PEMBELAJARAN PKn DI SD

PETA KONSEP MODUL 1 - 12

DARA FATIMAH
NIM : 859151808

PROGRAM STUDI S-1 PGSD BI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
2021
 PETA KONSEP MODUL 1: HAKIKAT, FUNGSI DAN TUJUAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD
Hakikat, Fungsi dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Kb1. Hakikat, Fungsi, dan Tujuan Belajardi SD Kb2. Ruang Lingkup PKn di SD Kb3. Tuntutan Pedagogik di SD

tang Hak dan Kewajiban warga negara RSutarunkgtulirngkkuuripkuPlKumn mSDen/MuruI t Permendiknas No.22profesionalitas,
Persiapan mental, Tahun 2006 dan hubungan sosial guru-murid yang k
Persatuan
D berkenaan dengan konsep nilai, moral, norma dan kesatuan
yan terkandung dalambangsa
UUD 1945
Norma, hukum, dan peraturan
HAM
Kebutuhan warga negara
Konstitusi negara
Kekuasaan dan politik
Pancasila
globalisasi
 PETA KONSEP MODUL 2: KARAKTERISTIK PKN SEBAGAI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL

Karakteristik PKn Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral

Kb1. Pendekatan PKn Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral

Kb2. Pendidikan Nilai dan Moral dalam Standar Isi PKn di SD Kb3. Hubungan Interaktif Pengembangan
Nilai dan Moral dalam PKn di SD

Membentuk
Berpijakwarga negara yang melaksanakan hak dan kewajiban untuk menjadi WNI yang cerdas, terampil
pada nilai-nilai: Program
dan dan
berkarakter
proses pendidikan
sesuai amanat
yangpancasila
mengembangkan
dan UUDpikiran,
1945
Nilai keagamaan
Nilai demokrasi yang ber Ketuhanan Yang Maha Esa
Nilai sosial kultural yang berbhineka tunggal ika

Ruang lingkup PKn menurut Permendiknas No.22 Tahun 2006

Persatuan dan kesatuan bangsa
Norma, hukum, dan peraturan
HAM
Kebutuhan warga negara
Konstitusi negara
Kekuasaan dan politik
Pancasila
Globalisasi
 PETA KONSEP MODUL 3:KETERKAITAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN IPS DAN MATA
PELAJARAN LAINNYA

Kb1. Gambaran Umum dan Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan Serta Mata PelajaranGambaran umum,
IPS dan Mata hakikat, Lainnya
Pelajaran dan karakteristik
pendidikan Kewarganegaraan
Hakikatdan karakteristik bidang studi
pendidikan Kewarganegaraan
Bidang studi pendidikan Kewarganegaraan
endidikan Kewarganegaraan dengan IPS dan Mata Pelajaran Lainnya dalam kurikulum S1 PGSD

Kb2. Keterkaitan Pendidikan Kewarganegaraan dengan Keterkaitan

IPS antara pendidikan Kewarganegaraan
dan IPS serta bagaimana keterkaitan itu terjadi
Konsep pembelajaran terpadu
Pendidikan Kewarganegaraan dan pembelajaran
terpadu

Kb3. Hubungan Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan dengan MataPendekatan

Pelajaran yang
Lainnya
dapat digunakan:
Keterhubungan (connected)
Jaring laba-laba (webbed)
Keterpaduan (Integrated)
 PETA KONSEP MODUL 4: KONSEP SERTA PRINSIP KEPRIBADIAN NASIONAL, SEMANGAT KEBANGSAAN,
CINTA TANAH AIR, DAN BELA NEGARA

Konsep serta Prinsip Kepribadian Nasional, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, dan Bela Negara

Kb1. Konsep dan Prinsip Kepribadian Nasional Kb2. Konsep dan Prinsip Semangat Kebangsaan Kb3. Konsep Serta Prinsip Cinta Tanah Air dan Bela Negara

Keanekaragaman bangsa Indonesia sebagai kepribadian nasional

Latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia
Keanekaragaman kebudayaan
Bhineka Tunggal Ika
Landasan Hukum Bhineka Tunggal Ika
1. Unsur terbentuknya
2. Semangat Kebangsaan
3. Paham yang bertentangan
4. Patriotisme
5. Nilai-nilai semangat kebangsaan ( Persatuan,
kecintaan, kebanggaan, pengorbanan, sikap dan
perilaku yang merugikan nilai-nilai nasionalisme)
1. Konsep dan prinsip cinta tanah air
a. Mengamalkan nilai-nilai yang
berkaitan dengan rasa cinta
tanah air
b. Nilai budi pekerti cinta tanah air
2. Konsep dan prinsip bela negara
3. Analisis budi pekerti

6. Sikap terbuka dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara
7. Analisis nilai budi pekerti
8. Analisis fakta dan problem solving
 PETA KONSEP MODUL 5 : KONSEP HAK ASASI MANUSIA (HAM) DALAM UNDANG-UNDANG DASAR 1945

Konsep HAM dalam UUD 1945

Kb1. Pengertian Kb2. HAM dalam UUD Kb3. Kasus-kasus yang

HAM 1945 berkaitan dengan HAM

Pengertian HAM Nilai-nialai dasar HAM  Pasal 27 (3 ayat) Untuk melihat kasus-kasus
tertuang dalam 1. Kebebasan/kemerdekaan  Pasal 28A s.d Pasal 28 J pelanggaran HAM di Indonesia, berarti
Undang-Undang 2. Kemanusiaan/ (24 ayat) perlu dipahami lebih dahulu tentang
Republik Indonesia Perdamaian  Pasal 29 (2 ayat) ciri-ciri pelaksanaan HAM
Nomor 39 Tahun 1999 3. Keadilan/Kesederajatan/  Pasal 30
(Pasal 1 ayat 1) Persamaan  Pasal 31
 Pasal 32
 Pasal 33 Ciri-ciri pelaksanaan HAM
Ciri HAM  Pasal 34 1. Bidang politik
1. Kodrat 2. Bidang sosial
2. Hakiki 3. Bidang ekonomi
3. Universal
4. Tidak dapat dicabut
5. Tidak dapat dibagi
 PETA KONSEP MODUL 6: KONSEP PENEGAKAN HUKUM DI INDONESIA

Pengertian hukum Adanya perintah/larangan

Konsep negara hukum Harus ditaati setiap orang

Kb1. Pengertian Hukum Ciri-ciri hukum

Sumbernya
Macam-macam hukum
Bentuknya
Hukum Normatif – Hukum Ideal – Hukum Wajar
Tempat berlakunya

Konsep Penegakan Hukum di Indonesia Waktu berlakunya

Kepolisian
Kb2. Penegakan Hukum di Indonesia Cara mempertahankan
Kejaksaan

Kehakiman Peradilan Agama

Peradilan Militer

Peradilan Tata Usaha Negara

Kb3. Kasus-Kasus yang Berkaitan dengan Hukum
Peradilan Umum

Contoh: Kasus pencurian uang melalui ATM, Perampokan

PETA KONSEP MODUL 7: KONSEP DAN PRAKTIK DEMOKRASI SERTA PENDIDIKAN DEMOKRASI

Konsep dan Praktik Demokrasi serta Pendidikan Demokrasi

Kb1. Konsep Kb2. Pendidikan Demokrasi sebagai Esensi PKn Kb3. Sekolah sebagai
Demokrasi Laboratorium Demokrasi

Pelembagaan(consti tution) Pengembangan model. Strategi umum pengembangan warga negara yang demokratis di lingkung
Kebebasan Landasan dan bentuk-bentuk
Fungsidemokrasi
dan peran sekolah dalam mengembangkan warga negara yang dem
(freedom) Ide demokrasi Mekanisme kerja dalam konteks kesisteman sekolah
Nilai persamaan Kurikulum yang menjawab persoalan
(equal) Kesempatan untuk memahami kondisi demokrasi
 PETA KONSEP MODUL 8:HUBUNGAN KONSEP, NILAI, MORAL DAN NORMA DENGAN TUNTUTAN
PERILAKU WARGA NEGARA

Hubungan Konsep, Nilai, Moral dan Norma(KNMN) dengan Tuntutan Perilaku Warga Negara

Kb1. KNMN dalam Hubungan Warga Negara dengan Kb2. KNMN dalam Hubungan
Kb3. KNMN dalam
dengan sesama Warga Pengembangan
Komitmen Bela Negara

nggung jawab terhadap Negara, terutama peran serta dalam pembangunan. berdasarkan:
Landasan
ara, meliputi hal-hal yang mencakup kehidupan berbangsa dan bernegara, antara idil politik,
lain bidang pancasila dilandasi:
ekonomi, sosial budaya dan Hankam.
Landasan struktural Kecintaan pada tanah air
Landasan operasional Kesadaran berbangsa dan bernegara
Keyakinan akan kesaktian pancasila sebagai ideologi negara
Kerelaan berkorban

Ciri-ciri warga negara yang

baik adalah warga negara yang
patriotik, loyal terhadap
bangsa dan negara, toleran,
beragama dan demokratis
PETA KONSEP MODUL 9: MODEL PEMBELAJARAN PKN TEMATIS DI KELAS I, II, DAN III SD/MI

Model Pembelajaran PKn Tematik di

Kelas I, II, dan III SD/MI

Kb1. Langkah-Langkah Kb2. Model Pembelajaran PKn

Pembelajaran Tematik Tematis di SD

Mempelajari kompetensi dasar

Model webbed (jaring laba-laba)
Memilih tema yang dapat mempersatukan kompetensi- kompetensi Model connected(berhubungan)
Membuat bagan hubungan antara KD dengan tema Model integrated
Membuat pemetaan pembelajaran dalam bentuk jaringan tema
Menyusun silabus berdasarkan jaringan tema pembelajaran tematik
 PETA KONSEP MODUL 10
MODEL PEMBELAJARAN PKN SD BERBASIS PORTOFOLIO DI KELAS IV, V, DAN VI

MODEL PEMBELAJARAN PKN SD BERBASIS PORTOFOLIO DI KELAS IV, V, DAN VI

KB. 1 Kb. 2
Langkah-langkah Model Pembelajaran PKn SD Berbasis Portofolio Model pembelajaran PKn sd berbasis portofolio di kelas IV, V, dan VI

Konsep dan Hakikat Langkah-langkah Model Pembelajaran

Pembelajaran Portofolio Portofolio

Mengidentifika Memilih Mengumpulkan Mengembangk

si masalah yang ada dalam masyarakat informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas
masalah untuk kajian kelas an portofolio kelas
 PETA KONSEP MODUL 11
KARAKTERISTIK WARGA NEGARA INDONESIA DALAM KONTEKS INDIVIDU YANG BERBINEKA TUNGGAL IKA

KARAKTERISTIK WARGA
NEGARA INDONESIA
DALAM KONTEKS INDIVIDU
YANG BERBINEKA
TUNGGAL IKA

KB.1 KB.1 KB.3 KB.4

WARGA NEGARA YANG CERDAS WARGA NEGARA YANG PARTISIPATIF WARGA NEGARA YANG BERTANGGUNG JAWAB WARGA NEGARA YANG RELIGIUS DANN PENUH
TOLERANSI

Konsep Warga Negara Pengertian partisipasi Pengertian tanggung jawab Manusia sebagai makhluk religius

Partisipasi politik Tanggung jawab warga negara terhadap Tuham

Yang Maha Esa Pengertian warga negara religius
Karakteristik warga negara yang
cerdas

Partisipasi sosial Tanggung jawab warga negara terhadap

masyarakat
Pentignya suatu toleransi

Dimensi-dimensi kecerdasan warga

negara Partisipasi dalam bidang ekonomi Tanggung jawab warga negara terhadap
lingkungan
PETA KONSEP MODUL 12
Tanggung jawab warga negara terhadap bang
Partisipasi dalam bidang budaya sa dan negara
 MODUL 12
PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD

PENILAIAN
DALAM PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SD

KB. 1
Konsep dan Prinsip Penilaian PKn KB. 2 KB. 3 KB. 4
SD/MI Berbagai Alat Penilaian dalam PKn Model-model Alat Penilaian PKn Penggunaan Model Alat Penilaian PKn
SD/MI SD/MI SD/MI Berbasis Portofolio

Pengembangan alat penilaian kelas

dalam PKn

Model-model alatpenialaianPKn
SD/MI

Model-model anekdot penilaian catatan

 Model-model penilaian daftar cocok

 Model penilaian skalabertingkat
(Numerical Rating Scale)
Model penilaian sosiometri
Tes tertulis
Model penilaian pedoman wanwancara (Interviu)
Tes perbuatan (performance Treat) Model penilaian daftar baik buru
Tes lisan Model penilaian daftar tingkat urutan
Penilaian non tes