RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Terpadu Salwa Islamic School

Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Mata Pelajaran : Matematika
Uji Kompetensi : 1. Bilangan Bulat
Pertemuan ke : 4 (empat)
Hari/Tanggal : Rabu, 15 Agustus 2018
Alokasi Waktu : 2 x (35 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Indikator
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat  Melakukan pembulatan bilangan-bilangan
termasuk penggunaan sifat-sifatnya, dalam satuan, puluhan serta ratusan
pembulatan dan penaksiran. terdekat.
 Menaksir hasil operasi hitung (menjumlah,
mengurang, mengali dan membagi) dua
bilangan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan serta ratusan terdekat.
1. Siswa dapat menaksir hasil operasi penjumlahan bilangan.
2. Siswa dapat menaksir hasil operasi perkalian bilangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pembulatan bilangan ke satuan, ratusan dan ribuan terdekat.
2. Menaksir hasil operasi penjumlahan bilangan.
3. Menaksir hasil operasi perkalian bilangan.

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode : Demonstrasi, diskusi, penugasan.
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi.
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 5 menit
Pedahulua mengikuti proses pembelajaran.
n 2. Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan tentang bilangan bulat. 60 menit
Inti 2. Guru menjelaskan pembulatan bilangan ke satuan,
ratusan dan ribuan terdekat.
3. Siswa diberikan tugas mandiri, menentukan hasil
pembulatan bilangan ke puluhan, ratusan dan ribuan
terdekat. (Latihan 19, 20 dan 21)
4. Guru menjelaskan cara menaksir hasil operasi hitung
penjumlahan dan perkalian.
5. Siswa diberikan tugas mandiri, menentukan hasil
 penjumlahan dan perkalian dalam taksiran ke puluhan
dan ratusan terdekat. (Latihan 22, 23, 24 dan 25)
Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi tentang 5 menit
penutup kegiatan hari ini, apa saja yang telah dipelajari oleh
siswa, apa saja informasi yang didapat siswa pada hari
ini.
2. Guru menjabarkan kembali intisari yang dipelajari hari
ini.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

G. PENILAIAN
Sikap : Observasi.
Pengetahuan : Teks tertulis dan lisan.
Ketrampilan : Kinerja.

1. Penilaian Sikap
Sikap Belum Terlihat Mulai Terlihat Mulai Membudaya
Berkembang
Teliti
Bertanggung
Jawab
Disiplin

2. Penilaian Pengetahuan

Ditanya :
1. 49 dibulatkan menjadi….
2. 282 dibulatkan menjadi…..
3. 2.352 dibulatkan menjadi…….
4. Hasil taksiran 45 + 22 =
Jawab
1. 50
2. 300
3. 2000
4. 50 + 20 = 70

3. Penilaian Ketrampilan
Daftar Periksa Siswa Kegiatan Bercerita.
Nama Kriteria
No
Siswa Baik Cukup Perluu Bimbingan
1
2

Baik : Seluruh data dicatat, langkah kegiatan dilakukan secara sistematis.

Cukup : Sebagian data dicatat, langkah kegitatann dilakukan secara sistematis
setelah mendapat bantuan guru.
Perlu Bimbingan : Sebagian data dicatat, data tidak sistematis.

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku Matematika KTSP Masmedia kelas 5
 Mengetahui Jakarta, 15 Agustus 2018
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

SRI SUNDARI, S.Pd MAY SAROH

NIP. ………………………… NIP………………………….