RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IPS

Satuan Pendidikan : SD Terpadu Salwa Islamic School

Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Mata Pelajaran : IPS
Uji Kompetensi : 1. Sejarah Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Pertemuan ke : 3 (tiga)
Hari/Tanggal : Kamis, 9 Agustus 2018
Alokasi Waktu : 2 x (35 menit)

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa
Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan
ekonomi di Indonesia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Indikator
1.1 Mengenal makna peninggalan-  Menjelaskan sejarah Hindu-Budha.
peninggalan sejarah berskala nasional dari  Menyebutkan peninggalan–peninggalan
masa Hindu-Budha dan Islam di sejarah Hindu-Budha.
Indonesia.  Menjelaskan sejarah Islam.
 Menyebutkan peninggalan–peninggalan
sejarah Islam.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan sejarah Hindu-Budha.
2. Siswa dapat menyebutkan peninggalan-peninggalan sejarah Hindu-Budha.
3. Siswa dapat menjelaskan sejarah Islam.
4. Siswa dapat menyebutkan peninggalan-peninggalan sejarah Islam.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sejarah Hindu-Budha.
2. Peninggalan–peninggalan sejarah Hindu-Budha.
3. Sejarah Islam.
4. Peninggalan–peninggalan sejarah Islam.

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Metode : Demonstrasi, diskusi, penugasan.
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi.
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 5 menit
Pedahulua mengikuti proses pembelajaran.
n 2. Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan tentang sejarah Hindu-Budha. 60 menit
Inti 2. Guru menjelaskan tentang peninggalan–peninggalan
sejarah Hindu-Budha.
3. Guru menjelaskan tentang sejarah Islam.
4. Guru menjelaskan tentang peninggalan–peninggalan
 sejarah Islam.
5. Siswa mengerjakan soal bagian I, II dan III, yang
terdapat pada buku siswa.
Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi tentang 5 menit
penutup kegiatan hari ini, apa saja yang telah dipelajari oleh
siswa, apa saja informasi yang didapat siswa pada hari
ini.
2. Guru menjabarkan kembali intisari yang dipelajari hari
ini.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

G. PENILAIAN
Sikap : Observasi.
Pengetahuan : Teks tertulis dan lisan.
Ketrampilan : Kinerja.

1. Penilaian Sikap
Sikap Belum Terlihat Mulai Terlihat Mulai Membudaya
Berkembang
Teliti
Bertanggung
Jawab
Disiplin

2. Penilaian Pengetahuan

Ditanya :
1. Apa saja peninggalan sejarah Hindu-Budha?
2. Kapan Hindu berkembang di India?
Jawab :
1. Prasasti, candi dan karya sastra.
2. Sekitar tahun 2000.

3. Penilaian Ketrampilan
Daftar Periksa Siswa Kegiatan Bercerita.
Nama Kriteria 1 Kriteria 2
No
Siswa T BT T BT
1
2

T : Terlihat.
BT : Belum Terlihat.
Kriteria 1 : Suara Terdengar.
Kriteria 2 : Menggunakan bahasa baku.

H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Buku IPS Kelas 5, Penerbit Masmedia.

Mengetahui Jakarta, 9 Agustus 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,
 SRI SUNDARI, S.Pd MAY SAROH
NIP. ………………………… NIP………………………….