RESUME PENDIDIKAN IPS SD

PDGK4106 MODUL 1
HAKIKAT, LANDASAN DAN KURIKULUM PENDIDIKAN IPS DI SD

NAMA : Rani Febria Putri

NIM : 856214631
POKJAR/SEMESTER : Sitiung/I

KEGIATAN BELAJAR 3 : Perkembangan Kurikulum Pendidikan IPS SD

Perkembangan Kurikulum Pendidikan IPS SD dimuali sejak tahun 1964 sampai dengan tahun
2006. Perbedaan yang terlihat jelas yaitu terletak pada jumlah pokok bahasan. Kurikulum 1986 padat
dan sarat dengan materi sehingga kedalaman dan keluasan materi cenderung dibatasi. Kurikulum 1994
kedalaman dan keluasan materi diserahkan sepenuhnya kepada guru dan kurikulum 2006 lebih simpel
dan praktis, yang mengenal istilah standar kompetensi dan kompetensi dasar, bukan istilah pokok
bahasan lagi seperti kurikulum sebelumnya dan lebih menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar
dari standar kompetensi mata pelajaran.

Kurikulum SD 1994 lebih menekankan pada kemampuan membaca, menulis dan berhitung
melalaui penambahan jam pelajaran bahasa indonesia dan matematika, muatan lokal yang
dikembankan oleh masing-masing daerah, pengembangan nilai melaui IPTEKdan IMTAQ, wawasan
lingkungan dan penegmbangan keterampilan untuk kehidupan sehari-hari diluar maupun di dalam kelas.

Kurikulum IPS SD Tahun 2006 ditetapkan berdasarkan Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Ri
Nomor 22 Tahun 2006 tanggal 23 mei 2006. Kurikulum SD tahun 2006 memberi peluang kepada guru
untuk melaksanakan pembelajaran di SD yang mengacu pada pendekatan PAKEM yaitu pembelajaran
Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan.
Kurikulum SD Tahun 2006 disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut
1. Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran
2. Subtansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI merupakan IPA Terpadu dan IPS Terpadu
3. Pembelajaran di pada kelas 1 sampai kelas 3 dilaksanakan melalui pendekatan tematik,
sedangkan pada kelas 4 sampai dengan kelas 6 dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran
4. Jam pembejaran sesuai dengan yang ada pada kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan
menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
5. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit
6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran adalah 34-28 minggu.