tidak ada perencanaan
3 = dapat menjelaskan sifat
komutatif, asosiatif, distributif,
penjumlahan bilangan genap
dengan genap, penjumlahan
bilangan genap dengan ganjil, dan
penjumlahan ganjil dengan ganjil
dengan tepat
2 = dapat menjelaskan sifat operasi
Kemampuan menjelaskan
hitung penjumlahan dan
sifat operasi hitung
pengurangan tetapi masih terdapat
2 penjumlahan dan
sedikitt kekeliruan pada 1 atau 2
pengurangan pada bulangan
sifat.
bulat
1 = menjelaskan sifat operasi
hitung penjumlahan dan
pengurangan tetapi banyak
kekeliruan pada banyak sifat
0 = belum dapat menjelaskan sifat
operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat

3= menyelesaikan soal dengan tepat

Menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan sifat
3 operasi hitung bilangan bulat
(penjumlahan dan
pengurangan)
(menganalisa soal, menerapkan
sifat operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat,
serta memperoleh hasil akhir yang
tepat)
2 = menganalisa soal, menerapkan
sifat operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan pada bilangan
bulat, tetapi hasil akhirnya tidak
tepat.
1 = menganalisa soal, tidak
menerapkan sifar operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan bulat, serta hasil akhir
tidak tepat
0 = tidak menyelesaikan soal cerita

Skor terentang antara 1 – 4

1 = kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Amat Baik